有关清明节的作文-走进春天作文

三年级阅读理解及答案


【篇一：三年级课外阅读训练3(含答案)】

t>【小试牛刀】

把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ）里分别填上合适的序号。

( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

( )刚要出门，天下起了大雨。

( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

( )小朋友高兴地笑了。

( )小明妈妈要小明上街去买酱油。

( )妈妈连忙给小明一把雨伞。

【阅读训练】

（一）齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画 画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一
枝梅花艳丽俊秀，梅花下 的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了 很长时
间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去
临摹一张吗？”谢时 尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩
笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师 没有跟他
开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他 讲完课后，便拿出自己临摹出来的
画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时 尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢
时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认 真的学习精神值得他学
一辈子。

你需要理解并回答的问题是：

1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）

a 面对，面临 b 靠近，挨近 c 到来，来临 d 照着，根据

2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）

a 梅花艳丽俊秀。 b 公鸡画得生动别致。

c 想临摹《梅鸡图》。 d 《梅鸡图》太有味道。

3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （）

a 酸甜苦辣等味 b 香、臭等味 c 画的意境 d 意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）

a 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

b 齐白石说话时的神情不够严肃。

c 齐白石经常跟学生开玩笑。

d 谢时尼觉得自己的画不够好。

5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。

(二) 我 的 外 公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学
者的气

魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去 了。他是一个工程师，整天都坐
在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子

了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非 常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题
请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学
科技大

赛”。 我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、
80厘米才合适，而且不能用胶布，因为 用胶布是很丑的。学校的老
师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公
说 了这件事，外公答应我一定想办法。 傍晚，外公让我和爸爸妈妈
一起到他家讨论做这个沙发。我们来到 外婆家，外公说：“这个沙发
我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，
共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才
牢靠。”爸爸也发表了自己 的意见。就这样，我们一直讨论到9点多
才回家。 第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修 改。
之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳
哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

1．这篇短文共有 个自然段。

2．短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出这句话。（2）

3．短文先总的写了外公接着写

最后写。

4．文章表达作者对外公怎样的感情？ （三） 贝 多 芬 的 故 事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴
声.琴

声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候
像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他
睁

开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起
来,防开喉咙喊道:” 来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张
地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅 客生气地问. 服务员看着
漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着

一盆水 。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里
一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连 手指都发烫了，需要
随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝
滴到楼下 去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情
感了，感

叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。

（） （ ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（ ） 豪华——（ ）

分散——（ ） 镇静——（ ）

5、这篇文章是按 顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？ （四）上 课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她
将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声 调开始讲课。一个假期没有
见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，
我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊
敬的老师的形象，她是那么慈祥 ，像辛勤的园丁培养着小树苗。我
们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住
了，随着她脸上的表情，时而凝神 深思，时而神采飞扬，时而频频
点头，时而低首微笑??

1．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（ ）

（2）形容精神饱满的样子。 （ ）

2．选择答案。

（1） “笑眯眯”是对老师（）的描写。

a、动作 b、语言 c、神态d、心里

（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）。

a、园丁 b、红烛 c、花朵d、小树苗

（3）文章的最后一句话是（）

a、比喻句 b、拟人句 c、排比句

3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。

4．请描述一下你的老师上课时的样子。

三年级阅读与写作(五)答案

【小试牛刀】

4 2 5 6 1 3

【阅读训练】

（一）《齐白石临摹学生的画》

1．d2.d3.c4.a

5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得 非常生动别致，特
别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

(二) 《我 的 外 公》

1．八

2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

3．十分勤劳，不仅对工作很负责 ，而且还对我很好；外公因工作负
责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。

4．对外公敬佩、赞扬的感情。

（三） 《贝多芬的故事》

1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的
时候像雷鸣震撼大地.

2、楼 道

3、聚精会神 情不自禁

4、低沉 简陋 集中 慌张

5、事情发展

6、c

7、略

（四）《上课》

1（1）循循善诱（2）神采飞扬

2（1）c （2）a、d（3）c

3略 4、略

【篇二：小学三年级语文阅读训练试题及答案】


下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的

大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变

成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在

第个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上

面打√）

露（露水看见显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话。第二句的意思是

讲 。第七句的意思是

讲 。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在

写 ，这几句话是按照

顺序来写

。

2时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁 为什么哭 我少

年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败

光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦

苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学

的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上

还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到

几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他
仍

然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地
哭

1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）

例如：冷笑


_________________________________________ _____________
_____

_________

3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）

后悔（ ）央求（ ） 4．组词。（4分） 呜（ ） 悔（ ）跪（ ）探
（ ） 鸣（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5．用“假如……就……”造句。
（2分）6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人< br>为什么说

“我做了一件蠢事！”？（3分）


____ __________________________________________________
_____

__________

7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什

么？（3分）

__________________________________ ____________________
_____

______

一、读寓言故事，完成问题。（8分）

3啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过
是打击

我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发
怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮
助这棵树

啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空
的废物。

1.短文一共有 个自然段（2分）

2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
（4分） a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（） b.
有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（） c.自
己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由
（2分

4“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇
文章，正坐在转椅上品茶。我 指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放
在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是 食
粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑
惑不解的样子，便接着说 ：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读
书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是 ‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我 们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。“爷爷，你看我该怎么‘煮 书’呢？””“你可以从‘煮’
语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，

仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，
还可以牢记妙词 佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话
和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮 书”还真有道理
呢。

1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

） ） ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ②一下子明
白过来。

（ ③心里不明白，不理解。 2 。（ ） 3、你认为“读书破万卷，
下笔如有神”的意思是：

。

4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们
学

【篇三：三年级语文阅读试题及答案。】


1．用短文中的话写一写，为什么袋鼠不爱黄金只爱孩子呢？

_____________ ______________________________________

__ __________________________________________________

2、《保护动物》三年级阅读和答案

野生动物与我们共同生活在地球 上，是人类的好朋友。我国的野生
动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种 、
爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，
数量之大，在世界上 是数一数二的。 但是，近些年，野生动物的生
存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原 因，有气
候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动
物的生存环境，还有 人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，
这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。

1．读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生
动物？

2．读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。

（1）保护动物就是保护我们的同类。

（2）地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

3、一道特殊的试题》三年级阅读和答案

某护士学校开学的第二个月，教授给学生来了个突 然的小测验，试
卷的最后一道题是这样的：每天清扫学校的女士叫什么名字？

学生 们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽
管大家都见过，可她叫什么名字谁也没有问 过。下课前，一个学生

问：“最后一道题是否记 分？”“绝对会记分的。” 教授肯定 地说，
“在你们的生活中，会遇到许许多多的人，每一个其实都是重要的。
他们都值得你们去注 意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”

1．读了这篇短文，你知道了什么？还有什么问题？

2．如果是你，你能回答教授的问题吗？

4、《西湖的景色》三年级阅读和答案

西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。 夏日，
莲叶碧绿，荷花有红有 白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒
梅傲霜，青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。

1、这段话里共有___句话。

2、这一段的中心句是第__句话。

3、 __ 、 __ 、__ 、__ 、__ 、八种景物说明的。

5、《老师的目光》三年级阅读和答案

老师的目 光也有严厉的时候。前几天，我参加科技活动，做了一架
小飞机，上语文课时不由自主地拿出来玩。这时 ，老师的眉毛往上
一挑，一道严厉的目光射向我，我赶紧把小飞机收起来，继续听讲。

1、 联系上下文解释下列词语的意思。

严厉：

赶紧：

2、 这段话是围绕哪句话写的，用横线在原文上标出来。

1.参考答案：｛.袋鼠与金子｝

1在母 亲的心中，失去了亲人，金子也一钱不值。2示例：妈妈每
天给我做很多好吃的。

参考答案：【保护动物】

2．保护野生动物是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有 ，
是公共财产的一部分。另外，野生动物资源是自然资源，有经济、
生态、社会三个方面的 效 益，从维护生态平衡的角度讲，保护野生
动物资源，就是保护人类自己。国家应该制订相关的法律措施， 让
这些行为受到法律的制裁。

2．不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。3、一道
特殊的试题》 参考答案：

1. 读了这篇短文，我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学
校起,就要学会尊 重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生
来说，也是如此。

2. 我做得不够，确实应该从小学会尊重、注意和关心社会上的每一
个人。

4、《西湖的景色》三年级阅读和答案

参考答案：1.5 2.13. 荷花、牡丹、桂花、菊花、梅花、青松

5、老师的目光》三年级阅读和答案

参考答案：1.严格 赶快2.老师的目光也有严厉的时候。

三年级阅读理解及答案


【篇一：三年级课外阅读训练3(含答案)】

t>【小试牛刀】

把下面排列错乱的句子整理成文，在（ ）里分别填上合适的序号。

( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

( )刚要出门，天下起了大雨。

( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

( )小朋友高兴地笑了。

( )小明妈妈要小明上街去买酱油。

( )妈妈连忙给小明一把雨伞。

【阅读训练】

（一）齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画 画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一
枝梅花艳丽俊秀，梅花下 的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了 很长时
间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去
临摹一张吗？”谢时 尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩
笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师 没有跟他
开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他 讲完课后，便拿出自己临摹出来的
画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时 尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢
时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认 真的学习精神值得他学
一辈子。

你需要理解并回答的问题是：

1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（ ）

a 面对，面临 b 靠近，挨近 c 到来，来临 d 照着，根据

2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ）

a 梅花艳丽俊秀。 b 公鸡画得生动别致。

c 想临摹《梅鸡图》。 d 《梅鸡图》太有味道。

3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （）

a 酸甜苦辣等味 b 香、臭等味 c 画的意境 d 意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（ ）

a 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

b 齐白石说话时的神情不够严肃。

c 齐白石经常跟学生开玩笑。

d 谢时尼觉得自己的画不够好。

5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。

(二) 我 的 外 公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学
者的气

魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去 了。他是一个工程师，整天都坐
在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子

了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非 常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题
请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学
科技大

赛”。 我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、
80厘米才合适，而且不能用胶布，因为 用胶布是很丑的。学校的老
师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公
说 了这件事，外公答应我一定想办法。 傍晚，外公让我和爸爸妈妈
一起到他家讨论做这个沙发。我们来到 外婆家，外公说：“这个沙发
我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，
共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才
牢靠。”爸爸也发表了自己 的意见。就这样，我们一直讨论到9点多
才回家。 第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修 改。
之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳
哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

1．这篇短文共有 个自然段。

2．短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出这句话。（2）

3．短文先总的写了外公接着写

最后写。

4．文章表达作者对外公怎样的感情？ （三） 贝 多 芬 的 故 事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴
声.琴

声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候
像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他
睁

开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起
来,防开喉咙喊道:” 来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张
地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅 客生气地问. 服务员看着
漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着

一盆水 。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里
一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连 手指都发烫了，需要
随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝
滴到楼下 去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情
感了，感

叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正。

（） （ ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

高亢——（ ） 豪华——（ ）

分散——（ ） 镇静——（ ）

5、这篇文章是按 顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？ （四）上 课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她
将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声 调开始讲课。一个假期没有
见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，
我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊
敬的老师的形象，她是那么慈祥 ，像辛勤的园丁培养着小树苗。我
们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住
了，随着她脸上的表情，时而凝神 深思，时而神采飞扬，时而频频
点头，时而低首微笑??

1．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（ ）

（2）形容精神饱满的样子。 （ ）

2．选择答案。

（1） “笑眯眯”是对老师（）的描写。

a、动作 b、语言 c、神态d、心里

（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）。

a、园丁 b、红烛 c、花朵d、小树苗

（3）文章的最后一句话是（）

a、比喻句 b、拟人句 c、排比句

3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。

4．请描述一下你的老师上课时的样子。

三年级阅读与写作(五)答案

【小试牛刀】

4 2 5 6 1 3

【阅读训练】

（一）《齐白石临摹学生的画》

1．d2.d3.c4.a

5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得 非常生动别致，特
别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

(二) 《我 的 外 公》

1．八

2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

3．十分勤劳，不仅对工作很负责 ，而且还对我很好；外公因工作负
责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。

4．对外公敬佩、赞扬的感情。

（三） 《贝多芬的故事》

1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的
时候像雷鸣震撼大地.

2、楼 道

3、聚精会神 情不自禁

4、低沉 简陋 集中 慌张

5、事情发展

6、c

7、略

（四）《上课》

1（1）循循善诱（2）神采飞扬

2（1）c （2）a、d（3）c

3略 4、略

【篇二：小学三年级语文阅读训练试题及答案】


下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的

大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变

成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在

第个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上

面打√）

露（露水看见显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话。第二句的意思是

讲 。第七句的意思是

讲 。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在

写 ，这几句话是按照

顺序来写

。

2时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁 为什么哭 我少

年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败

光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦

苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学

的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上

还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到

几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他
仍

然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地
哭

1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）

例如：冷笑


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_____

_________

3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）

后悔（ ）央求（ ） 4．组词。（4分） 呜（ ） 悔（ ）跪（ ）探
（ ） 鸣（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5．用“假如……就……”造句。
（2分）6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人< br>为什么说

“我做了一件蠢事！”？（3分）


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__________

7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什

么？（3分）

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一、读寓言故事，完成问题。（8分）

3啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过
是打击

我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发
怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮
助这棵树

啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空
的废物。

1.短文一共有 个自然段（2分）

2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
（4分） a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（） b.
有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（） c.自
己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由
（2分

4“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇
文章，正坐在转椅上品茶。我 指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放
在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是 食
粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑
惑不解的样子，便接着说 ：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读
书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是 ‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我 们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。“爷爷，你看我该怎么‘煮 书’呢？””“你可以从‘煮’
语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，

仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，
还可以牢记妙词 佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话
和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮 书”还真有道理
呢。

1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

） ） ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ②一下子明
白过来。

（ ③心里不明白，不理解。 2 。（ ） 3、你认为“读书破万卷，
下笔如有神”的意思是：

。

4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们
学

【篇三：三年级语文阅读试题及答案。】


1．用短文中的话写一写，为什么袋鼠不爱黄金只爱孩子呢？

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2、《保护动物》三年级阅读和答案

野生动物与我们共同生活在地球 上，是人类的好朋友。我国的野生
动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种 、
爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，
数量之大，在世界上 是数一数二的。 但是，近些年，野生动物的生
存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原 因，有气
候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动
物的生存环境，还有 人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，
这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。

1．读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生
动物？

2．读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。

（1）保护动物就是保护我们的同类。

（2）地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

3、一道特殊的试题》三年级阅读和答案

某护士学校开学的第二个月，教授给学生来了个突 然的小测验，试
卷的最后一道题是这样的：每天清扫学校的女士叫什么名字？

学生 们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽
管大家都见过，可她叫什么名字谁也没有问 过。下课前，一个学生

问：“最后一道题是否记 分？”“绝对会记分的。” 教授肯定 地说，
“在你们的生活中，会遇到许许多多的人，每一个其实都是重要的。
他们都值得你们去注 意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”

1．读了这篇短文，你知道了什么？还有什么问题？

2．如果是你，你能回答教授的问题吗？

4、《西湖的景色》三年级阅读和答案

西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。 夏日，
莲叶碧绿，荷花有红有 白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒
梅傲霜，青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。

1、这段话里共有___句话。

2、这一段的中心句是第__句话。

3、 __ 、 __ 、__ 、__ 、__ 、八种景物说明的。

5、《老师的目光》三年级阅读和答案

老师的目 光也有严厉的时候。前几天，我参加科技活动，做了一架
小飞机，上语文课时不由自主地拿出来玩。这时 ，老师的眉毛往上
一挑，一道严厉的目光射向我，我赶紧把小飞机收起来，继续听讲。

1、 联系上下文解释下列词语的意思。

严厉：

赶紧：

2、 这段话是围绕哪句话写的，用横线在原文上标出来。

1.参考答案：｛.袋鼠与金子｝

1在母 亲的心中，失去了亲人，金子也一钱不值。2示例：妈妈每
天给我做很多好吃的。

参考答案：【保护动物】

2．保护野生动物是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有 ，
是公共财产的一部分。另外，野生动物资源是自然资源，有经济、
生态、社会三个方面的 效 益，从维护生态平衡的角度讲，保护野生
动物资源，就是保护人类自己。国家应该制订相关的法律措施， 让
这些行为受到法律的制裁。

2．不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。3、一道
特殊的试题》 参考答案：

1. 读了这篇短文，我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学
校起,就要学会尊 重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生
来说，也是如此。

2. 我做得不够，确实应该从小学会尊重、注意和关心社会上的每一
个人。

4、《西湖的景色》三年级阅读和答案

参考答案：1.5 2.13. 荷花、牡丹、桂花、菊花、梅花、青松

5、老师的目光》三年级阅读和答案

参考答案：1.严格 赶快2.老师的目光也有严厉的时候。