rd.
2我们通过我的大学室友介绍在大学食堂相识。在那个命中注定的夜晚 ，我只是好奇，但
对他而言，我认为是一见钟情。他凝视着我的脸，说：“你有一双美丽的眼睛。”他整 个晚
上一直盯着我。我真的对他没那么感兴趣，其原因有二。首先，他看起来就像是一个野小
子 ，甚至还有些危险。其次，虽然他很可爱，却似乎有点怪异。
3Ridingonhisbicycl e,he'dridepastmydormasif
fun;mylifewasstalewith nocomponentoffun!他骑着自行车经过我的宿舍，装作与我“偶
遇”，看到我时还假装 惊讶。我喜欢被重视的感觉，但对他的野性和充满活力的个性却小
心谨慎。他很会说话，这会迷倒任何女 孩。当我开始爱上他时，恐惧向我袭来。他那令人
激动的“坏小子形象”简直太诱人了。究竟是什么吸引 了我？我，一直口碑极好。为了获
得优异的成绩，我的注意力只专注在自己的学习上。但又怎么样呢？大 学应该是学习的好
时间，可也应该有一些乐趣。我已几乎达成了伟大的教育目标，离毕业只有一学期之遥 了。
但我却还没有享受过任何乐趣，我的生活乏味，没有一点新鲜感！我需要一个男朋友，当
然 不是任何男朋友。他必须很可爱。于是我那个学期的目标就成为：雄心勃勃，抓住一个
我能找到的最可爱 的男友。
4Iworriedwhathe',welivedinatimewhenadrama ticshiftinsexualattitudeswastakingpl
ace,butIwa satraditionalgirlwhowasn'!Iwasnotimmunetohisperson ality,,:
!AmIhisgirlfriend?Howdidthathappen?
I'.
4我担心他会怎么看我。不错，我们生活在一个性观念正在发生戏剧性转变的时代，但我是一个传统的女孩，对在校园里似乎常见的新方式还没有心理准备。布奇看上去很出色！
我对他的个 性毫无免疫力，但我对此很害怕。那天晚上当他向大家宣布我是他女友时，我
是同意的。但我随后突然清 醒：“噢，我的天哪！我是他女友吗？这是怎么回事？”紧接
着，他在我耳边低声地甜言蜜语：“有一天 我要娶你，我会成为一名律师。你会看到这一
天的。”
5Iwaslaughinginsideandsaidtomyself,
5我笑着对自 己说：“我绝不会嫁给这个家伙。他是一个没有前途的叛逆者。他是我男朋友，
只因为我恨枯燥的学生生 活。我只想得到乐趣而已。”
6Sureenough,thefollowingmonth,,, ,soIledhimtothecollegesecretaryforreconsidera
t ion.
6果然，一个月后，我发现他所有的课程都不及格。因而，他将被大学除名。令我厌恶的是，他似乎屈从了自己的命运。我知道还有希望，所以我让他去学院的秘书那儿进行复议。
7geofLaw,我告诉他：“你要先从宾夕法尼亚大学
拿到政治学学士学位，然后进入法律学院。 ”我以他的名义递交了呈请书，结果被批准了。
校方同意复议布奇的情况。我们的男女朋友关系一经确定 ，他就协调了他的学习和社交生
活，结果各门课都通过了。他最终学了法律。
8Despit eButch'ssomewhatwildcharacter,athiscore,,he'尽管布奇的性 格有点野，但他
在骨子里却是一个完美的绅士，这值得高度赞扬。的确，他有时会在我朋友面前亲吻我的
嘴，擅自表达他的爱。我的朋友看到了很惊讶，也很不以为然。但事实上，我们在整整七
年的恋 爱关系中一直是纯洁和负责的。我们坐在棕榈树下，手牵着手，听着浪漫的歌曲，
观赏着日落，编织着和 我们自己的孩子在一起的美梦，一直到永远。
,Butchtookmebysurpriseash ekneltdownandproposedmarriageholdingadozenredroses !F
illedwithdeepemotion,Iconfessedmyloveforhim,

graduatedfromcollegeyet!
ccess.
9两年糊里糊涂地过去了。一天，布奇出其不意地手捧着一打红玫瑰跪下向我求婚。我心
中充满了深情， 也坦诚了对他的爱：“太太太太太浪漫了！！”可我随即从幻想中惊醒。我
大喊出来：“天哪。不！我们 现在结婚还太早了。我们甚至还没有大学毕业呢！”我真的很
喜欢他，但我对我们感情修成正果的机率却 持悲观态度。
10Wemarriedfiveyearslater.
10五年后，我们结了婚。
,romantic,sometimescrazy,. 11我们忠实的爱和学习之旅带我们走过艰难崎岖的岩石路，走上平坦易行的公路。它是一
个永久、 浪漫，有时又疯狂的爱情故事。它诠释了一对仍在疯狂地爱着对方的夫妇如何一
起度过了29年之久的蜜 月。我们的爱从漫不经心的互相吸引开始，但最终却发展出成熟
的爱情和富足的生活。
Unit5SectionASpendorsave—Thestudent'sdilemma
花钱还是存钱，学生进退维谷
1Doyoufeelasconfusedandmanip ulatedasIdowiththisquestion,
Isave?你是不是跟我一样对“我应 该花钱还是存钱”
这个问题感到困惑，且有被操纵的感觉？我觉得我们从生活的环境里所获得的信息似乎 是
有违常识、互相矛盾的。政府告诉我们要花钱，否则我们将永远走不出衰退；与此同时，
他们 又告诉我们，除非我们节省更多的钱，否则我们的国家会处于严重危险之中。银行提
供较高的利率以增加 储蓄。然后，同样是这些银行又提供信用卡让我们可以花更多的钱。
2Here'sanotherf amiliarexample:Ifwedon'tpayourcreditcardbillontime ,wegetdemand
ing,nastyemailsfromthecreditcardco mpanysayingsomethinglike:
hen,assoonaswepay,:af ailingconsumerintroubleoravaluedcustomer?Thegapbet weenth
esetwomessagesisenormous.
2这里还有一个大家熟 悉的例子：如果我们不按时支付信用卡账单，我们会收到从信用卡
公司发来的类似这样的令人讨厌的催缴 账单的电子邮件：不还款是不可接受的。请立即缴
付，否则后果自负！之后，一旦还款，我们就会收到一 封跟进的电子邮件，语气和蔼可亲，
说我们是多么宝贵的客户，并鼓励我们继续花钱。到底哪一个描述是 正确的？有麻烦的失
败消费者还是宝贵的客户？这两者之间可是天壤之别！

ichu rgesus,
rompoliticalfiguresreferringto
hecap acitytopostponedesiresarecoreAmericanvaluesthathav emadeourcountrygreat.
3自相矛盾的情况还有，我们每天都收到彼此相左的两 种信息。一种从“纵容”的角度，
让我们“买东西，花钱，现在就得到它。你需要这个！”另外一种，我 们可称之为“正直”
的信息，它力劝我们：“努力工作，把钱存起来。控制你的欲望，不要买奢侈品，不 要垂
涎那些你并不真正需要的东西。”这类信息来源甚多，有学校方面的，有家长方面的，甚
至 还来自提及传统价值观的政治人物。艰苦创业，忠于家庭、能推迟欲望是美国价值观的
核心，它使我们的 国家变得强大。
4Buttheoppositemessage,advertising'spe rmissivemessage,,themessagesareeverywhe
reweloo k:onTV,inmoviesonprintedmediaandroadsigns,instores ,andonbusses,
ytimeyoucanescapeadvertisingiswhe nyou'reinyourbedasleep!

4但相反的信息，即那些纵容人们 不断花钱的广告，无所不在。虽然此类信息有时经过了
乔装打扮，但仍随处可见，电视、电影、印刷媒介 和路牌、商店，及公共汽车、火车和地
铁上，比比皆是。广告侵入了我们的日常生活。我们时时被包围在 花钱，花钱，花钱的信
息中。最近有人说：“唯一可以逃脱广告的时候是当在床上睡着时！”
5It'sbeencalculatedthatbytheageof18,theaverageAmer icanwillhaveseen600,000ads;
bytheageof40,,!Now, ofcourse,wedon'trememberexactlywhattheproductswere ,butthee
ssentialmessageiscementedintoourconsci ousness,—now!
saiditperfectly,
I',nottomorro w.
5据计算，普通的美国人到18岁时，会看过60万则广告；到40岁时，看过的广告总数近百万。每个广告都在尽最大努力影响我们形形色色的购买决定——从我们吃的早餐麦片到
我们的假期 将使用哪条邮轮线路。决不会缺少怎么花钱和买什么东西的广告！现在，我们
当然不能确切地记得广告上 的产品，但重要的信息已凝聚在我们的意识里：“要满足你的
愿望。你应该拥有你想要的。你应该得到最 好的。所以，你应该买下它——现在！”一个
着名的广告诠释得很完美：“我爱自己。我是自己的好朋友 。我做让我感觉舒服的事。我
从精美的东西里得到乐趣，并感觉到它们给我的滋养。我过去常想着等一下 再买，现在再
也不会了。今天，我会购买全新的滑雪装备，看看新型的小巧灵便的轿车，买下那台我一< br>直想要的相机。我今天就要实现我的梦想，不会等到明天。”
6Whathappensasw etakeinthesecontradictorybutexplicitmessages?Whata rethepsychol
ogicalandsocialconsequencesofthisc ampaigntocontrolourspendinghabits?Ononehand
, < br>6当我们接受这些相互矛盾但很明确的信息时，会有什么事情发生呢？这种控制我们花钱
习惯的宣 传活动会造成什么心理和社会上的影响呢？一方面，我们希望买更多的东西，来
满足我们的物质欲望。我 们中的大多数通过善待自己来得到乐趣。与此同时，我们身体里
面有一个微弱的声音与那些正直的信息在 共鸣：“当心，要掂量掂量自己的生活，不要让
注意力分散。推迟欲望。不要陷入债务。要等待！保留对 自己生活的控制权。这会让你更
坚强。”
7Anyway,总之，一个成功的学生所需要的很 多技能可以应用到你的财务中去。把良好的财
务状况看成是大学教育中的一个关键因素，因为对金钱的担 忧会让人倍感压力，并让人分
心。它们会让你感觉很糟糕，并阻止你专注首要目标，即成功完成学业。
8Howcanyoubeasmartandeducatedconsumer?Manyscho ols,communityorganizations,''tl
etyouregogetiny ourway;urgentlygethelpwithtacklingyourproblembefor eitspinsouto
fcontrolandlandsyouinlegaltroubles .
8怎样才能成为一个聪明、有相关知识的消费者呢？许多学校、社区组织，甚至一些银行
都 提供金融扫盲班。可以考虑向学校的财务援助办公室咨询，或向父母或其他值得尊敬的
成年人请教如何建 立一个预算方案。另外一个选择是找一个合作伙伴来帮你保持良好的财
务状况，并在管理自己的金融事务 中找到乐趣。最重要的是，如果你发现自己正陷入财务
困境，不要让你的自大妨碍你，在情况变得失控并 惹上法律麻烦前，赶紧寻求帮助来解决
问题。
,youwillbecomethecapt ainofyourownship,steeringyourlifeinasuccessfulandp roduct
ivedirectionthroughthechoppywaters.
9这一切都将帮助你成为一个拥有相关知识的消费者和储蓄者。学会了如何平衡支出和储
蓄，你就会成为 你自己的船长，驾驶着你的生活之船，乘风破浪，驶向成功和富有。
Unit6SectionADoorcloser,areyou?

关门者”，你是吗？
1Thenexttimeyou'redecidin gbetweenrivaloptions,onewhichisprimaryandtheotherw hi
chissecondary,askyourselfthisquestion:Whatwo uldXiangYudo?
1下次你要在两个难于取舍的、主要的和次要的选择之间做决定时，不妨 问自己这样一个
问题：项羽会怎么做？
'astonishment,heorderedt heircookingpotscrushedandtheirsailingshipsburned.
2项羽是公元前三世纪中国古代王朝的一位将军。他带领他的部队横渡漳河，突袭进入了
敌方的 领地。他下令砸锅烧船，令他的部队大为震惊。
,butitwasn'',aveteranlea derwhowashighlyrespectedforhismanyconquestsandwhoa chi
evedthesummitofsuccess.
3他解释道，他强加给他们的是战 胜对手的必要举措。他所说的无疑十分鼓舞士气，但当
他那许多忠诚的士兵眼睁睁地看着他们的船只在火 焰中被焚毁时，他们并不赞成他的做法。
不过项羽将军的这种砸锅焚船的做法所显示出的天赋，在战场上 和现代社会科学研究中都
将得到肯定。项羽将军是一个罕见的不墨守成规的人，他是一位经验丰富的领袖 ，由于他
征战无数并达到了成功的顶峰，他深受尊敬。
4HeisfeaturedinDa nAriely'senlighteningnewpublication,PredictablyIrr ational,af
ascinatinginvestigationofseeminglyir rationalhumanbehavior,'tmarshalthewillfor
painf ulchoices,notevenstudentsattheMassachusettsInstitu teofTechnology(MIT),'t
beartolettheiroptionsvan ish,eventhoughitwascleartheywouldprofitfromdoingso .
4丹·阿雷利极富启迪性的新书《可预见的非理性》对项羽作了专题介绍。这本书对看似
非 理性的人类行为，譬如人类总想留住多项选择机会的倾向，进行了引人入胜的调查。大
多数人都不能整理 自己的思路来做痛苦的选择，麻省理工学院上阿雷利博士行为经济学这
门课的学生也不例外。在调查作决 策的一项实验中，几百名学生都不能忍受眼睁睁看着他
们的选择机会消失，即使他们很清楚这样做对他们 有利。
,wecanalwayssay,
haustedfromsoccer,ball et,piano,andChineselessons,butherparentswon'tstopa nyone
ofthembecausetheymightcomeinhandysomeday!
5实验是围绕着一个游戏展开的，这个游戏排除了我们通常不肯放手的借口。在现实世界
里，我 们总会说：“保留我们的选择机会是对的。”想要一个好的例子吗？一个十多岁的女
孩被足球、芭蕾舞、 钢琴、中文课给累得筋疲力尽，但她的父母不会让她停止任何一项活
动，理由是它们有一天可能会派上用 场！
6Intheexperimentsessions,,thebetterplayeryo uwere,,theywoulduseuponeclickbutwo
uldn',eachsu bsequentclickonthatdoorwouldearnafluctuatingsumofm oney,,thoughhav
ingnocashvalue,,thewinningstrat egywastoquicklycheckallthedoorsandkeepclicking
ontheonewiththeseeminglyhighestrewards.
6在这个实验 里，学生要玩一个电脑游戏:在电脑屏幕上会显示三扇门，每扇门后都会提供
一些现金。该游戏的规则是 每个人都只能点击100次，你点击获取的钱越多，你就玩得越
好。学生每点击一次打开一扇门，他们会 用掉一个点击数，但却不会得到任何钱。然而，
随后接着在那扇门上的每次点击都会挣得数额不等的钱 ，三扇门显示的钱总有一扇比另外
两扇多。这个游戏规则的重点是虽然每次换门没有金钱回报，可还是会 用掉一次点击数。
所以，制胜战略是要迅速查看所有的门，然后只点击那扇似乎是钱最多的门。
7Whileplayingthegame,studentsnoticedamodifiedvisu alelement:,,theyhurriedtocli
ckonthelesserdoors beforetheyvanished,,?Theywouldprobablyprotestthatt heywerecl
ingingtothedoorstokeepfutureoptionsop en,but,,thatisn'tthetruefactor.

7在玩游戏时， 学生们注意到了一个视觉上的变化：如果有片刻没点击某扇门，那扇门就
会慢慢缩小并消失。由于他们已 了解了游戏规则，他们本应对要消失的门不予理睬。然而，
在它们消失以前，他们却迫不及待地去点击那 些变小的门，试图让它们开启着。结果是，
他们在匆忙回去点击那些快消失的门时浪费了很多点击数以至 于最后输了钱。为什么学生
对那些变小的门如此依恋呢？他们可能会争辩说，他们紧抓住这些门是为将来 多留一些机
会。但是，据阿雷利博士说，这不是真正的原因。
8Insteadofthee xcusetomaintainfutureoptionsopen,underneathitallth estudents'des
irewastoavoidtheimmediate,thought emporary,painofwatchingoptionsclose.
adooronano ptionisexperiencedasaloss,andpeoplearewillingtopay abigpricetoavoidt
heemotionofloss,在他们为将来多留一些机会的 借口背后反映出的是所有的学生都不堪
目睹眼前的选择机会被剥夺，尽管这种痛苦是临时的。阿雷利博士 说：“每闭上一扇选择
之门就如同经受了一次损失，人们宁愿付出很大的代价，也要避免情感的失落。” 在实验
中，损失很容易用丢失的现金来衡量。在生活中，相应的损失就往往没那么明显，如浪费
时间，错过机会。
9
orehoursatourjobswithoutrealizin gthatthechildhoodofoursonsanddaughtersisslipp
i ngaway.
9“有时候，这些门是慢慢关闭的，我们没有看到它们在悄然消失，”阿雷利博士写道 ：“我
们可能花很多时间在工作上，却没有意识到我们子女的童年正在悄悄溜走。”
10So ,whatcanbedonetorestorebalanceinourlives?Oneanswer ,,,,
eddoors.
10那么，我们可以做些什么让我们的生活恢复平衡呢？阿雷利博 士说，一个办法是制止更
多的超额预约。我们可以自己减少选择，将任务委派给其他人，甚至放弃一些点 子，让其
他人去做。他用婚姻作为例子：“在婚姻中，我们承诺不保留选择机会，我们就创造了获
得最佳选择的有利局面。我们关上可选择的门，并告诉别人我们已作出选择。”
11Sinceco nductingthedoorexperiment,阿雷利博士说，自从进行了这个点击门的实验，
他已经有意识地努力减轻自己的负担。他敦促我们辞去委员会的工作，删减送节日贺卡的
名单，重新思 考兴趣爱好，并记住像项羽那样的关门者给我们的启示。
12Inotherwords,'sres earchprovidesadoseofrealitythatstronglysuggestsoth erwise.
12换言之，他是鼓励我们放弃那些似乎只有表面价值的东西，而去追求那些能真正丰 富我
们生活的东西。我们很自然、很偏执地相信选择越多越好，但阿雷利博士的研究却强有力
地 告诉我们事实并非如此。
13Whatpricedowepayfortryingtohavem oreandmoreinlife?Whatpleasureandsatisfactio
nca nbederivedfromfocusingourenergyandattentioninamore concentratedfashion?Sure
ly,wewillhaveourrespec tiveanswers.
13我们想在生活中得到越来越多选择的代价是什么？我们能从更集中的精 力和注意力中
获得什么样的喜悦和满足？当然，我们每个人都会有自己的答案。
14Cons idertheseimportantquestions:Willwehavemorebyalways increasingoptionsorwi
llwehavemorewithfewer,car efullychosenoptions?Whatdoorsshouldwecloseinordert oa
llowtherightwindowsofopportunityandhappiness toopen?
14试想一下这些重要的问题：怎么做会使我们获得更多，是不断增加选择，还是只保 持少
数精心挑选的选择？我们应关闭什么门，以便让机会和幸福之窗打开？
Unit7sectionAWomanatthemanagementlevel
女性管理者

1WhenMonicaappliedforajobasan administrativeassistantin1971,shewasaskedwhethershewouldratherworkforamaleorafemaleattorney.
feltthatamale-bossfemale-employeerelationshipwasmo renatural,needingnopersona
laccommodationwhatso ever.
aid,
yees;they'remuchmoresensitiveandi ntimatewiththeiremployees.
1当莫妮卡1971年申请一个行政助理的 工作时，有人问她想与男律师共事还是与女律师共
事。“我马上说想与男律师共事，”她说。“我认为男 老板和女雇员的关系更自然，丝毫不
需互相调整。”但20年后，有人问她同样的问题时，她说：“令我 感到惊喜的是，对员工
来说，女上司更容易接近，她们更能理解人，与员工更亲密。”
,bo thmenand,surprisingly,:Domenandwomenmanagedifferen tly,and,ifso,isthatagood
thing?
2今天的女上司仍然发现 ，她们面临着不易察觉的阻力。还是有一部分人——有男性，令
人惊讶的是还有女性——说很难忍受为女 性工作。女上司的不断涌现，也引出了与工作方
式有关的两个主要问题：男人和女人管理风格不同吗？如 果有不同，是一件好事吗？
3Monicaisdisposedtothinkso,,sheis presidentofapublicsectorlaborunionwith45,000
me mbers.
recedingme,
n'—notsoft,justmoreunders tanding.
ensustakeslonger.
3莫妮卡对这两个问题都持肯定的意 见。莫妮卡现在40岁，有四个孩子，并且是一位拥有
45,000名成员的公共部门工会的主席。“我 与员工的关系可能跟在我之前的前任男性主管
不同，”她说。“我知道当有人不得不打电话来说孩子得了 腮腺炎而不能来上班是一种什么
样的状况。我的风格更灵活，这不是软弱，只是多了一点理解。”莫妮卡 的男助理表示赞
成：“她往往放权更多，并总是寻求共识。大家都很开心，也有成就感，因为他们参与了
决策，而不
是单纯的旁观者。他们的能量得到了利用。当然从另一方面看，通过协商而达成一 致意见
需要的时间要长一些。”
4So,arethedifferencessymbol icorreal?Plausiblestudiessuggestthatmenaretypicall
yhierarchical,,bycontrast,managediplomatically ,'',aworkercalledher
,
andyou',I'llfireyou.'
4那么，这种差异是象征性的还是实质性的呢？可靠的研究指出，男人通常有等级观念，
以目标 为导向，喜欢有权力的感觉。相反，女人则是灵活变通的，愿意分享权力。这一观
点往往受到质疑和争论 。有人宣称，有类似的背景、经验和抱负的男女，基本上管理方式
相同。那些年轻女性，特别是很少遭受 性别歧视的女性，也是这样认为的。妮可尔无疑从
中得到了教训。当她的父亲因心脏病去世时，她是一家 石油产品出口公司的雇员。她辞了
职，接管了她家在圣大卫县160英亩的果园。她第一天出现在果园时 ，一名工人称她为“亲
爱的”。“他是想试探我。我气得发抖，”现年34岁的妮可尔说。“我挺直腰板 站在那里跟
他说：‘你不会称我父亲亲爱的，所以你也没有权利这样称呼我。如果你再这样做，我会解雇你。’”
5Whenwomenworkforwomen,,acashierinaTo rontoauctionhouse,,,amarinebiologist,say
s,
5当女性为女上司工作时，往往会用一种不同的工作和交流方式。苏珊是多伦多一家拍卖
行的收银员， 她说，她与一些女上司建立起了友谊，她感到她们更能够依靠。虽然女性可

能会觉得与女 上司相处时更自然，男性却往往不得不作出改变以适应女上司新的工作方式。
海洋生物学家布赖恩说：“ 我花了几年时间才能在与女经理共事时感到轻松自如。事实上，
之前我与她的关系更多只是一种务实的工 作关系。”
6Tosomeextent,.
derstandthatwhatpromp tedhertearswasnothurtbutgenuinerage.
sewehaveal lthisvalidragethathasnoappropriaterelease,
reli efbygoingonwiththeoffenseorbyveilingtheirfeelingst oappearcomposed.
6从某种程度上说，男女之间的差异归根结底是工作方式的冲突。 一位女副总裁谈到她在
一次会议上忍不住落泪的经历时说：“男人认为女人的眼泪就是常规战争中的核武 器。他
们对女人的哭泣很不满，认为她们是感觉不愉快或受到了侵犯。”男人不明白，促使她掉
泪的不是因为受到伤害，而是真正的愤怒。“我们哭泣是因为我们所有这一切合理的愤怒
没有适当的地方 释放，”她说。“女人通过哭来释放情绪，男人通过继续冒犯或掩盖自己的
情绪以显示镇定自若来释放情 绪。”
7Deborah,presidentofafirmwithitsheadquarte rsinToronto,saysthatevenifmendounde
rstand,they sometimesreactdifferentlytotheidenticalinformation andtohercooperat
ivemanagementstyle.
7德博拉是一 家总部在多伦多的公司的总裁，她表示，即使男人明白是怎么回事，有时他
们对同样的信息、对她的合作 型管理风格也会有不同的反应。
8Deborahsaysthatherauthorityiss ometimesunderminedbyperceptionsabouthergender.

omwouldtellyoutodothings,butperhapsyouwouldn',
8德博拉说，她的权威有时因性别观念作祟而受到损害。“这源于整个社会对男性和女性的
传统 角色的界定，”她说。“妈妈会让你做事情，但也许你不会像爸爸让你做事情那样在意。
男人也有更强的 控制欲。”她说。
9Forfemalebosses,
rownfiling?'
9对女上司来说，一些女员工过高的期望是另一个障碍。职位较低的女员工认为女上司会
比男上司更迅 速地提拔她们。但是，她们也希望女上司能揽下更多的事。一位资深的女主
管说：“她们会问，‘为什么 你不能自己扫描文件？’或‘为什么你不能自己整理文件？’”
10Ontheotherhand, ,amanagementconsultantsaysshe'svaguelyoptimistic.< br>forwardtotheday,beforeIdie,whenwerecognizethatt hebestmanagementstyleswillbeco
mposedofthebestt hatbothgendersbringtothetable...
eshedies,perha psinherdaughter'slifetime.
10另一方面，几十年前人们工作的地方几 乎不可能有女上司，这一点毫无争议。管理顾问
尼娜说自己审慎乐观。“我期待某一天，在我临死之前， 我们会意识到最好的管理风格是
由男女双方带来的最佳组合……”嗯，她停顿了一下，可能不是在她去世 之前，也许在她
女儿的有生之年会实现吧。
Unit8SectionAAnimalsor children?—Ascientist'schoice
动物还是孩子？——一位科学家的选择
1Iamtheenemy!Iamoneofthosecursed,,',Isawmanych ildrendieofcancerandbloodshedfr
ominjury—,Ialso sawchildrenhealthythankstoadvancesinmedicalscience suchasinfan
tbreathingsupport,,happychildrendre wmetomedicalresearch.
1我就是那个敌人！我就是那些被人诅咒的、残忍的、 搞动物实验的医生科学家之一。这
些谣言刺痛了我，因为我从来没想到自己是一个邪恶的人。我成为一位 儿科医生，因为我

爱孩子，也因为我的最大愿望是让他们保持健康。在医学院学习和住院 医生实习时，我看
到了许多儿童死于癌症和受伤流血——虽然对此医学正取得很大进步，但远非完善。更 重
要的是，我还看到孩子们能保持健康得益于医学的进步，如婴儿呼吸支持器，功效强大的
新药 物和外科手术技术及整个器官移植领域的发展。我希望孩子们健康快乐，这促使我从
事医学研究。 ,thatItortureinnocentanimalsforthesolepurposeofc areeradvancement,,anuncaringp
ublicbarelywatche s,convincedthattheissuehasnosignificance,andpublic ity-consci
oussenatorsandpoliticiansincreasingl ygivewaytothelobbyingofanimalrightsactivi
sts.
2控诉我的人把真相歪曲成一则神话，并把我描写成恶魔。他们声称我没有道德界限，我
折磨那 些无辜动物的唯一目的就是为了自己的职业升迁，而我的实验根本与医药毫不相关。
与此同时，无动于衷 的公众几乎不闻不问，相信这个议题毫无意义，而具有宣传意识的参
议员和政治家们却对动物权利活动家 的游说不断作出让步。
3We,inmedicalresearch,我们这些从事医学研究的人也 显得令人难以置信
的冷漠。我们允许最极端的动物权利活动家渐渐侵入，任凭他们把此类研究诬陷为“动 物
欺诈”和对动物的仇恨。我们一直坚信，有知识的公众会赞同动物研究对公众健康的重要
性。 也许我们的错误是没有对这场争论的感性基调作出反应。也许我们早应该挥动着儿童
死于癌症或外伤的同 样令人伤心的海报，来回应那些关于动物受害的伤感标语及海报。
4Intheanimalrigh tsforum,动物权利论坛大肆宣扬我们如何以医学的名义使这些动物经
受巨大的痛苦。动物权利活 动家们否认我们正在努力帮助人类，并说这是我们邪恶和残忍
本性的证据。然而，一个更合理的论点可用 来为我们进行辩护。生活往往对动物和人类都
是残酷的。青少年被甩到卡车外，导致头部严重受伤。还不 太会走路的孩子们溺水沉到游
泳池底部时，他们的家长正忙于其他事务。从常见的的细菌侵害到帮派的暴 力，没有谁能
不受伤害。医生们希望能永远减轻这些悲剧带给人们身体上的痛苦，他们只有三个选择：< br>1）用动物做实验，以了解整个医疗过程和测试新的疗法；2）进行人体实验（一些实验会
成功， 大多数会失败）；3）让对医疗知识的了解处于停滞状态，希望偶然的发现会带领我
们向前。
5Someanimalrightsactivistswouldsuggestanoptionalfo urthchoice,claimingthatcomp
utermodelscancreate animalexperiments,,,whentheprinciplesthemselvesare inquesti
on,asisthecasewiththecomplexbiological systemsofhumanlifeunderstudy,computermo
delinga loneisoflittlevalue.
5一些动物权利活动家会提出第四个选项，他们声称计算 机可以模拟动物实验，这样就可
省去真实的实验过程。计算机可以模拟一些为人所熟知的原理在复杂系统 中的应用效果，
就如物理规律在飞机和汽车设计中的应用那样。然而，当原理本身有问题时，就跟正处于
研究阶段的复杂的生物系统的情况一样，仅靠计算机模拟成效甚微。
,surgicalan ddiagnostictechniqueswillremainundeveloped,.
6 阻止用动物来进行医学研究的可怕后果之一是，其影响要到几年甚至几十年后才能被人
知晓：治愈感染的 新药物将无法被发现，外科手术和诊断技术将得不到发展，那些有可能
被发掘的基本生物学进程将是未解 之谜。危险的是，那些善意的政治家匆忙作出决定后拿
出的解决方案只是策略性地满足了那一小部分大声 疾呼的示威者，这些决定的后果和造成
的破坏性影响要很久才会显现。
7Fortunate ly,mostofusenjoygoodhealth,andtheagonyofwatchingon e'幸运的是，我们大
多数人都享有健康的体魄，眼睁睁地看着孩子死亡之苦已不多见。然而，对于能够 享受健
康或享受医学进步能带来的健康我们不应该不心存感激。对严重疾病的预防和用于心脏病、
高血压和中风的药物都基于对动物的研究。大多复杂的外科手术，如心脏或髋关节手术、

器官移植手术最初都是在动物实验中进行的。取代导致众多疾病的缺陷基因的技术，以及
人造器官的发 展，目前正处于动物实验研究阶段。如果动物研究严格受限，这些研究和其
后的任何进展都将彻底地宣告 结束。
8InAmericatoday,'infinitegrief,.
8在今天的 美国，死亡已经成为我们日常生活中孤立少见的事。作为一个看见过许多儿童
死亡和他们父母悲痛至极的 医生，我感到特别愤怒的是，有人对动物的痛苦表达入微，但
对生病和生命垂危的人却冷漠无情。人们受 到了太多的保护,以至于他们感觉不到现实世
界里的生与死，也感觉不到其所代表的真实意义。
9Makenomistake,',,butmisdirected,minority.
9但别搞错，我从来不提倡对动物实行不必要的残忍对待。动物权利运动使我们更加意识
到动物应有的 权利，以及努力寻找合适替代品的需要。但是，如果有更多的动物权利运动
的激进分子成功地阻止了进一 步的研究，那他们的努力会造成以许多人的生命为代价的悲
剧。因此，真正的问题是我们能否唤起大多数 漠不关心的民众来保护动物实验的将来，以
反对嗓门挺大、但却是被误导的那一小部分人。

新视野大学英语第二册读写教程课文翻译
074158
提供的参考答案
Unit1TextAAnimpressiveEnglilsesson
标题:一堂难忘的英语课
1.如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他
而言，我是一 个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，
对此我儿子似乎颇为反感。
2.我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来
的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她：“欧洲之行如何？”
3.她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：“真是，哇！”
4.没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语
句之中！我的学生以“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强
烈的忧虑。
5.关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。学生的确本应该能
够区分诸如t heirtherethey're之间的不同，或区别complimentary跟complementa ry
之间显而易见的差异。由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因
为 舆论认为他们应该学得更好。
6.学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。举例来说，杂货
店的指示牌会 把他们引向stationary（静止处），虽然便笺本、相册、和笔记本等真正的
statione ry（文具用品）并没有被钉在那儿。朋友和亲人常宣
称They'vejustate。实际上，他 们应该说They'vejusteaten。因此，批评学生不合乎清
理。
7.对这种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。学校应对英语
熟练程度制定 出更高的标准。可相反，学校只教零星的语法，高级词汇更是少之又少。还
有就是，学校的年轻教师显然 缺乏这些重要的语言结构方面的知识，因为他们过去也没接
触过。学校有责任教会年轻人进行有效的语言 沟通，可他们并没把语言的基本框架一一准
确的语法和恰当的词汇一一充分地传授给学生。
8.因为语法对大多数年轻学生而言枯燥且乏味，所以我觉得讲授语法得一步一
步、注重技巧地进行。有一天机会来了。我跟儿子开车外出。我们出发时，
他看到一只小鸟飞 得很不稳，就说：“它飞的不稳。（It'sflyingsounsteady.)我小心翼
翼地问： “儿子，鸟怎么飞?”“有问题吗？我说得不对吗？（DidIsayanythingincorrectly ?）”
他一头雾水。“太好了，你说的是incorrectly而不是incorrect。我们用副 词来描述动词。
所以，要用unsteadily来描述鸟飞，而不是unsteady。”
9.他对我的纠正很好奇，就问我什么是副词。我慢慢解释道：“副词是用来修
饰动词的词。 ”这又导致了他询问我什么是动词。我解释说：“动词是表示行为的词，例如：
爸爸开卡车。‘开’是动 词，因为它是爸爸在做的事。”
10.他开始对表示行为的词产生兴趣，所以我们又罗列了几个动词：“飞行”、
“游泳”、 “跳水”、“跑步”。然后，他又好奇地问我，其他的词有没有说明它们的用法和
功能的名称。这就引发 了我们对名词、形容词和冠词的讨论。在短短十分钟的驾驶时间内，

他从对语法一无所知 到学会了句子中主要词语的词性。这是一次毫无痛苦而又非常有趣的
学习经历。
11.也许， 语言应该被看成是一张路线图和一件珍品：我们要常常查看路线图（核对语法）
和调整汽车的引擎（调节 词汇）。学好语法和掌握大量的词汇就好
比拿着路线图在车况良好的车里驾驶。
12.路线 图为你的旅行提供所需的基本路线和路途指南，可是它不会告诉你一路上你究竟
会看见什么树或什么花， 你会遇见什么样的人，或会有什么样的感
受。这里，词汇会使你的旅途变得五彩缤纷、栩栩如生。大量 的词汇让你享受到开车途中
所见的点点滴滴。借助语法和丰富的词汇，你就有了灵活性，掌控自如。路线 图会把你带
到目的地，而一台好车却能让你完全陶醉于旅途
的所有景色、声音及经历之中。
13.对学生来说，有效、准确且富有成效的沟通技能取决于语法和词汇这两大有利条件，
可是 学校并没有教他们这些。
14.就在今天早上，我跟儿子吃早饭时，我想把牛奶加入我的茶里。“爸爸，”
他说，“如 果我是你的话，我不会这样做。牛奶会变酸。（IfIwereyou,Iwouldn''ssour.） < br>15.“哦，上帝！”我满怀着无比的骄傲说道，“这是一个语法完全正确的句子。你用了were
而不是was。”
16.“我知道，我知道，”他愉悦地舒了口气，“这是虚拟语气！”
17.这下轮到我“哇！”了。
Unit2SectionAThehumanities:Outofdate?
人文学科：过时了吗？
1Whenthegoinggetstough,,manystu dentscalculatetheycan'.
1当形势变得困难时，强者会去选学会计。当就业 市场恶化时，许多学生估算着他们不能
再主修英语或历史。他们得学一些能改善他们就业前景的东西。
2Thedatashowthatasstudentshaveincreasinglyshou lderedtheever-risingcostoftuiti
on,theyhavedefe ctedfromthestudyofthehumanitiesandtowardappliedsci enceand

2数据显示，随着学生肩负的学费不断增加，他们已从学习人文学科转向他们 相信有益于
将来就业的应用科学和“硬”技能。换言之，大学教育越来越被看成是改善经济而不是提升人类自身的手段。这种趋势可能会持续，甚至有加快之势。
3Overthenextfewy ears,aslabormarketsstruggle,,,,labsaremorevividand compellingt
hanlibraries.
3在未来几年内，由于劳动力市场的不 景气，人文学科可能会继续其长期低迷的态势。在
上一代大学生中，主修文科的学生数跌幅已近50%。 这种趋势会持续、甚至加速的想法是
合情合理的。人文学科曾是大学生活的重要支柱，而今在学生们的大 学游中却只是一个小
点缀。现在，实验室要比图书馆更栩栩如生、受人青睐。
4Here,p leaseallowmetostandupforandpromotethetruevaluethat thehumanitiesaddtope
ople',
4在这儿，请允许我为人文学科给 人们的生活所增添的真实价值进行支持和宣传。自古以
来，人们一直在思索人类自身具有什么神奇的内力 使一些人变得崇高伟大，而使另一些人
走向自我毁灭。几个世纪以来，这股内力被称作很多东西。着名的 心理学家西格蒙德·弗
洛伊德称之为“潜意识”，或更为人熟知的“本能”。
5Fromth ebeginningoftime,thisinneraspectofourbeing,thisdri vethatcanbeconstruct

iveordestructive,tudyofthehumanities.
5从一开始，人类这股可以是建设性也可以是毁灭性 的内在驱动力，就令我们心驰神往。
这些惊人的、充满内心挣扎的故事形成了世界文化的基础。历史学家 、建筑师、作家、哲
学家和艺术家们以故事、音乐、神话、绘画、建筑、雕刻、风景画和传统的形式，捕 捉到
了这些撞击心灵的文字、形象及内涵。这些男男女女创造出了具有艺术性的“语言”，帮
助 我们了解人类的这些强烈愿望，并用以教育一代又一代人。从古时起开始的这些充满想
象的大量作品，正 是文明的底蕴，它奠定了人文研究的基础。
,!
6学习人文学科会提高我们的阅读和写作能 力。无论我们这一生中从事什么职业，如果我
们能读懂复杂的思想并理解它们的内涵，我们都会受益匪浅 。如果我们是在办公室里能对
这些思想写出既明确又简洁的分析的人，我们会有光明的职业前景。 ,,veryfewpeoplehavetheabilitytocreateaspectacula rbrand:,studyingthehumanities
investsuswithgrea tinsightandself-awareness,therebyreleasingourcreat iveenergya
ndtalentinapositiveandconstructivema nner.
7学习人文学科会让我们熟悉表达情感的语言及进行创造的过程。在信息经济中，很多人< br>都有能力创造出一个如新的MP3播放器那样的有用产品。然而，仅有很少的人具有能力创
造出一 个如iPod那样的精彩品牌。最重要的是，学习人文学科使我们具有伟大的洞察力
和自我意识，从而以 积极和建设性的方式来发挥我们的创造力和才艺。
,world-famousdirectorof themovie,Titanic,graduatedwithadegreeinthehumaniti es?S
odidSallyRide,,GwynethPaltrow,'seasytoseet hatthehumanitiescanprepareusformany
differentca reersandjobswecanundertake,whethermedicine,busines s,,it',wecanmake
breakthroughsonmanybarriersand arelimitedonlybyoureffortandimagination.
8也许，支 持人文学科的最好论点是，人文学科为我们提供了广阔的机会。你知道世界闻
名的电影《泰坦尼克号》的 导演詹姆斯·卡梅隆拿的是人文学科的学位吗？第一个登上太
空的女宇航员萨利·赖德拿的也是人文学科 的学位。还有电影演员李小龙、格温妮丝·帕
特洛、蕾妮·齐薇格及马特·达蒙，也都如此。获诺贝尔医 学奖的哈罗德·瓦慕斯博士也
学过人文学科。甚至迪士尼公司的总裁迈克尔·艾斯纳也主修人文学科。学 习人文学科的
有名人士确实可以列出一长串。显而易见，人文学能为我们从事许多不同的职业做准备，< br>不管是医学、商务、科学或娱乐。如果我们仅学习数学，我们很可能只能申请数学家之类
的工作。 如果我们还学了人文学科，那我们就能突破许多障碍，只要我们愿意付出努力，
敢于想象。
9 Ofcourse,nowadays,ifwestudythehumanitiesalone,当然，在 当下，如果我们单学人文
学科，可能会失去很多机会。我们每个人都需要尽可能变得技能化、职业化，以 满足现代
生活的需要。事实上，技术知识和内在洞察力的结合越来越被看成是建立职业生涯的理想
搭配。如果我是某个医学院的招生部主任，有两个人同时申请我们学校，这两个人都学过
基础的科学课 程，一个主修哲学，另一个仅是医学院的预科生，我会选择那位哲学专业的
申请者。
10Insummary,thehumanitieshelptocreatewell-roun dedhumanbeingswithinsightandund
erstandingofthe passions,,theancienttimelessreservoirofknowledge,' titmakesense
tospendsometimeinthecompanyofthehu manities,ouroutstandingandremarkabletreasur
eof knowledge?WhoknowshowfamousYOUmightbecome!
10总 之，人文学科帮助造就全面发展的人，这些人具有洞察力，并理解全人类共有的激情、
希望和理想。人文 学科，这个古老、永恒的知识储蓄库，教我们如何以不同的方式看待事
物，同时也拓宽我们的视野。在现 代社会中，人文学科一如既往地同生活息息相关，也发

挥着重要作用。我们在学习中花一 些时间与人文学科——我们杰出、非凡的知识宝藏——
相伴，这难道不是明智的吗？谁知道你将来会变得 多有名气呢！
Unit3sectionAJourneythroughtheodysseyyears
奥德赛岁月之旅
1Mostofusknowaboutthephasesoflifew hichwelabeltoparalleldifferentagegroupsandl
ife stages:childhood,adolescence,adulthood,,,suchasthe child'sneedtolearn,thead
ult'sneedtofindtherigh tcareerandbuildafamily,andthesenior'sneedforsuppor tandg
oodhealthcare.
1我们大多数人都知道，根据不同的年龄和生活阶 段，人生可与此平行划分为童年、青春
期、成年和老年这四个阶段。我们把这些阶段想象为婴儿在童年之 前，中年在老年之前，
每个阶段都会面临一系列特有的挑战，如孩子对学习的需要，成人对找到合适的职 业生涯
和建立一个家庭的需要，以及年长者对得到帮助和良好医疗保健的需要。通过对它们的充
分了解，我们就可以战胜这些挑战。
2Interestingly,ideasaboutthes tagesoflifearechanging.
2有趣的是，关于人生阶段的观念正在发生变化。
3Inprevioustimes,peopledidn',在先前的年代，人们并没有一种固有的 把童年和成年分
开的想法。一百年前，谁也没有想到过青春期。直到最近，人们还很自然地认为：只要他
们一从大学毕业，他们的成人入门阶段就结束了。他们就会找到一份把他们引入职业生涯
的合适 的工作。然后在此职业生涯期间，他们会成家，三十岁之前成家更为理想。
4Todaywehave anequivalentneedtorecognizeanewphaseoflifethatcome safterhighschoo
lgraduation,continuesthroughcol lege,andthenleadstostartingafamilyandhavingaca
reer,今天，我们同样需要认识一个新的人生阶段：从高中毕业到上大学，然后到成家立
业，即所谓 的奥德赛岁月。由于年轻人正按照一种不同的模式生活，最近的趋势出现了根
本性的变化。他们从学校休 学，与朋友同住，也常回去与父母同住。同样，他们恋爱又失
恋，辞掉一份工作又去寻找新的，甚至改行 。因此，我们需要认识这个新阶段——奥德赛
岁月。现在许多人认为这是步入成年之前的一个难以回避的 阶段。
5Peoplewhowerebornpriortothe60sor70sinthel astcenturytendedtoframetheirconcept
ofadulthood baseduponachievingcertainaccomplishments:movingawa yfromhome,becomi
ngfinanciallyindependent,出生于上个 世纪60年代或70年代之前的人们往往会将成年
的概念基于是否取得了某些成就：从父母家搬走，经济 上独立，找到合适的配偶并组织家
庭。但是，对稳定的强调并没能保持不变。今天，年轻人不太可能仿效 他们的父母。在奥
德赛岁月中，相当比例的年轻人都推迟结婚、生子，甚至推迟就业。
'ex pectations,hopesanddreams,'奥德赛岁月使年轻人承受了巨大的压力，迫使他们快 速
往前冲。作为他们父母唯一的继承人和所有期望、希望和梦想的聚焦，有些年轻人以叛逆
和桀 骜不驯的行为和态度对待父母。他们往往憎恨他们所感到的压力，并同他们的父母保
持距离，甚至离家出 走。他们的困惑源于很难让家长了解他们，也源于这段需要进行自我
探索的、不确定的人生之旅。为了逃 避困惑和不安，许多年轻人诉诸电脑游戏，iPod，iPhone
或iPad，以帮助分散他们的痛苦 和压力。
7Likewise,,buttheygetupsetwhentheyseethet ransitionoftheirgrownchildren'slives
movingaway fromtheirexpectationsandstretchingfiveyearstoseven years,'tevendetec
taclearsenseofdirectioninthei rchildren'.
7同样，他们的父母更是着急。虽然他们理解从学生到成年需要一个过渡阶段 ，但看到他
们已成年子女的过渡阶段的生活与他们的期望渐行渐远，过渡阶段延至五年，七年，甚至

更长时，他们感到生气。父母甚至不能清楚地觉察到他们孩子未来生活的方向，只能看着他们，看着要做的事被拖延着。
8It'shardtopredictwhat''tbeen establishedyet,'sbeenashiftinthestatusandbalanceofpowerbetweenthegenders,接下来会如何发展很难预测。新的准则还没有建立， 一切似
乎都被一个不确定的版本所取代。两性之间地位和权力的平衡也有了转变。取得学位的女
性比男性更多。男性的工资在过去的几十年里一直停滞不前，而女性的工资却出现激增。
9Apart fromanythingelse,,suchassecurity,accomplishment,,b othgendersarehavingah
ardertimefindingsuitablem atestobuildtheirliveswith.
Consideringallofthi s,it'sbeneficialtoknowthateventhoughgraduatesarede layingma
nythingsaftercollege,,thiscontemporary generationratesparenthoodevenmorehighly
thanpre viousgenerationsdid!
9别的不说，这对择偶产生了不言而喻的影响。即使未婚 ，受过教育的妇女仍可以得到很
多她们想要的东西，如安全感，成就感，和认同感。不过，不论男女都更 难找到合适的伴
侣来一同建立他们的生活。在讨论这一切时，有助于让大家知道，即使毕业生离开大学后
推迟了做很多事，调查结果显示，他们仍持有很传统的愿望。例如，当今的一代比以前的
几代对 如何扮演好父母的角色有着更高的要求。
.
10这一新阶段在未来几年可能更明显。世界各 国都目睹了相似的趋势，人们推迟结婚，花
更多年的时间徘徊在接受高等教育和建立职业生涯及家庭之间 。
11Nevertheless,graduatesshouldn'然而，毕业生不应误认为因 情况已变得更困难，他们
就可以放弃。大批的人努力角逐相对较少的机会，这会导致强大的竞争压力。所 以，从一
开始你就要将个人简历写得很专业，并做到随时更新。
12Toreinforce thisessentialmessage,successmovingthroughtheodysse yyearswillcome
tothosewhodon'texpecttoachieveth eirgoalsrightawaybutknowthattheymusthavethest
r ength,'realittlelatewithyourgoals,don'tfeellikeafa ilure!Staystrong,bepositiv
e,andkeepfocused!Som edayyouwilllookbackandwonderatthevastchangesasyoup assedth
roughtheodysseyyears.
12要强化这一重要信息：顺 利度过奥德赛岁月的将是那些不急于即刻实现目标的人——但
这些人知道他们必须保持实力、能力、信心 去度过这段较长的岁月。如果你的目标起步稍
晚了点，不要认为自己是个失败者！意志坚定，态度积极， 并集中精力！有一天，你会回
头审视，并对奥德赛岁月给你带来的巨大改变感到惊叹。
Unit4SectionACollegesweethearts
1Ismileatm ytwolovelydaughtersandtheyseemsomuchmorematurethan we,theirparents,,
who's21,hadaboyfriendinherfre shmanyearshethoughtshewouldmarry,butthey',who's19,hasn'
da:Iwantedacuteboyfriend!
1我微笑着看着 我那两个可爱的女儿，她们似乎比她们的父母还是大学情侣那会儿更为成
熟。琳达，21岁，在大学一年 级交过一个男友，她曾以为会跟那个男孩结婚，但他们已不
再来往了。梅丽莎，19岁，还没有一个固定 的男友。我的女儿不知何时才能遇到她们的那
个“唯一”，她们伟大的爱。她们认为她们的父亲和我有着 一段经典的、童话般的浪漫史，
从一开始就直奔婚姻的殿堂。也许，她们是正确的，但在那时似乎并不是 那么回事。在某
种程度上，爱神恰恰在你最没准备时来临。谁曾想到，布奇和我最终会结婚呢？他之所以
成为我男友，只是因为当时我那肤浅的打算：我要找一个可爱的男友！
,Iwasmerel ycurious,butforhimIthinkitwasloveatfirstsight.