河北高考报名-扶贫帮困工作总结

母亲节的礼物
红灯。公交车缓缓停下，全车的人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一清脆 童声响起：“母
亲节!妈，是你的生日。”
“母亲节?”糟糕，我还没有买礼物，该死！如此 重要的节日我都忘了，好在为时未晚，
来得及弥补。只是应买什么礼物呢？
第一次过母亲节是在别人的指导下，买了最最标准的礼物-----康乃馨，平生头一次买花
送 给母亲，她的惊讶激动出乎我意料，更让我不安。仅仅一束花，母亲就那么高兴，她的易
满足使我醒悟到 平日的疏忽。愧疚慢慢袭上心头，明年一定要买件特别礼物！
第二年，我找了好几条街巷买回了母亲时 常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼
物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了。糕点, 我和姐姐分享完了，那漾着笑意
的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索，明年我要让母亲大 吃一惊。
可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹似乎全熨平呢?正想着,童声忽又响起：“妈你要我送你什么-----我没有钱，什么都买不了。”“声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：
“怎么办呢？你没有钱，那我的礼物不是得不到了?”“有了!”童声兴奋起来，“今晚我不睡
觉,给 你当保镖送你上班。”这种郑重其事使众人哑然失笑，那母亲的声音格外轻柔：“好儿
子，妈不要你当保 镖。”“为什么?那是我的礼物!”母亲的声音一字一顿的响起：“你的礼物,
妈已收下了!”
“收下了?”几乎同时，车上的每一个人除小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟
前还在困扰我的 难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松，其实，母亲节的礼物
是最容易送出的。

1.“我”以前送给母亲的礼物是什么？
2. 小男孩送给母亲的“礼物”是什么？
3.“车上的每一个人除小男孩外，都明白了这句话的含义。”中“这句话的含义”具体指什
么？



引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行 人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头 来，只见他踉呛了一下，
迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。”对不起，对不起！“我连声道歉。” 噢，噢，不要
紧。“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯 ，
我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一
起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就 不
满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒
说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，
把手中的拐 杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒
的。”不一会儿，他摸到 了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然
后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸 手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。< br>他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼
睛在闪 光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着。 雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着„„在通往他家的这条路上我是
他的引路人；而在学习做人的人 生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

1．谈谈你对“在通往他家 的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，
他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人 。” 这句话的理解。



成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了 一份报纸，一边看报一边等
车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲 去医院看病，
与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手 在前面挡着人群，
一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患 ，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：
“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢 了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”更奇怪的是他的女
儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且 只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么 ，老人拉了拉她的
手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然 刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客
套，如果一直站着，也不知要 遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后，我听到这对父< br>女的对话：
“爸，伤口疼了吧?”
“一点点吧!”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”
“你啊，人家小姑娘可是一 片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有
顾虑了„„”
我明白了，老人和 他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上
老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸 的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个
姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良!

1.“成全别人的善良，又何尝不是另一 种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是
谁的善良，后一个善良指的是谁的善良？



战胜自己是一种快乐

今年夏天，我终于学会了游泳。
以往我走在湖岸上的时候，总担心会跌进水里。我很怕水,因为我还不会游泳。 我想
象水底世界一定像漆黑的夜晚，那浪花像尖利的牙齿，也许还有“水怪”呢!一想到这里，

我就害怕水。
今年夏天，老师带我们去学游泳。我慢慢走进湖里，水很凉，浪花拍打 着我，我的双腿
失去了迈步的力量，当我伏在水面时，我很快就沉入水中。我挣扎着跃出水面——难道我 会
向湖水屈服吗?
我看到了老师鼓励的目光，同学亲切的微笑。我变得沉稳 、变得镇静。我在同学的呐喊
助威声中开始学习划水。我感到身边的浪花簇拥着我,水张开温柔的手,把 我轻轻托起。慢慢
地，我在水中能自由自在地游动了。大家为我鼓掌。我高兴地想，说不定我能变成人鱼 呢！
我不再害怕水,水中也是一个自由自在的世界。
战胜自己是一种快乐。

1. 请你简要的说一说这件事的主要内容。
2. 为什么说“战胜自己是一种快乐”？请你用自己的话说一说。


发现是一种快乐

那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而
高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也
隐藏着花蕾和叶苞。我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。
于是，水上 就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎
入水中，结出枣核一样的 果实。
我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢?”我张口结舌，回答不上来。 我
猜想：是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊!
我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。 我如
实告诉他们 ，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，
又怎么能算真正的发现 呢?
第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷 ，那是
什么花?”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
啊，发现是一种快乐。

1、 用“————”画出“我”的发现。
2. 请你简要的说一说这件事的主要内容。






鹭 鸶(sī)
鹭鸶，一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，可不用说，即如粉红的朱鹭 或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且
太不寻常了。

然而鹭鸶却因为它的常见而被人忘却它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线 型结构，那铁色的长喙(huì)，那青色的脚，增之一分则嫌
长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站
着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画 。田的大小好像是有心人为鹭鸶设计出的镜
匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树 的绝顶，看起来不像是很安稳，而它却很悠
然。这是别的鸟很难表现的一种嗜(shì)好。人们说它是 在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了
生命了。 或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗?
——不，歌未 免太铿锵了。 鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1. 文中“增之—分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句
话的意思是什么？
2. 文中的“美中不足”指什么?


鸟中诸葛
乌鸦的名 声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦
是鸟中诸葛，不过鲜为人知 。
鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到
乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，
乌鸦一伸嘴便 可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃
壳里的果实。
在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干
草堆中爬来爬去的 耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，
便可以把耗子叨到嘴里。
乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅
速将 它放下的食物抢走。
斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不 在的机
会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便
飞走了。
如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套 ，
也不能诱骗第二只乌鸦中计。
乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可
掌握百余个词呢！
新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形
小枝 以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种
工具设下陷阱引诱 并捉住猎物。
有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但 不
离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口
一 口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣
着盘旋数圈，向 遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦 ，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为
“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵 之态令人动情。
乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解 出来
的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已
闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

1. 为什么说乌鸦是鸟中诸葛？
2. “乌鸦反哺”这个故事在文中的哪一个自然段？



两只青鸟
院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它们青鸟。
或清晨，或傍晚 ，总在树上跳来跳去、唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不
进窝，在院中，双足跳跃着，说它们 自己的话。乏了，多在树上相偎着，闭了眼儿，作一短
暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起 ，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋
顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。
它们比麻 雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐墙上有孔小洞，便是它们温暖的
家了。它们形影相随，步调 一致，是对可爱的小夫妻。
过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞 里有了“吱吱喳
喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！
正月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。
风一 起，大雨泼了下来。从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋
檐下站了，一边擦 头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的
天边，望着了一个白点，像风筝 在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛。总使
它忽高忽低，落不下来，几经盘旋，几经挣扎 ，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清
了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬 是冲了下来。低了，又一个圈儿，
冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另 一只青鸟的叫声。随
着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。 它飞进
洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却落在那里，守护着洞
口，任风儿去刮，任雨儿去淋。
那飞走的，也极是艰难。风猛、雨急，它全然不顾了。高空一阵 呼啸，使它失去了方向，
零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般抛到街上。它摔坏了，一动不 动，怕是再
也飞不起来了呢！
我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中 受苦。但它毫不理会，极力
挣扎，但还是被我捉了回来，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。它先是安静 地躺着。一会
儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿 ，
难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要冒险呢？我刚揭开筛
子去 看，它却瞅准方向，“噗噜”一声，飞了出来，冲门而去了„„
雨小了，人们都回了屋去，我却千般儿 万般儿的不安，望着那昏昏的雨空，不知它飞向
哪里，在干着什么，树上的那只，也终未进洞去，缩着颈 脖，静静地栖守着……

1. 从文中你读懂了什么情感？举例说一说。

小虾

院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙， 撒落在水
面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一
些小虾，带回家养 在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍
带点灰黑色，甚至背上、尾巴上 还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 小虾
真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总 是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着
再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳 子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显
得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上 休息。 小虾脾气不好。
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去， 一路上像生了气
似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的， 连
眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛
烈 ，蹦出水面是常有的事。
我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石
块放在缸里。
有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里
的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着许多小小的虾儿了。

1、用“_____”把描写小虾样子的句子画出来。
2、用“～～～”把小虾有趣的句子画出来。



金蝉脱壳(qiào)
我最爱捉蝉。我家院子里的果树上，经常拴满一个又一个捉来的金蝉 。它们喝足了露水，
就不知疲倦地扯起嗓子歌唱，简直像一个个小喇叭。
有一天，我去树 上捉蝉，无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是金蝉脱的壳。
夜幕降临，金蝉就从土里钻出来 ，偷偷地躲在树阴底下，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新
衣。 这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，突然下了一阵毛毛雨。雨过 天晴，空气十分新鲜。晚饭后，我放下饭碗就往
菜园跑去。菜园里的柿子树，枝繁叶茂，绿阴覆盖，在夕 阳映照下，显得更加翠绿。我的一
双眼睛在柿子树上下搜索着。突然，我发现了一个肥肥的、通身发着金 黄色亮光的蝉虫。它
正沿着柿子树往上爬，当爬到一个枝丫上时，它那锐利的脚紧紧抓住树皮上的一处裂 口，停
在那里不动了。金蝉开始脱壳了！它整个身体来回地抽搐（chù）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色在很快地变化着，先是极淡的绿色，一
会儿变成 了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒（jiāo）籽
（zǐ）一样，又 黑又亮，闪闪发光。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动着。最有趣的是
蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉 尾使劲地抖动着，伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身腾空向
后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住 蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整
个动作配合得自然协调，和谐（xié）异常。脱壳的金 蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，
才依依不舍地离开了蝉壳。
原来我想，金蝉一出壳 应该是很漂亮的。事实出乎我的想象，刚出壳的金蝉除了背上那
一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的 翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的

变化。又小又嫩的翅膀逐渐地长大了起 来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在后面。弹
簧（huáng）似的肚子在不停地颤（chàn） 动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变
化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了 排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉的
触角也显现出一道道灰白色的光环。 这真是奇特动人的情景！ < br>我久久地望着这个小巧玲珑的金蝉，一个念头从头脑中闪过：知识的海洋是广阔无边的。
大自然中 不知有多少个“金蝉”等待我们去观察，去研究。

1、 用“_______”把描写金蝉脱壳的过程画出来。
2、 用“～～～”把金蝉脱壳后的变化画出来。






三 年 级 上 册 同 步 阅 读
6

最大的快乐

在湖边,我看见一位老奶奶独自打捞着什么。我很奇怪,她身边 并没有跟着一个孩子，难道是
她自己喜欢这孩子们的游戏吗?
我走过去问她：“老 奶奶,您在捞什么?”她转过头来。她的头发已经灰白了，脸上也有了皱
纹，但她的眼睛还是那么亮。她 笑眯眯地看着我,说：“我的小孙子病了,我不能领他出来玩儿。
他让我给他捞几只小蝌蚪带回家。”
我看见她脚边的瓶子里只有清水,一只蝌蚪也没有。老奶奶的手脚已经不那么灵活了,她不熟
悉我们小孩子的游戏。我说：“老奶奶,我帮您捞吧!”
她很高兴，立刻把网罩子递给我 。我在水里搅动了几下,就捞上来几只小蝌蚪。老奶奶高兴
得直拍手，连连说：“还是你行。”
我又下第二回网，还是在水草里搅动了几下，这次不但捞上来了小蝌蚪，还有两条小鱼。
我 告诉老奶奶，一条鱼叫绿豆荚，一条鱼叫趴虎儿。老奶奶听得都入神了，不住地点头。
老奶奶双 手捧着瓶子，说：“这回我的小孙子可高兴了!”她提着瓶子走了。走出很远了，她
还回过头来向我招手 。我在想，我这能算是帮助了老奶奶吗？但我又想，我帮她打捞的小蝌
蚪，能给她生病的小孙子带来一点 快乐。
能带给别人快乐，就是最大的快乐。

母亲节的礼物
红灯。公交车缓缓停下，全车的人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽 然一清脆童声响起：“母
亲节!妈，是你的生日。”
“母亲节?”糟糕，我还没有买礼物，该 死！如此重要的节日我都忘了，好在为时未晚，
来得及弥补。只是应买什么礼物呢？
第一次过母亲节是在别人的指导下，买了最最标准的礼物-----康乃馨，平生头一次买花
送 给母亲，她的惊讶激动出乎我意料，更让我不安。仅仅一束花，母亲就那么高兴，她的易
满足使我醒悟到 平日的疏忽。愧疚慢慢袭上心头，明年一定要买件特别礼物！
第二年，我找了好几条街巷买回了母亲时 常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼
物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了。糕点, 我和姐姐分享完了，那漾着笑意
的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索，明年我要让母亲大 吃一惊。
可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹似乎全熨平呢?正想着,童声忽又响起：“妈你要我送你什么-----我没有钱，什么都买不了。”“声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：
“怎么办呢？你没有钱，那我的礼物不是得不到了?”“有了!”童声兴奋起来，“今晚我不睡
觉,给 你当保镖送你上班。”这种郑重其事使众人哑然失笑，那母亲的声音格外轻柔：“好儿
子，妈不要你当保 镖。”“为什么?那是我的礼物!”母亲的声音一字一顿的响起：“你的礼物,
妈已收下了!”
“收下了?”几乎同时，车上的每一个人除小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟
前还在困扰我的 难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松，其实，母亲节的礼物
是最容易送出的。

1.“我”以前送给母亲的礼物是什么？
2. 小男孩送给母亲的“礼物”是什么？
3.“车上的每一个人除小男孩外，都明白了这句话的含义。”中“这句话的含义”具体指什
么？



引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行 人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头 来，只见他踉呛了一下，
迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。”对不起，对不起！“我连声道歉。” 噢，噢，不要
紧。“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯 ，
我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一
起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就 不
满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒
说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，
把手中的拐 杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒
的。”不一会儿，他摸到 了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然
后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸 手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。< br>他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼
睛在闪 光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着。 雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着„„在通往他家的这条路上我是
他的引路人；而在学习做人的人 生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

1．谈谈你对“在通往他家 的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，
他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人 。” 这句话的理解。



成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了 一份报纸，一边看报一边等
车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲 去医院看病，
与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手 在前面挡着人群，
一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患 ，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：
“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢 了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”更奇怪的是他的女
儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且 只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么 ，老人拉了拉她的
手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然 刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客
套，如果一直站着，也不知要 遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后，我听到这对父< br>女的对话：
“爸，伤口疼了吧?”
“一点点吧!”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”
“你啊，人家小姑娘可是一 片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有
顾虑了„„”
我明白了，老人和 他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上
老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸 的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个
姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良!

1.“成全别人的善良，又何尝不是另一 种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是
谁的善良，后一个善良指的是谁的善良？



战胜自己是一种快乐

今年夏天，我终于学会了游泳。
以往我走在湖岸上的时候，总担心会跌进水里。我很怕水,因为我还不会游泳。 我想
象水底世界一定像漆黑的夜晚，那浪花像尖利的牙齿，也许还有“水怪”呢!一想到这里，

我就害怕水。
今年夏天，老师带我们去学游泳。我慢慢走进湖里，水很凉，浪花拍打 着我，我的双腿
失去了迈步的力量，当我伏在水面时，我很快就沉入水中。我挣扎着跃出水面——难道我 会
向湖水屈服吗?
我看到了老师鼓励的目光，同学亲切的微笑。我变得沉稳 、变得镇静。我在同学的呐喊
助威声中开始学习划水。我感到身边的浪花簇拥着我,水张开温柔的手,把 我轻轻托起。慢慢
地，我在水中能自由自在地游动了。大家为我鼓掌。我高兴地想，说不定我能变成人鱼 呢！
我不再害怕水,水中也是一个自由自在的世界。
战胜自己是一种快乐。

1. 请你简要的说一说这件事的主要内容。
2. 为什么说“战胜自己是一种快乐”？请你用自己的话说一说。


发现是一种快乐

那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而
高兴。
一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也
隐藏着花蕾和叶苞。我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。
于是，水上 就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎
入水中，结出枣核一样的 果实。
我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢?”我张口结舌，回答不上来。 我
猜想：是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊!
我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。 我如
实告诉他们 ，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，
又怎么能算真正的发现 呢?
第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷 ，那是
什么花?”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
多么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
啊，发现是一种快乐。

1、 用“————”画出“我”的发现。
2. 请你简要的说一说这件事的主要内容。






鹭 鸶(sī)
鹭鸶，一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，可不用说，即如粉红的朱鹭 或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且
太不寻常了。

然而鹭鸶却因为它的常见而被人忘却它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线 型结构，那铁色的长喙(huì)，那青色的脚，增之一分则嫌
长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站
着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画 。田的大小好像是有心人为鹭鸶设计出的镜
匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树 的绝顶，看起来不像是很安稳，而它却很悠
然。这是别的鸟很难表现的一种嗜(shì)好。人们说它是 在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了
生命了。 或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗?
——不，歌未 免太铿锵了。 鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1. 文中“增之—分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句
话的意思是什么？
2. 文中的“美中不足”指什么?


鸟中诸葛
乌鸦的名 声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦
是鸟中诸葛，不过鲜为人知 。
鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到
乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，
乌鸦一伸嘴便 可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃
壳里的果实。
在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干
草堆中爬来爬去的 耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，
便可以把耗子叨到嘴里。
乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅
速将 它放下的食物抢走。
斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不 在的机
会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便
飞走了。
如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套 ，
也不能诱骗第二只乌鸦中计。
乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可
掌握百余个词呢！
新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形
小枝 以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种
工具设下陷阱引诱 并捉住猎物。
有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但 不
离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口
一 口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣
着盘旋数圈，向 遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦 ，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为
“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵 之态令人动情。
乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解 出来
的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已
闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

1. 为什么说乌鸦是鸟中诸葛？
2. “乌鸦反哺”这个故事在文中的哪一个自然段？



两只青鸟
院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它们青鸟。
或清晨，或傍晚 ，总在树上跳来跳去、唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不
进窝，在院中，双足跳跃着，说它们 自己的话。乏了，多在树上相偎着，闭了眼儿，作一短
暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起 ，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋
顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。
它们比麻 雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐墙上有孔小洞，便是它们温暖的
家了。它们形影相随，步调 一致，是对可爱的小夫妻。
过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞 里有了“吱吱喳
喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！
正月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。
风一 起，大雨泼了下来。从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋
檐下站了，一边擦 头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的
天边，望着了一个白点，像风筝 在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛。总使
它忽高忽低，落不下来，几经盘旋，几经挣扎 ，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清
了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬 是冲了下来。低了，又一个圈儿，
冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另 一只青鸟的叫声。随
着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。 它飞进
洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却落在那里，守护着洞
口，任风儿去刮，任雨儿去淋。
那飞走的，也极是艰难。风猛、雨急，它全然不顾了。高空一阵 呼啸，使它失去了方向，
零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般抛到街上。它摔坏了，一动不 动，怕是再
也飞不起来了呢！
我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中 受苦。但它毫不理会，极力
挣扎，但还是被我捉了回来，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。它先是安静 地躺着。一会
儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿 ，
难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要冒险呢？我刚揭开筛
子去 看，它却瞅准方向，“噗噜”一声，飞了出来，冲门而去了„„
雨小了，人们都回了屋去，我却千般儿 万般儿的不安，望着那昏昏的雨空，不知它飞向
哪里，在干着什么，树上的那只，也终未进洞去，缩着颈 脖，静静地栖守着……

1. 从文中你读懂了什么情感？举例说一说。

小虾

院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙， 撒落在水
面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一
些小虾，带回家养 在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍
带点灰黑色，甚至背上、尾巴上 还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 小虾
真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总 是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着
再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳 子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显
得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上 休息。 小虾脾气不好。
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去， 一路上像生了气
似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的， 连
眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛
烈 ，蹦出水面是常有的事。
我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石
块放在缸里。
有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里
的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着许多小小的虾儿了。

1、用“_____”把描写小虾样子的句子画出来。
2、用“～～～”把小虾有趣的句子画出来。



金蝉脱壳(qiào)
我最爱捉蝉。我家院子里的果树上，经常拴满一个又一个捉来的金蝉 。它们喝足了露水，
就不知疲倦地扯起嗓子歌唱，简直像一个个小喇叭。
有一天，我去树 上捉蝉，无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是金蝉脱的壳。
夜幕降临，金蝉就从土里钻出来 ，偷偷地躲在树阴底下，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新
衣。 这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
这天傍晚，突然下了一阵毛毛雨。雨过 天晴，空气十分新鲜。晚饭后，我放下饭碗就往
菜园跑去。菜园里的柿子树，枝繁叶茂，绿阴覆盖，在夕 阳映照下，显得更加翠绿。我的一
双眼睛在柿子树上下搜索着。突然，我发现了一个肥肥的、通身发着金 黄色亮光的蝉虫。它
正沿着柿子树往上爬，当爬到一个枝丫上时，它那锐利的脚紧紧抓住树皮上的一处裂 口，停
在那里不动了。金蝉开始脱壳了！它整个身体来回地抽搐（chù）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色在很快地变化着，先是极淡的绿色，一
会儿变成 了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒（jiāo）籽
（zǐ）一样，又 黑又亮，闪闪发光。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动着。最有趣的是
蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉 尾使劲地抖动着，伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身腾空向
后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住 蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整
个动作配合得自然协调，和谐（xié）异常。脱壳的金 蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，
才依依不舍地离开了蝉壳。
原来我想，金蝉一出壳 应该是很漂亮的。事实出乎我的想象，刚出壳的金蝉除了背上那
一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的 翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的

变化。又小又嫩的翅膀逐渐地长大了起 来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在后面。弹
簧（huáng）似的肚子在不停地颤（chàn） 动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变
化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了 排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉的
触角也显现出一道道灰白色的光环。 这真是奇特动人的情景！ < br>我久久地望着这个小巧玲珑的金蝉，一个念头从头脑中闪过：知识的海洋是广阔无边的。
大自然中 不知有多少个“金蝉”等待我们去观察，去研究。

1、 用“_______”把描写金蝉脱壳的过程画出来。
2、 用“～～～”把金蝉脱壳后的变化画出来。






三 年 级 上 册 同 步 阅 读
6

最大的快乐

在湖边,我看见一位老奶奶独自打捞着什么。我很奇怪,她身边 并没有跟着一个孩子，难道是
她自己喜欢这孩子们的游戏吗?
我走过去问她：“老 奶奶,您在捞什么?”她转过头来。她的头发已经灰白了，脸上也有了皱
纹，但她的眼睛还是那么亮。她 笑眯眯地看着我,说：“我的小孙子病了,我不能领他出来玩儿。
他让我给他捞几只小蝌蚪带回家。”
我看见她脚边的瓶子里只有清水,一只蝌蚪也没有。老奶奶的手脚已经不那么灵活了,她不熟
悉我们小孩子的游戏。我说：“老奶奶,我帮您捞吧!”
她很高兴，立刻把网罩子递给我 。我在水里搅动了几下,就捞上来几只小蝌蚪。老奶奶高兴
得直拍手，连连说：“还是你行。”
我又下第二回网，还是在水草里搅动了几下，这次不但捞上来了小蝌蚪，还有两条小鱼。
我 告诉老奶奶，一条鱼叫绿豆荚，一条鱼叫趴虎儿。老奶奶听得都入神了，不住地点头。
老奶奶双 手捧着瓶子，说：“这回我的小孙子可高兴了!”她提着瓶子走了。走出很远了，她
还回过头来向我招手 。我在想，我这能算是帮助了老奶奶吗？但我又想，我帮她打捞的小蝌
蚪，能给她生病的小孙子带来一点 快乐。
能带给别人快乐，就是最大的快乐。