人教版小学六年级数学下册教学设计《利率》
上海会计从业培训-社区主任述职报告
人教版小学六年级数学下册教案
课 题 利 率 主备人
1、理解本金、利息和利率的含义,掌握利息的计算方法,会正确
的计算存款利息。
使学生初步认识储蓄的含义,感受到储蓄给人
学习目标 们生活带来的方便及益处。
3、使学生感受数学在生活中的作用,培养学生初步的理财意识和
实践能力。
教学重点
教学难点
利息和本息和的计算。
利息和本息和的计算。
教师活动
1、谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的?为什
么把钱存入银行?
2、导入。
把钱存入银行,会获取一部分利息,
怎么计算利息呢?这就是我们今天
要学习的内容。
情境导入
教学环节 学生活动
1.汇报自己的压岁钱是如何
管理的。
2.明确本节课所学内容。
1
1.(1)观察课件,小组讨论问
题。讨论结束后推荐代表交流
汇报。
(2)读题、理解题意,自主寻
找本金和利息。
2.(1)仔细读题,分析题意,
主题探索
引导学生找出题中的本金和利息。
3、探究利息、利息与本金和的计算
方法。
(1)分析题意,引导学生探究利息的
计算方法。
(2)组织学生尝试解题,交流汇报。
1.完成教材11页“做一做”。
2.完成教材14页9题。 巩固实践
1.独立解题,集体交流。
2.独立解决,小组内互评后集
体订正。
爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存
款,存期为三年,年利率为5.40%,
到期一次支取,支取时凭非义务教育
的学生身份证明,
可以免征储蓄存款
利息所得税。
(1)贝贝到期可以拿到多少钱?
(2)如果是普通三年期存款,应缴
拓展应用
1、小组尝试完成后交流,汇
报。
2、谈自己本节课的收获。
根据利息的计算公式自主探
究利息的计算方法。
(2)根据利息的计算方法,自
主计算得出利息,并求出王奶
奶一共可以取回多少钱。
2
纳利息税多元?
小组合作点:
板书设计:利 率
本金:存入银行的钱叫做本金。
利息:取款时银行多付的钱叫做利息。
利率:利息与本金的百分比叫做利率。
利息=本金×利率×存期
方法一:
5000×3.75%×2=375(元)
5000+375=5375(元)
方法二:
5000×(1+3.75%×2)
=5000 ×
(1+0.075)
=5000 × 1.075
=5375(元)
教学后记:
3
人教版小学六年级数学下册教案
课 题 利 率 主备人
1、理解本金、利息和利率的含
义,掌握利息的计算方法,会正确
的计算存款利息。使学生初步认识储蓄的含义,感受到储蓄给人
学习目标 们生活带来的方便及益处。
3、使学生感受数学在生活中的作用,培养学生初步的理财意识和
实践能力。
教学重点
教学难点
利息和本息和的计算。
利息和本息和的计算。
教师活动
1、谈话。
大家的压岁钱是怎么管理的?为什
么把钱存入银行?
2、导入。
把钱存入银行,会获取一部分利息,
怎么计算利息呢?这就是我们今天
要学习的内容。
情境导入
教学环节 学生活动
1.汇报自己的压岁钱是如何
管理的。
2.明确本节课所学内容。
1
1.(1)观察课件,小组讨论问
题。讨论结束后推荐代表交流
汇报。
(2)读题、理解题意,自主寻
找本金和利息。
2.(1)仔细读题,分析题意,
主题探索
引导学生找出题中的本金和利息。
3、探究利息、利息与本金和的计算
方法。
(1)分析题意,引导学生探究利息的
计算方法。
(2)组织学生尝试解题,交流汇报。
1.完成教材11页“做一做”。
2.完成教材14页9题。 巩固实践
1.独立解题,集体交流。
2.独立解决,小组内互评后集
体订正。
爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存
款,存期为三年,年利率为5.40%,
到期一次支取,支取时凭非义务教育
的学生身份证明,
可以免征储蓄存款
利息所得税。
(1)贝贝到期可以拿到多少钱?
(2)如果是普通三年期存款,应缴
拓展应用
1、小组尝试完成后交流,汇
报。
2、谈自己本节课的收获。
根据利息的计算公式自主探
究利息的计算方法。
(2)根据利息的计算方法,自
主计算得出利息,并求出王奶
奶一共可以取回多少钱。
2
纳利息税多元?
小组合作点:
板书设计:利 率
本金:存入银行的钱叫做本金。
利息:取款时银行多付的钱叫做利息。
利率:利息与本金的百分比叫做利率。
利息=本金×利率×存期
方法一:
5000×3.75%×2=375(元)
5000+375=5375(元)
方法二:
5000×(1+3.75%×2)
=5000 ×
(1+0.075)
=5000 × 1.075
=5375(元)
教学后记:
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