情人节短句-哈尔滨医科大学分数线

三年级小草的阅读答案


【篇一：三年级阅读理解及答案】

1、给短文加个题目：（3分）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分）

3、 第2自然段先写了湖水（） 、（ ），再写湖的四周有（ ），
接着写树下有（ ） 和 （） ，最后写湖上有（） 。（12分）

4、 短文的主要意思是（ ） （2分）

a、讲了天鹅湖的美丽的景色。

b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

c、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）

词：（至少写三个） 句：（至少写二句）

二、齐白石

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国
人民的喜爱。

1、写出下列词的近义词。（6分）

著名—— 喜欢——仿佛——

2、写出下列词的反义词。（6分）

昏暗—— 仔细——成功——

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（2
分）

（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）

4、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。（4分）

5、齐白石爷爷 画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所
以??”的句式写出来。（4分）

三、小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分）

（ ）----（ ）

4、短文是围绕来写的。（3分）

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力
旺盛，请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身 边只有一个惟一的儿子和他
一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有
流 水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的
一切。

小马驹根本 不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜
花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑， 没有必要地沐浴
洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活 逐渐厌烦了，对这片美丽的草
地也产主了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这
片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥
沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的 肺；一句话，除非我们离开这
儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立
刻出发去寻找一个新的家。
马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样
地走着，在前面领路 。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山
上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，
他们几乎饿得筋疲力尽了 ，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分
满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就 拖
不动后腿了。 老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领
上了一条他不认识的路 ，走到半夜，又把他带回到原来的草地。马
驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多 么好的
绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们
不要再往前去找了； 我们别回老家去了——让我们永远留在这个可
爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比 呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几
天前他离 开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这 句格言，享受太多，
就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。

1.给下面加括号的字注音。

陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草

2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。

缩句：

（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开
这儿吧，不然我就要死了。” 改为转述句：

3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？

（）

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？

（）

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。

（ ）

五、葡萄园

1、找出描写颜色的词，写在横线上。（14分）

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”
是说葡萄的（ ）各种各样。 （4分）

3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。（6分） 这句话把 比作。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。（4分）

（三） 太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒
出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的
蜡，光洁、碧绿。

太阳花 的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的
金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭 脂，花朵并不大，多
层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，
它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总 是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小
小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（ ） （ ） （ ）

2、 短文先写太阳花的()，再写太阳花的 ( )，最后写太阳花的
（ ） 。

3、 短文的开头和结尾的关系是 （ ）

4、 作者为什么喜欢太阳花？

（四） 乌鸦

乌鸦住在一棵大 树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸
骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件 事，告诫自
己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想 骗到口。狐狸说□□乌鸦大
姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗
我了□这次我

决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好
了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为
听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱 歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦 ，丑乌鸦，
你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大
坏蛋??”

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”
嘴才张开，肉就掉下 来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享
受了。乌鸦又一次上了当。

1、 给第二自然段的“□”里加上标点符号。

2、 把文章的题目补充完整。

3、 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。

4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

3.先写湖的（名字的来历）、（湖的形状)再写湖的四周有（茂密的
树木，特别是垂柳）， 接着写树下有（嫩绿的草地）和（小花），
最后写湖上有（小桥） 4.写了天鹅湖的美景，赞美天鹅湖的美所以
选a 5.词：茂密、迎风起舞、嫩绿句：湖水清可见底、

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、 在微风的吹动下，柳条迎风起
舞

二、齐白石答案：

1著名——有名 喜欢——喜爱5因为他克苦学画，所以他获得成功
4他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多

三、小草答案

1.野火烧不尽,春风吹又生. 2. 春天 夏天 秋天 冬天 3.火热 酷热

五、葡萄园答案

1绿茵茵 青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2多 颜色丰富

（三）（四）、最佳答案

（三）1、像、似 、若。2、茎、叶、花。3、首尾照应。4、因为它
的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。5、美人蕉 。叶子大，花朵
鲜艳。

（四）1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：
“ 乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮 ， 远远超过小麻雀。”乌鸦心想：哼，
你又想来骗我了，这次我决不上你的当 ！ 2、乌鸦被骗之后

3、狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。

4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。

5、乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。
6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。
7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。

【篇二：小学三年级课外阅读试题及答案】


txt>第二天上午，皮埃尔 醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急
急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11 时57
分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起
了海啸。所幸的是 没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮
埃

尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；

“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“?谢天谢地，?皮埃尔自言自语，?克勒松，现在你可以安息
了……?” 这句话改为提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说
是自言自语？

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省
略的内容写出来。

你可以安息了

十、阅读短文，完成题目（17分）

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教
师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩
子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火
鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个 抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手 ，因为农夫喂
了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的
孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘 乎乎的小手，送这
个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，
小道格拉 斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的
手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意 义，他要感谢这只
手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）
还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，
也 许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我
们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7 ）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的
意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超 过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的
作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

（2分）

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你< br>会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
（4分）

五、阅读 （26分）

（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分）

（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶
就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下， 明月初升。在院中摆上一张
桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温
开 水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞
速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗 一枪，嫩绿透亮，姿态极
其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上

一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。
朋友相聚，品茶谈心，那 份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四
周……

1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）

2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：

（3分）

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：

（2分）

4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
（3分）

（二）阅读《秋天的怀念》（16分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天 上北归的雁阵，
我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛
的把手边的东 西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在
我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂 ，她又悄悄的
进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去
走走。”她总 是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的
那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打 这两条可恨的腿，
喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘俩 在一块儿，好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我 ，
母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲
进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴
的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她
说。我的回答已经让她喜出望外 了。“好吧，就明天。”我说。她高
兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦 不
烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨
的说着：“看完菊花，咱 们就去?仿膳?，你小时候最爱吃那儿的豌豆
黄儿，还记得那

回我带你去北海吗？你 偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一
个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她 比我还敏
感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到
她已经病成那样。看着三轮车远去，也 绝没有想到竟是永远永远的
诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地 呼吸着。别人告诉
我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成
年的女儿 ……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花
高洁，紫 色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我
懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿
活……

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）。（3
分）

a、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

b、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

c、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

d、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

a、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

b、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

c、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

d、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒
洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。
（2分）

a、她出去了，就再也没有回来。

b、我没想到她已经病成那样。

c、她还在大口大口的吐着鲜血。

d、她昏迷前的最后一句话。

4、 文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句
子画出来，谈谈对这些描写的理解。（ 5分）

[答]

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （3分）

[答]

短文1

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要 跑到八里外的镇上去上学。路途远，
最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤 鸡。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就 病倒了，通身烧得滚
烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，
竟不能体 谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘
沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，< br>我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织 布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，
满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机 声
还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊
了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪
水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，
立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是 一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中
旋转。欣 喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，
心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加
工作。渐渐地，这把黄油布 伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着
这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在
后面括号里。

( ) （ ）（ ）

2、联系上下文解释下列词语。

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

5、“我偶一抬头，望见了娘 那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼
里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸说明( )

这句话表达了“我” （ ）

短文2

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天
一到， 一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，
多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰
触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣
赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一
阵狂风 过后，突如其来地下了一场 暴雨。风雨过后，我赶紧去看那
小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴
地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又
挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠 ！它打好像骄傲地说：“你看，
我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，< br>可是它们的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好 啊！是的，严
寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下
面词语写一段话。（2分）

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

2．填空。

文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；
风雨后 的小草被折磨得（ ）。（1分）

3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）

4．用横线标出文中的中心句。（1分）

短文3

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

第一天开始挖，挖了几 尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不
见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，
一股清凉的水就涌了出来。

再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太
可惜了。

1、用“‖”给短文分段。

2、短文是按（ ）的顺序叙述的。

3、用可“可惜”造句。

4、这个故事告诉我们一个什么道理？

四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢
迎我回来。 但是，我那带着眼泪的 脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着
我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，
一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些
什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

【篇三：小学语文阅读训练3-三年级(含答案)】


txt>一、（）

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有
一群天鹅在这里

1、给短文加个题目：（3分）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分）

3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着
写树下有（）和（），

最后写湖上有（）。（12分）

4、短文的主要意思是（）（2分）

a、讲了天鹅湖的美丽的景色。

b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

c、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）

词：（至少写三个）

句：（至少写二句）

二、齐白石

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国
人民的喜爱。

1、 写出下列词的近义词。（6分）

著名——喜欢——仿佛——

2、 写出下列词的反义词。（6分）

昏暗——仔细——成功——

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（2
分）

（1）伸展、宽解。（）

（2）缓解、从容。（）

4、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。（4分）

5、齐白 石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所以??”
的句式写出来。（4分）

三、小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分） （ ）----（ ）

4、短文是围绕来写的。（3分）

5、哪句话说明 小草胸怀宽广？请画上“”线，哪句话说明小草生命力
旺盛，请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和 他
一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有
流水，有花卉，还有诱人的 绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的
一切。

小马驹根本不把这种幸福的生活放在 眼里，每天滥啃三叶草，在鲜
花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴
洗澡，没感到疲劳就睡大觉。 这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活
逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产 主了反感。他找到父亲，对他
说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶
草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的
肺；一句话，除非我们离开这儿，不 然我就要死了。”“我亲爱的儿

子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上 就离开这
儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。

马驹听说出 去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样
地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒 芜的高山，那山
上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然 没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，
他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木 丛，心里十分
满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖
不动后腿了。< br>
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不
认识的路，走到半 夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，
就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿 草呀！”他喊
起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东 西？父亲，我们不要再往前去找
了；我们别 回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我
们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几
天前他离开的那片 草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言， 享受太多，
就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。

1. 给下面加括号的字注音。

陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草

2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。 缩句：
（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开
这儿吧，不然我 就要死了。” 改为转述句：

3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？ （）

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？
（ ）

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。 （ ）

五、葡萄园

三年级小草的阅读答案


【篇一：三年级阅读理解及答案】

1、给短文加个题目：（3分）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分）

3、 第2自然段先写了湖水（） 、（ ），再写湖的四周有（ ），
接着写树下有（ ） 和 （） ，最后写湖上有（） 。（12分）

4、 短文的主要意思是（ ） （2分）

a、讲了天鹅湖的美丽的景色。

b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

c、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）

词：（至少写三个） 句：（至少写二句）

二、齐白石

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国
人民的喜爱。

1、写出下列词的近义词。（6分）

著名—— 喜欢——仿佛——

2、写出下列词的反义词。（6分）

昏暗—— 仔细——成功——

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（2
分）

（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）

4、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。（4分）

5、齐白石爷爷 画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所
以??”的句式写出来。（4分）

三、小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分）

（ ）----（ ）

4、短文是围绕来写的。（3分）

5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力
旺盛，请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身 边只有一个惟一的儿子和他
一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有
流 水，有花卉，还有诱人的绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的
一切。

小马驹根本 不把这种幸福的生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜
花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑， 没有必要地沐浴
洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活 逐渐厌烦了，对这片美丽的草
地也产主了反感。他找到父亲，对他说：“近来我的身体不舒服。这
片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥
沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的 肺；一句话，除非我们离开这
儿，不然我就要死了。”“我亲爱的儿子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立
刻出发去寻找一个新的家。
马驹听说出去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样
地走着，在前面领路 。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山
上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，
他们几乎饿得筋疲力尽了 ，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分
满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就 拖
不动后腿了。 老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领
上了一条他不认识的路 ，走到半夜，又把他带回到原来的草地。马
驹一发现嫩草，就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多 么好的
绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们
不要再往前去找了； 我们别回老家去了——让我们永远留在这个可
爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比 呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几
天前他离 开的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这 句格言，享受太多，
就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。

1.给下面加括号的字注音。

陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草

2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。

缩句：

（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开
这儿吧，不然我就要死了。” 改为转述句：

3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？

（）

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？

（）

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。

（ ）

五、葡萄园

1、找出描写颜色的词，写在横线上。（14分）

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”
是说葡萄的（ ）各种各样。 （4分）

3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。（6分） 这句话把 比作。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。（4分）

（三） 太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒
出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的
蜡，光洁、碧绿。

太阳花 的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的
金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭 脂，花朵并不大，多
层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，
它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总 是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小
小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（ ） （ ） （ ）

2、 短文先写太阳花的()，再写太阳花的 ( )，最后写太阳花的
（ ） 。

3、 短文的开头和结尾的关系是 （ ）

4、 作者为什么喜欢太阳花？

（四） 乌鸦

乌鸦住在一棵大 树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸
骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件 事，告诫自
己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想 骗到口。狐狸说□□乌鸦大
姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗
我了□这次我

决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好
了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为
听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱 歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦 ，丑乌鸦，
你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大
坏蛋??”

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”
嘴才张开，肉就掉下 来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享
受了。乌鸦又一次上了当。

1、 给第二自然段的“□”里加上标点符号。

2、 把文章的题目补充完整。

3、 把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。

4、 说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

3.先写湖的（名字的来历）、（湖的形状)再写湖的四周有（茂密的
树木，特别是垂柳）， 接着写树下有（嫩绿的草地）和（小花），
最后写湖上有（小桥） 4.写了天鹅湖的美景，赞美天鹅湖的美所以
选a 5.词：茂密、迎风起舞、嫩绿句：湖水清可见底、

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美、 在微风的吹动下，柳条迎风起
舞

二、齐白石答案：

1著名——有名 喜欢——喜爱5因为他克苦学画，所以他获得成功
4他写字越来越好看，得到的夸奖也越来越多

三、小草答案

1.野火烧不尽,春风吹又生. 2. 春天 夏天 秋天 冬天 3.火热 酷热

五、葡萄园答案

1绿茵茵 青、绿、红、深紫、玫瑰色、墨色、白色 2多 颜色丰富

（三）（四）、最佳答案

（三）1、像、似 、若。2、茎、叶、花。3、首尾照应。4、因为它
的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。5、美人蕉 。叶子大，花朵
鲜艳。

（四）1、不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到。狐狸说：
“ 乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮 ， 远远超过小麻雀。”乌鸦心想：哼，
你又想来骗我了，这次我决不上你的当 ！ 2、乌鸦被骗之后

3、狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。

4、眼珠一转：指在动脑筋，想办法。

5、乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。
6、面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。
7、乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。

【篇二：小学三年级课外阅读试题及答案】


txt>第二天上午，皮埃尔 醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急
急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11 时57
分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起
了海啸。所幸的是 没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮
埃

尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；

“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“?谢天谢地，?皮埃尔自言自语，?克勒松，现在你可以安息
了……?” 这句话改为提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说
是自言自语？

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省
略的内容写出来。

你可以安息了

十、阅读短文，完成题目（17分）

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教
师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩
子们想要感谢的东西是很 少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火
鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个 抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手 ，因为农夫喂
了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的
孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘 乎乎的小手，送这
个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，
小道格拉 斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的
手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意 义，他要感谢这只
手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）
还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，
也 许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我
们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7 ）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的
意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超 过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的
作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

（2分）

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你< br>会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？
（4分）

五、阅读 （26分）

（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分）

（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶
就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下， 明月初升。在院中摆上一张
桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温
开 水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞
速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗 一枪，嫩绿透亮，姿态极
其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上

一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。
朋友相聚，品茶谈心，那 份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四
周……

1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）

2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：

（3分）

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：

（2分）

4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
（3分）

（二）阅读《秋天的怀念》（16分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天 上北归的雁阵，
我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛
的把手边的东 西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在
我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂 ，她又悄悄的
进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去
走走。”她总 是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的
那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打 这两条可恨的腿，
喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘俩 在一块儿，好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我 ，
母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树 叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲
进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴
的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她
说。我的回答已经让她喜出望外 了。“好吧，就明天。”我说。她高
兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦 不
烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨
的说着：“看完菊花，咱 们就去?仿膳?，你小时候最爱吃那儿的豌豆
黄儿，还记得那

回我带你去北海吗？你 偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一
个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她 比我还敏
感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到
她已经病成那样。看着三轮车远去，也 绝没有想到竟是永远永远的
诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地 呼吸着。别人告诉
我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成
年的女儿 ……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花
高洁，紫 色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我
懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿
活……

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）。（3
分）

a、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

b、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

c、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

d、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

a、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

b、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

c、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

d、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒
洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。
（2分）

a、她出去了，就再也没有回来。

b、我没想到她已经病成那样。

c、她还在大口大口的吐着鲜血。

d、她昏迷前的最后一句话。

4、 文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句
子画出来，谈谈对这些描写的理解。（ 5分）

[答]

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （3分）

[答]

短文1

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要 跑到八里外的镇上去上学。路途远，
最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤 鸡。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就 病倒了，通身烧得滚
烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，
竟不能体 谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘
沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，< br>我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织 布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，
满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机 声
还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊
了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪
水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，
立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是 一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中
旋转。欣 喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，
心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加
工作。渐渐地，这把黄油布 伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着
这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在
后面括号里。

( ) （ ）（ ）

2、联系上下文解释下列词语。

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

5、“我偶一抬头，望见了娘 那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼
里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸说明( )

这句话表达了“我” （ ）

短文2

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天
一到， 一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，
多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰
触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣
赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一
阵狂风 过后，突如其来地下了一场 暴雨。风雨过后，我赶紧去看那
小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴
地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又
挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠 ！它打好像骄傲地说：“你看，
我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，< br>可是它们的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好 啊！是的，严
寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下
面词语写一段话。（2分）

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

2．填空。

文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；
风雨后 的小草被折磨得（ ）。（1分）

3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）

4．用横线标出文中的中心句。（1分）

短文3

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

第一天开始挖，挖了几 尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不
见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，
一股清凉的水就涌了出来。

再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太
可惜了。

1、用“‖”给短文分段。

2、短文是按（ ）的顺序叙述的。

3、用可“可惜”造句。

4、这个故事告诉我们一个什么道理？

四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢
迎我回来。 但是，我那带着眼泪的 脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着
我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，
一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些
什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

【篇三：小学语文阅读训练3-三年级(含答案)】


txt>一、（）

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有
一群天鹅在这里

1、给短文加个题目：（3分）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。（3分）

3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着
写树下有（）和（），

最后写湖上有（）。（12分）

4、短文的主要意思是（）（2分）

a、讲了天鹅湖的美丽的景色。

b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

c、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）

词：（至少写三个）

句：（至少写二句）

二、齐白石

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国
人民的喜爱。

1、 写出下列词的近义词。（6分）

著名——喜欢——仿佛——

2、 写出下列词的反义词。（6分）

昏暗——仔细——成功——

3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（2
分）

（1）伸展、宽解。（）

（2）缓解、从容。（）

4、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。（4分）

5、齐白 石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所以??”
的句式写出来。（4分）

三、小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分）

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分） （ ）----（ ）

4、短文是围绕来写的。（3分）

5、哪句话说明 小草胸怀宽广？请画上“”线，哪句话说明小草生命力
旺盛，请画上波浪线。（4分）

四、《马和驹》

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有一个惟一的儿子和 他
一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上去抚养，那里有
流水，有花卉，还有诱人的 绿荫，总之，那里具有幸福生活所需的
一切。

小马驹根本不把这种幸福的生活放在 眼里，每天滥啃三叶草，在鲜
花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴
洗澡，没感到疲劳就睡大觉。 这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活
逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产 主了反感。他找到父亲，对他
说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶
草没有香味；这里的水中带泥沙，我们在这里呼吸的空气刺激我的
肺；一句话，除非我们离开这儿，不 然我就要死了。”“我亲爱的儿

子，既然这有关你的生命，”他的父亲答道，“我们马上 就离开这
儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。

马驹听说出 去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不这么快乐，安样
地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒 芜的高山，那山
上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有一点儿。

天快黑了，仍然 没有牧草，父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天，
他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木 丛，心里十分
满意。现在小马驹不再奔跑了；又过了两天，他几乎迈了前腿就拖
不动后腿了。< br>
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条他不
认识的路，走到半 夜，又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草，
就急忙地去吃。“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿 草呀！”他喊
起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东 西？父亲，我们不要再往前去找
了；我们别 回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我
们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀！”

他这样说着，说着，天亮了。马驹认出了这个地方，原来这就是几
天前他离开的那片 草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言， 享受太多，
就会厌恶快乐；如果要得到幸福，就必需适度节制。

1. 给下面加括号的字注音。

陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草

2.根据下列要求改变句式。

（1）这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。 缩句：
（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生，伤害了我，您带我离开
这儿吧，不然我 就要死了。” 改为转述句：

3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事？ （）

4.老马带着儿子离开了原来的家，他要做什么？为什么要这样做呢？
（ ）

5.读一读最后一段老马说的话，联系自己的实际谈谈你的体会。 （ ）

五、葡萄园