我的奇思妙想作文-签证保险

三年级的小草阅读答案


【篇一：小学三年级课外阅读试题及答案】

txt>第二天上午，皮埃尔醒来时，发 现自己躺在医院的病床上。他急
急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起
了海啸。所幸的是没有发生船 只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮
埃

尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；

“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“?谢天谢地，?皮埃尔自言自语，?克勒松，现在你可以安息
了……?” 这句话改为提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说
是自言自语？

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省
略的内容写出来。

你可以安息了

十、阅读短文，完成题目（17分）

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教
师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩
子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火
鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个 抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手 ，因为农夫喂
了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的
孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘 乎乎的小手，送这
个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，

< br>小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的
手。可这只老师的手对小道格拉 斯却有非凡的意义，他要感谢这只
手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）
还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，
也 许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我
们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7 ）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的
意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超 过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的
作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

（2分）

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你< br>会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
（4分）

五、阅读 （26分）

（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分）

（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶
就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下， 明月初升。在院中摆上一张
桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温
开 水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞
速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗 一枪，嫩绿透亮，姿态极
其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上
一口 ，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。
朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随 着浓郁的茶香飞溢四
周……

1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）

2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：

（3分）

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：

（2分）

4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
（3分）

（二）阅读《秋天的怀念》（16分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天 上北归的雁阵，
我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛
的把手边的东 西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在
我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂 ，她又悄悄的
进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去
走走。”她总 是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的
那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打 这两条可恨的腿，
喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘俩 在一块儿，好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我 ，
母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲
进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴
的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她
说。我的回答已经让她喜出望外 了。“好吧，就明天。”我说。她高
兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦 不
烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨
的说着：“看完菊花，咱 们就去?仿膳?，你小时候最爱吃那儿的豌豆
黄儿，还记得那

回我带你去北海吗？你 偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一
个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她 比我还敏
感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬 上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到
她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟 是永远永远的
诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人 告诉
我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成
年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花
高洁，紫色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我
懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿
活……

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）。（3
分）

a、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

b、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

c、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

d、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

a、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

b、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

c、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

d、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒
洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。
（2分）

a、她出去了，就再也没有回来。

b、我没想到她已经病成那样。

c、她还在大口大口的吐着鲜血。

d、她昏迷前的最后一句话。

4、 文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句
子画出来，谈谈对这些描写的理解。（ 5分）

[答]

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （3分）

[答]

短文1

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要 跑到八里外的镇上去上学。路途远，
最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤 鸡。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就 病倒了，通身烧得滚
烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，
竟不能体 谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘
沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，< br>我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上， 她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，
满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦 。一早醒来，机声
还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊
了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪
水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，
立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是 一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中
旋转。欣 喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，
心里一酸，眼里涌出了泪水……

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在
后面括号里。

( ) （ ）（ ）

2、联系上下文解释下列词语。

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

5、“我偶一抬头，望见了娘 那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼
里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸说明( )

这句话表达了“我” （ ）

短文2

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天
一到， 一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，
多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰
触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣
赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一
阵狂风 过后，突如其来地下了一场 暴雨。风雨过后，我赶紧去看那
小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴

地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又
挺直了，尽管脸上还 带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，
我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白 扬那样挺拔，
可是它们的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易 这首诗写得多好啊！是的，严
寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下
面词语写一段话。（2分）

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

2．填空。

文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；
风雨后 的小草被折磨得（ ）。（1分）

3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）

4．用横线标出文中的中心句。（1分）

短文3

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

第一天开始挖，挖了几 尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不
见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，
一股清凉的水就涌了出来。

再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太
可惜了。

1、用“‖”给短文分段。

2、短文是按（ ）的顺序叙述的。

3、用可“可惜”造句。

4、这个故事告诉我们一个什么道理？

四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢
迎我回来。 但是，我那带着眼泪的 脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着
我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，
一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些
什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

【篇二：小学三年级上册语文阅读答案】


xt>[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区]

第1单元

《我喜欢冬天》

1．亠 ；12 ；缠绕。

2．Ｘ ；雪花像棉絮一样飘飘扬扬。

3．洒脱，自然，与众不同。

5．②。

《小草》

1．小草。

3．柔弱；开始。

4．软弱；别想。

5．坚强地活下去，太阳升起时又是一个崭新的黎明！

《阅读是一件美好的事》

2．琐 细小而繁多。

怡 快乐；愉快。

3．（1）底蕴；（2）内涵。

4．《在蒂凡纳进午餐》《伤心咖啡馆之歌》《美国当代短篇 小说
集》；一件美好的事情。

《五星花》

2．枝繁叶茂、郁郁葱葱、生气勃勃、纷纷绽开。

3．形容树木的枝叶繁密茂盛。

跟着风势连续地一起一落。

4．发芽、长大、开花、凋谢；

批注：五星花发芽了。季节：初春刚过十几天。

批注：五星花长大了。季节：仲夏时节。

批注：五星花开花了。季节：仲夏刚过几天时间。

批注：五星花凋谢了。季节：秋天。

5．五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨 茎的地方长满
了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的

五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看去像一颗颗五角
星，五星花的名字可能由此得来。近看 ，乳白色的花蕊旁还有几根
像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹簧一样不停地颤
抖 着。

第2单元

《达尔文的故事》

1．没想到（√）。

2．喜欢观察：他从小就喜欢观察花草树木的生长、鸟兽鱼虫的生活。
他有时爬到树

上，看母鸟怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观
察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起来做 标本。

观察仔细：为了不惊动它们，他一动不动地站了好久，一只小松鼠
以为他是 一根木桩，竟然顺着他的腿爬上了他的肩膀。

《麻雀洗澡》

1．水；草根；翅膀；小水潭；水花；镜子；雪。

2．它俩叫着跳着，用小嘴巴啄啄草根， 又沾沾水。小脚一会儿跳到
石头上，一会儿又跳到水潭里，扑扑蓬蓬松松的翅膀，溅起一片片
水 花，又用小嘴理理羽毛。

3．麻雀洗澡表示天已经暖和了。

《鲜花》

1．盼望；反对。

2．①如果你把花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以
来看；如果我现在帮你 摘下它，你就只能玩一会儿了。

②我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！

3．鲜花是指同学们都把自 己的花儿留在了花坛里，没有摘下，这样
花坛里的花儿每年都可以呈现鲜花盛开的景象。

4．当明年学校的花儿再开放时，花坛里的鲜花又会姹紫嫣红，清香
扑鼻，孩子们会再次选择 自己喜欢的花儿，不但没有人再摘花儿，
而且还会积极地帮忙照看那些花儿。

《你们可以用我的房间》

1．竭尽全力。

2．形容发呆的样子。

胡乱说的话。

3．但在场的观众都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心肠打动了，每
个人的眼里都噙着泪花。

4．给别人多一点关心、多一点帮助、多一点理解、多一点宽容，这
便是真爱。

1—2单元阶段检测

《零点五分》

2．亻。

3．鲜艳 突然

4．虚假 复杂

5．参考：“子勇来了兴致”、 “子勇为难”、“心里就敲开了鼓，说？
不说？两个心思打起了架”、“心里倒有些后悔了”??

如果我遇到这种情况，我一定会把我的想法告诉老师。因为老师是
教给我们知识的人，和 老师讲这件事，无论结果怎么样，都会使我
进步的。

《苹果之乡》

1． 、 、 。 ， “ ” 。 ！

2．盖；张；爬。

3．远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真讨人喜爱。

说明了果实颜色鲜艳，长势喜人。

4．（1）颜色；品种。

（2）运；选；装。

（3）第二自然段：春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶、吐花
展瓣。 第四自然段：果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个
丰收的季节。

5．??情感。‖春天??丰收。

《》

1．无功而返；卑微。

2．繁忙；富足。

3．《母爱》

4．略。（参考：女人的身上具有真、善、美的品质，女人对于这个
世界来说举足轻重。）

《山间小记》

1．蔓延；完美；丛生；古老。

2．躲避；成长。

3．繁殖孳生；

文中指建造、建立。

4．我越来越喜欢植物世界了，因为在这个世界里充满了和谐与生机，
充满了宁静与安详。

5．两层：??想尽了办法来保护自己。‖??而是以之自卫。‖

层与层之间是总分关系。

第3单元

【篇三：三年级下册语文阅读练习题：《小草》】


春天，一阵微微的春风 吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的
舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地 烤得
火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲
把人们抱在怀里，让劳累 的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一 阵凉风
吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深
地钻进泥土里。等第二 年春天来了，她又从土里钻出来。真是
________，________。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、在文中横线上正确地填上一句诗。答案

2、文章按照答案的顺序写小草。

3、从文中找出严寒的反义词。

（答案）（答案）

4、短文是围绕来写的。

答案

5、哪句话说明小草胸怀宽广？画 上________线。哪句话说明小草
生命力旺盛，请画上波浪线。（4分）

胸怀宽广：答案

生命力旺盛：

答案

三年级的小草阅读答案


【篇一：小学三年级课外阅读试题及答案】

txt>第二天上午，皮埃尔醒来时，发 现自己躺在医院的病床上。他急
急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起
了海啸。所幸的是没有发生船 只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮
埃

尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；

“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“?谢天谢地，?皮埃尔自言自语，?克勒松，现在你可以安息
了……?” 这句话改为提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说
是自言自语？

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省
略的内容写出来。

你可以安息了

十、阅读短文，完成题目（17分）

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教
师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩
子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火
鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个 抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手 ，因为农夫喂
了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的
孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘 乎乎的小手，送这
个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，

< br>小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的
手。可这只老师的手对小道格拉 斯却有非凡的意义，他要感谢这只
手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）
还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，
也 许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我
们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7 ）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的
意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超 过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的
作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

（2分）

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你< br>会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
（4分）

五、阅读 （26分）

（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分）

（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶
就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下， 明月初升。在院中摆上一张
桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温
开 水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞
速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗 一枪，嫩绿透亮，姿态极
其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上
一口 ，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。
朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随 着浓郁的茶香飞溢四
周……

1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）

2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：

（3分）

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：

（2分）

4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
（3分）

（二）阅读《秋天的怀念》（16分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天 上北归的雁阵，
我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛
的把手边的东 西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在
我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂 ，她又悄悄的
进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去
走走。”她总 是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的
那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打 这两条可恨的腿，
喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘俩 在一块儿，好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我 ，
母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲
进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴
的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她
说。我的回答已经让她喜出望外 了。“好吧，就明天。”我说。她高
兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦 不
烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨
的说着：“看完菊花，咱 们就去?仿膳?，你小时候最爱吃那儿的豌豆
黄儿，还记得那

回我带你去北海吗？你 偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一
个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她 比我还敏
感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬 上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到
她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟 是永远永远的
诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人 告诉
我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成
年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花
高洁，紫色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我
懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿
活……

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）。（3
分）

a、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

b、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

c、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

d、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

a、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

b、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

c、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

d、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒
洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。
（2分）

a、她出去了，就再也没有回来。

b、我没想到她已经病成那样。

c、她还在大口大口的吐着鲜血。

d、她昏迷前的最后一句话。

4、 文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句
子画出来，谈谈对这些描写的理解。（ 5分）

[答]

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （3分）

[答]

短文1

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要 跑到八里外的镇上去上学。路途远，
最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤 鸡。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就 病倒了，通身烧得滚
烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，
竟不能体 谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘
沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，< br>我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上， 她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，
满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦 。一早醒来，机声
还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊
了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪
水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，
立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是 一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中
旋转。欣 喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，
心里一酸，眼里涌出了泪水……

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在
后面括号里。

( ) （ ）（ ）

2、联系上下文解释下列词语。

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

5、“我偶一抬头，望见了娘 那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼
里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸说明( )

这句话表达了“我” （ ）

短文2

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天
一到， 一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，
多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰
触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣
赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一
阵狂风 过后，突如其来地下了一场 暴雨。风雨过后，我赶紧去看那
小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴

地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又
挺直了，尽管脸上还 带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，
我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白 扬那样挺拔，
可是它们的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易 这首诗写得多好啊！是的，严
寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下
面词语写一段话。（2分）

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

2．填空。

文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；
风雨后 的小草被折磨得（ ）。（1分）

3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）

4．用横线标出文中的中心句。（1分）

短文3

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

第一天开始挖，挖了几 尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不
见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，
一股清凉的水就涌了出来。

再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太
可惜了。

1、用“‖”给短文分段。

2、短文是按（ ）的顺序叙述的。

3、用可“可惜”造句。

4、这个故事告诉我们一个什么道理？

四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢
迎我回来。 但是，我那带着眼泪的 脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着
我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，
一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些
什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

【篇二：小学三年级上册语文阅读答案】


xt>[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区]

第1单元

《我喜欢冬天》

1．亠 ；12 ；缠绕。

2．Ｘ ；雪花像棉絮一样飘飘扬扬。

3．洒脱，自然，与众不同。

5．②。

《小草》

1．小草。

3．柔弱；开始。

4．软弱；别想。

5．坚强地活下去，太阳升起时又是一个崭新的黎明！

《阅读是一件美好的事》

2．琐 细小而繁多。

怡 快乐；愉快。

3．（1）底蕴；（2）内涵。

4．《在蒂凡纳进午餐》《伤心咖啡馆之歌》《美国当代短篇 小说
集》；一件美好的事情。

《五星花》

2．枝繁叶茂、郁郁葱葱、生气勃勃、纷纷绽开。

3．形容树木的枝叶繁密茂盛。

跟着风势连续地一起一落。

4．发芽、长大、开花、凋谢；

批注：五星花发芽了。季节：初春刚过十几天。

批注：五星花长大了。季节：仲夏时节。

批注：五星花开花了。季节：仲夏刚过几天时间。

批注：五星花凋谢了。季节：秋天。

5．五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨 茎的地方长满
了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的

五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看去像一颗颗五角
星，五星花的名字可能由此得来。近看 ，乳白色的花蕊旁还有几根
像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹簧一样不停地颤
抖 着。

第2单元

《达尔文的故事》

1．没想到（√）。

2．喜欢观察：他从小就喜欢观察花草树木的生长、鸟兽鱼虫的生活。
他有时爬到树

上，看母鸟怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观
察。蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起来做 标本。

观察仔细：为了不惊动它们，他一动不动地站了好久，一只小松鼠
以为他是 一根木桩，竟然顺着他的腿爬上了他的肩膀。

《麻雀洗澡》

1．水；草根；翅膀；小水潭；水花；镜子；雪。

2．它俩叫着跳着，用小嘴巴啄啄草根， 又沾沾水。小脚一会儿跳到
石头上，一会儿又跳到水潭里，扑扑蓬蓬松松的翅膀，溅起一片片
水 花，又用小嘴理理羽毛。

3．麻雀洗澡表示天已经暖和了。

《鲜花》

1．盼望；反对。

2．①如果你把花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以
来看；如果我现在帮你 摘下它，你就只能玩一会儿了。

②我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！

3．鲜花是指同学们都把自 己的花儿留在了花坛里，没有摘下，这样
花坛里的花儿每年都可以呈现鲜花盛开的景象。

4．当明年学校的花儿再开放时，花坛里的鲜花又会姹紫嫣红，清香
扑鼻，孩子们会再次选择 自己喜欢的花儿，不但没有人再摘花儿，
而且还会积极地帮忙照看那些花儿。

《你们可以用我的房间》

1．竭尽全力。

2．形容发呆的样子。

胡乱说的话。

3．但在场的观众都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心肠打动了，每
个人的眼里都噙着泪花。

4．给别人多一点关心、多一点帮助、多一点理解、多一点宽容，这
便是真爱。

1—2单元阶段检测

《零点五分》

2．亻。

3．鲜艳 突然

4．虚假 复杂

5．参考：“子勇来了兴致”、 “子勇为难”、“心里就敲开了鼓，说？
不说？两个心思打起了架”、“心里倒有些后悔了”??

如果我遇到这种情况，我一定会把我的想法告诉老师。因为老师是
教给我们知识的人，和 老师讲这件事，无论结果怎么样，都会使我
进步的。

《苹果之乡》

1． 、 、 。 ， “ ” 。 ！

2．盖；张；爬。

3．远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真讨人喜爱。

说明了果实颜色鲜艳，长势喜人。

4．（1）颜色；品种。

（2）运；选；装。

（3）第二自然段：春天，一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶、吐花
展瓣。 第四自然段：果园里最诱人的季节，还是秋天，因为这是个
丰收的季节。

5．??情感。‖春天??丰收。

《》

1．无功而返；卑微。

2．繁忙；富足。

3．《母爱》

4．略。（参考：女人的身上具有真、善、美的品质，女人对于这个
世界来说举足轻重。）

《山间小记》

1．蔓延；完美；丛生；古老。

2．躲避；成长。

3．繁殖孳生；

文中指建造、建立。

4．我越来越喜欢植物世界了，因为在这个世界里充满了和谐与生机，
充满了宁静与安详。

5．两层：??想尽了办法来保护自己。‖??而是以之自卫。‖

层与层之间是总分关系。

第3单元

【篇三：三年级下册语文阅读练习题：《小草》】


春天，一阵微微的春风 吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的
舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地 烤得
火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲
把人们抱在怀里，让劳累 的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一 阵凉风
吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深
地钻进泥土里。等第二 年春天来了，她又从土里钻出来。真是
________，________。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、在文中横线上正确地填上一句诗。答案

2、文章按照答案的顺序写小草。

3、从文中找出严寒的反义词。

（答案）（答案）

4、短文是围绕来写的。

答案

5、哪句话说明小草胸怀宽广？画 上________线。哪句话说明小草
生命力旺盛，请画上波浪线。（4分）

胸怀宽广：答案

生命力旺盛：

答案