澳大利亚留学新政策-慈母情深读后感

北师大版2020届九年级语文中考三模试卷B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 字词书写 (共1题；共5分)

1. （5分） (2018·呼和浩特) 抄写下面的汉字，字要写得正确美观。
鸟宿池边树
二、 句子默写 (共1题；共6分)

2. （6分） (2018八上·杭州期中) 古诗文积累，根据要求默写或填写理解性内容。
（1） 晴川历历汉阳树，________。________，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（2） ________，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》）
（3） 王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：________，________。
（4） “水”是古诗文中意趣丰富的风景，你能写出两句本书中所出现的描写水的语句吗？（选择两篇 不同的
诗文）
________，________。
________，________。
三、 综合性学习 (共1题；共7分)

3. （7分） (2019八下·呼和浩特期中) 阅读语段，完成小题。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾ǎi时，春天就来到了。
如 果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的
缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而只定期迁xǐ的大雁，下定了 在
黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要chè回去就不容易了。
（1） 给文段中划线字注音，根据拼音写汉字。
ǎi

________ xǐ
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chè

雾________ 缄默 迁________ ________回
（2） 解释文段中画横线的词语。
（3） 文段中运用了________的说明方法。
四、 名著阅读 (共1题；共5分)

4. （5分） (2018七下·高密期中) 名著阅读。
祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜， A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三昧草药，给他灌下去……A
这才想起去请大夫 。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：还下雨吗？……
他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：车呢？
（1） 上面这段文字出自《________》，选段中人物A是________。
（2） 请联系原著内容，简要说说祥子为什么大病一场。祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？
五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)

5. （6分） (2019九下·弥勒模拟) 阅读下面的诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1） 首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2） 请从表现手法的角度，对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”进行简要赏析。
六、 文言文阅读 (共1题；共8分)

6. （8分） 阅读下面文言文，回答问题。
【甲】 < br>世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骄死于槽枥之间 ，
不以千里称也。

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马之千里者 ，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美
不外见 ，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？
其真不知马也！
（《马说》）
【乙】
沈宣词尝为丽水令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有 马求售，洁白而毛鬣类
朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问 向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”
因引出，至则奋眄② ， 殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁 。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如
是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚 市贡马③ ， 前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。
后入飞龙④ ， 上最爱宠，为当时名马。
（选自《唐语林》）
【注】①大梁：今河南开封。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马 ：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。
（1） 下列各组句子中，划线词语的解释不正确的一组是（ ）
A . 故虽有名马 虽：即使
B . 食之不能尽其材 食：同“饲”，喂
C . 策之不以其道 策：马鞭
D . 鸣之而不能通其意 通：通晓
（2） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。
（3） “也”常表示某种语气，同时暗含情感。 结合语段【甲】第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了
作者什么样的情感。
（4） 联系《马说》，结合语段【乙】，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。

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七、 现代文阅读 (共2题；共31分)

7. （20分） (2017七下·泗阳期中) 阅读《最小的星星也闪光》，根据要求回答后面问题。
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言 少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人
躲着看他的动 漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似
乎成 了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被 一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她 ，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你﹣﹣”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下 子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。
我 一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 那堂
课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室 ，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，
有几分趣味，心情也渐渐舒展 开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家 长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕 告诉他父亲实
情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把 他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼 我：“老师辛苦了！
坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一 间不到30平方米的低矮房，
墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处， 上面随意堆放着一些图书报刊，看来已
许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。
⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了， 想挨揍啊﹣﹣”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不
是和你说了吗？别总是打孩子。”

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⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后 就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间
在家。他要是有空就到我书摊来帮我 照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵﹣﹣老师，您瞧，这墙 上的奖状是他得的奖。”
⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落 着一些他画的漫画，有各种可爱
有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起 来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着
玩，上不了台面的。”
⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
⑮“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋< br>有点委屈地说道。
⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方 面发展，创作出更好的动漫画。”
我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能 发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⑰“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
⑲“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
⑳告别了他 父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现
一颗微 小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的
那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
（1）
请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。
________﹣﹣﹣﹣星夜家访________﹣﹣________
（2）
下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A . 小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将 人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表
现。

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B . 第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
C . 第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲﹣﹣课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D . 本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小 锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而
又关心爱护孩子的父亲形象。
（3）
请用简洁的语言写出下面划线词语表现了人物当时怎样的心理。
①他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
②“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
（4）
仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。
（5）
请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）。
8. （11分） (2016七下·宜昌期中) 阅读下文，回答问题。
中国传统文化的瑰宝——戏曲
①戏曲 是中国古老的传统文化的瑰宝，也是世界上最富有生命力的戏剧艺术。世界历史上有三种最古老的戏剧
﹣ ﹣古希腊戏剧、印度梵剧和中国戏曲，前两者早已死亡，只有中国戏曲至今仍然久演不衰。中国戏曲在世界剧坛< br>上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②西方强调摹仿的艺术理论；造成了西方 戏剧的写实观念。他们认为戏剧就是要创造生活幻觉，亦即舞台上所
表现的生活和现实生活形态是相同的 或相近的。中国古代强调神似的艺术理论则造成了中国戏曲的写意观念。戏曲
舞台上所表现的生活与现实 生活的形态是不同的，它是对现实生活进行的提炼、加工、夸张、变态和美化，是变其
形而传其神、写其 意。比如在空间的处理上，中国戏曲不像西方戏剧那样运用布景按照生活的样子确定空间。戏曲
一般不用 布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中
人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表
演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也 就可以十

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分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。这是我国戏曲的独特创造。
③中国戏 曲的情节有时也是写意性的，如二将相半几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要
吹奏 一个曲牌一场宴会便已结束。
④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《携带玉镯》中孙玉姣赶鸡 喂鸡、穿针引线，舞台上既无鸡，又
无针线，但却表演得好像煞有其事，惟妙惟肖。《打渔杀家》中肖恩 父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人
以划船的起初感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在 莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！戏曲表演中有许
多程式化动作，都是对现实生活的加工和美化， 如大将的起驾上马比现实生活要复杂得多，而小旦上马只要脚尖一
点即可，又十分简单。至于那色彩斑斓 的脸谱当然更是写意的了。
⑤此外，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，它包含着诗、音乐、舞蹈 、雕塑、美术、建筑等各种艺术因
素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素 在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
人物的唱、白、笑、颦，一举手，一投足，都具有鲜明的节奏 、高度的技巧和迷人的形式美。比如一对男女一见钟
情，目光相遇，“咍”的一声小锣，就赋予这种生活 中很微小的动作以鲜明的节奏，显得格外突出。戏曲演员的念
诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都 有设计的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲把我国古代一切技
艺和文学的精华都巧妙地融合在一 起，是我国古代文化艺术的瑰宝和典型代表。对此，看惯了中国戏曲的中国人可
能已经习以为常，但如果 把它和其他国家的戏剧一对比，就可以看出它独具一格的民族特色。
⑥随着中国国际地位的提高，戏曲 必将走向世界，为世界人民所喜爱；它的独特的表现方法必将为世界戏剧所
借鉴，为发展戏剧艺术作出自 己的贡献。
（1）
读书要讲究方法，如抓要点，作比较，请根据文意内容填写下表。

西方戏剧
中国戏曲
艺术理论艺术观念艺术实践
（2）
阅读文章第⑤段，将中国戏曲称之为“中国传统文化的瑰宝”的原因是什么？
（3）

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艺术理论
强调模仿
________
艺术观念
________
写意观念
艺术实践
运用布景确定空间
________、________

本文表现了作者怎样的思想感情？他对中国戏曲未来命运持怎样的态度？
（4）
“这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。”一句中，“这些”一词指代怎样的内容？
（5）
选文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏曲的特征，这样写有什么作用？
（6）
保护“非物质文化遗产”人人有责，对此你有怎样的良策和建议？
（7）
积累链接：请写出杜甫《江南逢李龟年》中，抒发对世事人生无限感慨的诗句。
八、 命题作文 (共1题；共5分)

9. （5分） (2017八上·岳池期末) 从下列两个题目中任选一个作文。
总要求：内容具体，情感真挚，积极向上；第二个作文需要另拟一个 题目；不少于600字；除诗歌、戏剧外，
文体不限；文中若涉及本地的人名、地名、校名，请用“×× ”代替。
（一）回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学 习中，许多时候，
一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。请你 以“回味”为题作文。
（二）人在旅途，最美的状态是追赶。有了追赶，不安分的心就有了可牵挂的念 想，情感的波涛就有了可依靠
的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅 途，你追赶着，也被追赶着。请你以“追
赶”为话题作文。

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参考答案
一、 字词书写 (共1题；共5分)

1、答案：略
二、 句子默写 (共1题；共6分)

2、答案：略
三、 综合性学习 (共1题；共7分)

3、答案：略
四、 名著阅读 (共1题；共5分)

4、答案：略
五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)

5、答案：略
六、 文言文阅读 (共1题；共8分)

6、答案：略
七、 现代文阅读 (共2题；共31分)
7、答案：略
8、答案：略
八、 命题作文 (共1题；共5分)

9、答案：略


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北师大版2020届九年级语文中考三模试卷B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 字词书写 (共1题；共5分)

1. （5分） (2018·呼和浩特) 抄写下面的汉字，字要写得正确美观。
鸟宿池边树
二、 句子默写 (共1题；共6分)

2. （6分） (2018八上·杭州期中) 古诗文积累，根据要求默写或填写理解性内容。
（1） 晴川历历汉阳树，________。________，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（2） ________，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》）
（3） 王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：________，________。
（4） “水”是古诗文中意趣丰富的风景，你能写出两句本书中所出现的描写水的语句吗？（选择两篇 不同的
诗文）
________，________。
________，________。
三、 综合性学习 (共1题；共7分)

3. （7分） (2019八下·呼和浩特期中) 阅读语段，完成小题。
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾ǎi时，春天就来到了。
如 果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的
缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而只定期迁xǐ的大雁，下定了 在
黑夜飞行200英里的赌注它一旦起程再要chè回去就不容易了。
（1） 给文段中划线字注音，根据拼音写汉字。
ǎi

________ xǐ
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chè

雾________ 缄默 迁________ ________回
（2） 解释文段中画横线的词语。
（3） 文段中运用了________的说明方法。
四、 名著阅读 (共1题；共5分)

4. （5分） (2018七下·高密期中) 名著阅读。
祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜， A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三昧草药，给他灌下去……A
这才想起去请大夫 。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：还下雨吗？……
他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：车呢？
（1） 上面这段文字出自《________》，选段中人物A是________。
（2） 请联系原著内容，简要说说祥子为什么大病一场。祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？
五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)

5. （6分） (2019九下·弥勒模拟) 阅读下面的诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1） 首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2） 请从表现手法的角度，对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”进行简要赏析。
六、 文言文阅读 (共1题；共8分)

6. （8分） 阅读下面文言文，回答问题。
【甲】 < br>世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骄死于槽枥之间 ，
不以千里称也。

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马之千里者 ，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美
不外见 ，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？
其真不知马也！
（《马说》）
【乙】
沈宣词尝为丽水令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有 马求售，洁白而毛鬣类
朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问 向时马。公遂曰：“竟未尝乘。”
因引出，至则奋眄② ， 殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁 。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如
是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚 市贡马③ ， 前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。
后入飞龙④ ， 上最爱宠，为当时名马。
（选自《唐语林》）
【注】①大梁：今河南开封。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马 ：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。
（1） 下列各组句子中，划线词语的解释不正确的一组是（ ）
A . 故虽有名马 虽：即使
B . 食之不能尽其材 食：同“饲”，喂
C . 策之不以其道 策：马鞭
D . 鸣之而不能通其意 通：通晓
（2） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。
（3） “也”常表示某种语气，同时暗含情感。 结合语段【甲】第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了
作者什么样的情感。
（4） 联系《马说》，结合语段【乙】，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。

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七、 现代文阅读 (共2题；共31分)

7. （20分） (2017七下·泗阳期中) 阅读《最小的星星也闪光》，根据要求回答后面问题。
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言 少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人
躲着看他的动 漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似
乎成 了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被 一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她 ，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你﹣﹣”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下 子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。
我 一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 那堂
课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室 ，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，
有几分趣味，心情也渐渐舒展 开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家 长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕 告诉他父亲实
情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把 他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼 我：“老师辛苦了！
坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一 间不到30平方米的低矮房，
墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处， 上面随意堆放着一些图书报刊，看来已
许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。
⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了， 想挨揍啊﹣﹣”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不
是和你说了吗？别总是打孩子。”

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⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后 就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间
在家。他要是有空就到我书摊来帮我 照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵﹣﹣老师，您瞧，这墙 上的奖状是他得的奖。”
⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落 着一些他画的漫画，有各种可爱
有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起 来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着
玩，上不了台面的。”
⑭我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”
⑮“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋< br>有点委屈地说道。
⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方 面发展，创作出更好的动漫画。”
我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能 发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⑰“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
⑱我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”
⑲“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”
⑳告别了他 父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现
一颗微 小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的
那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
（1）
请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。
________﹣﹣﹣﹣星夜家访________﹣﹣________
（2）
下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A . 小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将 人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表
现。

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B . 第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
C . 第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲﹣﹣课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D . 本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小 锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而
又关心爱护孩子的父亲形象。
（3）
请用简洁的语言写出下面划线词语表现了人物当时怎样的心理。
①他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
②“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
（4）
仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。
（5）
请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）。
8. （11分） (2016七下·宜昌期中) 阅读下文，回答问题。
中国传统文化的瑰宝——戏曲
①戏曲 是中国古老的传统文化的瑰宝，也是世界上最富有生命力的戏剧艺术。世界历史上有三种最古老的戏剧
﹣ ﹣古希腊戏剧、印度梵剧和中国戏曲，前两者早已死亡，只有中国戏曲至今仍然久演不衰。中国戏曲在世界剧坛< br>上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②西方强调摹仿的艺术理论；造成了西方 戏剧的写实观念。他们认为戏剧就是要创造生活幻觉，亦即舞台上所
表现的生活和现实生活形态是相同的 或相近的。中国古代强调神似的艺术理论则造成了中国戏曲的写意观念。戏曲
舞台上所表现的生活与现实 生活的形态是不同的，它是对现实生活进行的提炼、加工、夸张、变态和美化，是变其
形而传其神、写其 意。比如在空间的处理上，中国戏曲不像西方戏剧那样运用布景按照生活的样子确定空间。戏曲
一般不用 布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中
人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表
演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也 就可以十

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分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。这是我国戏曲的独特创造。
③中国戏 曲的情节有时也是写意性的，如二将相半几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要
吹奏 一个曲牌一场宴会便已结束。
④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《携带玉镯》中孙玉姣赶鸡 喂鸡、穿针引线，舞台上既无鸡，又
无针线，但却表演得好像煞有其事，惟妙惟肖。《打渔杀家》中肖恩 父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人
以划船的起初感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在 莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！戏曲表演中有许
多程式化动作，都是对现实生活的加工和美化， 如大将的起驾上马比现实生活要复杂得多，而小旦上马只要脚尖一
点即可，又十分简单。至于那色彩斑斓 的脸谱当然更是写意的了。
⑤此外，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，它包含着诗、音乐、舞蹈 、雕塑、美术、建筑等各种艺术因
素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素 在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
人物的唱、白、笑、颦，一举手，一投足，都具有鲜明的节奏 、高度的技巧和迷人的形式美。比如一对男女一见钟
情，目光相遇，“咍”的一声小锣，就赋予这种生活 中很微小的动作以鲜明的节奏，显得格外突出。戏曲演员的念
诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都 有设计的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲把我国古代一切技
艺和文学的精华都巧妙地融合在一 起，是我国古代文化艺术的瑰宝和典型代表。对此，看惯了中国戏曲的中国人可
能已经习以为常，但如果 把它和其他国家的戏剧一对比，就可以看出它独具一格的民族特色。
⑥随着中国国际地位的提高，戏曲 必将走向世界，为世界人民所喜爱；它的独特的表现方法必将为世界戏剧所
借鉴，为发展戏剧艺术作出自 己的贡献。
（1）
读书要讲究方法，如抓要点，作比较，请根据文意内容填写下表。

西方戏剧
中国戏曲
艺术理论艺术观念艺术实践
（2）
阅读文章第⑤段，将中国戏曲称之为“中国传统文化的瑰宝”的原因是什么？
（3）

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艺术理论
强调模仿
________
艺术观念
________
写意观念
艺术实践
运用布景确定空间
________、________

本文表现了作者怎样的思想感情？他对中国戏曲未来命运持怎样的态度？
（4）
“这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。”一句中，“这些”一词指代怎样的内容？
（5）
选文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏曲的特征，这样写有什么作用？
（6）
保护“非物质文化遗产”人人有责，对此你有怎样的良策和建议？
（7）
积累链接：请写出杜甫《江南逢李龟年》中，抒发对世事人生无限感慨的诗句。
八、 命题作文 (共1题；共5分)

9. （5分） (2017八上·岳池期末) 从下列两个题目中任选一个作文。
总要求：内容具体，情感真挚，积极向上；第二个作文需要另拟一个 题目；不少于600字；除诗歌、戏剧外，
文体不限；文中若涉及本地的人名、地名、校名，请用“×× ”代替。
（一）回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学 习中，许多时候，
一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。请你 以“回味”为题作文。
（二）人在旅途，最美的状态是追赶。有了追赶，不安分的心就有了可牵挂的念 想，情感的波涛就有了可依靠
的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅 途，你追赶着，也被追赶着。请你以“追
赶”为话题作文。

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参考答案
一、 字词书写 (共1题；共5分)

1、答案：略
二、 句子默写 (共1题；共6分)

2、答案：略
三、 综合性学习 (共1题；共7分)

3、答案：略
四、 名著阅读 (共1题；共5分)

4、答案：略
五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)

5、答案：略
六、 文言文阅读 (共1题；共8分)

6、答案：略
七、 现代文阅读 (共2题；共31分)
7、答案：略
8、答案：略
八、 命题作文 (共1题；共5分)

9、答案：略


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