小学毕业考语文试卷考卷答案
燕山大学分数线-南宁市中考成绩查询
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2016年思明区
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小学毕业考语文试卷 (思二
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实片区）
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（
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号
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考
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10
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0
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分
线
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钟
名
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完
―
姓
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卷
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）
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封
―
等
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―
级
班
级
―
―
―
―
语
基
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文阅读
础
―
―
基与理
卷习作
密
（35+
总分
―
础 解
总
分
2书写
（10
-
―
（2（ 3
―
85分）
（6
分）
0分）
校
―
学
―
分）
3
―
分）
―
―
―
―
―
第一部分
积累与运用
（27+1书写分）
―
―
1.看拼音写词语。
―
（5分）
t?u xián xìng’ér chú
chuāng chōu yē dǎo gào
（ 头衔 ） （ 幸而 ） （ 橱
窗 ） （抽噎 ） （ 祷告
）
2. 下列四组词语中，画线的字读音完全
正确的一组
是……………………………
……（D）
（1.5分）
A.新夹（jiā）衣 蒜（suàn）瓣儿
B.膝（qī）盖 刑（xíng）法
C.机械（jiè） 模（mú）样
D.蘸（zhàn）墨水 藤（téng）条
3.下列词语中，含有错别字的一组
是…………………………………………
…………（
D）（1.5分）
A.分辨 座无虚席 B.侮辱 一丝
不苟 C.幻想
落荒而逃 D.爆竹
专心志致
4.根据汉字的构字规律，下列一组字中
与人体有
关的字
是……………………………（D ）（1.5
分）
A.垓 B.赅
C.陔 D. 胲
5.下列词语中的“胜”字，与“美不胜
收”的“胜”意思相同的一个词语是……
（
C ） （1.5分）
A.名胜古迹 B.不胜其烦
C.防不胜防
D.争强好胜
6.下面哪句话中的成语，运用恰当的
是…………………………………………<
br>………（B ） （1.5分）
A.我们在学习中遇到不懂的问题，要不
耻下问向老师请教。
B.全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不
息。
C.为了尽快让同学们知道考试结果，
老师们忙得手不释卷。
D.中秋佳节，市政协举办了茶话会，
朋友们济济一堂，共享天伦之乐。
7.
下列句子中，意思与其它句不同的一
项
是…………………………………………
（A）（1.5分）
A、这件事不是他干的。
B、
这件事不可能不是他干的。
C、这件事怎么不是他干的？
D、
难道这件事不是他干的？
8. 乡戏是一种老百姓（
）的娱乐
形式，男女老少（ ），演员们在台上
唱得（
），观众在台下听得（
）。
下列选项，合适的一组
是………………………………………（ B）
（1.5分）
A.喜闻乐见 雅俗共赏 如痴如醉
声情并茂 B.喜闻乐见 雅俗共赏
声情
并茂 如痴如醉
C.雅俗共赏 喜闻乐见 声情并茂
如痴如醉 D.雅俗共赏 喜闻乐见 如痴
如醉 声情并茂
9.
选词填空，最恰当的一组
是…………………………………………
…………………（C
）（1.5分）
清明时节，工作人员为前来瞻仰烈
士的少先队员做了生动的（）：“我们的<
br>同志始终牢记毛主席的教导——当人民
受难时，我们有责任（）他们，要以是
否对人民有
好处的标准来（）遇到的问
题，要团结广大的人民群众一起取得全
民族的解放。”随后，还耐心
（ ）了
队员们提出的疑问。
A.解说 解救 解答 解决
B.
解答 解说 解救 解决
C.解说 解救 解决 解答
D.
解答 解救 解说 解决
10.下列句子中，没有语病的一句
是…………
…………………………………
…………（ D）（1.5分）
A.我估计他一定知道这件事的起因。
B.听了老师的一席语，对李明的启发
很大。
C.随着生活水平的不断改善，人们的
幸福指数越来越高。
D.受到别人的嘲笑其实并不可怕，可
怕的是自己看轻自己。
11.
下列诗句中，与例句表达的情感相
同的一句
是 ………………………………（ D）
（1.5分）
例：谁道人生无再少？门前流水尚能
西！
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉
壶。 B.若到江南赶上春，千万和春住。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
12.根据具体的语境填写合适的诗句。
（每空0.5分，1个错别字不扣分，两
A. 食品添加剂 B.化学合成物
个错别字扣0.5分，该空扣完为止）
（2分）
看着他们兄弟反目成仇，我想用这
样一句话来劝诫他们：
“本自同根
生 ， 相煎何太急？ ”
学习就是需要多实践才能出真知，
没
有一蹴而就的捷径，正如《文心雕龙》
里告诉我们的：“
操千曲而后晓声，
观千剑而后识
器 。”
13.按课文内容填空。
（3分）
过去的日子如 轻烟 ，被 微风吹散
了，如 薄雾
，被初阳蒸融了；我还
留着些什么
痕迹 呢？本句选自朱自清的《 匆
匆
》。
14.根据原文解释带点词的意思。
（2分）
（1）一人虽听之
．
之： 指弈秋的教导。
（2）虽与之
．
俱学 之： 他，指前一个
人。
第二部分 阅读与理解（35分）
（一）食品添加剂（14分）
1.下列对“食品添加剂”的理解，不符合
文本意思的是（B ） （2分）
A.“食品添加剂”是必须经国家批准
的。
B.“食品添加剂”都具有防腐保鲜的
功能。
C.“食品添加剂”可以提高食品加工
工艺。
D.“食品添加剂”是化学合成物或天
然物质。
2．“我国《食品添加剂使用卫生标准》将
其分为防腐剂……”中“其”是指（A ）
（2
分）
C.天然物质 D.防腐剂
3.选文中画线句子运用的说明方法有
( B ) （2分）
A.列数字
打比方 举例子 B.
列数字 作比较 举例子
C.打比方 分类别
举例子 D.
作比较 分类别 列数字
4．以下关于“食品添加剂”功能的叙述，
不符合文本的是( D ) （2分）
A.食品添加剂对食品的防腐保鲜效果
明显。
B.食品添加剂可以改善食品的外观和
口味
C.食品添加剂还具有防病抗病的功
能。
D.食品添加剂影响现代食品工业的发
展。
5.阅读链接材料，借助文中的相关知识
，
判定这一食品能否安全食用？并说明理
由。（至少两点）（3分）
不能（1分）；
因为该食品添加剂中
的蛋白精是非法添加物，超出食品添加剂
的使用范围。（1分）此外，食品
添加剂中
的山梨酸钾的添加量0.8%，超出0.5%以内
的规定标准量，而食用超标准量的添
加剂，
可能会对胃、肝、肾造成严重危害（1分）
(每点意思相近即可)。
6.有人觉得第一自然段放在本文的开头有
些啰嗦，建议删除。你同意吗?请说明理由。
（3分）
两种答法皆可得分：
写“不删”得（1分）。（1）引用俗语
“
民以食为天”，通俗易懂；（2）举“毒奶
粉、染色馒头”等人们熟悉的事件引起读
者阅读的兴
趣。（每点1分）
可删除（1分）。直入主题，简洁明了。
（1分）（本种答法不得满分）
（二）
（21分）
1．以下题目，最适合做为本文题目的是
（ B ）
（3分）
A.《尊重生命》 B
.
《开在记忆深处的花》
C.《友善的卖鱼青年》
D.
《一次买鱼的启示》
2．以下符合“我”在买鱼的过程中心理6.联系上
下文，第7自然段中，“我疑惑
变化的一项是（ D ）。
地看向他”“我”
（3分） 的心里可能在想
A.疑惑→意外→怀疑→震撼→疑惑
鱼缸大小与买鱼似乎无关紧要，
B.疑惑→意外→怀疑→疑惑→震撼
（联系上文1分）这卖鱼的大哥哥葫芦里
C.意外→疑惑→怀疑→震撼→疑惑 卖的是什么药?（
联系“疑惑”1分）
D.意外→疑惑→怀疑→疑惑→震撼
3．联系上下文理解，“我被他的话深深震
撼了”不符合文本意思的是（C ）
（3
分）
A.他虽是个商人，可他的话没有唯利是
图。
B.
他的话让我感悟到对生命自然而原
始的尊重。
C.
他只是个商人，可他的话却有高深
理论。
D.他的话让我觉得在他面前的“我”
无比渺小。
4．对“尊重每一个生命”的理解不符合文
本意思的是（ A ）
（3
分）
A.尊重每一个生命，就只要让动物吃饱
喝足。
B.尊重每一个生命，一定要把动物当人
一样。
C.饲养动物要注入情感，保证它们活得
长。
D.饲养动物要根据特性，保证它们活得
好。
5.
下面的叙述，不符合文本的一项是
（?C ?）
（3分）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教
育比作“记忆深处的花”，形象生动。
B．本文结构完整，开头和结尾互相照
应，主题突出。
C．本文对卖鱼人采用了外貌描写、语
言描写和心理描写的手法。
D．“难道你忍心
看一条本来能活40多
岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是
反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼
在婴儿期
死掉。
（2分）
7.“开在记忆深处的花，历久弥新，永远
艳丽
、清晰，吸引着我，指引着我。”“吸
引”与“指引”“我”的“花”包含着哪
些意思?
（4分）
答：①我们应该在尊重生命的前提下
追求利益，不能把人类的利益凌驾于其
他
生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友
善的品质值得我们学习。③我们要勇于认
识
到自已的不足，及时改变自我。（每点2
分，能答出其中两条的主要意思，即可得
满分）
第三部分：习作（35+2书写）
在生活中，你是否曾经被误解、冤枉、
委屈……使
你至今无法忘怀；或者有人给
予你帮助、鼓励、感动……让你在学习和
生活中得到了较大的启发
与收获。请你选
择其中一件令你感受最深的事，以《他(她)
了我》为题，把它写下来。
提示和要求:
1.可在横线上填上
“误解、冤枉、委
屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目
补充完整。
2.
分段表述，条理清楚，做到内容具
体，感情真实，注意标点符号的使用。
3.行款正确，书写工整，字数不少于
500字。
评分标准：
一等文
（35-32分）
事情过程清楚，内容具体，有真情实感。
语句通顺、连贯，不写错别字
；标点符号
使用正确，书面整洁，书写工整。字数在
500字以上。
二等文（31-28分）
事情过程清楚，内容还具体，大体能表
达出真情实感。语句通顺、连贯，错别字
少；会用常用的标点符号，书面整洁，书
写工整。字
数在500字以上。
三等文（27-24分）
事情的过程不够清楚，有一定的内容，
但重点不够突出，语句基本通顺、连贯，
错别字较少；一般会用标点符号。字数在
40
0以上。
四等文（23-21分以下）
能看出是写一件事。内容简单；语句
不够通顺，错别字较多，不足400字。
五等文（20分以下）
字数过少，没有重点，语言不通顺。错
字多，卷面乱。
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小学毕业考语文试卷 (思二
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文阅读
础
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基与理
卷习作
密
（35+
总分
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础 解
总
分
2书写
（10
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（2（ 3
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85分）
（6
分）
0分）
校
―
学
―
分）
3
―
分）
―
―
―
―
―
第一部分
积累与运用
（27+1书写分）
―
―
1.看拼音写词语。
―
（5分）
t?u xián xìng’ér chú
chuāng chōu yē dǎo gào
（ 头衔 ） （ 幸而 ） （ 橱
窗 ） （抽噎 ） （ 祷告
）
2. 下列四组词语中，画线的字读音完全
正确的一组
是……………………………
……（D）
（1.5分）
A.新夹（jiā）衣 蒜（suàn）瓣儿
B.膝（qī）盖 刑（xíng）法
C.机械（jiè） 模（mú）样
D.蘸（zhàn）墨水 藤（téng）条
3.下列词语中，含有错别字的一组
是…………………………………………
…………（
D）（1.5分）
A.分辨 座无虚席 B.侮辱 一丝
不苟 C.幻想
落荒而逃 D.爆竹
专心志致
4.根据汉字的构字规律，下列一组字中
与人体有
关的字
是……………………………（D ）（1.5
分）
A.垓 B.赅
C.陔 D. 胲
5.下列词语中的“胜”字，与“美不胜
收”的“胜”意思相同的一个词语是……
（
C ） （1.5分）
A.名胜古迹 B.不胜其烦
C.防不胜防
D.争强好胜
6.下面哪句话中的成语，运用恰当的
是…………………………………………<
br>………（B ） （1.5分）
A.我们在学习中遇到不懂的问题，要不
耻下问向老师请教。
B.全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不
息。
C.为了尽快让同学们知道考试结果，
老师们忙得手不释卷。
D.中秋佳节，市政协举办了茶话会，
朋友们济济一堂，共享天伦之乐。
7.
下列句子中，意思与其它句不同的一
项
是…………………………………………
（A）（1.5分）
A、这件事不是他干的。
B、
这件事不可能不是他干的。
C、这件事怎么不是他干的？
D、
难道这件事不是他干的？
8. 乡戏是一种老百姓（
）的娱乐
形式，男女老少（ ），演员们在台上
唱得（
），观众在台下听得（
）。
下列选项，合适的一组
是………………………………………（ B）
（1.5分）
A.喜闻乐见 雅俗共赏 如痴如醉
声情并茂 B.喜闻乐见 雅俗共赏
声情
并茂 如痴如醉
C.雅俗共赏 喜闻乐见 声情并茂
如痴如醉 D.雅俗共赏 喜闻乐见 如痴
如醉 声情并茂
9.
选词填空，最恰当的一组
是…………………………………………
…………………（C
）（1.5分）
清明时节，工作人员为前来瞻仰烈
士的少先队员做了生动的（）：“我们的<
br>同志始终牢记毛主席的教导——当人民
受难时，我们有责任（）他们，要以是
否对人民有
好处的标准来（）遇到的问
题，要团结广大的人民群众一起取得全
民族的解放。”随后，还耐心
（ ）了
队员们提出的疑问。
A.解说 解救 解答 解决
B.
解答 解说 解救 解决
C.解说 解救 解决 解答
D.
解答 解救 解说 解决
10.下列句子中，没有语病的一句
是…………
…………………………………
…………（ D）（1.5分）
A.我估计他一定知道这件事的起因。
B.听了老师的一席语，对李明的启发
很大。
C.随着生活水平的不断改善，人们的
幸福指数越来越高。
D.受到别人的嘲笑其实并不可怕，可
怕的是自己看轻自己。
11.
下列诗句中，与例句表达的情感相
同的一句
是 ………………………………（ D）
（1.5分）
例：谁道人生无再少？门前流水尚能
西！
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉
壶。 B.若到江南赶上春，千万和春住。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
12.根据具体的语境填写合适的诗句。
（每空0.5分，1个错别字不扣分，两
A. 食品添加剂 B.化学合成物
个错别字扣0.5分，该空扣完为止）
（2分）
看着他们兄弟反目成仇，我想用这
样一句话来劝诫他们：
“本自同根
生 ， 相煎何太急？ ”
学习就是需要多实践才能出真知，
没
有一蹴而就的捷径，正如《文心雕龙》
里告诉我们的：“
操千曲而后晓声，
观千剑而后识
器 。”
13.按课文内容填空。
（3分）
过去的日子如 轻烟 ，被 微风吹散
了，如 薄雾
，被初阳蒸融了；我还
留着些什么
痕迹 呢？本句选自朱自清的《 匆
匆
》。
14.根据原文解释带点词的意思。
（2分）
（1）一人虽听之
．
之： 指弈秋的教导。
（2）虽与之
．
俱学 之： 他，指前一个
人。
第二部分 阅读与理解（35分）
（一）食品添加剂（14分）
1.下列对“食品添加剂”的理解，不符合
文本意思的是（B ） （2分）
A.“食品添加剂”是必须经国家批准
的。
B.“食品添加剂”都具有防腐保鲜的
功能。
C.“食品添加剂”可以提高食品加工
工艺。
D.“食品添加剂”是化学合成物或天
然物质。
2．“我国《食品添加剂使用卫生标准》将
其分为防腐剂……”中“其”是指（A ）
（2
分）
C.天然物质 D.防腐剂
3.选文中画线句子运用的说明方法有
( B ) （2分）
A.列数字
打比方 举例子 B.
列数字 作比较 举例子
C.打比方 分类别
举例子 D.
作比较 分类别 列数字
4．以下关于“食品添加剂”功能的叙述，
不符合文本的是( D ) （2分）
A.食品添加剂对食品的防腐保鲜效果
明显。
B.食品添加剂可以改善食品的外观和
口味
C.食品添加剂还具有防病抗病的功
能。
D.食品添加剂影响现代食品工业的发
展。
5.阅读链接材料，借助文中的相关知识
，
判定这一食品能否安全食用？并说明理
由。（至少两点）（3分）
不能（1分）；
因为该食品添加剂中
的蛋白精是非法添加物，超出食品添加剂
的使用范围。（1分）此外，食品
添加剂中
的山梨酸钾的添加量0.8%，超出0.5%以内
的规定标准量，而食用超标准量的添
加剂，
可能会对胃、肝、肾造成严重危害（1分）
(每点意思相近即可)。
6.有人觉得第一自然段放在本文的开头有
些啰嗦，建议删除。你同意吗?请说明理由。
（3分）
两种答法皆可得分：
写“不删”得（1分）。（1）引用俗语
“
民以食为天”，通俗易懂；（2）举“毒奶
粉、染色馒头”等人们熟悉的事件引起读
者阅读的兴
趣。（每点1分）
可删除（1分）。直入主题，简洁明了。
（1分）（本种答法不得满分）
（二）
（21分）
1．以下题目，最适合做为本文题目的是
（ B ）
（3分）
A.《尊重生命》 B
.
《开在记忆深处的花》
C.《友善的卖鱼青年》
D.
《一次买鱼的启示》
2．以下符合“我”在买鱼的过程中心理6.联系上
下文，第7自然段中，“我疑惑
变化的一项是（ D ）。
地看向他”“我”
（3分） 的心里可能在想
A.疑惑→意外→怀疑→震撼→疑惑
鱼缸大小与买鱼似乎无关紧要，
B.疑惑→意外→怀疑→疑惑→震撼
（联系上文1分）这卖鱼的大哥哥葫芦里
C.意外→疑惑→怀疑→震撼→疑惑 卖的是什么药?（
联系“疑惑”1分）
D.意外→疑惑→怀疑→疑惑→震撼
3．联系上下文理解，“我被他的话深深震
撼了”不符合文本意思的是（C ）
（3
分）
A.他虽是个商人，可他的话没有唯利是
图。
B.
他的话让我感悟到对生命自然而原
始的尊重。
C.
他只是个商人，可他的话却有高深
理论。
D.他的话让我觉得在他面前的“我”
无比渺小。
4．对“尊重每一个生命”的理解不符合文
本意思的是（ A ）
（3
分）
A.尊重每一个生命，就只要让动物吃饱
喝足。
B.尊重每一个生命，一定要把动物当人
一样。
C.饲养动物要注入情感，保证它们活得
长。
D.饲养动物要根据特性，保证它们活得
好。
5.
下面的叙述，不符合文本的一项是
（?C ?）
（3分）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教
育比作“记忆深处的花”，形象生动。
B．本文结构完整，开头和结尾互相照
应，主题突出。
C．本文对卖鱼人采用了外貌描写、语
言描写和心理描写的手法。
D．“难道你忍心
看一条本来能活40多
岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是
反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼
在婴儿期
死掉。
（2分）
7.“开在记忆深处的花，历久弥新，永远
艳丽
、清晰，吸引着我，指引着我。”“吸
引”与“指引”“我”的“花”包含着哪
些意思?
（4分）
答：①我们应该在尊重生命的前提下
追求利益，不能把人类的利益凌驾于其
他
生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友
善的品质值得我们学习。③我们要勇于认
识
到自已的不足，及时改变自我。（每点2
分，能答出其中两条的主要意思，即可得
满分）
第三部分：习作（35+2书写）
在生活中，你是否曾经被误解、冤枉、
委屈……使
你至今无法忘怀；或者有人给
予你帮助、鼓励、感动……让你在学习和
生活中得到了较大的启发
与收获。请你选
择其中一件令你感受最深的事，以《他(她)
了我》为题，把它写下来。
提示和要求:
1.可在横线上填上
“误解、冤枉、委
屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目
补充完整。
2.
分段表述，条理清楚，做到内容具
体，感情真实，注意标点符号的使用。
3.行款正确，书写工整，字数不少于
500字。
评分标准：
一等文
（35-32分）
事情过程清楚，内容具体，有真情实感。
语句通顺、连贯，不写错别字
；标点符号
使用正确，书面整洁，书写工整。字数在
500字以上。
二等文（31-28分）
事情过程清楚，内容还具体，大体能表
达出真情实感。语句通顺、连贯，错别字
少；会用常用的标点符号，书面整洁，书
写工整。字
数在500字以上。
三等文（27-24分）
事情的过程不够清楚，有一定的内容，
但重点不够突出，语句基本通顺、连贯，
错别字较少；一般会用标点符号。字数在
40
0以上。
四等文（23-21分以下）
能看出是写一件事。内容简单；语句
不够通顺，错别字较多，不足400字。
五等文（20分以下）
字数过少，没有重点，语言不通顺。错
字多，卷面乱。