北京户口中介-爱国演讲

2013—2014学年第一学期七年级语文期中考试试卷
（时间120分钟）
班级 姓名 座号 评分

一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（每空1分，共10分）
（1）老骥伏枥，志在千里。 ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ，
。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）杜牧《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：
， 。
（5）默写孟浩然《过故人庄》后面四句。
， 。
， 。
2．根据拼音写出下列词语。（4分）
（1）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室yā què wú shēng
（ ）。
（2）风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng
（ ）。
（3）一不小心，我的裤子被shù chà（ ）划了一道长长的口子。
（4）一个老师排除了孩子世界里的一件小小的jiū fēn（ ），是多么平常；可是回
想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！
3.下列划横线的词语，使用错误的一项是（ ）（3分）
A．对学生一视同仁，公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。
B.领导决不可以自以为是，盛气凌人，以为自己什么都好，别人什么都不好。
C.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。
D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B.是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。
C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D.大力加强未成年人的思想道德教育，是学校、家庭和社会的一项重要而紧迫的任务。
5.仿照下面句子，仿写一句话。（4分）

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。


二、阅读（46分）
阅读下面文段，完成第6—18题。
（一）《论语》十二章（节选） （10分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君
子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
6.下面句子中“三”字的含义不同于其他三项的选项是（ ）（3分）
A.三人行，必有我师焉 B.吾日三省吾身
．．
C.一而再，再而三 D.三军可夺帅也
．．
7.翻译下边句子。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）人不知而不愠，不亦君子乎？

8.曾子认为每天应从哪三个方面进行自省？（3分）


（二）管宁割席（9分）
管宁①、华歆②共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石 不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，
有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“ 子非吾友也。”

注释：①管宁：字幼安，汉末魏人。
②华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。
③轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。
9．下列选项中，对文中内容理解错误的一项是（ ）（3分）
A.本文通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，足以看出管宁品行高于华歆。
B.因为华歆不珍惜金钱，把管宁的金条丢了，管宁一气之下跟华歆绝交。
C.管宁因朋友的一两个细节不符合自己做人的标准，便断然绝交，有点苛求于人。
D.这则短文赞扬了管宁不慕荣华，不贪钱财的高尚品质。
10．解释下列加点的词（3分）
（1）华捉而掷去之 掷（ ）
．
（2）又尝同席读书 尝（ ）
．
（3）歆废书出观 观（ ）
．
11.请用自己的话概括文章写了哪两件事？（3分）


（三）再塑生命的人（节选）（10分）
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张 地驾驶着一条大船，小心翼翼
地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我 正像大雾中
的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：
“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
我觉得有脚步向我走来， 以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了
我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得 到，她就是那个来对我启示世间的真理、
给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早 晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那
是柏金斯盲人学校的学生赠送的 。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃
娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写 “doll”这个词，这个举动让我对手
指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画画。当我最后能正确的 拼写这个词时，我自豪
极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。

我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依 样画
葫芦模仿莎利文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”
（pin）、“杯子”（cup）、以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）
这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
有一天，莎莉文 小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在
我的膝上，然后在我手上拼写“dol l”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布
娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午 ，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得
“杯”是“杯”，“水”是“水 ”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”
也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问 题，重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了 ，心中觉得特别痛快。发
这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又 黑暗的
世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边，然
后 把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的 金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只
手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只 手上拼写“water”—
—“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手 指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥
秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

12.为什么作者称莎莉文老师是“再塑生命的人”？（4分）

13．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ）（3分）
A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。
C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。
D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
14．下列对本文主旨的理解，最为恰当的一项是（ ）（3分）
A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。
C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。
(四)购买上帝的孩子（17分）

一个孩子捏着一美元硬币，沿街一家一家地询问 ：“请问您这儿有上帝卖吗？”店
主要么说没有，要么嫌他捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑了，第29家商店的店主热情地接待了男孩，老板是个60多岁的老头，满头
银发，慈眉善目。 他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪
告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去 世了，他是叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑
工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医 生说，只有上帝才能救他。邦迪
想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买来，让叔叔吃了，伤就会 好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正
好是 1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩
子，你叔叔喝了这瓶‘ 上帝’，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地 叫
嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专 家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行了会
诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于医好了帕 特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那天文数字，差点吓昏过 去。可院方告诉他，
有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退 下
来后，隐居本市，开了一家杂货店。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感激老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅
游去了。 < br>后来，帕特鲁普接到一封信，是那个老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪
这个侄子，实在 是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽
救了您的生命。但您一定要永远 记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
15.请用简洁的话概括文章的内容。（4分）


16.“一个孩子捏着一美元硬币，沿街一家一家地询问”、“第家商店”等句中加点词有何表达作．．．．．．．
29
．．．
用？（4分）


17.文中的邦迪和老人分别是怎样的人？（4分）


18．文中最后一句话“但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”结合生活实际，谈谈你< br>对这句话的理解。（5分）



三、作文（50分）
19.生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈 爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有
家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到 “有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒
在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好；当知识帮你打开 智慧的大门时，你会感到“有书真好”；
当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”。“真好 ”是一种心灵的体验，“真好”是一种
幸福的感觉。
请以“有 真好”为题， 写一篇记叙文，在空格处填上一个词语或短语（如家、朋友、
你、梦想、书等），不少于500字。

作文标题：

四、附加题（10分）
成功的花儿，
人们只惊羡她现时的惊艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（选自冰心《繁星·春水》）
1.这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析它的作用。（3分）


2.这首诗表达了怎样的主题？（4分）


3.这首诗对于现在的青少年的学习有什么启示意义。（3分）

2013—2014学年第一学期七年级语文期中考试试卷
（时间120分钟）
班级 姓名 座号 评分

一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（每空1分，共10分）
（1）老骥伏枥，志在千里。 ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ，
。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）杜牧《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：
， 。
（5）默写孟浩然《过故人庄》后面四句。
， 。
， 。
2．根据拼音写出下列词语。（4分）
（1）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室yā què wú shēng
（ ）。
（2）风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng
（ ）。
（3）一不小心，我的裤子被shù chà（ ）划了一道长长的口子。
（4）一个老师排除了孩子世界里的一件小小的jiū fēn（ ），是多么平常；可是回
想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！
3.下列划横线的词语，使用错误的一项是（ ）（3分）
A．对学生一视同仁，公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。
B.领导决不可以自以为是，盛气凌人，以为自己什么都好，别人什么都不好。
C.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。
D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B.是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。
C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D.大力加强未成年人的思想道德教育，是学校、家庭和社会的一项重要而紧迫的任务。
5.仿照下面句子，仿写一句话。（4分）

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。


二、阅读（46分）
阅读下面文段，完成第6—18题。
（一）《论语》十二章（节选） （10分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君
子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
6.下面句子中“三”字的含义不同于其他三项的选项是（ ）（3分）
A.三人行，必有我师焉 B.吾日三省吾身
．．
C.一而再，再而三 D.三军可夺帅也
．．
7.翻译下边句子。（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）人不知而不愠，不亦君子乎？

8.曾子认为每天应从哪三个方面进行自省？（3分）


（二）管宁割席（9分）
管宁①、华歆②共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石 不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，
有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“ 子非吾友也。”

注释：①管宁：字幼安，汉末魏人。
②华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。
③轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。
9．下列选项中，对文中内容理解错误的一项是（ ）（3分）
A.本文通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，足以看出管宁品行高于华歆。
B.因为华歆不珍惜金钱，把管宁的金条丢了，管宁一气之下跟华歆绝交。
C.管宁因朋友的一两个细节不符合自己做人的标准，便断然绝交，有点苛求于人。
D.这则短文赞扬了管宁不慕荣华，不贪钱财的高尚品质。
10．解释下列加点的词（3分）
（1）华捉而掷去之 掷（ ）
．
（2）又尝同席读书 尝（ ）
．
（3）歆废书出观 观（ ）
．
11.请用自己的话概括文章写了哪两件事？（3分）


（三）再塑生命的人（节选）（10分）
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张 地驾驶着一条大船，小心翼翼
地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我 正像大雾中
的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：
“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
我觉得有脚步向我走来， 以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了
我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得 到，她就是那个来对我启示世间的真理、
给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早 晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那
是柏金斯盲人学校的学生赠送的 。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃
娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写 “doll”这个词，这个举动让我对手
指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画画。当我最后能正确的 拼写这个词时，我自豪
极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。

我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依 样画
葫芦模仿莎利文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”
（pin）、“杯子”（cup）、以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）
这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
有一天，莎莉文 小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在
我的膝上，然后在我手上拼写“dol l”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布
娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午 ，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得
“杯”是“杯”，“水”是“水 ”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”
也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问 题，重新练习布娃娃“doll”这个词。
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了 ，心中觉得特别痛快。发
这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又 黑暗的
世界里，根本就不会有温柔和同情。莎利文小姐把可怜的洋娃娃的碎皮扫到炉子边，然
后 把我的帽子递给我。我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的 金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只
手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只 手上拼写“water”—
—“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手 指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥
秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

12.为什么作者称莎莉文老师是“再塑生命的人”？（4分）

13．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ）（3分）
A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。
C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。
D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
14．下列对本文主旨的理解，最为恰当的一项是（ ）（3分）
A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。
C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。
(四)购买上帝的孩子（17分）

一个孩子捏着一美元硬币，沿街一家一家地询问 ：“请问您这儿有上帝卖吗？”店
主要么说没有，要么嫌他捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑了，第29家商店的店主热情地接待了男孩，老板是个60多岁的老头，满头
银发，慈眉善目。 他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪
告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去 世了，他是叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑
工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医 生说，只有上帝才能救他。邦迪
想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买来，让叔叔吃了，伤就会 好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正
好是 1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩
子，你叔叔喝了这瓶‘ 上帝’，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地 叫
嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专 家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行了会
诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于医好了帕 特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那天文数字，差点吓昏过 去。可院方告诉他，
有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退 下
来后，隐居本市，开了一家杂货店。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感激老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅
游去了。 < br>后来，帕特鲁普接到一封信，是那个老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪
这个侄子，实在 是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽
救了您的生命。但您一定要永远 记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
15.请用简洁的话概括文章的内容。（4分）


16.“一个孩子捏着一美元硬币，沿街一家一家地询问”、“第家商店”等句中加点词有何表达作．．．．．．．
29
．．．
用？（4分）


17.文中的邦迪和老人分别是怎样的人？（4分）


18．文中最后一句话“但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”结合生活实际，谈谈你< br>对这句话的理解。（5分）



三、作文（50分）
19.生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈 爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有
家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到 “有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒
在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好；当知识帮你打开 智慧的大门时，你会感到“有书真好”；
当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”。“真好 ”是一种心灵的体验，“真好”是一种
幸福的感觉。
请以“有 真好”为题， 写一篇记叙文，在空格处填上一个词语或短语（如家、朋友、
你、梦想、书等），不少于500字。

作文标题：

四、附加题（10分）
成功的花儿，
人们只惊羡她现时的惊艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（选自冰心《繁星·春水》）
1.这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析它的作用。（3分）


2.这首诗表达了怎样的主题？（4分）


3.这首诗对于现在的青少年的学习有什么启示意义。（3分）