六年级数学论文
银行营业时间-机械租赁合同
德育在数学教学中的应用
一、用教师人格魅力感染学生。
德育教育就
是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。教师的形象和精神面貌对学
生的影响是直接的，也是深
远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生
良好习惯的主要方法。教师的一言一行、
一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格
和一丝不苟的工作态度来影响学生。上课时，着装要朴
素大方，讲普通话，语言要清楚、明
白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范。板书设计、语言表达、教
师的仪表可以无形中给
学生美的感染，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。辅导“问题生”要
耐心、细
致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。若教师在教学中，老板着面孔，<
br>死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃，学生容易产生一种压抑感，他们学习的潜能就挖
掘不出
来。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使
学生在一个愉悦、轻
松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。
二、利用教材内容，渗透品德教育。
在小学数学教材中，思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分利用教材
中的
德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育教育贯穿于知识教学中。小学六年级数学
教材第11册的1
03页的实践部分：量一量、算一算。第一个题，通过让学生理解题意，再
让学生走进校园，去观察美丽
的学校，从而对学生进行一次爱我校园的品德教育，激励要学
生珍惜今天的幸福生活，在这美好的校园里
要努力学习，练好本领，长大后才能建设更加美
丽的家园。又如：在复习“时、分、秒”的教学，以课件
出示北京申奥成功人们的喜庆场面
为画面。抓住这一素材，教育学生：中国申奥成功了，我们中国人期盼
了多年的梦想，今天
终于如愿以偿了，我们身为中国人，多么自豪，多么骄傲。在教学圆周率时，可以介
绍祖冲
之是我国的一位伟大的数学家和天文学家，他是世界上第一个把圆周率的值精确计算到小数
点后7位小数的人，这一成果要比外国数学家早一千多年。并讲述了祖冲之在追求数学道路
上的感人故
事，这样既可以增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。又如六年级在复习 “读
数、写数” 的教学
时，可以有选择地介绍一些本地有教育意义的数据，还可以介绍我国的
地形概况，如我国地域广大，东西
相距约５０００千米，南北相距约５５００千米，领土面
积约９６０万平方千米，我国境内有世界著名的
大河长江，全长６３００千米。教学“应用
题”时，可以根据应用题中所反映的日常生活、工业、农业、
卫生、交通、教育、科技等方
面有说服力的数据，经过比较、分析，进行爱家乡、爱祖国、爱社会主义、
爱科学的教育。
三、结合教学过程，渗透思想品德教育。
数学课不同于思想品德课
，也不是少先队活动，它有其自身的特点，不能够整节课对学生
进行品德、说理教育，只能结合教学过程
抓住有德育因素的一词一句，一题一例，一图一表，
进行渗透。如，在应用题教学中，教师可选取一些好
的事例：如做好事、节约用水、用电、
改革前后的人均收入等，使学生在解题过程中潜移默化地受到教育
。又如：教学“时、分、
秒”时，教师可在学生初步建立了时、分、秒的概念后，通过让学生数心跳、读
书、写字、
拍皮球等，让学生感受1分、1秒有多长，到底可做多少事情，一节课40分钟里有多少个1
分钟。从而适时地教育学生珍惜时间，做时间的主人。在教学“元、角、分”时，可教育学
生人
民币是国家的财产，代表着国家的尊严，我们应该爱护好人民币。另外就拿教学方法来
说，教师可以采取
小组合作、探究的学习方法。通过小组合作、探究学习，使学生明白这样
一个道理：我们一起学习，既要
为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，要意识到个人
目标与小组目标之间是相互依赖的，只有在小
组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成
功。
四、联系生活实际，收集有关信息。
1
数学是一
门联系性极强的学科，数学知识来源于生活，应用于生活，数学就在我们身边。
所以，在教学中，教师要
善于联系学生的生活实际，选取有关德育信息，及时渗透思想品德
教育。例如，在教学“时、分”的认识
时，可这样引入课题的：演示举世瞩目的中国“神舟
七号，载人飞船”成功升空的画面，让学生说出“神
舟七号” 发射时间是几时？结束时，
再演示“神舟七号”成功返回地面的画面，让学生说出“神舟七号
”返回的时间是几时？通
过联系学生感兴趣的信息引出课题，这样既能及时让学生了解一些外界的信息，
又能对学生
进行爱国主义教育，激发了爱科学和用科学的兴趣。又如，在教学统计知识时，都善于联系<
br>生活实际，如调查改革开放前后家庭拥有电视机、电冰箱、摩托车等数量进行教学；或者收
集历届
奥运会获奖的金、银、铜牌数进行教学。这样联系生活实际，选取现实生活中与数学
紧密相关的新颖信息
，对学生进行德育教育，不仅能让学生感受到改革开放的成果，听到经
济飞速发展的声音，也激发了学生
的爱国热情。
总之，在小学数学教学中，知识的运用和实践应用都为德育教育提供了丰
富的素材，通过
教学可以使学生受到爱国主义教育。学生既能提高思想认识，又可以激发学生学习数学的
积
极性，增强学习的信心。对学生进行思想品德教育是实施素质教育的重中之中，寓德育于各
科
教学之中，我们义不容辞。
小学六年级上册数学教学工作总结1
本学
期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执
行学校教育教学工
作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设
想结合起来，转变思想，积极探
索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，
使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学
工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内
容及学生的实
际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记
录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课
都在
课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，
记下学生学习中
的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸
取，对今后改进课堂教学和提
高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，
增强上课技能，提高教学
质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学
得容易，学
得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为<
br>有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值
观等方
面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之
间交往互动，共同发
展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的
组织者、指导者、与参与者。”这
一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的
主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学
中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主
动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，
激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学
习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和
发展；既关注学生数学学
习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的
掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性
与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形
2
式，更多地
关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利
于树立学生学习数学的自
信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，
有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析
并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出
分类总结，进行透切的讲评，并
针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五
、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学
生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不
限于学生知识性的辅导，更重要的
是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的
心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班
58名学生中，学习中下者将
占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多
照顾他们外，课
后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、
邻
里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们
建
立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于
新学内容，我耐
心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴
进步及时给予鼓励表扬。通过
一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对
数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑
，虽然取得了一定的成
绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自
己的教学
经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，<
br>力争取得更好的成绩。
工作总结
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅
圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水
平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工
作取得更大的进步，现对本学期
教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开
来，以促进教育工
作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜
悦的
一学期．现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章
制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课
的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写
好教案。每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸
引学生注意力的有趣教具，课后及时
对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书
的知识要点，归纳成集。
3、增强上课
技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清
晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学
生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得
愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动
口动手动脑尽量多；同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的
学生都得到提高。现
在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、 在课堂教学中，坚持启发式教学
，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练
为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，
情感态度与价值观，培养学生自主学
习，合作学习，探究性学习的精神。
3
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我<
br>常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对
学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的
问题作出分类总结，
进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意
分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的
弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后
进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思
想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学
习萌发兴趣。要
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一
件
痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就
由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部
分。在此基础上
，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工
作。后进生通常存在很多知识
断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他
们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就
会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书
育人的道
路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后
的工作中我将一如既往
用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚
丽的花朵。希望在以后的工作中能发
扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一
层楼。
六年级数学后进生转化工作总结
(2010—2011第一学期) 罗永勤
一学期以来，我在转化后进生工作过程中，能依照
计划，根据实际情况，有
步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现
。
现将一学期来的工作总结如下：
大量的研究和教育实践表明，后进生也是学生，是可教育好
的对象。如何做
好后进生的转化工作，是教师工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。转
化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有
家庭和社会的不良影响，
有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知
识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成
为后进生接受消极影响的内部
动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要注意三点。
第一，以爱动其心。无数转化后进生的教育经验表明，教师只有用一颗热爱
学生的赤诚之心去对待后进生
，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进
生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体
验较多，他们内心更需要
温暖，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到
4
教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化
为积极向上的内
部动力。
第二，以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外，还有许多特
殊之处，
如自尊心特别强，思想、行为的情绪性色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模
糊，学
习态度不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他
们不一定都清楚地意识到这些问
题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的
方法。做后进生的转化教育工作时，决不能一概地因事论
事作简单处理，要针对
问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。
第三，以智导其行。后进生形成原因错综复杂，可以说，后进生的转化教育
工作，是集科学性和艺术性
为一体的工作，它要求教师既要注重科学性，又要注
重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程
，其中难免会有反复和冲突。
对此，教师在转化教育过程中，要利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪
光点，
及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓
教育，帮
助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。
后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称
职的人民教师应当具有的
重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。
六年级数学培优辅差工作总结
通过一学年的教育,学生的学习动机、学习积极性有了很大提高
，不管
是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学
习风气
较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。在毕业统考
中，本班学生完成了学校的教
学指标，取得了一定的成绩，优秀人数达人。，优
秀率是72，及格人数达人，及格率，平均成绩，有三
个学生达到180分及格人
数达。总结经验，归其原因，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅
差
工作是分不开的，总结如下:
(一)思想方面的培优补差： .
1、随时与班主
任、教养员沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况，
做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关
心他们, 让学生充分感受老师对他们的
爱,从而激发了他们学习的积极性。
2、知识的粗浅
，同时鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态
度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打
铁还需自身硬”，只有学好文化知
识、练好本领才具有和健听人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社
会上的违
法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。
(二)、有效培优补差措施初步得到成效。
1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为
每一位同学制定学习目标，
根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。
5
2、充分利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行“因
材施教、对症
下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。
3、新授课优生多发言，练习课
差生多板演,中等生订正，优等生解决难题，
使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信心。
4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比较好的效果。
5、练习形式多样，新授课一般采取个
人挑战赛，练习课则采取小组对抗赛
学生练得兴趣盎然，效果显著。
6、培养“教学小助手”
，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起
到了较好的带头作用，极大地分解了教师的工作强度
。
7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在
课后。
8、存在困难讨论，效果比直接讲解要好。
9、
每月进行一次“月考”，及时引导学生进行反思，找到自己的薄弱环节，
加以改进。
10、客
观分析自己，找出差距，迎头赶上。比如王蒙蒙数学成绩始终处于中
游，通过查找原因，明白很多题目因
为马虎造成，而不是不会。
总之，在进行培优辅差工作中，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把
教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、
分层推进。快速
反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，
从而有效地提高课堂教学的效益。 但从
中还存在着一些问题，、还有待改进。但
我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能越做越
好，在今后的培优
和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验和
实践，更新进取，争取更好的成绩。
小学六年级上册数学期末考试卷
（时间100分钟，满分100分）
得分___________
一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分）
1
1、3 吨=（ ）吨（ ）千克 70分=（
）小时。
2
40
2、（ ）∶（ ）=
( )
=80%=（ ）÷40
1
3、（ ）吨是30吨的
3
，50米比40米多（ ）%。
4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤
率是（
）。
5、0.8：0.2的比值是（ ），最简整数比是（ ）
6
6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，
这个班有男生（ ）人，女生（ ）人。
7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车
的速度的最简比是（
）。
8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部
分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（ ）元。
13
9、小红
小时行 千米，她每小时行（ ）千米，行1千米要用（ ）
58
小时。
10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（
），面
积是（ ）。
11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（
）个
直径是2分米的圆形铁板。
12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的
图形名称。
圆、（ ）、（ ）、长方形。
二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×” ）
11
1、7米的 与8米的
一样长。 „„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
87
2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。„„„„„„„ （ ）
1
3、 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。„„（ ）
100
4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。„„„„„ （
）
5、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。„„„„„„„（ ）
三、选择（5分，把正确答案的序号填在括号里）
1、若a是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（ ）。
5533
A. a ×
8
B. a÷
8
C. a ÷
2
D.
2
÷a
33
2、一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的
，两段相比（ ）。
77
A. 第一段长 B. 第二段长
C. 一样长 D. 无法确定
3、林场去年种植了10000棵树苗，年
底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。
你预计一下，林场种植的这批树苗的成活率是（
）。
A. 20% B. 80% C. 2%
D. 98%
7
3
4、一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比鸭多
，养的鸡比鸭多多少只？正确的
5
列式是（ ）
333
A.
12000× B. 1200+12000× C. 1200-12000×
555
3
D. 1200÷
5
5、要剪一个面积是12.56平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是(
)平方厘
米的正方形纸片(π取3.14)。
A.
12.56 B. 14 C. 16
D. 20
四、计算题（共35分）
1、直接写出得数5分
633
÷3= ×15= 2-
757
=
1＋2%=
772478
8
÷
10
= 5÷
3
=
3
×75% =
8
×4×
7
=
15111
6
＋
6
×
5
=
2
×99＋99×
2
=
2、解方程9分
211217
X－
7
X=
14
X÷
8
=15×
3
40%X-
4
=
12
3、下面各题怎样简便就怎样算12分
75385253
× － ÷
1－ ÷ －
282582810
24520431
（
3
＋
15
×
6
）÷
21
5
÷[（
5
＋
2
）×2]
4、列综合算式或方程计算6分
5
3
1、一个数的20%是100，这个数的 是多少？ 2、一个数的
比20少4，这个数是多少？
5
8
五、作图（4分）
8
在右图中描出下面各点，并依次连接起来：
A（1，0）、B（3，1）、C（1，4）、
D（4，2）、E（7，4）.
六、应用题（共31分）
1、只列式不计算（8分）：
①王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。增产百分之几？
②一本故事书原价20元，现在每本按原价打九折出售。现价多少元？
③修补一批图书，已经修补了30本，是未修补本数的25%。这批图书一共多
少本？
④
小华爸爸在银行里存入5000元，
存定期两年，年利率是2.70%，到期时可以
实际得到利息多少元？（免收利息税）
2、完整解答下面的题目（共23分，其中第⑤题3分，其它每题4分）：
2
①红光肥皂厂12月份已经生产肥皂45000箱，还有
5
没有生产。12月份计划生
产肥皂多少箱？
②某修
路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全
1
长的
3
。第一周比第二周少修多少米？
③学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3
9
三种球各有多少只？
④鸡兔同笼，有25个头，80条腿，鸡兔各有多少只？
1
⑤六年级学生报名参加数学兴趣小组，参加的同学是六年级总人数的 ，后来
3<
br>有20人参加，这时参加的同学与未参加的人数的比是3∶4。六年级一共有多少
人？
.
⑥
六（1）班共有40人，下面是他们一些最喜欢的饮料的统计图，请问每种饮
料各有多少人喜欢？
可乐, 20%
橙汁,
30%
可乐
牛奶
矿泉水
橙汁
牛奶, 40%
矿泉水,
10%
六年级上册数学期末考试卷答案
一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分）
1、 3
500 76 2、 4 5 50 50
3、
10 25 4、 96%
5、 4
4：1 6、 20 24
7、
6：5 8、 20
9、 158
815 10、 4米 12.56平方米
11、 10
12、正方形 等边三角形
10
二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×” ）
1、
× 2、 √ 3、 × 4、 × 5、 √
三、选择（5分，把正确答案的序号填在括号里）
1、 B 2、 A 3、
D 4、 A 5、 C
四、计算题（共35分）
1、直接写出得数5分
27 9 1又47 1.02 54 152
1 4 13 99
2、解方程9分
（1）
X=110 （2） X=54 （3）
X=2512
3、下面各题怎样简便就怎样算12分
（1） 54
（2） 1 ( 3 ) 1415 (4) 411
4、列综合算式或方程计算6分
1、 12 2、1285
五、作图（4分）略
六、应用题（共31分）
1、只列式不计算（8分）：
1、 25÷250 2 、 20×90%
3、30÷25%+30 4 、5000×2×2.7%
2、完整解答下面的题目（共23分，其中第⑤题3分，其它每题4分）：
1、
75000箱 2、220米 3、篮球75只 足球60只 排球30只
4、 鸡 10只 兔15只 5、 210人
6、 橙汁12人 可乐 8人 矿泉水4人 牛奶16人
六年级上册数学期末考试卷命题意图
本册教材的主要内容是：
位置，分数乘法，分
数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动
等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的
重点教学内容。
本册教材的教学目标：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法
的计算方法，比较熟练地
计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.
理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问
题。
4.
掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够
正确计算圆的周长和面积。
11
5.
知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和
旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.
理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关
百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发
现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有
效性
，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及
推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
整张试卷难易度适中。做到基本题占80％，综合题及能力题共
占20%，三
种题分布在各种题型中。试卷既考察学生对基础知识的掌握情况，又考察学生探
索
问题、分析问题、解决问题的能力，还注意考察学生动手操作能力。知识的覆
盖面广、基本涵盖了整册数
学知识，重点侧重于分数（百分数）乘除法的计算和
解决问题的综合应用。试卷注重培养学生认真审题的
能力，考查学生学习习惯。
12
德育在数学教学中的应用
一、用教师人格魅力感染学生。
德
育教育就是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。教师的形象和精神面貌对学
生的影响是直接的
，也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生
良好习惯的主要方法。教师的一
言一行、一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格
和一丝不苟的工作态度来影响学生。上课时，
着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明
白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范。板书设计、语言
表达、教师的仪表可以无形中给
学生美的感染，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。辅导“问
题生”要耐心、细
致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。若教师在教学中，老板着
面孔，
死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃，学生容易产生一种压抑感，他们学习的潜能就挖
掘不出来。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使
学生在一个
愉悦、轻松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。
二、利用教材内容，渗透品德教育。
在小学数学教材中，思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分利用教材
中的
德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育教育贯穿于知识教学中。小学六年级数学
教材第11册的1
03页的实践部分：量一量、算一算。第一个题，通过让学生理解题意，再
让学生走进校园，去观察美丽
的学校，从而对学生进行一次爱我校园的品德教育，激励要学
生珍惜今天的幸福生活，在这美好的校园里
要努力学习，练好本领，长大后才能建设更加美
丽的家园。又如：在复习“时、分、秒”的教学，以课件
出示北京申奥成功人们的喜庆场面
为画面。抓住这一素材，教育学生：中国申奥成功了，我们中国人期盼
了多年的梦想，今天
终于如愿以偿了，我们身为中国人，多么自豪，多么骄傲。在教学圆周率时，可以介
绍祖冲
之是我国的一位伟大的数学家和天文学家，他是世界上第一个把圆周率的值精确计算到小数
点后7位小数的人，这一成果要比外国数学家早一千多年。并讲述了祖冲之在追求数学道路
上的感人故
事，这样既可以增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。又如六年级在复习 “读
数、写数” 的教学
时，可以有选择地介绍一些本地有教育意义的数据，还可以介绍我国的
地形概况，如我国地域广大，东西
相距约５０００千米，南北相距约５５００千米，领土面
积约９６０万平方千米，我国境内有世界著名的
大河长江，全长６３００千米。教学“应用
题”时，可以根据应用题中所反映的日常生活、工业、农业、
卫生、交通、教育、科技等方
面有说服力的数据，经过比较、分析，进行爱家乡、爱祖国、爱社会主义、
爱科学的教育。
三、结合教学过程，渗透思想品德教育。
数学课不同于思想品德课
，也不是少先队活动，它有其自身的特点，不能够整节课对学生
进行品德、说理教育，只能结合教学过程
抓住有德育因素的一词一句，一题一例，一图一表，
进行渗透。如，在应用题教学中，教师可选取一些好
的事例：如做好事、节约用水、用电、
改革前后的人均收入等，使学生在解题过程中潜移默化地受到教育
。又如：教学“时、分、
秒”时，教师可在学生初步建立了时、分、秒的概念后，通过让学生数心跳、读
书、写字、
拍皮球等，让学生感受1分、1秒有多长，到底可做多少事情，一节课40分钟里有多少个1
分钟。从而适时地教育学生珍惜时间，做时间的主人。在教学“元、角、分”时，可教育学
生人
民币是国家的财产，代表着国家的尊严，我们应该爱护好人民币。另外就拿教学方法来
说，教师可以采取
小组合作、探究的学习方法。通过小组合作、探究学习，使学生明白这样
一个道理：我们一起学习，既要
为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，要意识到个人
目标与小组目标之间是相互依赖的，只有在小
组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成
功。
四、联系生活实际，收集有关信息。
1
数学是一
门联系性极强的学科，数学知识来源于生活，应用于生活，数学就在我们身边。
所以，在教学中，教师要
善于联系学生的生活实际，选取有关德育信息，及时渗透思想品德
教育。例如，在教学“时、分”的认识
时，可这样引入课题的：演示举世瞩目的中国“神舟
七号，载人飞船”成功升空的画面，让学生说出“神
舟七号” 发射时间是几时？结束时，
再演示“神舟七号”成功返回地面的画面，让学生说出“神舟七号
”返回的时间是几时？通
过联系学生感兴趣的信息引出课题，这样既能及时让学生了解一些外界的信息，
又能对学生
进行爱国主义教育，激发了爱科学和用科学的兴趣。又如，在教学统计知识时，都善于联系<
br>生活实际，如调查改革开放前后家庭拥有电视机、电冰箱、摩托车等数量进行教学；或者收
集历届
奥运会获奖的金、银、铜牌数进行教学。这样联系生活实际，选取现实生活中与数学
紧密相关的新颖信息
，对学生进行德育教育，不仅能让学生感受到改革开放的成果，听到经
济飞速发展的声音，也激发了学生
的爱国热情。
总之，在小学数学教学中，知识的运用和实践应用都为德育教育提供了丰
富的素材，通过
教学可以使学生受到爱国主义教育。学生既能提高思想认识，又可以激发学生学习数学的
积
极性，增强学习的信心。对学生进行思想品德教育是实施素质教育的重中之中，寓德育于各
科
教学之中，我们义不容辞。
小学六年级上册数学教学工作总结1
本学
期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执
行学校教育教学工
作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设
想结合起来，转变思想，积极探
索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，
使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学
工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内
容及学生的实
际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记
录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课
都在
课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，
记下学生学习中
的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸
取，对今后改进课堂教学和提
高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，
增强上课技能，提高教学
质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学
得容易，学
得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为<
br>有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值
观等方
面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之
间交往互动，共同发
展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的
组织者、指导者、与参与者。”这
一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的
主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学
中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主
动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，
激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学
习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和
发展；既关注学生数学学
习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的
掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性
与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形
2
式，更多地
关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利
于树立学生学习数学的自
信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，
有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析
并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出
分类总结，进行透切的讲评，并
针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五
、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学
生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不
限于学生知识性的辅导，更重要的
是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的
心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使
之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班
58名学生中，学习中下者将
占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多
照顾他们外，课
后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、
邻
里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们
建
立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于
新学内容，我耐
心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴
进步及时给予鼓励表扬。通过
一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对
数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑
，虽然取得了一定的成
绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自
己的教学
经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，<
br>力争取得更好的成绩。
工作总结
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅
圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水
平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工
作取得更大的进步，现对本学期
教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开
来，以促进教育工
作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜
悦的
一学期．现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章
制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课
的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写
好教案。每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸
引学生注意力的有趣教具，课后及时
对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书
的知识要点，归纳成集。
3、增强上课
技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清
晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学
生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得
愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动
口动手动脑尽量多；同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的
学生都得到提高。现
在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、 在课堂教学中，坚持启发式教学
，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练
为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，
情感态度与价值观，培养学生自主学
习，合作学习，探究性学习的精神。
3
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我<
br>常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对
学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的
问题作出分类总结，
进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意
分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的
弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后
进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思
想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学
习萌发兴趣。要
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一
件
痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就
由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部
分。在此基础上
，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工
作。后进生通常存在很多知识
断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他
们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就
会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书
育人的道
路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后
的工作中我将一如既往
用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚
丽的花朵。希望在以后的工作中能发
扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一
层楼。
六年级数学后进生转化工作总结
(2010—2011第一学期) 罗永勤
一学期以来，我在转化后进生工作过程中，能依照
计划，根据实际情况，有
步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现
。
现将一学期来的工作总结如下：
大量的研究和教育实践表明，后进生也是学生，是可教育好
的对象。如何做
好后进生的转化工作，是教师工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。转
化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有
家庭和社会的不良影响，
有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知
识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成
为后进生接受消极影响的内部
动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要注意三点。
第一，以爱动其心。无数转化后进生的教育经验表明，教师只有用一颗热爱
学生的赤诚之心去对待后进生
，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进
生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体
验较多，他们内心更需要
温暖，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到
4
教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化
为积极向上的内
部动力。
第二，以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外，还有许多特
殊之处，
如自尊心特别强，思想、行为的情绪性色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模
糊，学
习态度不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他
们不一定都清楚地意识到这些问
题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的
方法。做后进生的转化教育工作时，决不能一概地因事论
事作简单处理，要针对
问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。
第三，以智导其行。后进生形成原因错综复杂，可以说，后进生的转化教育
工作，是集科学性和艺术性
为一体的工作，它要求教师既要注重科学性，又要注
重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程
，其中难免会有反复和冲突。
对此，教师在转化教育过程中，要利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪
光点，
及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓
教育，帮
助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。
后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称
职的人民教师应当具有的
重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。
六年级数学培优辅差工作总结
通过一学年的教育,学生的学习动机、学习积极性有了很大提高
，不管
是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学
习风气
较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。在毕业统考
中，本班学生完成了学校的教
学指标，取得了一定的成绩，优秀人数达人。，优
秀率是72，及格人数达人，及格率，平均成绩，有三
个学生达到180分及格人
数达。总结经验，归其原因，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅
差
工作是分不开的，总结如下:
(一)思想方面的培优补差： .
1、随时与班主
任、教养员沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况，
做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关
心他们, 让学生充分感受老师对他们的
爱,从而激发了他们学习的积极性。
2、知识的粗浅
，同时鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态
度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打
铁还需自身硬”，只有学好文化知
识、练好本领才具有和健听人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社
会上的违
法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。
(二)、有效培优补差措施初步得到成效。
1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为
每一位同学制定学习目标，
根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。
5
2、充分利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行“因
材施教、对症
下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。
3、新授课优生多发言，练习课
差生多板演,中等生订正，优等生解决难题，
使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信心。
4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比较好的效果。
5、练习形式多样，新授课一般采取个
人挑战赛，练习课则采取小组对抗赛
学生练得兴趣盎然，效果显著。
6、培养“教学小助手”
，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起
到了较好的带头作用，极大地分解了教师的工作强度
。
7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在
课后。
8、存在困难讨论，效果比直接讲解要好。
9、
每月进行一次“月考”，及时引导学生进行反思，找到自己的薄弱环节，
加以改进。
10、客
观分析自己，找出差距，迎头赶上。比如王蒙蒙数学成绩始终处于中
游，通过查找原因，明白很多题目因
为马虎造成，而不是不会。
总之，在进行培优辅差工作中，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把
教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、
分层推进。快速
反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，
从而有效地提高课堂教学的效益。 但从
中还存在着一些问题，、还有待改进。但
我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能越做越
好，在今后的培优
和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验和
实践，更新进取，争取更好的成绩。
小学六年级上册数学期末考试卷
（时间100分钟，满分100分）
得分___________
一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分）
1
1、3 吨=（ ）吨（ ）千克 70分=（
）小时。
2
40
2、（ ）∶（ ）=
( )
=80%=（ ）÷40
1
3、（ ）吨是30吨的
3
，50米比40米多（ ）%。
4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤
率是（
）。
5、0.8：0.2的比值是（ ），最简整数比是（ ）
6
6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，
这个班有男生（ ）人，女生（ ）人。
7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车
的速度的最简比是（
）。
8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部
分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（ ）元。
13
9、小红
小时行 千米，她每小时行（ ）千米，行1千米要用（ ）
58
小时。
10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（
），面
积是（ ）。
11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（
）个
直径是2分米的圆形铁板。
12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的
图形名称。
圆、（ ）、（ ）、长方形。
二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×” ）
11
1、7米的 与8米的
一样长。 „„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
87
2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。„„„„„„„ （ ）
1
3、 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。„„（ ）
100
4、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。„„„„„ （
）
5、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。„„„„„„„（ ）
三、选择（5分，把正确答案的序号填在括号里）
1、若a是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是（ ）。
5533
A. a ×
8
B. a÷
8
C. a ÷
2
D.
2
÷a
33
2、一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的
，两段相比（ ）。
77
A. 第一段长 B. 第二段长
C. 一样长 D. 无法确定
3、林场去年种植了10000棵树苗，年
底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。
你预计一下，林场种植的这批树苗的成活率是（
）。
A. 20% B. 80% C. 2%
D. 98%
7
3
4、一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比鸭多
，养的鸡比鸭多多少只？正确的
5
列式是（ ）
333
A.
12000× B. 1200+12000× C. 1200-12000×
555
3
D. 1200÷
5
5、要剪一个面积是12.56平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是(
)平方厘
米的正方形纸片(π取3.14)。
A.
12.56 B. 14 C. 16
D. 20
四、计算题（共35分）
1、直接写出得数5分
633
÷3= ×15= 2-
757
=
1＋2%=
772478
8
÷
10
= 5÷
3
=
3
×75% =
8
×4×
7
=
15111
6
＋
6
×
5
=
2
×99＋99×
2
=
2、解方程9分
211217
X－
7
X=
14
X÷
8
=15×
3
40%X-
4
=
12
3、下面各题怎样简便就怎样算12分
75385253
× － ÷
1－ ÷ －
282582810
24520431
（
3
＋
15
×
6
）÷
21
5
÷[（
5
＋
2
）×2]
4、列综合算式或方程计算6分
5
3
1、一个数的20%是100，这个数的 是多少？ 2、一个数的
比20少4，这个数是多少？
5
8
五、作图（4分）
8
在右图中描出下面各点，并依次连接起来：
A（1，0）、B（3，1）、C（1，4）、
D（4，2）、E（7，4）.
六、应用题（共31分）
1、只列式不计算（8分）：
①王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。增产百分之几？
②一本故事书原价20元，现在每本按原价打九折出售。现价多少元？
③修补一批图书，已经修补了30本，是未修补本数的25%。这批图书一共多
少本？
④
小华爸爸在银行里存入5000元，
存定期两年，年利率是2.70%，到期时可以
实际得到利息多少元？（免收利息税）
2、完整解答下面的题目（共23分，其中第⑤题3分，其它每题4分）：
2
①红光肥皂厂12月份已经生产肥皂45000箱，还有
5
没有生产。12月份计划生
产肥皂多少箱？
②某修
路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全
1
长的
3
。第一周比第二周少修多少米？
③学校里有篮球、足球、排球共180个，已知篮球、足球、排球的比是5：4：3
9
三种球各有多少只？
④鸡兔同笼，有25个头，80条腿，鸡兔各有多少只？
1
⑤六年级学生报名参加数学兴趣小组，参加的同学是六年级总人数的 ，后来
3<
br>有20人参加，这时参加的同学与未参加的人数的比是3∶4。六年级一共有多少
人？
.
⑥
六（1）班共有40人，下面是他们一些最喜欢的饮料的统计图，请问每种饮
料各有多少人喜欢？
可乐, 20%
橙汁,
30%
可乐
牛奶
矿泉水
橙汁
牛奶, 40%
矿泉水,
10%
六年级上册数学期末考试卷答案
一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分）
1、 3
500 76 2、 4 5 50 50
3、
10 25 4、 96%
5、 4
4：1 6、 20 24
7、
6：5 8、 20
9、 158
815 10、 4米 12.56平方米
11、 10
12、正方形 等边三角形
10
二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×” ）
1、
× 2、 √ 3、 × 4、 × 5、 √
三、选择（5分，把正确答案的序号填在括号里）
1、 B 2、 A 3、
D 4、 A 5、 C
四、计算题（共35分）
1、直接写出得数5分
27 9 1又47 1.02 54 152
1 4 13 99
2、解方程9分
（1）
X=110 （2） X=54 （3）
X=2512
3、下面各题怎样简便就怎样算12分
（1） 54
（2） 1 ( 3 ) 1415 (4) 411
4、列综合算式或方程计算6分
1、 12 2、1285
五、作图（4分）略
六、应用题（共31分）
1、只列式不计算（8分）：
1、 25÷250 2 、 20×90%
3、30÷25%+30 4 、5000×2×2.7%
2、完整解答下面的题目（共23分，其中第⑤题3分，其它每题4分）：
1、
75000箱 2、220米 3、篮球75只 足球60只 排球30只
4、 鸡 10只 兔15只 5、 210人
6、 橙汁12人 可乐 8人 矿泉水4人 牛奶16人
六年级上册数学期末考试卷命题意图
本册教材的主要内容是：
位置，分数乘法，分
数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动
等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的
重点教学内容。
本册教材的教学目标：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法
的计算方法，比较熟练地
计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.
理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问
题。
4.
掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够
正确计算圆的周长和面积。
11
5.
知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和
旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.
理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关
百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发
现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有
效性
，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及
推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
整张试卷难易度适中。做到基本题占80％，综合题及能力题共
占20%，三
种题分布在各种题型中。试卷既考察学生对基础知识的掌握情况，又考察学生探
索
问题、分析问题、解决问题的能力，还注意考察学生动手操作能力。知识的覆
盖面广、基本涵盖了整册数
学知识，重点侧重于分数（百分数）乘除法的计算和
解决问题的综合应用。试卷注重培养学生认真审题的
能力，考查学生学习习惯。
12