(完整)小学四年级语文试卷(带答案)
获奖感言-莫生气全文
一、基础（15分）
1、默写。6%
（1）春回大地，杉树林长出嫩绿的幼芽。没几
天，
，
最后越长越大，
。2%
（2）几年过去，塞特凯达大瀑布逐渐枯竭，即使是在汛期，也见不到昔日的雄
奇与气势。
它
。2%
（3）一知半解的人，多不谦虚；
。1%
（4）
，也傍桑阴学种瓜。1%
2、圈出下面词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。3%
粉状玉砌（ ）
通霄未眠（ ） 兴志勃勃（ ）
步履勿勿（ ）
涛涛不绝（ ） 天崩地烈（ ）
3、解释下面带点的词语。3%
白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。——临：
入：
．．
跃跃欲试——欲：
．
悻悻然——悻悻:
．．
4、读下面句子，并照样子用上带点的词写句子。3%
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再
失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该
．．．．．．
一致行动起来，维护和平，制止战
争！
二、阅读（40分）
（一）百朵千朵丝瓜花（20%）
盛夏的乡下，最美的风景，莫过于满眼的丝瓜花了。
那花是怎么开的？简直像一群活泼的孩子
，在天地间撒野了，草垛上伏着，
院墙上爬着，树上攀着。满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴
奋地笑着。
其实，单朵看丝瓜花，不美。但清纯、朴素的一张笑脸，让你忍不住喜爱。
而百朵
千朵的丝瓜花一齐开放，就是壮观了。看着它们，心里不能不涌起一种震
撼：微弱的生命，原来也是有这
样的爆发力。
有首著名的写春天的诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，我猜想诗
里的
花是桃花，或是梨花。若是换成丝瓜花呢？定是千朵万朵压藤低了。那些丝
瓜藤，实在美妙得很，细细的
，沿着什么攀援而上。它们是袅娜的，如有着纤弱
的腰肢的少女，一步一步，都藏了生动，藏了语言。
我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖母。记忆里的每个夏天，她
都会
把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。这还不够，她还搭了丝瓜架，专门长丝瓜。
她会做很好喝的丝瓜汤，她
会用丝瓜做成许多菜肴，如丝瓜炒鸡蛋，丝瓜炒豆瓣。
一院的丝瓜花，这朵谢了，那朵又开了，那种浓
烈的美好，是记忆里永存的
．．．．．．
景象。一个人可以离去，但他（她）曾经的印迹，会因
一株植物而复活。
．．
1、圈出带点字的正确的读音。3%
盛夏（shèng chéng） 乐园(yuè lè)
专门长丝瓜(cháng zh
．．．
ǎng)
2、写出句中划线的词语意思相近的词。2%
（1）满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。（ ）
（2）我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖母。 （ ）
3、按要求改写句子。4%
（1）换一种说法，不改变句子的意思。
看着它们，心里不能不涌起一种震撼。
（2）用上合适的关联词把两句话合成一句话。
单朵看丝瓜花并不美。
百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就很壮观了。
4、根据内容填空。7%
（1）第2节中，作者用“简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了”生动地描
写出丝瓜花
的景象；这节中的 、 、
这几个词具体
写出了它们是怎样“在天地间撒野”的。2%%
（2）作者把丝瓜藤比作
。1%
（3） 最后一节中的“记忆里永存的景象”具体指的是
；
。4%
5、回答问题。4%
读了文章后，你体会到了作者怎样的情感？请联系文中有关内容写一写。
（二）蛤蟆的叫声（20%）
采药老人病了，不能上山
采药，便把它的弟子蛤蟆和獐子叫到眼前，指着正
南方向的一座高山，说：“你们看见了吗，那座山上有
一种珍贵的药，你们快去
采来。”獐子点头答应了，蛤蟆( )地说：“老师！你不亲自带
领，我们
会迷失路径的。”老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。”
蛤
蟆和獐子看清方向，直往南走。不料快到山脚的时候，遇上一片水塘。獐
子要绕塘上山，蛤蟆说什么也不
肯转弯，它（ ）地说：“老师说直往南
走，你竟然敢改变方向，这是对老师的背叛！”獐
子说：“老师要我们把药采回
来，我们应想方设法完成这个任务，才是真正听老师的话。”说罢，绕塘上
山去
了。蛤蟆不肯转弯，还是径直前走，扑通一声跌进了塘里。
獐子采药回来了，看见蛤蟆还在水塘里挣扎。獐子想把它拉上来，蛤蟆连连
摇头，（
）地说：“你虽然采药回来了，可是你走错了方向，我虽然掉
进了水塘，我的道路是正确的。”
獐子无奈，只好独自回去禀告采药老人。老人听了叹气说：“咳！蛤蟆弟子
哪里是听我的话呢！让他在
水塘里想想吧！”
獐子又来到水塘边，告诉蛤蟆说：“
。”蛤蟆一听大声嚷道：“
”
几百年过去了，蛤蟆还是在水塘里叫着：“咕呱，咕呱！方向没错！”
1、写出句中带点字的不同意思。3%
（1）老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。” （ ）
．
（2）蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。
（ ）
．
2、在文中的括号里填上描写心情的词语。3%
3、补写第5节的内容。6%
提示：请联系前后文思考：獐子怎样对蛤蟆转告师傅
的话？蛤蟆听了师傅的话为
什么要大声嚷，它会嚷些什么？
4、写一写你读了这个寓言后受到的启示（不少于80个字）8%
三、写作（40分）
题目：《快乐是 》
提示：有人说
快乐是获得成功；有人说快乐就是有一个幸福的家；还有人说快乐
就是干自己想干的事。你认为快乐是什
么？请你用一件具体的事例告诉大家你对
．．．．．．．
快乐的理解。
要求：1、把题目补充完整。
2、围绕你要表达的意思选择材料，注意将事情写清楚，写具体。
3、注意正确分节描写；语句通顺，意思明确；不写错别字，正确使用标
点。
4、字数在350字左右。
t
作文评分：
字 词
句 标
点
16分
审题 选材 段
落
16分
布局谋篇 描写
8分
参考答案
一、基础
1、（1）绿芽就渐渐地长成草绿色的叶子；就成了一根根针似的叶子
（2）无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
（3）见多识广有本领的人，一定谦虚。
（4）童孙未解供耕织
2、妆 宵 致 匆 滔 裂
3、临：靠近 入：钻进
欲:想要 悻悻:气愤
4、略
二、阅读
阅读（一）
1、盛shèng 乐 lè 长zhǎng
2、（1）眉开眼笑 喜笑颜开 （2）去世
3、（1）看着它们，心里怎能不涌起一种震撼？（反问句）
看着它们，心里一定会涌起一种震撼。（陈述句）
（2）虽然单朵看丝瓜花并不美，但是百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就很壮
观了。
4、（1）盛开 伏 爬 攀
（2）有着纤弱的腰肢的少女
（3）
盛夏时节千百朵丝瓜花一齐开放的壮观景象；奶奶忙着搭丝瓜架，用
丝瓜做各种好佳肴的景象。
5、要点：喜爱看丝瓜花，对微弱的生命也是有这样的爆发力感到惊叹；对奶奶
的思念之情，睹物思人
。
阅读（二）
1、（1）笔直（不弯曲）； （2）一个劲儿
2、焦急（着急）
生气（不满） 不屑
3、转告内容：师傅说你根本不是在是听他的话，他让你在水塘里好好想想。2%
蛤蟆
嚷道：明明是师傅说要我们往正南方向走的，怎么能说我没听他的话呢？
正是太冤枉了。3%（只要把它
的不明白，感到委屈的理由写清楚即可）
4、感想应从分析蛤蟆犯错的原因这方面写自己受到
的启发。（蛤蟆错在：1、遇
事不动脑思考；2、对于自己的错误没有清醒地认识。）可以抓住其中一点
来谈，
能把两点都抓住请在题旁打五星）。
三、写作：40分
基础（字
词 句 标点）：16分
16 —— 15 分：
有2、3个错别字；或漏2、3个标点；或有1句明显的病句。
14.5——13分：有5、6个错别字；或漏5、6个标点；或有2、3句明显的病句。
12.5——11分：有8、9个错别字；或漏8、9个标点；或有4、5句明显的病句。
10.5——9分: 错别字不多于12个；或漏标点不多于12个；或病句不多于7句。
9.5——7分：错别字、病句较多，漏标点现象较严重。
内容（审题选材、分节）：16分
审题：不根据题目要求写，视情况扣1——2分；
选材：没有写具体事例，或写几件事例，或事例与主题无关，视情况扣2——6
分；
分节：不分节扣；或分节不适当，视情况扣1——2分。
描写（布局谋篇）：8分
得分：
8—— 7.5分： 构思好，详略得当，描写生动，语言流畅；
7——
6分： 有一定构思，结构完整，有详有略，描写具体，语言通畅；
6.5——5.5分：结构较完整，有一些描写，语言较通畅；
5——4分:
能完整地记叙，语言尚通畅；
4——0分： 没有篇章意识，视情况扣分。
四、卷面整洁、写字
5分：字迹端正、卷面整洁。
4分：书写清楚、卷面较整洁。
3分：字迹较清楚，卷面不够整洁。
2分－1分：字迹不清楚，卷面不整洁。
一、基础（15分）
1、默写。6%
（1）春回大地，杉树林长出嫩绿的幼芽。没几
天，
，
最后越长越大，
。2%
（2）几年过去，塞特凯达大瀑布逐渐枯竭，即使是在汛期，也见不到昔日的雄
奇与气势。
它
。2%
（3）一知半解的人，多不谦虚；
。1%
（4）
，也傍桑阴学种瓜。1%
2、圈出下面词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。3%
粉状玉砌（ ）
通霄未眠（ ） 兴志勃勃（ ）
步履勿勿（ ）
涛涛不绝（ ） 天崩地烈（ ）
3、解释下面带点的词语。3%
白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。——临：
入：
．．
跃跃欲试——欲：
．
悻悻然——悻悻:
．．
4、读下面句子，并照样子用上带点的词写句子。3%
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再
失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该
．．．．．．
一致行动起来，维护和平，制止战
争！
二、阅读（40分）
（一）百朵千朵丝瓜花（20%）
盛夏的乡下，最美的风景，莫过于满眼的丝瓜花了。
那花是怎么开的？简直像一群活泼的孩子
，在天地间撒野了，草垛上伏着，
院墙上爬着，树上攀着。满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴
奋地笑着。
其实，单朵看丝瓜花，不美。但清纯、朴素的一张笑脸，让你忍不住喜爱。
而百朵
千朵的丝瓜花一齐开放，就是壮观了。看着它们，心里不能不涌起一种震
撼：微弱的生命，原来也是有这
样的爆发力。
有首著名的写春天的诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，我猜想诗
里的
花是桃花，或是梨花。若是换成丝瓜花呢？定是千朵万朵压藤低了。那些丝
瓜藤，实在美妙得很，细细的
，沿着什么攀援而上。它们是袅娜的，如有着纤弱
的腰肢的少女，一步一步，都藏了生动，藏了语言。
我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖母。记忆里的每个夏天，她
都会
把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。这还不够，她还搭了丝瓜架，专门长丝瓜。
她会做很好喝的丝瓜汤，她
会用丝瓜做成许多菜肴，如丝瓜炒鸡蛋，丝瓜炒豆瓣。
一院的丝瓜花，这朵谢了，那朵又开了，那种浓
烈的美好，是记忆里永存的
．．．．．．
景象。一个人可以离去，但他（她）曾经的印迹，会因
一株植物而复活。
．．
1、圈出带点字的正确的读音。3%
盛夏（shèng chéng） 乐园(yuè lè)
专门长丝瓜(cháng zh
．．．
ǎng)
2、写出句中划线的词语意思相近的词。2%
（1）满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。（ ）
（2）我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖母。 （ ）
3、按要求改写句子。4%
（1）换一种说法，不改变句子的意思。
看着它们，心里不能不涌起一种震撼。
（2）用上合适的关联词把两句话合成一句话。
单朵看丝瓜花并不美。
百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就很壮观了。
4、根据内容填空。7%
（1）第2节中，作者用“简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了”生动地描
写出丝瓜花
的景象；这节中的 、 、
这几个词具体
写出了它们是怎样“在天地间撒野”的。2%%
（2）作者把丝瓜藤比作
。1%
（3） 最后一节中的“记忆里永存的景象”具体指的是
；
。4%
5、回答问题。4%
读了文章后，你体会到了作者怎样的情感？请联系文中有关内容写一写。
（二）蛤蟆的叫声（20%）
采药老人病了，不能上山
采药，便把它的弟子蛤蟆和獐子叫到眼前，指着正
南方向的一座高山，说：“你们看见了吗，那座山上有
一种珍贵的药，你们快去
采来。”獐子点头答应了，蛤蟆( )地说：“老师！你不亲自带
领，我们
会迷失路径的。”老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。”
蛤
蟆和獐子看清方向，直往南走。不料快到山脚的时候，遇上一片水塘。獐
子要绕塘上山，蛤蟆说什么也不
肯转弯，它（ ）地说：“老师说直往南
走，你竟然敢改变方向，这是对老师的背叛！”獐
子说：“老师要我们把药采回
来，我们应想方设法完成这个任务，才是真正听老师的话。”说罢，绕塘上
山去
了。蛤蟆不肯转弯，还是径直前走，扑通一声跌进了塘里。
獐子采药回来了，看见蛤蟆还在水塘里挣扎。獐子想把它拉上来，蛤蟆连连
摇头，（
）地说：“你虽然采药回来了，可是你走错了方向，我虽然掉
进了水塘，我的道路是正确的。”
獐子无奈，只好独自回去禀告采药老人。老人听了叹气说：“咳！蛤蟆弟子
哪里是听我的话呢！让他在
水塘里想想吧！”
獐子又来到水塘边，告诉蛤蟆说：“
。”蛤蟆一听大声嚷道：“
”
几百年过去了，蛤蟆还是在水塘里叫着：“咕呱，咕呱！方向没错！”
1、写出句中带点字的不同意思。3%
（1）老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。” （ ）
．
（2）蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。
（ ）
．
2、在文中的括号里填上描写心情的词语。3%
3、补写第5节的内容。6%
提示：请联系前后文思考：獐子怎样对蛤蟆转告师傅
的话？蛤蟆听了师傅的话为
什么要大声嚷，它会嚷些什么？
4、写一写你读了这个寓言后受到的启示（不少于80个字）8%
三、写作（40分）
题目：《快乐是 》
提示：有人说
快乐是获得成功；有人说快乐就是有一个幸福的家；还有人说快乐
就是干自己想干的事。你认为快乐是什
么？请你用一件具体的事例告诉大家你对
．．．．．．．
快乐的理解。
要求：1、把题目补充完整。
2、围绕你要表达的意思选择材料，注意将事情写清楚，写具体。
3、注意正确分节描写；语句通顺，意思明确；不写错别字，正确使用标
点。
4、字数在350字左右。
t
作文评分：
字 词
句 标
点
16分
审题 选材 段
落
16分
布局谋篇 描写
8分
参考答案
一、基础
1、（1）绿芽就渐渐地长成草绿色的叶子；就成了一根根针似的叶子
（2）无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
（3）见多识广有本领的人，一定谦虚。
（4）童孙未解供耕织
2、妆 宵 致 匆 滔 裂
3、临：靠近 入：钻进
欲:想要 悻悻:气愤
4、略
二、阅读
阅读（一）
1、盛shèng 乐 lè 长zhǎng
2、（1）眉开眼笑 喜笑颜开 （2）去世
3、（1）看着它们，心里怎能不涌起一种震撼？（反问句）
看着它们，心里一定会涌起一种震撼。（陈述句）
（2）虽然单朵看丝瓜花并不美，但是百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就很壮
观了。
4、（1）盛开 伏 爬 攀
（2）有着纤弱的腰肢的少女
（3）
盛夏时节千百朵丝瓜花一齐开放的壮观景象；奶奶忙着搭丝瓜架，用
丝瓜做各种好佳肴的景象。
5、要点：喜爱看丝瓜花，对微弱的生命也是有这样的爆发力感到惊叹；对奶奶
的思念之情，睹物思人
。
阅读（二）
1、（1）笔直（不弯曲）； （2）一个劲儿
2、焦急（着急）
生气（不满） 不屑
3、转告内容：师傅说你根本不是在是听他的话，他让你在水塘里好好想想。2%
蛤蟆
嚷道：明明是师傅说要我们往正南方向走的，怎么能说我没听他的话呢？
正是太冤枉了。3%（只要把它
的不明白，感到委屈的理由写清楚即可）
4、感想应从分析蛤蟆犯错的原因这方面写自己受到
的启发。（蛤蟆错在：1、遇
事不动脑思考；2、对于自己的错误没有清醒地认识。）可以抓住其中一点
来谈，
能把两点都抓住请在题旁打五星）。
三、写作：40分
基础（字
词 句 标点）：16分
16 —— 15 分：
有2、3个错别字；或漏2、3个标点；或有1句明显的病句。
14.5——13分：有5、6个错别字；或漏5、6个标点；或有2、3句明显的病句。
12.5——11分：有8、9个错别字；或漏8、9个标点；或有4、5句明显的病句。
10.5——9分: 错别字不多于12个；或漏标点不多于12个；或病句不多于7句。
9.5——7分：错别字、病句较多，漏标点现象较严重。
内容（审题选材、分节）：16分
审题：不根据题目要求写，视情况扣1——2分；
选材：没有写具体事例，或写几件事例，或事例与主题无关，视情况扣2——6
分；
分节：不分节扣；或分节不适当，视情况扣1——2分。
描写（布局谋篇）：8分
得分：
8—— 7.5分： 构思好，详略得当，描写生动，语言流畅；
7——
6分： 有一定构思，结构完整，有详有略，描写具体，语言通畅；
6.5——5.5分：结构较完整，有一些描写，语言较通畅；
5——4分:
能完整地记叙，语言尚通畅；
4——0分： 没有篇章意识，视情况扣分。
四、卷面整洁、写字
5分：字迹端正、卷面整洁。
4分：书写清楚、卷面较整洁。
3分：字迹较清楚，卷面不够整洁。
2分－1分：字迹不清楚，卷面不整洁。