节日歌曲-表白信息

小学语文毕业测试卷及答案

一、语言积累与使用（40分）

1．看拼音写词语。（6分）

piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái
huái miǎo shì

（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）

jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì
shǎn shuò chè dǐ

（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）

2．选字组词。（3分）

（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄）

（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼

3．选词填空。（4分）

描写 描绘

（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁
建筑。

（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。

体会 体味

（3）我亲自（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥
运会，是一件了不起的事情。

（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。

4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）

“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；
“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。

5．修改病句。（6分）

（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。

_______________ ___________________________________

（2）不管你信不信，事实才是事实。

______________________ ____________________________

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

___________ _______________________________________

6．按要求填空。（4分）

（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________

（2）写一句借月抒怀的诗：_____________

（3）时间对每个人来说都是 极其珍贵的，不过，王强就不这么认
为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
______________________。（格言警句）

（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两
句。

____ __________________________________________________ ____


_____________________________ ________________________________

7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）

如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江
东去

春联，是文学殿堂里的一枝奇 葩，它发自于千人之心，出自于万人之
手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约___ ______，粗犷
________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。



8．下面语句排列准确的一项是（ ）（3分）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不但仅读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内
心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）
（4分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、阅读理解（30分）

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之
父亦云 。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）

____________________ __________________________________

2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）

__________ ____________________________________________

3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在
下面。（2分）

__________________________________________________ ____

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜
牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我
就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完 ，就把一只金黄色的小铜牛
递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳 健的腿脚，尖利的犄角，
灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不但能够用来驱逐蚊蝇，还时常用
来 鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自
己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷 还说：“牛是踏踏实实苦干的
动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地
用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、
踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜
牛。看着， 看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，
走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土， 低着头，鼻孔里喷出热
气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让
自己 奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又
出现了成千上万个同伴，向着同一个方向 顽强地前进。

1. 写出下列词语的近义词。（3分）

熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）

2. 照样子从短文中找出相对应的词语填写在括号里。（3分）

例：（壮实的）身体

（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚

（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野

3. 用“鞭策”写一句话。（1分）


____________________ _____________________________________

4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）

5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、
（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，能够看出他平时很
注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（
的想象、细致的描写。（5分）

6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）

①对牛很熟悉。（ ）

②非常喜爱牛。（ ）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）

）

挪树

院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾
桶，垃圾车 常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便逐步枝
折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便 要“零落成泥碾作尘”
了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一
侧长 着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子 来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，
却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长 长的
在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，
朝几根甘蔗粗细的主根 砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露
出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老 花匠挖的洞又深又大。不过这株
腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时
日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，
一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土 的联系一一割断了。“嘎吱”
一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了
腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被
宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到 那个已挖好了坑的空缺的位置上。

腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了 的腊梅带着一
团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？

晚上，雷 电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶
子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是 绿的。又长出了几
片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！

即使它比那一排 丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾
车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花 纷谢的冬天，
在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定
会：“疏影横 斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1. 把下面的词语补充完整。（2分）

________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美

2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________
（1分）

3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是
___ ______。（2分）

4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意
思。（2分）

①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的
体会写下来。（1分）


_______________________________________ ______________________

6.按要求概括。（2分）

①从第3段到第9段，这个部分主要写的是：


__________________________________________________ __________

②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？


__________________________________ ___________________________

答案及解析：

1．偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁
彻底

解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字
不 要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成
“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“ 嘹”不要写成“缭”，“橱”
不要写作“厨”。

2．呐 梗 魄 熔

解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和
“便”，“魂”和“魄”，“溶 ”和“熔”，也都仅仅在部首上有一
点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。

3．（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会

解析：这是考查根据语言 环境辨析近义词的水平。完成这样的题
首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境 来
选择合适的词语。

4．留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意

解析：这是考察辨析词语意思的水平，仅仅形式与以往有所不同
——给出解释，要求填入词 语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词
语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。

5．（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。

（2）不管你信不信，事实就是事实。

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。

解析：修改病句是培养同学们 的语感，增强语言规范性和合理性
的练习。我们不但要能辨析一句话是否存有语病，而且能够把有语病< br>的地方修改准确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确
病因；二是根据病因动笔修改 ，或“增”，或“删”，或“调”，或
“换”；三是再读，检查修改是否准确。

6．答案：

（1）每逢佳节倍思亲。

（2）举头望明月，低头思故乡。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨
③……

解析：这 是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准
确和书写的准确，不要写错别字。

7．若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳

解析：这是考查 同学们对语言的感悟水平和概括水平。完成这样
的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选 择合适的答
案。

8． B

解析：排列句子的顺序，能够 先找出开头句，然后根据其意思往
下推想，依次找出与之相衔接的句子。

9． D

解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活使用的一道题，我们先
要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答
案。

二、

（一）

1.略。

2.天雨墙坏，不即时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发
生在他儿子的意料之中。

3.略。

（二）

1.熟知 喜爱 顽强

2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的

3.略。

4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理

6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）

解析：这是一篇咏物的文章 ，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、
耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神 。
做题时应紧扣住这个中心来思考。

（三）

1.奄奄 逸 铮铮 满

2.漫——蔓 产——铲

3.卜算子咏梅 陆游

4.①使人害怕 ②达到饱满、充分的水准

5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。

解析：此题考查对句子含义的理解 ，“这里的风物一定会：‘疏
影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅
一定会重新绽放、重获生机的。”



6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。

②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的注重与喜爱之
情。

解析：此 题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认
真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加 以概括。第三段至
第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的
生命力， 表达了作者对生命的注重与喜爱之情。

小学语文毕业测试卷及答案

一、语言积累与使用（40分）

1．看拼音写词语。（6分）

piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái
huái miǎo shì

（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）

jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì
shǎn shuò chè dǐ

（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）

2．选字组词。（3分）

（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄）

（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼

3．选词填空。（4分）

描写 描绘

（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁
建筑。

（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。

体会 体味

（3）我亲自（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥
运会，是一件了不起的事情。

（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。

4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）

“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；
“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。

5．修改病句。（6分）

（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。

_______________ ___________________________________

（2）不管你信不信，事实才是事实。

______________________ ____________________________

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

___________ _______________________________________

6．按要求填空。（4分）

（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________

（2）写一句借月抒怀的诗：_____________

（3）时间对每个人来说都是 极其珍贵的，不过，王强就不这么认
为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
______________________。（格言警句）

（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两
句。

____ __________________________________________________ ____


_____________________________ ________________________________

7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）

如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江
东去

春联，是文学殿堂里的一枝奇 葩，它发自于千人之心，出自于万人之
手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约___ ______，粗犷
________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。



8．下面语句排列准确的一项是（ ）（3分）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所为读书，不但仅读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内
心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）
（4分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、阅读理解（30分）

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之
父亦云 。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）

____________________ __________________________________

2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）

__________ ____________________________________________

3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在
下面。（2分）

__________________________________________________ ____

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜
牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我
就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完 ，就把一只金黄色的小铜牛
递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳 健的腿脚，尖利的犄角，
灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不但能够用来驱逐蚊蝇，还时常用
来 鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自
己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷 还说：“牛是踏踏实实苦干的
动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地
用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、
踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜
牛。看着， 看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，
走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土， 低着头，鼻孔里喷出热
气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让
自己 奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又
出现了成千上万个同伴，向着同一个方向 顽强地前进。

1. 写出下列词语的近义词。（3分）

熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）

2. 照样子从短文中找出相对应的词语填写在括号里。（3分）

例：（壮实的）身体

（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚

（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野

3. 用“鞭策”写一句话。（1分）


____________________ _____________________________________

4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）

5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、
（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，能够看出他平时很
注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（
的想象、细致的描写。（5分）

6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）

①对牛很熟悉。（ ）

②非常喜爱牛。（ ）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）

）

挪树

院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾
桶，垃圾车 常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便逐步枝
折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便 要“零落成泥碾作尘”
了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一
侧长 着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子 来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，
却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长 长的
在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，
朝几根甘蔗粗细的主根 砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露
出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”

“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！”

“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老 花匠挖的洞又深又大。不过这株
腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时
日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，
一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土 的联系一一割断了。“嘎吱”
一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了
腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被
宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到 那个已挖好了坑的空缺的位置上。

腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了 的腊梅带着一
团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？

晚上，雷 电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶
子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是 绿的。又长出了几
片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！

即使它比那一排 丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾
车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花 纷谢的冬天，
在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定
会：“疏影横 斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1. 把下面的词语补充完整。（2分）

________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美

2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________
（1分）

3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是
___ ______。（2分）

4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意
思。（2分）

①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）

5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的
体会写下来。（1分）


_______________________________________ ______________________

6.按要求概括。（2分）

①从第3段到第9段，这个部分主要写的是：


__________________________________________________ __________

②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？


__________________________________ ___________________________

答案及解析：

1．偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁
彻底

解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字
不 要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成
“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“ 嘹”不要写成“缭”，“橱”
不要写作“厨”。

2．呐 梗 魄 熔

解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和
“便”，“魂”和“魄”，“溶 ”和“熔”，也都仅仅在部首上有一
点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。

3．（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会

解析：这是考查根据语言 环境辨析近义词的水平。完成这样的题
首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境 来
选择合适的词语。

4．留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意

解析：这是考察辨析词语意思的水平，仅仅形式与以往有所不同
——给出解释，要求填入词 语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词
语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。

5．（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。

（2）不管你信不信，事实就是事实。

（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。

解析：修改病句是培养同学们 的语感，增强语言规范性和合理性
的练习。我们不但要能辨析一句话是否存有语病，而且能够把有语病< br>的地方修改准确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确
病因；二是根据病因动笔修改 ，或“增”，或“删”，或“调”，或
“换”；三是再读，检查修改是否准确。

6．答案：

（1）每逢佳节倍思亲。

（2）举头望明月，低头思故乡。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨
③……

解析：这 是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准
确和书写的准确，不要写错别字。

7．若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳

解析：这是考查 同学们对语言的感悟水平和概括水平。完成这样
的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选 择合适的答
案。

8． B

解析：排列句子的顺序，能够 先找出开头句，然后根据其意思往
下推想，依次找出与之相衔接的句子。

9． D

解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活使用的一道题，我们先
要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答
案。

二、

（一）

1.略。

2.天雨墙坏，不即时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发
生在他儿子的意料之中。

3.略。

（二）

1.熟知 喜爱 顽强

2.金黄色的 壮实的 稳健的 尖利的 灵巧的 广阔的

3.略。

4.手中的牛动起来……向着同一个方向顽强地前进。

5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理

6.③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（√）

解析：这是一篇咏物的文章 ，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、
耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神 。
做题时应紧扣住这个中心来思考。

（三）

1.奄奄 逸 铮铮 满

2.漫——蔓 产——铲

3.卜算子咏梅 陆游

4.①使人害怕 ②达到饱满、充分的水准

5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。

解析：此题考查对句子含义的理解 ，“这里的风物一定会：‘疏
影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’”的含义应为“作者相信那株腊梅
一定会重新绽放、重获生机的。”



6. ①老花匠把腊梅移栽到新的地方。

②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的注重与喜爱之
情。

解析：此 题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认
真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加 以概括。第三段至
第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的
生命力， 表达了作者对生命的注重与喜爱之情。