活着读后感-灵山大佛导游词

小学一年级数学教学工作总结范文
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过
程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每
一课都做到“ 有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并
制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对 该课作出
总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课 ，会令学生和老师都获益不浅。例如我在
讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童
年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了
上好这堂课，我认真研究了课文 ，找出了重点，难点，准备有针
对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作
用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我
还为此准备了大量的教具，授课时就胸有 成竹了。如出示了主题
图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，
就要用到 人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时
的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办 更多更有意义
的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处
精心创设购物情境 ，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，
使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交 往和社

会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强 上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次
分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极
性，加强师生交流 ，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，
学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得 尽量少，
学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提
高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学< br>生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好
玩 ，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄
袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教 育，并使这一工作贯
彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助
工作，尤其 在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，
比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。 从赞美着手，
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，
对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，
先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后 进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解 决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。 从
而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原
来的简单粗暴、强制学习转化 到自觉的求知上来。使学习成为他
们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常
存在很多知识断层，这些都是后进生转 化过程中的难点，在做好
后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前
学习的 知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，
兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更
新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学
习就是为了明天的工作，教师自身素质 的提高就是为了更好地干
好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学 中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章
节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他 们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不
足，并常常邀 请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，
都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的是在本学期后如何自我提高，如何 共同提高学生的数学水
平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向
同事学习 ，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、
善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方
存在不足，希望在 未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工
作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师 的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，
我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前
进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学一年级数学教学工作总结范文2
今年，我从事的是小学低段的一年级数学的教学工作，几年
前教过，中间有好几年任教的都是高段的数学 六年级，现在重新
接手，但是还有许多新的感悟。
首先对待新生的认识有了转变，虽然 入学之前都在幼儿园或
者学前班上过一两年，但是，毕竟不同于小学阶段，无论从课堂
内容的设 置，还是组织形式，以及课后作业的布置等方面都大不
相同。所以在开学前一个月，我就从衔接方面下了 很大的功夫，
使学生从一开始就能适应小学生活，让没有什么抵触情绪，第一

单元的测试成绩也令我很是满意。
其次是与学生相处方面，他们年龄不大，可是思维一 点儿也
不简单，都有自己的思想，平时在课余时间，我会有意识地和他
们聊聊天，听听他们的心 声，知道他们的想法，教学时多从他们
的实际情况出发，设身处地的为他们着想。对于一些接受知识慢< br>的学生，我就仔细去寻找原因，到底是他学的问题呢，还是我教
的问题呢，努力克服困难，争取不 让每一个学生掉队。上课时，
多用一些他们喜欢的语言和故事来组织教学，尽量让课堂气氛活
跃 一些，使大家都能觉得学习是一件轻松快乐的事情，布置作业
时，我也尽可能的根据他们的学习反馈来的 信息来定，不强压，
如果大家觉得掌握不太牢的话，我就有针对性的多布置一些类似
的题目，让 大家练习；如果都会了，我们就少做一些，可以多接
触一些不同的题型，开阔大家的视界，即增长了知识 ，又满足了
学生的好奇心，两全其美何乐而不为呢？
还有就是在评价方面，这方面我也 有所改变，不再那么频繁
地使用批评，好孩子是夸出来的，不错，可是夸也要有技术含量
的，例 如对于成绩较好的学生你夸他真聪明，他已经有“免疫
力”了，所以我就其他方面入手，可以安排他辅导 后进生，稍有
成就，立刻夸她能干，乐于助人，他会觉得自己真是一个无所不
能的学生，立刻自 信满满，辅导得更有劲了；对于成绩不太好的，
只要抓住某一个闪光点立刻进行夸，比如细心，计算上没 有错误，
没有忘记带单位等等，再加上鼓励的语言，如果再好好学习，把

解决问题部分做好的话一定能考九十多分，甚至一百分，他会觉
得很有希望和力量，以后一定要好好 学习。
基于以上的感悟和改变，真的有效果了，学生较之前都有了
很大的进步，“流水 不腐，户枢不蠹”只要细心学习一定会向
“更优秀”的教师迈进一大步！
小学一年级数学教学工作总结范文3
一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一（ 1）、一（2）
班数学教学工作，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。因
此，我对教学工 作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向
经验丰富的老师学习。立足现在，放眼未来；忠诚党的教 育事业，
遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严
格要求，做到因材施教 ，不断提高业务知识水平；钻研教材，努
力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。
本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校工
作安排，认真制定学科计划，并落实完成。 下面将一学期来的教
学工作情况小结如下：
一、自觉提高业务素质。
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解
教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可 行的教案。积极参
加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往

不适应新的学习环 境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮
好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从 抓好
学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中
灵活采用不同的教法，以正 面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一 年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学
的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做 游戏，让学
生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形
式。比如在上数学活 动课，就可以组织学生进行下列几种形式的
游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏： 让学生自己进行操作实
验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体
（圆柱体 、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生
的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，
把女同学分为一组，把男同 学分为一组；以及按形状、颜色等分
类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
师生互动游戏。为了测试学生掌 握的情况，组织师生互动游
戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同
时亮 出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真
是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏 ，学生就会感到学

有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会
自然而然爆发出来。
2、创设问题情境，让学生广开思路。
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很 有
吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，
使学生能积极主动参与到数学 活动中获得知识，发展思维，同时
获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习 素材后，教师不能滔滔
不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分
成7和1 ，7和1组成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？
几和几组成8？学生有了自主探索，自主研究，就 能对所学知识
有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充
分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。
教给学生猜测的方法就显得很 重要。①根据经验来猜；猜测不能
凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经
验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活
经验来判断对方起床时间。然后让学生 说出真实情况。②从比较
中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的
分成。 另一个学生说：2和6组成7、接着出题的学生判断对还
是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因 为2+6=8，8不
等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7、

三、关注学习过程，让学生品尝成功。
积极关注学生参与学习的程度是教学成功 的重要因素。没有
学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要
积极创设机会 让学生体验成功的快感。
1、鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住
该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种
手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力， 就会诱发学生的内在需
求，从而乐在其中。
2、提供机会。通过老师的合理启发引导， 让学生经过自己的
积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决
难题。有了这 样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得
成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发 自内心的。
由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用，促进学生有特色的发展。
1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切 关系。
注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之
一。积极主动的活动是儿 童获取知识、发展能力的重要途径图片
生动，切合学生的生活实际。
2、能自己寻找生 活素材，集体交流，解决生活中的问题。学
生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创 造
性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，
培养解决问题的能力。

总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成绩的
取 得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中
还有许多不足之处，我将及时找出差距，积 极弥补不足，力争使
自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学一年级数学教学工作总结范文4
1、备课。
学期初，钻研了《数 学新课程改革标准》、教材、教参，对学
期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每
一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样
学，学生将会产生什么疑难，该 怎样解决。在备课本中体现教师
的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计
好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，
放手让学生探究，动手、动口、动 眼、动脑。针对教学重、难点，
选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知
识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩
固知识，形成能力，发展思维。最后，尽 量让学生自己小结学到
的知识以及方法。
2.及时复习。
根据爱宾浩 斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天 复习，以
后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、
不会复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一

整理，形成每节知识串；每单元 整理复习形成知识链，一学期对
整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变
“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习
迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性
问题，集体订正共性问题。 批改作业时，教师点出错题，不指明
错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，
对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因，
改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中
注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自 己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高
他们的学 习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打
破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问 题，乐于思考。
小学一年级数学教学工作总结范文5
本学期我担任的是一（3）、一 （4）班数学教学工作，由于学
生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因此我
认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习 习惯，引导学生参与学习
的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的’教学工作取得更
大的进 步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克

服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使
自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自 己，分析自己，正
视自己，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课：
本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对
本学期教学内 容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在
整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产 生什么疑
难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习
过程。充分理解课后习 题的作用，设计好练习。
2、上课：
（1）致力新授有趣实效。在教学中，创 设各种情境，激发学
生思考，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动
口、动眼、 动脑。针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、
讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的个体差 异，使不同
的学生在数学上得到不同的发展，现在学生普遍对数学课感兴
趣，参与性高，为学好 数学迈出了坚实的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当天
复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适
合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网。一般做到一小节一整理，形成每节知
识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复
习。学生既形成了知识网，又学到了方法 ，容易产生学习迁移，
给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业：
及时布置适量的作业，并及时批改练习册、课堂作业，针对
不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题 ，集体订正共性问
题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找
错误，增强学 生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学
生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果 。而教师
本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的原因，改进教学，
提高教学的针对性。
4、辅导：
注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱
动、好玩 ，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次
的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求，避免了
一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，
并不限于学习知 识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提
高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必 要性，

使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进
心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而
自觉的把身心投放到学习中去。在此基础 上，我认真细致地做好
查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一
步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得
不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学
质量。
4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给 自己施压，
并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不
足，力争做到更好。
小学一年级数学教学工作总结范文6
时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲 是繁忙而
又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更
加顺利，现对工作总结 汇报以下：
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这
样才能学以致用 。假如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上
谈兵。那末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起 来，用

所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢？下面我就谈一
谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课
堂纪律一概 没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这
一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就 怎样坐，老
师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不
好，再加上家庭、智 力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，
我采取了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培养良好的学 习
习惯。每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学
生，我就给他在雏鹰争章上贴 上一个小笑脸，并表扬他。你们看
他做的多好，你们有无信息超过他？这样就让做的不好的同学有
了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。
对书写题目，在每次作业完成后，我在 本子上通过画笑脸、小星
星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的
作业干 净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的 知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今
后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力， 对一
年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题
目发展学生的利意图识，感 遭到同一题目可以用不同的方法解
决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，

而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生
活中俄感情 材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在
教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是 甚么意思，
我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给4个同
学，手里还剩下5盒 ，问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的
做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9、由 此启发
我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会
利用。再如：在教学熟悉 物体这一节时，我拿生活中的物品作原
形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印< br>象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此
同时，趁热打铁人，我又让学生做 了立体圆形的手抄报，非常漂
亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践
的 能力，同时也培养了他们的创新意识。
三、重视对落后生的辅导
对落后生，我 在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们
采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中 逐渐
培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心
理，作为教师改进教学的根据。而结果也不再 作为评价学生的唯
一根据，而是看重学生的知识把握情况、学习的努力程度。如：
将试卷中错误 较多的类型顺次进行讲授，希望通过这一改变，能

让学生从不同角度把握、应用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多 的不足的
地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开
辟创新，改进教学方法 ，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，
在学习中更加开心、快乐！

小学一年级数学教学工作总结范文
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过
程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每
一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并
制作各种利于吸引学生注意力的有趣教 具，课后及时对该课作出
总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一 堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在
讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较 大。一年级儿童
年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了
上好这堂课，我 认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针
对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的 重要作
用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我
还为此准备了大量的教具 ，授课时就胸有成竹了。如出示了主题
图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，< br>就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时
的零花钱积攒起来，积少成多后， 将这些钱用来办更多更有意义
的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处
精 心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，
使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知 识，提高社会交往和社

会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次
分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，
学得轻松，学得愉快；注意精讲精练 ，在课堂上老师讲得尽量少，
学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层 次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提
高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以 前极讨厌数学的学
生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、好
玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄
袭作业。针对这种问题 ，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯
彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助
工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，
比如，握握他的手，摸摸他的头 ，或帮助整理衣服。从赞美着手，
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，
对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，
先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后 进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解 决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。 从
而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原
来的简单粗暴、强制学习转化 到自觉的求知上来。使学习成为他
们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常
存在很多知识断层，这些都是后进生转 化过程中的难点，在做好
后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前
学习的 知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，
兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更
新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学
习就是为了明天的工作，教师自身素质 的提高就是为了更好地干
好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学 中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章
节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他 们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不
足，并常常邀 请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，
都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的是在本学期后如何自我提高，如何 共同提高学生的数学水
平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向
同事学习 ，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、
善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工 作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方
存在不足，希望在 未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工
作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师 的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，
我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前
进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学一年级数学教学工作总结范文2
今年，我从事的是小学低段的一年级数学的教学工作，几年
前教过，中间有好几年任教的都是高段的数学 六年级，现在重新
接手，但是还有许多新的感悟。
首先对待新生的认识有了转变，虽然 入学之前都在幼儿园或
者学前班上过一两年，但是，毕竟不同于小学阶段，无论从课堂
内容的设 置，还是组织形式，以及课后作业的布置等方面都大不
相同。所以在开学前一个月，我就从衔接方面下了 很大的功夫，
使学生从一开始就能适应小学生活，让没有什么抵触情绪，第一

单元的测试成绩也令我很是满意。
其次是与学生相处方面，他们年龄不大，可是思维一 点儿也
不简单，都有自己的思想，平时在课余时间，我会有意识地和他
们聊聊天，听听他们的心 声，知道他们的想法，教学时多从他们
的实际情况出发，设身处地的为他们着想。对于一些接受知识慢< br>的学生，我就仔细去寻找原因，到底是他学的问题呢，还是我教
的问题呢，努力克服困难，争取不 让每一个学生掉队。上课时，
多用一些他们喜欢的语言和故事来组织教学，尽量让课堂气氛活
跃 一些，使大家都能觉得学习是一件轻松快乐的事情，布置作业
时，我也尽可能的根据他们的学习反馈来的 信息来定，不强压，
如果大家觉得掌握不太牢的话，我就有针对性的多布置一些类似
的题目，让 大家练习；如果都会了，我们就少做一些，可以多接
触一些不同的题型，开阔大家的视界，即增长了知识 ，又满足了
学生的好奇心，两全其美何乐而不为呢？
还有就是在评价方面，这方面我也 有所改变，不再那么频繁
地使用批评，好孩子是夸出来的，不错，可是夸也要有技术含量
的，例 如对于成绩较好的学生你夸他真聪明，他已经有“免疫
力”了，所以我就其他方面入手，可以安排他辅导 后进生，稍有
成就，立刻夸她能干，乐于助人，他会觉得自己真是一个无所不
能的学生，立刻自 信满满，辅导得更有劲了；对于成绩不太好的，
只要抓住某一个闪光点立刻进行夸，比如细心，计算上没 有错误，
没有忘记带单位等等，再加上鼓励的语言，如果再好好学习，把

解决问题部分做好的话一定能考九十多分，甚至一百分，他会觉
得很有希望和力量，以后一定要好好 学习。
基于以上的感悟和改变，真的有效果了，学生较之前都有了
很大的进步，“流水 不腐，户枢不蠹”只要细心学习一定会向
“更优秀”的教师迈进一大步！
小学一年级数学教学工作总结范文3
一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一（ 1）、一（2）
班数学教学工作，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。因
此，我对教学工 作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向
经验丰富的老师学习。立足现在，放眼未来；忠诚党的教 育事业，
遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严
格要求，做到因材施教 ，不断提高业务知识水平；钻研教材，努
力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。
本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校工
作安排，认真制定学科计划，并落实完成。 下面将一学期来的教
学工作情况小结如下：
一、自觉提高业务素质。
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解
教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可 行的教案。积极参
加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往

不适应新的学习环 境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮
好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从 抓好
学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中
灵活采用不同的教法，以正 面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一 年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学
的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做 游戏，让学
生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形
式。比如在上数学活 动课，就可以组织学生进行下列几种形式的
游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏： 让学生自己进行操作实
验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体
（圆柱体 、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生
的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，
把女同学分为一组，把男同 学分为一组；以及按形状、颜色等分
类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
师生互动游戏。为了测试学生掌 握的情况，组织师生互动游
戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同
时亮 出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真
是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏 ，学生就会感到学

有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会
自然而然爆发出来。
2、创设问题情境，让学生广开思路。
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很 有
吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，
使学生能积极主动参与到数学 活动中获得知识，发展思维，同时
获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习 素材后，教师不能滔滔
不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分
成7和1 ，7和1组成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？
几和几组成8？学生有了自主探索，自主研究，就 能对所学知识
有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充
分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。
教给学生猜测的方法就显得很 重要。①根据经验来猜；猜测不能
凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经
验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活
经验来判断对方起床时间。然后让学生 说出真实情况。②从比较
中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的
分成。 另一个学生说：2和6组成7、接着出题的学生判断对还
是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因 为2+6=8，8不
等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7、

三、关注学习过程，让学生品尝成功。
积极关注学生参与学习的程度是教学成功 的重要因素。没有
学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要
积极创设机会 让学生体验成功的快感。
1、鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住
该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种
手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力， 就会诱发学生的内在需
求，从而乐在其中。
2、提供机会。通过老师的合理启发引导， 让学生经过自己的
积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决
难题。有了这 样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得
成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发 自内心的。
由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用，促进学生有特色的发展。
1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切 关系。
注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之
一。积极主动的活动是儿 童获取知识、发展能力的重要途径图片
生动，切合学生的生活实际。
2、能自己寻找生 活素材，集体交流，解决生活中的问题。学
生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创 造
性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，
培养解决问题的能力。

总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成绩的
取 得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中
还有许多不足之处，我将及时找出差距，积 极弥补不足，力争使
自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学一年级数学教学工作总结范文4
1、备课。
学期初，钻研了《数 学新课程改革标准》、教材、教参，对学
期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每
一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样
学，学生将会产生什么疑难，该 怎样解决。在备课本中体现教师
的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计
好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，
放手让学生探究，动手、动口、动 眼、动脑。针对教学重、难点，
选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知
识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩
固知识，形成能力，发展思维。最后，尽 量让学生自己小结学到
的知识以及方法。
2.及时复习。
根据爱宾浩 斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天 复习，以
后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、
不会复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一

整理，形成每节知识串；每单元 整理复习形成知识链，一学期对
整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变
“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习
迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性
问题，集体订正共性问题。 批改作业时，教师点出错题，不指明
错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，
对激发学习的兴趣取得了较好效果 。分析练习产生错误的原因，
改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中
注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自 己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高
他们的学 习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打
破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问 题，乐于思考。
小学一年级数学教学工作总结范文5
本学期我担任的是一（3）、一 （4）班数学教学工作，由于学
生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因此我
认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习 习惯，引导学生参与学习
的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的’教学工作取得更
大的进 步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克

服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使
自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自 己，分析自己，正
视自己，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课：
本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对
本学期教学内 容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在
整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产 生什么疑
难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习
过程。充分理解课后习 题的作用，设计好练习。
2、上课：
（1）致力新授有趣实效。在教学中，创 设各种情境，激发学
生思考，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动
口、动眼、 动脑。针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、
讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的个体差 异，使不同
的学生在数学上得到不同的发展，现在学生普遍对数学课感兴
趣，参与性高，为学好 数学迈出了坚实的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当天
复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适
合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网。一般做到一小节一整理，形成每节知
识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复
习。学生既形成了知识网，又学到了方法 ，容易产生学习迁移，
给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业：
及时布置适量的作业，并及时批改练习册、课堂作业，针对
不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题 ，集体订正共性问
题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找
错误，增强学 生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学
生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果 。而教师
本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的原因，改进教学，
提高教学的针对性。
4、辅导：
注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱
动、好玩 ，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次
的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求，避免了
一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，
并不限于学习知 识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提
高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必 要性，

使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进
心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而
自觉的把身心投放到学习中去。在此基础 上，我认真细致地做好
查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一
步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得
不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学
质量。
4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给 自己施压，
并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不
足，力争做到更好。
小学一年级数学教学工作总结范文6
时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲 是繁忙而
又充实的，而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更
加顺利，现对工作总结 汇报以下：
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这
样才能学以致用 。假如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上
谈兵。那末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起 来，用

所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢？下面我就谈一
谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课
堂纪律一概 没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这
一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就 怎样坐，老
师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不
好，再加上家庭、智 力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，
我采取了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培养良好的学 习
习惯。每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学
生，我就给他在雏鹰争章上贴 上一个小笑脸，并表扬他。你们看
他做的多好，你们有无信息超过他？这样就让做的不好的同学有
了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。
对书写题目，在每次作业完成后，我在 本子上通过画笑脸、小星
星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的
作业干 净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的 知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今
后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力， 对一
年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题
目发展学生的利意图识，感 遭到同一题目可以用不同的方法解
决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，

而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生
活中俄感情 材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在
教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是 甚么意思，
我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给4个同
学，手里还剩下5盒 ，问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的
做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9、由 此启发
我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会
利用。再如：在教学熟悉 物体这一节时，我拿生活中的物品作原
形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印< br>象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此
同时，趁热打铁人，我又让学生做 了立体圆形的手抄报，非常漂
亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践
的 能力，同时也培养了他们的创新意识。
三、重视对落后生的辅导
对落后生，我 在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们
采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中 逐渐
培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学天生绩如何，更重要的是了解学生学习的心
理，作为教师改进教学的根据。而结果也不再 作为评价学生的唯
一根据，而是看重学生的知识把握情况、学习的努力程度。如：
将试卷中错误 较多的类型顺次进行讲授，希望通过这一改变，能

让学生从不同角度把握、应用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多 的不足的
地方，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开
辟创新，改进教学方法 ，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，
在学习中更加开心、快乐！