彼岸花的传说-期末考试总结

高二年级期中考试试卷
注意事项：
1．本试卷分第І卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。总分100 分，
考试时间为100分钟。
2．作答前，请考生务必将自己的姓名、考场、考号写在答卷纸上。交卷
时只交答题纸。
第Ⅰ卷 （客观题，共50 分）
一、选择题：本题共有25个选择题，每小题的四个选项中 只有一项符合题意。每道小题
2分，共计50分。
1．战国时期思想家荀子曰：“积土成山， 风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而
神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小 流，无以成江海。”下列各句中
与这段话在含义上近似的是
A．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C．天时不如地利，地利不如人和
D．民为贵，社稷次之，君为轻
2．“受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宜视天如父 ，事天以孝道也。号为诸侯者，
宜谨视所候奉之天子也。”这体现了董仲舒怎样的思想主张
A．“春秋大一统” B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．“天人合一”和“天人感应” D．“君权神授”
3．有学者认为，孔子在中国历 史的形象先后大致经历了被“圣化”、“矮化”、“正统化”、
“神化”、 “僵化”、“维新化”、“丑化”的过程，近似于七次洗礼。其中对“僵化”
形象理解正确的是
第
1
页（高二年级 历史试题 共10页）

A.春秋时期孔子维护周礼，不知变通，以迎合时代需要
B.董仲舒提倡“罢黜百家，独尊儒术”，钳制了国人的思想
C.理学家们把孔子改造成“存天理，灭人欲”的政治说教者
D.洋务派提倡“中体西用”，进一步强化儒家正统地位
4. 2008年北京奥运会开幕式上展示了中国辉煌灿烂的历史文化。下列表述正确的是
A．隋唐时期发明的活字印刷术，对人类文明产生巨大影响
B．东汉时期蔡伦发明的造纸术，促进了人类文化的传播
C．北宋时期山水画《千里江河图》，气势宏伟，画风阳刚
D．明清时期青花瓷，取代丝绸成为中华文明的新象征
5．20世纪早期，一位旧派人士在抨 击某运动时说：“近阅坊间之出版物，间有主张破除
旧有伦教，毁裂吾国固有文学，以期改造一新社会者 。„„青年学子，根植薄弱，骤睹新
奇之说，易启混淆之心，于操行学业前途极有关系。”这段材料从侧 面反映了该运动的积
极影响，其中不包括
A．破除旧有伦教，冲击儒家思想 B．变革文字语言，冲击封建文学
C．提倡民主共和，抨击君主专制 D．动员青年学子，革除社会旧弊
6．下列近代中国社会思潮出现的先后顺序是
①“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮”
②“中华(民国)立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改”
③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”
④“国人而欲脱蒙昧时代„„当以科学与人权并重”
A．①②③④ B．①④②③ C．①②④③ D．①③②④
7．王鸿生在《历史的瀑布与峡谷》 中认为近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民
无天”的新道统，是“翻天”，让民“顶天立地” 。这一思想应是
A．变法维新 B．三民主义 C．民主科学 D．社会主义
第 2页（高二年级 历史试题 共 10页）

8．鲁迅在《坟·灯下漫笔》中说：“它让中国老百姓‘暂时做稳了奴隶的时 代„，马克思
也称它“使人不成其为人”。材料中的“它”是指
A．世袭分封 B．军功授爵 C.封建礼教 D．君主专制
9．“积四十年之经验，深知欲达 到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，
共同奋斗”。孙中山主张
A．创立民国，国民平等 B．驱除鞑虏，恢复中华
C．联俄、联共、扶助农工 D．平均地权，节制资本
10．《左转》记载：“( 鲁僖公)五年春王正月辛亥朔，日南至。公既视朔，遂登观台以望，
而书，礼也。凡分、至、启闭，必书 云物，为备故也。”材料所述史实
A.标志着中国古代历法体系的成熟
B.表明中国古代统治者把天文与国家社稷联系起来
C.确立了中国古代“天人感应”的思想
D.实践了中国古代“制天命而用之”的思想
11．毛泽东思想是马列主义基本原理和中国革 命实践相结合的产物，它开始被确立为全党
的指导思想是在
A．井冈山时期 B．长征时期
C．延安时期 D．新中国成立后
12．“感动中国”委员会对一位当选的老人有这样的评价：“大千宇宙，浩瀚长空 ，全纳入
赤子心胸。惊世两弹，冲霄一星，尽凝铸中华豪情，双鬓不坠青云志。”符合这个评价的
是
A. 李四光 B. 钱学森 C. 袁隆平 D. 谢晋
13.理学家 王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力
之所及者而业焉，以求尽 其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已„„四民异业
而同道。”在此，王阳明
第
3
页（高二年级 历史试题 共10页）

A．重申传统的“四民“秩序” B．主张重新整合社会阶层
C．关注的核心问题是百姓生计 D．阐发的根本问题是正心诚意
14． 顾炎武说：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天
下。„„保国者，其 君其臣肉食者谋之；保天下者，皮肤之贱与有责焉耳矣！”对这段话
理解正确的是
A、主张人人平等，平民都有参政权 B、提倡经世致用，反对空谈爱国
C、论证了儒家“仁义道德”的虚伪 D、否定传统的“忠君爱国”思想
15.二十世纪初，《浙江潮》载文《民族主义论》有“三十年来之制造派，十年来之变法派，
五年来之 自由民主派”之说。这一说法反映了当时中国
A．政党力量多元化 B．政权更替频繁
C．社会思潮演进加快 D．民主革命任务完成
16．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中 有不少技术工
匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。这时中国传入阿拉伯的技术应该是
A．造纸术 B．活字印刷术 C．指南针 D．火药与火器
17．若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键
词” ，依据相关知识，选出最准确的一组是
A．“双百”方针 “教育大革命” “三个面向” “和平赎买”政策
B．“两弹一星” “科教兴国” “双百方针” “载人航天工程”
C．“上山下乡” “东方魔稻” “三步走” “和平共处五项原则”
D．“863”计划 “样板戏” “希望工程” “四项基本原则”

18．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的共同点有：
①包含有农村包围城市的特点
②实事求是
第 4页（高二年级 历史试题 共 10页）

③与时俱进
④在批判“左”倾错误思想的基础上逐渐形成的
A．①②③④ B．①② C．③④ D．②③
19．有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条 件：一是具有有
效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中
国近现代史上其中四种政治模式的表述，不正确的是
A．晚清（百日维新）模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力
B．孙中山模式（议会民主）——既具有市场导向性又具有权威整合能力
C．毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向
D．邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性
20．民国著名历史学家傅斯年 在《时代与曙光与危机》中指出：“从（1919年）五月四日
以后，中国算有社会了。中国人从发现世 界以后，这一觉悟是一串的：第一层是国力的觉
悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社 会的觉悟。”这里对“社会的觉
悟”的理解最准确的是
A．资产阶级民主共和思想的传播 B．社会主义和马克思主义思想的传播
C．知识分子民族和国家意识增强 D．中下层平民生活、思想和习俗的改造
21．费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国 改变了方针。为了现代化，国家重
视‘专’甚于‘红’，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”这种“ 制度”具体是指
A．推行九年义务制教育 B．恢复高校考试招生制度
C．提出教育的三个面向 D．提出“科教兴国”战略

22．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱 ，交相利。”“爱无差等。”
造成上述两种分歧的根源是：
A、二人所处的时代不同 B、代表的社会阶层利益不同
第
5
页（高二年级 历史试题 共10页）

C、学术思想不同 D、谈论的问题不同
23．《说文解字•序》 载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，„„八曰隶书”。《汉书•
艺文志》亦载：“是时始建隶书矣 ，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”以上材料
表明
A．隶书是秦代八大篆书字体之一 B．隶书是在楷书基础上发展而来
C．隶书的创建与抄录公文狱事有关 D．隶书是汉代狱官为书写方便而创
24．众多的矛 盾舛错交结而又此起彼伏，由此带来的重重忧患冲淡了上一代帝王留下的文
字之禁，也使天下事日益迫近 地成为士人的切己之事。随后，“世风和士风都明显地发生
了变化”。这一次的变化是
A．知行合一思想 B．经世致用思想
C．民主启蒙思想 D．工商皆本思想
25．明清时期，中国古典小说创作进入了繁盛时期。下列关于明清小说的表述，不 正确的
一项是
A．元末明初，产生了章回形式的短篇白话小说
B．明朝中叶以后，长篇白话小说创作盛况空前
C．“三言”、“二拍”真实生动地反映了明代社会生活
D．清末四大谴责小说反映了改良主义运动的影响





第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、材料解析题：本大题共三题，共50分。要求：认真阅读材料，结合所学知识回答问
题。
第 6页（高二年级 历史试题 共 10页）

26．（20分）阅读下列材料，回答问题：
材料一 桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天
下也。 ——《孟子·离娄上》
材料二 国家将有失道之败，而天乃先出灾害以遣告之；不知自省，又出怪异 以警惧之；
尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱，人君而欲止其乱也，自非大亡道之世者，天尽欲扶持而全安之。 ——董仲舒《举贤良对策》
材料三 厚敛于民以养禽兽，而使民饥以死，则无异于驱兽以食人矣„„ 盖侈用则伤财，
伤财必至于害民。故爱民必先于节用。 ——朱熹《四书章句集注》
材料四 „„盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。是故桀 纣之亡，乃所
以为治也，秦政、蒙古之兴，乃所以为乱也。„„为臣者轻视斯民之水火，即能辅君而兴，
从君而亡，其于臣道固未尝不背也。 ——黄宗羲《明夷待访录》
请回答：
（1）材料一认为天下得失的关键因素是什么？为此，孟子提出了怎样的政治主张？（2
分）
（2）材料二揭示了董仲舒什么主张和目的？这一时期儒学地位发生了什么变化？（6分）

（3）材料三中朱熹认为爱民的关键是什么？这一时期儒学的地位如何？（3分）

（4）据材料四，指出黄宗羲评价天下治乱的标准。为此他提出了什么主张？据所学知识，
指出明末清初 以黄宗羲为代表的进步思想家对儒学发展的影响。（5分）
（5）综合上述材料，指出不同阶段的儒学 家治国理念的共同之处。从儒学家的努力与儒
学地位的变化中，你能得到什么认识？（4分）


27.（10分）阅读材料，回答问题：
中国近现代以来留学生情况统计简表
阶段 留学方向和群体 人数 留学生代表
第
7
页（高二年级 历史试题 共10页）

鸦片战争到 留美幼童学生群 1872年起4批共120人 唐绍仪、詹天佑等
甲午战争：拓
福州船政学堂留欧学生 1877年起4次共80余人 严复、马建忠等
荒阶段
群
甲午战争到 涌向日本的留学群 推算当在22000人以上 宋教仁、蒋介石、
民初： 鲁迅、陈独秀等
觉醒、救亡、
留学欧美学生群 到辛亥革命前至少在600人左右 孙中山、蔡元培、竺可
革命阶段
桢等
民初到20世 留美学生群 推算人数达5362人 茅以升、闻一多、梁思
纪20年代末： 成等
自由发展阶
赴法勤工俭学学生群 共计有1700名以上 周恩来、聂荣臻、邓小
段
平等
留苏的政治家群 总计在1600人左右 刘少奇、邓小平、叶剑
英等
留日学生群 当在20000人以上 郭沫若、苏步青、李大
钊等
留欧学生群 当在5000人以上 徐悲鸿、李四光、朱德
等
1979年到分布欧美日等100多个由教育部门派出的就达457700陈竺（现任卫生部长）
2000年： 国家和地区 人 万钢（现任科技部长）
新发展阶段 等
（1）表格作者把鸦片战争到甲午战争时期称为留学的拓荒阶段，试推测他的依据。（4分）
（2）根据表格，指出民国初年留学方向有什么新动向？出现这种新动向的原因以及对中
国历史发展的主 要作用是什么？（6分）
28．阅读下列材料（20分）
材料一：善师四夷者，能制四夷； 不善师四夷者，外夷制之。夷之长技有三：一战舰、二
火器、三养兵练兵之法。„佐行贾以行兵，兵贾相 资，遂雄。
——《海国图志》
第 8页（高二年级 历史试题 共 10页）

材料二：1898年，《孔子改制考》问世，对当时思想界震 动很大，被梁启超形容为“火山
喷发”。这一著作打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，还借用进化论的观 点，论证了君主
立宪制是符合社会发展潮流的。
张，语言要精练）（6分）


——人民版《历史必修三》
材料三： 一、颠覆现今之恶劣政府，二、建设共和政府，三、土地国有„„以一个新的、
开明 的、进步的政府代替旧政府，„„把过时的满清君主政体改变为“中华民国”。
——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
材料四：新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过 去历史之网罗，破坏陈腐学说的
囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。
——人民版《历史必修三》
材料五：七十多年马克思主义走得那样慢，十月革命以后就走得这样快。因 为它走得这样
快，所以一九一九年中国人民的精神面貌就不同了，五四运动以后，很快就晓得了打倒帝< br>国主义、打倒封建势力的口号。在这以前，哪个晓得提这样的口号呢?
——毛泽东（1945.4）
请回答：
（1）分别指出材料一和材料三思想主张的概称。（4分）

（ 2）同是向西方学习，材料二和材料三的思想共同点和不同点是什么（从国体、政体角
度回答）（6分）




（3）根据材料四，说明前期新文化运动的旗帜和主要内容是什么？（4分）

< br>（4）结合五则材料，简述近代以来中国人向西方学习的轨迹。（具体指出其代表人物及主
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高二年级期中考试试卷
注意事项：
1．本试卷分第І卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。总分100 分，
考试时间为100分钟。
2．作答前，请考生务必将自己的姓名、考场、考号写在答卷纸上。交卷
时只交答题纸。
第Ⅰ卷 （客观题，共50 分）
一、选择题：本题共有25个选择题，每小题的四个选项中 只有一项符合题意。每道小题
2分，共计50分。
1．战国时期思想家荀子曰：“积土成山， 风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而
神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小 流，无以成江海。”下列各句中
与这段话在含义上近似的是
A．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C．天时不如地利，地利不如人和
D．民为贵，社稷次之，君为轻
2．“受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宜视天如父 ，事天以孝道也。号为诸侯者，
宜谨视所候奉之天子也。”这体现了董仲舒怎样的思想主张
A．“春秋大一统” B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．“天人合一”和“天人感应” D．“君权神授”
3．有学者认为，孔子在中国历 史的形象先后大致经历了被“圣化”、“矮化”、“正统化”、
“神化”、 “僵化”、“维新化”、“丑化”的过程，近似于七次洗礼。其中对“僵化”
形象理解正确的是
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A.春秋时期孔子维护周礼，不知变通，以迎合时代需要
B.董仲舒提倡“罢黜百家，独尊儒术”，钳制了国人的思想
C.理学家们把孔子改造成“存天理，灭人欲”的政治说教者
D.洋务派提倡“中体西用”，进一步强化儒家正统地位
4. 2008年北京奥运会开幕式上展示了中国辉煌灿烂的历史文化。下列表述正确的是
A．隋唐时期发明的活字印刷术，对人类文明产生巨大影响
B．东汉时期蔡伦发明的造纸术，促进了人类文化的传播
C．北宋时期山水画《千里江河图》，气势宏伟，画风阳刚
D．明清时期青花瓷，取代丝绸成为中华文明的新象征
5．20世纪早期，一位旧派人士在抨 击某运动时说：“近阅坊间之出版物，间有主张破除
旧有伦教，毁裂吾国固有文学，以期改造一新社会者 。„„青年学子，根植薄弱，骤睹新
奇之说，易启混淆之心，于操行学业前途极有关系。”这段材料从侧 面反映了该运动的积
极影响，其中不包括
A．破除旧有伦教，冲击儒家思想 B．变革文字语言，冲击封建文学
C．提倡民主共和，抨击君主专制 D．动员青年学子，革除社会旧弊
6．下列近代中国社会思潮出现的先后顺序是
①“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮”
②“中华(民国)立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改”
③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”
④“国人而欲脱蒙昧时代„„当以科学与人权并重”
A．①②③④ B．①④②③ C．①②④③ D．①③②④
7．王鸿生在《历史的瀑布与峡谷》 中认为近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民
无天”的新道统，是“翻天”，让民“顶天立地” 。这一思想应是
A．变法维新 B．三民主义 C．民主科学 D．社会主义
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8．鲁迅在《坟·灯下漫笔》中说：“它让中国老百姓‘暂时做稳了奴隶的时 代„，马克思
也称它“使人不成其为人”。材料中的“它”是指
A．世袭分封 B．军功授爵 C.封建礼教 D．君主专制
9．“积四十年之经验，深知欲达 到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，
共同奋斗”。孙中山主张
A．创立民国，国民平等 B．驱除鞑虏，恢复中华
C．联俄、联共、扶助农工 D．平均地权，节制资本
10．《左转》记载：“( 鲁僖公)五年春王正月辛亥朔，日南至。公既视朔，遂登观台以望，
而书，礼也。凡分、至、启闭，必书 云物，为备故也。”材料所述史实
A.标志着中国古代历法体系的成熟
B.表明中国古代统治者把天文与国家社稷联系起来
C.确立了中国古代“天人感应”的思想
D.实践了中国古代“制天命而用之”的思想
11．毛泽东思想是马列主义基本原理和中国革 命实践相结合的产物，它开始被确立为全党
的指导思想是在
A．井冈山时期 B．长征时期
C．延安时期 D．新中国成立后
12．“感动中国”委员会对一位当选的老人有这样的评价：“大千宇宙，浩瀚长空 ，全纳入
赤子心胸。惊世两弹，冲霄一星，尽凝铸中华豪情，双鬓不坠青云志。”符合这个评价的
是
A. 李四光 B. 钱学森 C. 袁隆平 D. 谢晋
13.理学家 王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力
之所及者而业焉，以求尽 其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已„„四民异业
而同道。”在此，王阳明
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A．重申传统的“四民“秩序” B．主张重新整合社会阶层
C．关注的核心问题是百姓生计 D．阐发的根本问题是正心诚意
14． 顾炎武说：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天
下。„„保国者，其 君其臣肉食者谋之；保天下者，皮肤之贱与有责焉耳矣！”对这段话
理解正确的是
A、主张人人平等，平民都有参政权 B、提倡经世致用，反对空谈爱国
C、论证了儒家“仁义道德”的虚伪 D、否定传统的“忠君爱国”思想
15.二十世纪初，《浙江潮》载文《民族主义论》有“三十年来之制造派，十年来之变法派，
五年来之 自由民主派”之说。这一说法反映了当时中国
A．政党力量多元化 B．政权更替频繁
C．社会思潮演进加快 D．民主革命任务完成
16．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中 有不少技术工
匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。这时中国传入阿拉伯的技术应该是
A．造纸术 B．活字印刷术 C．指南针 D．火药与火器
17．若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键
词” ，依据相关知识，选出最准确的一组是
A．“双百”方针 “教育大革命” “三个面向” “和平赎买”政策
B．“两弹一星” “科教兴国” “双百方针” “载人航天工程”
C．“上山下乡” “东方魔稻” “三步走” “和平共处五项原则”
D．“863”计划 “样板戏” “希望工程” “四项基本原则”

18．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的共同点有：
①包含有农村包围城市的特点
②实事求是
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③与时俱进
④在批判“左”倾错误思想的基础上逐渐形成的
A．①②③④ B．①② C．③④ D．②③
19．有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条 件：一是具有有
效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中
国近现代史上其中四种政治模式的表述，不正确的是
A．晚清（百日维新）模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力
B．孙中山模式（议会民主）——既具有市场导向性又具有权威整合能力
C．毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向
D．邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性
20．民国著名历史学家傅斯年 在《时代与曙光与危机》中指出：“从（1919年）五月四日
以后，中国算有社会了。中国人从发现世 界以后，这一觉悟是一串的：第一层是国力的觉
悟；第二层是政治的觉悟；现在是文化的觉悟，将来是社 会的觉悟。”这里对“社会的觉
悟”的理解最准确的是
A．资产阶级民主共和思想的传播 B．社会主义和马克思主义思想的传播
C．知识分子民族和国家意识增强 D．中下层平民生活、思想和习俗的改造
21．费正清在《美国与中国》中说：“1977年后的中国 改变了方针。为了现代化，国家重
视‘专’甚于‘红’，重新建立了为国选拔人才的传统制度。”这种“ 制度”具体是指
A．推行九年义务制教育 B．恢复高校考试招生制度
C．提出教育的三个面向 D．提出“科教兴国”战略

22．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱 ，交相利。”“爱无差等。”
造成上述两种分歧的根源是：
A、二人所处的时代不同 B、代表的社会阶层利益不同
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C、学术思想不同 D、谈论的问题不同
23．《说文解字•序》 载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，„„八曰隶书”。《汉书•
艺文志》亦载：“是时始建隶书矣 ，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”以上材料
表明
A．隶书是秦代八大篆书字体之一 B．隶书是在楷书基础上发展而来
C．隶书的创建与抄录公文狱事有关 D．隶书是汉代狱官为书写方便而创
24．众多的矛 盾舛错交结而又此起彼伏，由此带来的重重忧患冲淡了上一代帝王留下的文
字之禁，也使天下事日益迫近 地成为士人的切己之事。随后，“世风和士风都明显地发生
了变化”。这一次的变化是
A．知行合一思想 B．经世致用思想
C．民主启蒙思想 D．工商皆本思想
25．明清时期，中国古典小说创作进入了繁盛时期。下列关于明清小说的表述，不 正确的
一项是
A．元末明初，产生了章回形式的短篇白话小说
B．明朝中叶以后，长篇白话小说创作盛况空前
C．“三言”、“二拍”真实生动地反映了明代社会生活
D．清末四大谴责小说反映了改良主义运动的影响





第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、材料解析题：本大题共三题，共50分。要求：认真阅读材料，结合所学知识回答问
题。
第 6页（高二年级 历史试题 共 10页）

26．（20分）阅读下列材料，回答问题：
材料一 桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天
下也。 ——《孟子·离娄上》
材料二 国家将有失道之败，而天乃先出灾害以遣告之；不知自省，又出怪异 以警惧之；
尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱，人君而欲止其乱也，自非大亡道之世者，天尽欲扶持而全安之。 ——董仲舒《举贤良对策》
材料三 厚敛于民以养禽兽，而使民饥以死，则无异于驱兽以食人矣„„ 盖侈用则伤财，
伤财必至于害民。故爱民必先于节用。 ——朱熹《四书章句集注》
材料四 „„盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。是故桀 纣之亡，乃所
以为治也，秦政、蒙古之兴，乃所以为乱也。„„为臣者轻视斯民之水火，即能辅君而兴，
从君而亡，其于臣道固未尝不背也。 ——黄宗羲《明夷待访录》
请回答：
（1）材料一认为天下得失的关键因素是什么？为此，孟子提出了怎样的政治主张？（2
分）
（2）材料二揭示了董仲舒什么主张和目的？这一时期儒学地位发生了什么变化？（6分）

（3）材料三中朱熹认为爱民的关键是什么？这一时期儒学的地位如何？（3分）

（4）据材料四，指出黄宗羲评价天下治乱的标准。为此他提出了什么主张？据所学知识，
指出明末清初 以黄宗羲为代表的进步思想家对儒学发展的影响。（5分）
（5）综合上述材料，指出不同阶段的儒学 家治国理念的共同之处。从儒学家的努力与儒
学地位的变化中，你能得到什么认识？（4分）


27.（10分）阅读材料，回答问题：
中国近现代以来留学生情况统计简表
阶段 留学方向和群体 人数 留学生代表
第
7
页（高二年级 历史试题 共10页）

鸦片战争到 留美幼童学生群 1872年起4批共120人 唐绍仪、詹天佑等
甲午战争：拓
福州船政学堂留欧学生 1877年起4次共80余人 严复、马建忠等
荒阶段
群
甲午战争到 涌向日本的留学群 推算当在22000人以上 宋教仁、蒋介石、
民初： 鲁迅、陈独秀等
觉醒、救亡、
留学欧美学生群 到辛亥革命前至少在600人左右 孙中山、蔡元培、竺可
革命阶段
桢等
民初到20世 留美学生群 推算人数达5362人 茅以升、闻一多、梁思
纪20年代末： 成等
自由发展阶
赴法勤工俭学学生群 共计有1700名以上 周恩来、聂荣臻、邓小
段
平等
留苏的政治家群 总计在1600人左右 刘少奇、邓小平、叶剑
英等
留日学生群 当在20000人以上 郭沫若、苏步青、李大
钊等
留欧学生群 当在5000人以上 徐悲鸿、李四光、朱德
等
1979年到分布欧美日等100多个由教育部门派出的就达457700陈竺（现任卫生部长）
2000年： 国家和地区 人 万钢（现任科技部长）
新发展阶段 等
（1）表格作者把鸦片战争到甲午战争时期称为留学的拓荒阶段，试推测他的依据。（4分）
（2）根据表格，指出民国初年留学方向有什么新动向？出现这种新动向的原因以及对中
国历史发展的主 要作用是什么？（6分）
28．阅读下列材料（20分）
材料一：善师四夷者，能制四夷； 不善师四夷者，外夷制之。夷之长技有三：一战舰、二
火器、三养兵练兵之法。„佐行贾以行兵，兵贾相 资，遂雄。
——《海国图志》
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材料二：1898年，《孔子改制考》问世，对当时思想界震 动很大，被梁启超形容为“火山
喷发”。这一著作打着孔子的旗号宣扬维新变法理论，还借用进化论的观 点，论证了君主
立宪制是符合社会发展潮流的。
张，语言要精练）（6分）


——人民版《历史必修三》
材料三： 一、颠覆现今之恶劣政府，二、建设共和政府，三、土地国有„„以一个新的、
开明 的、进步的政府代替旧政府，„„把过时的满清君主政体改变为“中华民国”。
——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
材料四：新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过 去历史之网罗，破坏陈腐学说的
囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。
——人民版《历史必修三》
材料五：七十多年马克思主义走得那样慢，十月革命以后就走得这样快。因 为它走得这样
快，所以一九一九年中国人民的精神面貌就不同了，五四运动以后，很快就晓得了打倒帝< br>国主义、打倒封建势力的口号。在这以前，哪个晓得提这样的口号呢?
——毛泽东（1945.4）
请回答：
（1）分别指出材料一和材料三思想主张的概称。（4分）

（ 2）同是向西方学习，材料二和材料三的思想共同点和不同点是什么（从国体、政体角
度回答）（6分）




（3）根据材料四，说明前期新文化运动的旗帜和主要内容是什么？（4分）

< br>（4）结合五则材料，简述近代以来中国人向西方学习的轨迹。（具体指出其代表人物及主
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