小学语文毕业试卷
新闻发布会发言稿-作文下雪了
20XX年隆化县小学语文考试卷
题号
分数
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
总分
（温馨提示：亲爱的同学们，一年一度的假期
又要到了，回想一年来的学习我们都做了什么？掌握了
哪些知识？快拿起笔检验一下自己吧。）
第一部分 基础知识（30分）
1、 我会正确的书写下面的格言。(2分)
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——印度 泰戈尔
2、看拼音写词语。5分
chū xún kū
wěi jié rán jiàn wēi zhī zhǖ
(
) ( ) ( ) (
)
jiān ruì chōu yè róng yù
jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( ) (
) ( )
3写出下列字的音序和部首，并按音序排序。7分
匪（ ）（ ） 鼎 （
）（ ） 卓（ ）（ ）
屉（ ）（ ） 乏（
）（ ） 誉（ ）（ ）
4、读句子，给带点的词找出恰当的反义词。2分
A他身子单薄，仿佛一阵风就能把他吹倒似的。（ ）
● ●
B这篇演讲稿内容太单薄，难以打动听众。（ ）
●
●
5按要求写句子。5分
（1）
海鸥们肃立不动，像是为老人守灵的天使。（缩句）
（2）
每当想起居心快乐的小生活，他的眼前就涌现出同学们的一张张笑脸。（修改病句）
（3）
总理站起来对我说：“我要去休息了。你也回去睡觉吧。”（改第三人称转述句）
（4）
刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不向敌人屈服。（填关联词语）
（5）人们成群结队地涌向河岸，没有人不去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（改陈述句）
6、根据下列情境，写一写。3分
毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情，请你分
别给学校、老师、同学写一则毕业赠言，
送上自己的真情与祝福。
学校：
老师：
同学：
7、积累展示 。
（1）在括号里填上合适的字2分
（ ）（ ）成钢 不落（ ）（ ） 一如（ ）（ ） 涸（ ）而（ ）
（2）补充句子。4分
，一片冰心在玉壶。
守信是一顶财宝， 。
中国古时候有个叫司马迁的说过：
， ， 。
，天下物无全美。
第二部分阅读理解部分
（一）文言文阅读 (8分) 伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟
子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟
子期曰：“善哉，
洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，
终身不复鼓。
8、文中几次出现“善”字，想一想下面两句中“善”的意思有什么不同。1.5分
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
9、文中“若”的意思是
，这个意思一直到现在仍然在些词语中使用，例如：旁若无人。你还能
写出四个这样的词语吗？2.5分
10、用原文回答问题。2分
（1）把具体说明“伯牙色弦”的句子写下来。
（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音？
11、“志在高山，峨峨兮若泰山！志在流水，善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念的仅仅是这些吗？请你按
照这样的句式表达出来。2分
志在
， 若 。
志在
， 若 。
（二）片段阅读(10)
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上
我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头
发，把我拖到院
子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就
捞起那条青鱼，
拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，
老板随手捞起个
家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；
至于菜啦，茶
啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，
只好摇那个摇
篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住
了！……我给您
跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
12、这个片段选自
（国家） （人名）写的《 》。1.5分
13、凡卡称老板的孩子为小崽子带有 的情感。1分
A、亲热 B蔑视
C 仇视 D喜爱
14“老板随手捞起个家伙就打我。”的捞字意思是 。1分
A从水里取东西 B用不正当的手段取得 C顺手拿或拉 D 得到机会
15文中“打发”的意思 。1分
A派（出去） B 使离去
C消磨（时间、日子） D安排，照料
16请用“”把第二自然段分成两层，第一层应到 。2分
A“老板随手捞起个家伙就打我。” B“只有老板自己才大吃大喝。”
C“只好摇那个摇篮。” D“我再也受不住了！”
17、从哪几方面写凡卡学徒生活的痛苦？3分
18、“带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”表达了凡卡
的心情。1.5分
(三)课外阅读 （12） 用切口证明自己
小时候，住在乡下，和爷爷在院外空地种了一片西瓜。辛辛苦苦地浇水、施肥、除草、捉虫……到了
盛夏
，西瓜长得硕大溜圆。
瓜太多，一时半会儿吃不完，需要卖出一部分。于是，我和表哥挑（拣 捡）了
满满一三轮车到集市
上去卖。虽说筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是到集市上人家都不相信。我切开了
一个西瓜作样本，大
家又说这是提前挑好的。到了下午，我们还是
，我们只好推着三轮车， 地回了家。
爷爷问：“你们为什么不再多切两个西瓜？”（ ）怕万一切出个不熟的西瓜来（ ）连累其它的西瓜（
）
坏了所有的买卖（ ）（ ）我们心存顾忌地说。
爷爷说：“明天我带你们一起去卖瓜吧。”
第二天一大早，我们推着昨天没有卖出去的西瓜，
一起来到瓜市。瓜市里卖瓜的很多。爷爷转了一圈，
便转身拐进了镇上的一家超市，出来时手里多了一卷
保鲜袋，然后拿起西瓜刀，随机切开了七八个西瓜，
无一不是熟透了的沙瓤瓜。我们把每（瓣 辫）西瓜
都用保鲜袋裹了起来，单独出售。每瓣西瓜的切口截
面，透过保鲜袋，都呈现了正宗的沙瓤质地，在明晃
的阳光下，显得格外惹眼、诱人。
这些装在保鲜袋里的西瓜很受大家欢迎。我顿时
，操起西瓜刀准备再切几个。爷爷制止了：“不
用了！大家已经开始认可我们的西瓜了！没有必要再把其
余的西瓜都切开了。”话音刚落，大家纷纷拥了
过来，很快把那些尚未打的西瓜
。
很多年后跟我重提卖西瓜的事说：“为人处世了卖西瓜的道理都是相通的！我们心中的忌讳太多，越
是遮遮掩掩，越是难以让人认清我们真正的内心。当被世人怀疑，得不到认可时候，不妨学学那天在镇上
卖西瓜的方式，拿来袒露自己内心的勇气来，多给自己切两刀，学会用切口证明自己，从而赢得世人的信
赖。”
我的心不禁一颤，一下子明白了许多……
19、在括号是选择正确的字，在下面画上横线。1分
20、在文中“（
）”内补充标点符号。2分
21根据上下文在文中的横线上填写恰当的成语。2分
22同样的瓜，为什么第一天、第二天卖瓜的结果完全不同？2分
23“我的心不禁一颤，一下子明白了许多……”3分
（1）“我”明白了什么？
（2）句末的省略号有什么含义。
24、判断下列句子对文章的理解是否正确，对的打“√ ”，错的打“× ”。2分
（1）这篇文章是按地点的转换平写的。 （ ）
（2）“不
用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”爷爷说这句话的根据是前文中“没想到这些装在
保鲜袋里的西
瓜很受欢迎”这个事实。 （ ）
（3）文章结尾一段点明了文章的中心，带给我们人生的启迪。（ ）
（4）文章的题目很恰当地点明了文章的主要内容。（ ）
三、口语交际
请以“科学发民用利大还是弊大”为题提出自己的观点进行阐述。
四、作文（25分）
1、我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点。请你以“为自己喝彩“为题写一篇文章。
2、“幸福存在于生活之中。”也许，从春天的柳芽，啁啾的鸟鸣中，你感受到了生活的美好；也许，
从
妈妈的笑脸、同学的帮助中，你感受到了生活的美好；也许。、，从失败和成功、挫折与磨练中，你感受
到了生活的美好……回想以前的生活，哪些事情让你感受到了生活的美好？请你选择一件印象深刻的事，
用你自己独特的笔触记录下来。
3、你想给谁写一封信呢？是亲人朋友，老师同学，是书本中结识的好
朋友，还自然界里的花草树木？
请你写一封书信，注意格式正确，要言之有物。
要求：（1）从上面三个作文题中任选一个，按要求写作。
（2）所写文章要写出真情实感。
（3）字数400以上。
试卷答案及试题说明：
第一部分 基础知识
1、（语文课标要求学生能正确书写，行款整齐，结构合理。评分标准书写是否规范，正确，美观）
2（此题是一道传统题，既考查了学生拼音，又考查了识字与写字）
解答：初旬 枯萎 截然
见微知著 尖锐 抽噎 荣誉 精兵简政
3（该题考查了学生对音序查字法、部首查字法的掌握，对音序排队序的掌握情况）
解答：匪（F）（匚） 鼎 （D）（目） 卓（Z）（ ）
屉（T）（尸）
乏（F）（） 誉（Y）（言 ）
鼎 乏 匪 屉 誉 卓
4（这题既考查了多义词，同时也是一道综合性较强、难度较大的题型。）
解答：A健壮
B丰富
5、（句子是阅读和习作的基础，也是各类考试命题的焦点，此题考查了学生缩句、修改病句、
转换句式
等方面的能力。）
解答：（1）海鸥们肃立不。（2）将“涌现”变为“浮现”（3
）总理站起来对我说，他要去休息了。让
我也回去睡觉吧。（4）宁可 也
（5）人们成群结队地涌向河岸，都去迎接那两个乘敞篷车归来的孩
子。
6、（语言的运用、
创新是考试的一个新考点，它对知识的考查不再是机械的记忆，而是灵活的运用，这
对学生提出了更高的
要求。）
解答：合情合理，语句能体现出真情实感即可。
7、（此题考查了对词语、诗句，名言的积累）
答案：（1）百炼 窠臼 既往 泽渔
（2）洛阳亲友如相问 不应该随意虚掷 人固有一死，或重于泰山，
或轻于鸿毛。 甘瓜苦蒂
第二部分阅读理解部分
（一）文言文阅读
8、（此题考查学生对文
言文一字多义的理解。）答案：文中出现四次。第一个善是擅长，第二个善是好
的意思。
9（考查学生的词语积累。若是好像的意思。）答案：呆若木鸡、口若悬河、固若金汤、判若两人。 <
br>10（考查学生对文言文的理解）答案：（1）乃破琴绝弦，终身不复鼓。（2）伯牙所念，钟子期必得之
。
11、（考查学生仿写能力）答案：志在清风，徐徐兮若清风，志在明月，皎皎兮若明月。
（二）片段阅读
12（考查学生对文学常识的理解）答案：俄国 契诃夫 《凡卡》
13、（对课文内容的理解能力）答案：C
14（对词语在不同的语言环境的正确理解）答案：C
15（对词语在不同的语言环境的正确理解）答案：A
16（理清文章层次的能力）答案：C
17（对文章内容的理解）答案：从挨打、挨饿、挨冻睡不好觉三个方面写出了凡卡的悲惨的学徒生活。
18、（对文章中心的把握与理解）答案：凡卡学徒生活的悲惨，想要离开的迫切心情。
(三)课外阅读
19（考查对形近字的辨析能力）答案：拣 瓣
20（对标点的正确运用能力）答案：“，，。”
21（对成语的综合运用能力）答案：一无所获 怏怏不乐（垂头丧气）恍然大悟 一扫而空
22（对文章内容的及中心的把握能力）答案：因为第一天卖瓜时，我们顾忌太多，不敢多切几个瓜，怕万
一切出个不熟的瓜，连累了其他的西瓜，坏了所有的买卖，这样无法赢得顾客的信赖。而第二天，爷爷一
连开了七八个西瓜，用切口证明了西瓜的品质，赢得顾客的信任。
23、（此题考查学生对文章内容
的理解）答案：（1）我明白了与朋友相交，心中顾忌不可太多，否则无
法让朋友认清我们真正的内心。
当朋友不认可时，我们要勇敢地袒露自己内心，去赢得朋友的信赖。（2）
留下空间让回
味。
24（从整体上考查学生对这篇写事文章的写作顺序、对句子的理解、中心等的理解与分析能力，
采用判断
的形式适当的降低了一些难度。）答案：× √ × ×
第三口语交际
（考查学生口语交际能力，及在阐述观点时能有理有据）答案：学生只要能清晰地说明自己的观点即可。
第四部分写作
（这次习作给学生出了三个题目，难度适中，学生有选择的余地，能让学生尽情
地展示自己的才华，写自
己心中的所想所感。）评分标准：一类文：文从字顺，语言优美，条理清楚，能
表达自己的真情实感，字
数在400字以上。二类文：语句通顺，能写出自己的所感所想，字数在350
字以上。三类文：语句通顺
字数在300以上。
20XX年隆化县小学语文考试卷
题号
分数
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
总分
（温馨提示：亲爱的同学们，一年一度的假期
又要到了，回想一年来的学习我们都做了什么？掌握了
哪些知识？快拿起笔检验一下自己吧。）
第一部分 基础知识（30分）
1、 我会正确的书写下面的格言。(2分)
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——印度 泰戈尔
2、看拼音写词语。5分
chū xún kū
wěi jié rán jiàn wēi zhī zhǖ
(
) ( ) ( ) (
)
jiān ruì chōu yè róng yù
jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( ) (
) ( )
3写出下列字的音序和部首，并按音序排序。7分
匪（ ）（ ） 鼎 （
）（ ） 卓（ ）（ ）
屉（ ）（ ） 乏（
）（ ） 誉（ ）（ ）
4、读句子，给带点的词找出恰当的反义词。2分
A他身子单薄，仿佛一阵风就能把他吹倒似的。（ ）
● ●
B这篇演讲稿内容太单薄，难以打动听众。（ ）
●
●
5按要求写句子。5分
（1）
海鸥们肃立不动，像是为老人守灵的天使。（缩句）
（2）
每当想起居心快乐的小生活，他的眼前就涌现出同学们的一张张笑脸。（修改病句）
（3）
总理站起来对我说：“我要去休息了。你也回去睡觉吧。”（改第三人称转述句）
（4）
刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不向敌人屈服。（填关联词语）
（5）人们成群结队地涌向河岸，没有人不去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（改陈述句）
6、根据下列情境，写一写。3分
毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情，请你分
别给学校、老师、同学写一则毕业赠言，
送上自己的真情与祝福。
学校：
老师：
同学：
7、积累展示 。
（1）在括号里填上合适的字2分
（ ）（ ）成钢 不落（ ）（ ） 一如（ ）（ ） 涸（ ）而（ ）
（2）补充句子。4分
，一片冰心在玉壶。
守信是一顶财宝， 。
中国古时候有个叫司马迁的说过：
， ， 。
，天下物无全美。
第二部分阅读理解部分
（一）文言文阅读 (8分) 伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟
子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟
子期曰：“善哉，
洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，
终身不复鼓。
8、文中几次出现“善”字，想一想下面两句中“善”的意思有什么不同。1.5分
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
9、文中“若”的意思是
，这个意思一直到现在仍然在些词语中使用，例如：旁若无人。你还能
写出四个这样的词语吗？2.5分
10、用原文回答问题。2分
（1）把具体说明“伯牙色弦”的句子写下来。
（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音？
11、“志在高山，峨峨兮若泰山！志在流水，善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念的仅仅是这些吗？请你按
照这样的句式表达出来。2分
志在
， 若 。
志在
， 若 。
（二）片段阅读(10)
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上
我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头
发，把我拖到院
子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就
捞起那条青鱼，
拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，
老板随手捞起个
家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；
至于菜啦，茶
啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，
只好摇那个摇
篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住
了！……我给您
跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
12、这个片段选自
（国家） （人名）写的《 》。1.5分
13、凡卡称老板的孩子为小崽子带有 的情感。1分
A、亲热 B蔑视
C 仇视 D喜爱
14“老板随手捞起个家伙就打我。”的捞字意思是 。1分
A从水里取东西 B用不正当的手段取得 C顺手拿或拉 D 得到机会
15文中“打发”的意思 。1分
A派（出去） B 使离去
C消磨（时间、日子） D安排，照料
16请用“”把第二自然段分成两层，第一层应到 。2分
A“老板随手捞起个家伙就打我。” B“只有老板自己才大吃大喝。”
C“只好摇那个摇篮。” D“我再也受不住了！”
17、从哪几方面写凡卡学徒生活的痛苦？3分
18、“带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”表达了凡卡
的心情。1.5分
(三)课外阅读 （12） 用切口证明自己
小时候，住在乡下，和爷爷在院外空地种了一片西瓜。辛辛苦苦地浇水、施肥、除草、捉虫……到了
盛夏
，西瓜长得硕大溜圆。
瓜太多，一时半会儿吃不完，需要卖出一部分。于是，我和表哥挑（拣 捡）了
满满一三轮车到集市
上去卖。虽说筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是到集市上人家都不相信。我切开了
一个西瓜作样本，大
家又说这是提前挑好的。到了下午，我们还是
，我们只好推着三轮车， 地回了家。
爷爷问：“你们为什么不再多切两个西瓜？”（ ）怕万一切出个不熟的西瓜来（ ）连累其它的西瓜（
）
坏了所有的买卖（ ）（ ）我们心存顾忌地说。
爷爷说：“明天我带你们一起去卖瓜吧。”
第二天一大早，我们推着昨天没有卖出去的西瓜，
一起来到瓜市。瓜市里卖瓜的很多。爷爷转了一圈，
便转身拐进了镇上的一家超市，出来时手里多了一卷
保鲜袋，然后拿起西瓜刀，随机切开了七八个西瓜，
无一不是熟透了的沙瓤瓜。我们把每（瓣 辫）西瓜
都用保鲜袋裹了起来，单独出售。每瓣西瓜的切口截
面，透过保鲜袋，都呈现了正宗的沙瓤质地，在明晃
的阳光下，显得格外惹眼、诱人。
这些装在保鲜袋里的西瓜很受大家欢迎。我顿时
，操起西瓜刀准备再切几个。爷爷制止了：“不
用了！大家已经开始认可我们的西瓜了！没有必要再把其
余的西瓜都切开了。”话音刚落，大家纷纷拥了
过来，很快把那些尚未打的西瓜
。
很多年后跟我重提卖西瓜的事说：“为人处世了卖西瓜的道理都是相通的！我们心中的忌讳太多，越
是遮遮掩掩，越是难以让人认清我们真正的内心。当被世人怀疑，得不到认可时候，不妨学学那天在镇上
卖西瓜的方式，拿来袒露自己内心的勇气来，多给自己切两刀，学会用切口证明自己，从而赢得世人的信
赖。”
我的心不禁一颤，一下子明白了许多……
19、在括号是选择正确的字，在下面画上横线。1分
20、在文中“（
）”内补充标点符号。2分
21根据上下文在文中的横线上填写恰当的成语。2分
22同样的瓜，为什么第一天、第二天卖瓜的结果完全不同？2分
23“我的心不禁一颤，一下子明白了许多……”3分
（1）“我”明白了什么？
（2）句末的省略号有什么含义。
24、判断下列句子对文章的理解是否正确，对的打“√ ”，错的打“× ”。2分
（1）这篇文章是按地点的转换平写的。 （ ）
（2）“不
用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”爷爷说这句话的根据是前文中“没想到这些装在
保鲜袋里的西
瓜很受欢迎”这个事实。 （ ）
（3）文章结尾一段点明了文章的中心，带给我们人生的启迪。（ ）
（4）文章的题目很恰当地点明了文章的主要内容。（ ）
三、口语交际
请以“科学发民用利大还是弊大”为题提出自己的观点进行阐述。
四、作文（25分）
1、我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点。请你以“为自己喝彩“为题写一篇文章。
2、“幸福存在于生活之中。”也许，从春天的柳芽，啁啾的鸟鸣中，你感受到了生活的美好；也许，
从
妈妈的笑脸、同学的帮助中，你感受到了生活的美好；也许。、，从失败和成功、挫折与磨练中，你感受
到了生活的美好……回想以前的生活，哪些事情让你感受到了生活的美好？请你选择一件印象深刻的事，
用你自己独特的笔触记录下来。
3、你想给谁写一封信呢？是亲人朋友，老师同学，是书本中结识的好
朋友，还自然界里的花草树木？
请你写一封书信，注意格式正确，要言之有物。
要求：（1）从上面三个作文题中任选一个，按要求写作。
（2）所写文章要写出真情实感。
（3）字数400以上。
试卷答案及试题说明：
第一部分 基础知识
1、（语文课标要求学生能正确书写，行款整齐，结构合理。评分标准书写是否规范，正确，美观）
2（此题是一道传统题，既考查了学生拼音，又考查了识字与写字）
解答：初旬 枯萎 截然
见微知著 尖锐 抽噎 荣誉 精兵简政
3（该题考查了学生对音序查字法、部首查字法的掌握，对音序排队序的掌握情况）
解答：匪（F）（匚） 鼎 （D）（目） 卓（Z）（ ）
屉（T）（尸）
乏（F）（） 誉（Y）（言 ）
鼎 乏 匪 屉 誉 卓
4（这题既考查了多义词，同时也是一道综合性较强、难度较大的题型。）
解答：A健壮
B丰富
5、（句子是阅读和习作的基础，也是各类考试命题的焦点，此题考查了学生缩句、修改病句、
转换句式
等方面的能力。）
解答：（1）海鸥们肃立不。（2）将“涌现”变为“浮现”（3
）总理站起来对我说，他要去休息了。让
我也回去睡觉吧。（4）宁可 也
（5）人们成群结队地涌向河岸，都去迎接那两个乘敞篷车归来的孩
子。
6、（语言的运用、
创新是考试的一个新考点，它对知识的考查不再是机械的记忆，而是灵活的运用，这
对学生提出了更高的
要求。）
解答：合情合理，语句能体现出真情实感即可。
7、（此题考查了对词语、诗句，名言的积累）
答案：（1）百炼 窠臼 既往 泽渔
（2）洛阳亲友如相问 不应该随意虚掷 人固有一死，或重于泰山，
或轻于鸿毛。 甘瓜苦蒂
第二部分阅读理解部分
（一）文言文阅读
8、（此题考查学生对文
言文一字多义的理解。）答案：文中出现四次。第一个善是擅长，第二个善是好
的意思。
9（考查学生的词语积累。若是好像的意思。）答案：呆若木鸡、口若悬河、固若金汤、判若两人。 <
br>10（考查学生对文言文的理解）答案：（1）乃破琴绝弦，终身不复鼓。（2）伯牙所念，钟子期必得之
。
11、（考查学生仿写能力）答案：志在清风，徐徐兮若清风，志在明月，皎皎兮若明月。
（二）片段阅读
12（考查学生对文学常识的理解）答案：俄国 契诃夫 《凡卡》
13、（对课文内容的理解能力）答案：C
14（对词语在不同的语言环境的正确理解）答案：C
15（对词语在不同的语言环境的正确理解）答案：A
16（理清文章层次的能力）答案：C
17（对文章内容的理解）答案：从挨打、挨饿、挨冻睡不好觉三个方面写出了凡卡的悲惨的学徒生活。
18、（对文章中心的把握与理解）答案：凡卡学徒生活的悲惨，想要离开的迫切心情。
(三)课外阅读
19（考查对形近字的辨析能力）答案：拣 瓣
20（对标点的正确运用能力）答案：“，，。”
21（对成语的综合运用能力）答案：一无所获 怏怏不乐（垂头丧气）恍然大悟 一扫而空
22（对文章内容的及中心的把握能力）答案：因为第一天卖瓜时，我们顾忌太多，不敢多切几个瓜，怕万
一切出个不熟的瓜，连累了其他的西瓜，坏了所有的买卖，这样无法赢得顾客的信赖。而第二天，爷爷一
连开了七八个西瓜，用切口证明了西瓜的品质，赢得顾客的信任。
23、（此题考查学生对文章内容
的理解）答案：（1）我明白了与朋友相交，心中顾忌不可太多，否则无
法让朋友认清我们真正的内心。
当朋友不认可时，我们要勇敢地袒露自己内心，去赢得朋友的信赖。（2）
留下空间让回
味。
24（从整体上考查学生对这篇写事文章的写作顺序、对句子的理解、中心等的理解与分析能力，
采用判断
的形式适当的降低了一些难度。）答案：× √ × ×
第三口语交际
（考查学生口语交际能力，及在阐述观点时能有理有据）答案：学生只要能清晰地说明自己的观点即可。
第四部分写作
（这次习作给学生出了三个题目，难度适中，学生有选择的余地，能让学生尽情
地展示自己的才华，写自
己心中的所想所感。）评分标准：一类文：文从字顺，语言优美，条理清楚，能
表达自己的真情实感，字
数在400字以上。二类文：语句通顺，能写出自己的所感所想，字数在350
字以上。三类文：语句通顺
字数在300以上。