2017年小学毕业考语文试卷(答案)
泰山学院图书馆-冬的作文
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2016年思明区小学毕业考语文试卷
(思
―
―
二实片区）
―
―
（ 100分钟完卷） 等级
―
―
语文基础
阅读与理基础卷总习作
―
分
（35+2书写
―
（28分）
解
总分
―
（ 35分） （63分）
分）
（100分）
―
―
号
―
考
―
―
第一部分
积累与运用
（27+1书写分）
―
―
1.看拼音写词语。
―
（5分）
―
―
T
tόu xián xìng’ér chú chuāng chōu
yē
线
dǎo gào
―
名
―
（ 头衔 ） （ 幸而 ） （ 橱窗 ）
（抽噎 ）
姓
―
―
（ 祷告 ）
―
―
2.
下列四组词语中，画线的字读音完全正确的一组
―
―
是…………………………………（D）（1.5分）
―
封
A.新夹（jiā）衣 蒜（suàn）瓣儿
B.膝（qī）盖 刑
―
―
（xíng）法
级
―
班
―
C.机械（jiè） 模（mú）样
D.蘸（zhàn）墨水 藤
―
（téng）条
―
―
3.下列词语中，含有错别字的一组
―
―
―
密
―
是……………………………………………………（ D）（1.5分）
A.分辨
座无虚席 B.侮辱 一丝不苟 C.幻想 落荒而逃
D.爆竹 专心志致
4.根据汉字的构字规律，下列一组字中与人体有关的字
是……………………………（D
）（1.5分）
A.垓 B.赅 C.陔 D. 胲
5.下列词语中的“胜”字，与“美不胜收”的“胜”意思相同的一
个词语是……（ C ）
（1.5分）
A.名胜古迹 B.不胜其烦 C.防不胜防
D.争强好
胜
6.下面哪句话中的成语，运用恰当的
是…………………………………………………（B ）
（1.5分）
这 A.我们在学习中遇到不懂的问题，要不耻下问向老师请教。
B.全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不息。
C.为了尽快让同学们知道考试结果，老师们忙得手不释卷。
D.中秋佳节，市政协举办了茶话会，朋友们济济一堂，共享天
伦之乐。
7.
下列句子中，意思与其它句不同的一项
是…………………………………………
（A）（1.5分）
A、这件事不是他干的。 B、这件事不可能不是他干的。
C、这件事怎么不是他干的？ D、难道这件事不是他干的？
8.
乡戏是一种老百姓（ ）的娱乐形式，男女老少（
），
演员们在台上唱得（ ），观众在台下听得（
）。下列选项，
合适的一组是………………………………………（ B）（1.5分）
A.喜闻乐见 雅俗共赏 如痴如醉 声情并茂 B.喜闻乐见
雅俗共赏 声情并茂
如痴如醉
C.雅俗共赏 喜闻乐见 声情并茂 如痴如醉 D.雅俗共赏
11. 下列诗句中，与例句表达的情感相同的一句
是 ………………………………（ D）
（1.5分）
例：谁道人生无再少？门前流水尚能西！
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B.若到江南赶上春，
千万和春住。
喜闻乐见 如痴如醉 声情并茂
9.
选词填空，最恰当的一组
是……………………………………………………………（C
）（1.5
分）
清明时节，工作人员为前来瞻仰烈士的少先队员做了生动的
（）：“
我们的同志始终牢记毛主席的教导——当人民受难时，我们
有责任（）他们，要以是否对人民有好处的标
准来（）遇到的问题，
要团结广大的人民群众一起取得全民族的解放。”随后，还耐心
（
）了队员们提出的疑问。
A.解说 解救 解答 解决 B.解答 解说 解救
解决
C.解说 解救 解决 解答 D.解答 解救 解说 解决
10.下列句子中，没有语病的一句
是………………………………………………………（
D）（1.5分）
A.我估计他一定知道这件事的起因。
B.听了老师的一席语，对李明的启发很大。
C.随着生活水平的不断改善，人们的幸福指数越来越高。
D.受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D. 长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
12.根据具体的语境填写合适的诗句。（每空0
.5分，1个错别字不
扣分，两个错别字扣0.5分，该空扣完为止）
（2分）
看着他们兄弟反目成仇，我想用这样一句话来劝诫他们： “本
自同根生
， 相煎何太急？ ”
学习就是需要多实践才能出真知，没有一蹴而就的捷径，正如
《文心雕龙》里告诉我们的：“
操千曲而后晓声， 观千剑而后识器 。”
13.按课文内容填空。
（3分）
过去的日子如 轻烟 ，被 微风吹散 了，如 薄雾
，被初
阳蒸融了；我还留着些什么
痕迹 呢？本句选自朱自清的《 匆匆 》。
14.根据原文解释带点词的意思。
（2分）
写
“不删”得（1分）。（1）引用俗语“民以食为天”，通俗易懂；
（2）举“毒奶粉、染色馒头”等人
们熟悉的事件引起读者阅读的兴
趣。（每点1分）
他，指前一个人。
可删除（1分）。直入主题，简洁明了。（1分）（本种答法不得满
第二部分
阅读与理解（35分）
分）
（一）食品添加剂（14分）
（二） （21分）
1.下列对“食品添加剂”的理解，不符合文本意思的是（B ）
1．以下题目，最适合做为本文题目的是（ B ）
（2分）
（1）一人虽听之 之： 指弈秋的教导。 （2）虽与之俱学 之：
．．
A.“食品添加剂”是必须经国家批准的。
B.“食品添加剂”都具有防腐保鲜的功能。
C.“食品添加剂”可以提高食品加工工艺。
D.“食品添加剂”是化学合成物或天然物质。
2．“我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂……”中“其”
是指（A ）
（2分）
A. 食品添加剂 B.化学合成物 C.天然物质
D.防腐
剂
3.选文中画线句子运用的说明方法有( B ) （2分）
A.列数字 打比方 举例子 B.列数字 作比较 举例子
C.打比方 分类别 举例子 D.作比较 分类别 列数字
4．以下关于“食品添加剂”功能的叙述，不符合文本的是( D )
（2分）
A.食品添加剂对食品的防腐保鲜效果明显。
B.食品添加剂可以改善食品的外观和口味
C.食品添加剂还具有防病抗病的功能。
D.食品添加剂影响现代食品工业的发展。
5.阅读链接材料，借助文中的相关知识，判定这一食品能否安全食
用？并说明理由。（至少两点）（
3分）
不能（1分）；因为该食品添加剂中的蛋白精是非法添加物，
超出食品添加剂的使用范
围。（1分）此外，食品添加剂中的山梨酸
钾的添加量0.8%，超出0.5%以内的规定标准量，而食
用超标准量的
添加剂，可能会对胃、肝、肾造成严重危害（1分）(每点意思相近
即可)。
6.有人觉得第一自然段放在本文的开头有些啰嗦，建议删除。你同意
吗?请说明理由。
（3分）
两种答法皆可得分：
（3分）
A.《尊重生命》
B .《开在记忆深处的花》
C.《友善的卖鱼青年》
D.《一次买鱼的启示》
2．以下符合“我”在买鱼的过程中心理变化的一项是（ D ）。
（3分）
A.疑惑→意外→怀疑→震撼→疑惑
B.疑惑→意外→怀疑→疑
惑→震撼
C.意外→疑惑→怀疑→震撼→疑惑
D.意外→疑惑→怀疑→疑
惑→震撼
3．联系上下文理解，“我被他的话深深震撼了”不符合文本意思的
是（C ）
（3分）
A.他虽是个商人，可他的话没有唯利是图。
B.
他的话让我感悟到对生命自然而原始的尊重。
C. 他只是个商人，可他的话却有高深理论。
D.他的话让我觉得在他面前的“我”无比渺小。
4．对“尊重每一个生命”的理解不符合文本意思的是（ A ）
（3分）
A.尊重每一个生命，就只要让动物吃饱喝足。
B.尊重每一个生命，一定要把动物当人一样。
C.饲养动物要注入情感，保证它们活得长。
D.饲养动物要根据特性，保证它们活得好。
5. 下面的叙述，不符合文本的一项是（ C
）
（3分）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教育比作“记忆深处的花”，
形象生动。
B．本文结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
C．本文对卖鱼人采用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
D．“难道你忍心看一条本
来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉
吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉。
6.联系上下文，第7自然段中，“我疑惑地看向他”“我”的心里可
能在想
鱼缸大小与买鱼似乎无关紧要，（联系上文1分）这卖鱼的
大哥哥葫芦里卖的是什么药?（
联系“疑惑”1分）
（2分）
7.“开在记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指
引着
我。”“吸引”与“指引”“我”的“花”包含着哪些意思?
（4分）
答：①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的
利益凌驾于其
他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值
得我们学习。③我们要勇于认识到自已的不足，及
时改变自我。（每
点2分，能答出其中两条的主要意思，即可得满分）
第三部分：习作（35+2书写）
在生活中，你是否曾经被误解、冤枉、委屈……使你至今无
法忘
怀；或者有人给予你帮助、鼓励、感动……让你在学习和生活中得到
了较大的启发与收获。
请你选择其中一件令你感受最深的事，以《他
(她) 了我》为题，把它写下来。
提示和要求:
1.可在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等
词语，将题目补充完整。
2. 分段表述，条理清楚，做到内容具体，感情真实，注意标点
符号的使用。
3.行款正确，书写工整，字数不少于500字。
评分标准：
一等文
（35-32分）
事情过程清楚，内容具体，有真情实感。语句通顺、连贯，不写
错别字
；标点符号使用正确，书面整洁，书写工整。字数在500字以
上。
二等文（31-28分）
事情过程清楚，内容还具体，大体能表达出真情实感。语句通顺、
连贯，错别字少；会用
常用的标点符号，书面整洁，书写工整。字数
在500字以上。
三等文（27-24分）
事情的过程不够清楚，有一定的内容，但重点不够突出，语句基
本通顺、连贯，错别字较
少；一般会用标点符号。字数在400以上。
四等文（23-21分以下）
能看出是写一件事。内容简单；语句不够通顺，错别字较多，不
足400字。
五等文（20分以下）
字数过少，没有重点，语言不通顺。错字多，卷面乱。
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2016年思明区小学毕业考语文试卷
(思
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二实片区）
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（ 100分钟完卷） 等级
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语文基础
阅读与理基础卷总习作
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分
（35+2书写
―
（28分）
解
总分
―
（ 35分） （63分）
分）
（100分）
―
―
号
―
考
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第一部分
积累与运用
（27+1书写分）
―
―
1.看拼音写词语。
―
（5分）
―
―
T
tόu xián xìng’ér chú chuāng chōu
yē
线
dǎo gào
―
名
―
（ 头衔 ） （ 幸而 ） （ 橱窗 ）
（抽噎 ）
姓
―
―
（ 祷告 ）
―
―
2.
下列四组词语中，画线的字读音完全正确的一组
―
―
是…………………………………（D）（1.5分）
―
封
A.新夹（jiā）衣 蒜（suàn）瓣儿
B.膝（qī）盖 刑
―
―
（xíng）法
级
―
班
―
C.机械（jiè） 模（mú）样
D.蘸（zhàn）墨水 藤
―
（téng）条
―
―
3.下列词语中，含有错别字的一组
―
―
―
密
―
是……………………………………………………（ D）（1.5分）
A.分辨
座无虚席 B.侮辱 一丝不苟 C.幻想 落荒而逃
D.爆竹 专心志致
4.根据汉字的构字规律，下列一组字中与人体有关的字
是……………………………（D
）（1.5分）
A.垓 B.赅 C.陔 D. 胲
5.下列词语中的“胜”字，与“美不胜收”的“胜”意思相同的一
个词语是……（ C ）
（1.5分）
A.名胜古迹 B.不胜其烦 C.防不胜防
D.争强好
胜
6.下面哪句话中的成语，运用恰当的
是…………………………………………………（B ）
（1.5分）
这 A.我们在学习中遇到不懂的问题，要不耻下问向老师请教。
B.全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不息。
C.为了尽快让同学们知道考试结果，老师们忙得手不释卷。
D.中秋佳节，市政协举办了茶话会，朋友们济济一堂，共享天
伦之乐。
7.
下列句子中，意思与其它句不同的一项
是…………………………………………
（A）（1.5分）
A、这件事不是他干的。 B、这件事不可能不是他干的。
C、这件事怎么不是他干的？ D、难道这件事不是他干的？
8.
乡戏是一种老百姓（ ）的娱乐形式，男女老少（
），
演员们在台上唱得（ ），观众在台下听得（
）。下列选项，
合适的一组是………………………………………（ B）（1.5分）
A.喜闻乐见 雅俗共赏 如痴如醉 声情并茂 B.喜闻乐见
雅俗共赏 声情并茂
如痴如醉
C.雅俗共赏 喜闻乐见 声情并茂 如痴如醉 D.雅俗共赏
11. 下列诗句中，与例句表达的情感相同的一句
是 ………………………………（ D）
（1.5分）
例：谁道人生无再少？门前流水尚能西！
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B.若到江南赶上春，
千万和春住。
喜闻乐见 如痴如醉 声情并茂
9.
选词填空，最恰当的一组
是……………………………………………………………（C
）（1.5
分）
清明时节，工作人员为前来瞻仰烈士的少先队员做了生动的
（）：“
我们的同志始终牢记毛主席的教导——当人民受难时，我们
有责任（）他们，要以是否对人民有好处的标
准来（）遇到的问题，
要团结广大的人民群众一起取得全民族的解放。”随后，还耐心
（
）了队员们提出的疑问。
A.解说 解救 解答 解决 B.解答 解说 解救
解决
C.解说 解救 解决 解答 D.解答 解救 解说 解决
10.下列句子中，没有语病的一句
是………………………………………………………（
D）（1.5分）
A.我估计他一定知道这件事的起因。
B.听了老师的一席语，对李明的启发很大。
C.随着生活水平的不断改善，人们的幸福指数越来越高。
D.受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D. 长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
12.根据具体的语境填写合适的诗句。（每空0
.5分，1个错别字不
扣分，两个错别字扣0.5分，该空扣完为止）
（2分）
看着他们兄弟反目成仇，我想用这样一句话来劝诫他们： “本
自同根生
， 相煎何太急？ ”
学习就是需要多实践才能出真知，没有一蹴而就的捷径，正如
《文心雕龙》里告诉我们的：“
操千曲而后晓声， 观千剑而后识器 。”
13.按课文内容填空。
（3分）
过去的日子如 轻烟 ，被 微风吹散 了，如 薄雾
，被初
阳蒸融了；我还留着些什么
痕迹 呢？本句选自朱自清的《 匆匆 》。
14.根据原文解释带点词的意思。
（2分）
写
“不删”得（1分）。（1）引用俗语“民以食为天”，通俗易懂；
（2）举“毒奶粉、染色馒头”等人
们熟悉的事件引起读者阅读的兴
趣。（每点1分）
他，指前一个人。
可删除（1分）。直入主题，简洁明了。（1分）（本种答法不得满
第二部分
阅读与理解（35分）
分）
（一）食品添加剂（14分）
（二） （21分）
1.下列对“食品添加剂”的理解，不符合文本意思的是（B ）
1．以下题目，最适合做为本文题目的是（ B ）
（2分）
（1）一人虽听之 之： 指弈秋的教导。 （2）虽与之俱学 之：
．．
A.“食品添加剂”是必须经国家批准的。
B.“食品添加剂”都具有防腐保鲜的功能。
C.“食品添加剂”可以提高食品加工工艺。
D.“食品添加剂”是化学合成物或天然物质。
2．“我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂……”中“其”
是指（A ）
（2分）
A. 食品添加剂 B.化学合成物 C.天然物质
D.防腐
剂
3.选文中画线句子运用的说明方法有( B ) （2分）
A.列数字 打比方 举例子 B.列数字 作比较 举例子
C.打比方 分类别 举例子 D.作比较 分类别 列数字
4．以下关于“食品添加剂”功能的叙述，不符合文本的是( D )
（2分）
A.食品添加剂对食品的防腐保鲜效果明显。
B.食品添加剂可以改善食品的外观和口味
C.食品添加剂还具有防病抗病的功能。
D.食品添加剂影响现代食品工业的发展。
5.阅读链接材料，借助文中的相关知识，判定这一食品能否安全食
用？并说明理由。（至少两点）（
3分）
不能（1分）；因为该食品添加剂中的蛋白精是非法添加物，
超出食品添加剂的使用范
围。（1分）此外，食品添加剂中的山梨酸
钾的添加量0.8%，超出0.5%以内的规定标准量，而食
用超标准量的
添加剂，可能会对胃、肝、肾造成严重危害（1分）(每点意思相近
即可)。
6.有人觉得第一自然段放在本文的开头有些啰嗦，建议删除。你同意
吗?请说明理由。
（3分）
两种答法皆可得分：
（3分）
A.《尊重生命》
B .《开在记忆深处的花》
C.《友善的卖鱼青年》
D.《一次买鱼的启示》
2．以下符合“我”在买鱼的过程中心理变化的一项是（ D ）。
（3分）
A.疑惑→意外→怀疑→震撼→疑惑
B.疑惑→意外→怀疑→疑
惑→震撼
C.意外→疑惑→怀疑→震撼→疑惑
D.意外→疑惑→怀疑→疑
惑→震撼
3．联系上下文理解，“我被他的话深深震撼了”不符合文本意思的
是（C ）
（3分）
A.他虽是个商人，可他的话没有唯利是图。
B.
他的话让我感悟到对生命自然而原始的尊重。
C. 他只是个商人，可他的话却有高深理论。
D.他的话让我觉得在他面前的“我”无比渺小。
4．对“尊重每一个生命”的理解不符合文本意思的是（ A ）
（3分）
A.尊重每一个生命，就只要让动物吃饱喝足。
B.尊重每一个生命，一定要把动物当人一样。
C.饲养动物要注入情感，保证它们活得长。
D.饲养动物要根据特性，保证它们活得好。
5. 下面的叙述，不符合文本的一项是（ C
）
（3分）
A．本文把一次买鱼经历中所受到的教育比作“记忆深处的花”，
形象生动。
B．本文结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
C．本文对卖鱼人采用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
D．“难道你忍心看一条本
来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉
吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉。
6.联系上下文，第7自然段中，“我疑惑地看向他”“我”的心里可
能在想
鱼缸大小与买鱼似乎无关紧要，（联系上文1分）这卖鱼的
大哥哥葫芦里卖的是什么药?（
联系“疑惑”1分）
（2分）
7.“开在记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指
引着
我。”“吸引”与“指引”“我”的“花”包含着哪些意思?
（4分）
答：①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的
利益凌驾于其
他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值
得我们学习。③我们要勇于认识到自已的不足，及
时改变自我。（每
点2分，能答出其中两条的主要意思，即可得满分）
第三部分：习作（35+2书写）
在生活中，你是否曾经被误解、冤枉、委屈……使你至今无
法忘
怀；或者有人给予你帮助、鼓励、感动……让你在学习和生活中得到
了较大的启发与收获。
请你选择其中一件令你感受最深的事，以《他
(她) 了我》为题，把它写下来。
提示和要求:
1.可在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等
词语，将题目补充完整。
2. 分段表述，条理清楚，做到内容具体，感情真实，注意标点
符号的使用。
3.行款正确，书写工整，字数不少于500字。
评分标准：
一等文
（35-32分）
事情过程清楚，内容具体，有真情实感。语句通顺、连贯，不写
错别字
；标点符号使用正确，书面整洁，书写工整。字数在500字以
上。
二等文（31-28分）
事情过程清楚，内容还具体，大体能表达出真情实感。语句通顺、
连贯，错别字少；会用
常用的标点符号，书面整洁，书写工整。字数
在500字以上。
三等文（27-24分）
事情的过程不够清楚，有一定的内容，但重点不够突出，语句基
本通顺、连贯，错别字较
少；一般会用标点符号。字数在400以上。
四等文（23-21分以下）
能看出是写一件事。内容简单；语句不够通顺，错别字较多，不
足400字。
五等文（20分以下）
字数过少，没有重点，语言不通顺。错字多，卷面乱。