沧州教育考试院-民族风俗

Unit 1 Text A 一堂难忘的英语课

1 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。
对他而言，我是一个乏味的怪物 ：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉
湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。
2 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真
起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来 。 我满怀着诚挚期待问她：‚欧洲之
行如何？‛
3 她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：‚真
是，哇！‛
4 没了。 所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完
整的语句之中！ 我的学生以‚哇！‛来表示她的惊叹，我只能以摇头表达
比之更强烈的忧虑。
5 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。 学生的确本
应该能够区分诸如theirth erethey're之间的不同，或区别complimentary
跟complementary之间显而易见的差异。 由于这些知识缺陷，他们承受着
大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。
6 学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。 举例来说，
杂货店的指示牌会 把他们引向stationary（静止处），虽然便笺本、相册、
和笔记本等真正的statione ry（文具用品）并没有被钉在那儿。 朋友和亲
人常宣称 They've just ate。实际上，他们应该说 They've just eaten。
因此，批评学生不合乎情理。
7 对这种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。学校应
对英语熟练程度制定出更高的标准。 可相反，学校只教零星的语法，高级
词汇更是少之又少。 还有就是，学校的年轻教师显然缺乏这些重要的语言
结构方面的知识，因为他们过去也没接触过。 学校 有责任教会年轻人进行
有效的语言沟通，可他们并没把语言的基本框架——准确的语法和恰当的词
汇——充分地传授给学生。
8 因为语法对大多数年轻学生而言枯燥且乏味，所以我觉得讲授语法得
一步一步、注重技巧地进行。 有一天机会来了。我跟儿子开车外出。 我们
出发时，他看到一只小鸟飞得很不稳，就说：‚它飞的不稳。‛（It's flying
so unsteady.） 我小心翼翼地问：‚儿子，鸟怎么飞?‛ ‚有问题吗？我
说得不对吗？（Did I say anything incorrectly?）‛ 他一头雾水。 ‚太
好了， 你说的是incorrectly而不是 incorrect。我们用副词来描述动词。
所以，要用unsteadily来描述鸟飞 ，而不是unsteady。‛
9 他对我的纠正很好奇，就问我什么是副词。 我慢慢解释道：‚副词是
用来修饰动词的词。‛ 这又导致了他询问我什么是动词。 我解释说：‚动< br>词是表示行为的词，例如：爸爸开卡车。‘开’是动词，因为它是爸爸在做
的事。‛
10 他开始对表示行为的词产生兴趣，所以我们又罗列了几个动词：‚飞
行‛、‚游泳‛、‚ 跳水‛、‚跑步‛。 然后，他又好奇地问我，其他的

词有没有说明它们的用法和功能的名称。 这就引发了我们对名词、形容词
和冠词的讨论。 在短短十分钟的驾驶时间内，他从对语法一无所知到学会
了句子中主要词语的词性。 这是一次毫无痛苦而又非常有趣的学习经历。
11 也许，语言应该被看成是一张路线图和一件珍品： 我们要常常查看路
线图（核对语法）和调整汽车的引擎（调节词汇）。 学好语法和掌握大量
的词汇就好比拿着路线图在车况良好的车里驾驶。
12 路线图为你的旅 行提供所需的基本路线和路途指南，可是它不会告诉
你一路上你究竟会看见什么树或什么花，你会遇见什 么样的人，或会有什么
样的感受。 这里，词汇会使你的旅途变得五彩缤纷、栩栩如生。 大量的词
汇让你享受到开车途中所见的点点滴滴。 借助语法和丰富的词汇，你就有
了灵活性，掌控自如。 路线图会把你带到目的地，而一台好车却能让你完
全陶醉于旅途的所有景色、声音及经历之中。
13 对学生来说，有效、准确且富有成效的沟通技能取决于语法和词汇这
两大有利条件，可是 学校并没有教他们这些。
14 就在今天早上，我跟儿子吃早饭时，我想把牛奶加入我的茶里。 ‚爸
爸，‛ 他说，‚如果我是你的话，我不会这样做。牛奶会变酸。（If I were
you, I wouldn't do that. It's sour.）‛
15 ‚哦，上帝！‛ 我满怀着无比的骄傲说道，‚这是一句语法完全正
确的句子。你用了were而不是was。‛
16 ‚我知道，我知道，‛他愉悦地舒了口气，‚这是虚拟语气！‛
17 这下轮到我‚哇！‛了。


Unit 2 Text A 人文学科：过时了吗？

1 当形势变得困难时，强者会去选学会计。 当就业市场恶化时，许多学
生估算着他们不能再主修英语或历史。 他们得学一些能改善他们就业前景
的东西。
2 数据显示，随着学生肩负的学费不断增加，他 们已从学习人文学科转
向他们相信有益于将来就业的应用科学和‚硬‛技能。 换言之，大学教育
越来越被看成是改善经济而不是提升人类自身的手段。 这种趋势可能会持
续，甚至有加快之势。
3 在未来几年内，由于劳动力市场的不景气，人文学科可能会继续其长
期低迷的态势。 在上一代大学生中 ，主修文科的学生数跌幅已近50%。这种
趋势会持续、甚至加速的想法是合情合理的。 人文学科曾是大学生活的重
要支柱，而今在学生们的大学游中却只是一个小点缀。 现在，实验室要比
图书馆更栩栩如生、受人青睐。
4 在这儿，请允许我为人文学科给人们的生活所增添的真实价值进行支
持和宣传。 自古以来，人们一直在 思索人类自身具有什么神奇的内力使一
些人变得崇高伟大，而使另一些人走向自我毁灭。 几个世纪以来，这股内

力被称作很多东西。 著名的心理学家西格蒙德·弗洛伊德称之为‚潜意识‛，
或更为人熟知的‚本能‛。
5 从一开始，人类这股可以是建设性也可以是毁灭性的内在驱动力，就
令我们心驰神往。 这些惊人的、充满内心挣扎的故事形成了世界文化的基
础。 历史学家、建筑师、作家、哲学家和艺术家 们以故事、音乐、神话、
绘画、建筑、雕刻、风景画和传统的形式，捕捉到了这些撞击心灵的文字、形象及内涵。 这些男男女女创造出了具有艺术性的‚语言‛，帮助我们了
解人类的这些强烈愿望， 并用以教育一代又一代人。 从古时起开始的这些
充满想象的大量作品，正是文明的底蕴，它奠定了人文研究的基础。
6 学习人文学科会提高我们的阅读和写作能力。 无论我们这一生中从事
什么职业，如果我们能读懂复杂的 思想并理解它们的内涵，我们都会受益匪
浅。 如果我们是在办公室里能对这些思想写出既明确又简洁的分析的人，
我们会有光明的职业前景。
7 学习人文学科会让我们熟悉表达情感的语言及进行创造的过程。 在信
息经济中，很多人都有能力创造出一个如新的MP3播放器那样的有用产品。
然而，仅有很少的人具有能力创造出一个如iPod那样的精彩品牌。 最重要
的是，学习人文 学科使我们具有伟大的洞察力和自我意识，从而以积极和建
设性的方式来发挥我们的创造力和才艺。
8 也许，支持人文学科的最好论点是，人文学科为我们提供了广阔的机
会。 你知道世界闻名的电影《泰坦尼克号》的导演詹姆斯·卡梅隆拿的是
人文学科的学位吗？ 第一个登上太空的女宇航员萨利·赖德拿的也是人文
学科的学位。 还有电影演员李小龙、格温妮丝·帕特洛、蕾妮·齐薇格及
马特·达蒙，也都如此。 获诺贝尔医学奖的哈罗德·瓦慕斯博士也学过人
文学科。 甚至迪士尼公司的总裁迈克尔·艾斯纳也主修人文学科。 学习人
文学科的有名人士确实可以列出一长串。 显而易见，人文学能为我们从事
许多不同的职业做准备，不管是医学、商务、科学或娱乐。 如果我们仅学
习数学，我们很可能只能申请数学家之类的工作。 如果我们还学了人文学
科，那我们就能突破许多障碍，只要我们愿意付出努力，敢于想象。
9 当然，在当下，如果我们单学人文学科，可能会失去很多机会。 我们
每个人都需要尽可能变得技能化、职业化，以满足现代生活的需要。 事实
上，技术知识和内在洞察力的结合越来越被看成是建立职业生涯的理想搭
配。 如果我是某 个医学院的招生部主任，有两个人同时申请我们学校，这
两个人都学过基础的科学课程，一个主修哲学， 另一个仅是医学院的预科生，
我会选择那位哲学专业的申请者。
10 总之，人文学科帮助造就全面发展的人，这些人具有洞察力，并理解
全人类共有的激情、希望和理想。 人文学科，这个古老、永恒的知识储蓄
库，教我们如何以不同的方式看待事物，同时也拓宽我们的视野。 在现代
社会中，人文学科一如既往地同生活息息相关，也发挥着重要作用。 我们
在学习中花一 些时间与人文学科——我们杰出、非凡的知识宝藏——相伴，
这难道不是明智的吗？ 谁知道你将来会变得多有名气呢！

Unit 3 Text A 奥德赛岁月之旅
1 我们大多数人都知道，根据不同的年龄和生活阶段，人生 可与此平行
划分为童年、青春期、成年和老年这四个阶段。 我们把这些阶段想象为婴
儿在童年 之前，中年在老年之前，每个阶段都会面临一系列特有的挑战，如
孩子对学习的需要，成人对找到合适的 职业生涯和建立一个家庭的需要，以
及年长者对得到帮助和良好医疗保健的需要。通过对它们的充分了解 ，我们
就可以战胜这些挑战。
2 有趣的是，关于人生阶段的观念正在发生变化。
3 在先前的年代，人们并没有一种固有的把童年和成年分开的想法。 一
百年前，谁也没有想到过青春期。 直到最近，人们还很自然地认为：只要
他们一从大学毕业，他们的成人入门阶段就结束了。 他们就会找到一份把
他们引入职业生涯的合适的工作。 然后在此职业生涯期间，他们会成家，
三十岁之前成家更为理想。
4 今天，我们同样需要认 识一个新的人生阶段：从高中毕业到上大学，
然后到成家立业，即所谓的奥德赛岁月。 由于年轻人正按照一种不同的模
式生活，最近的趋势出现了根本性的变化。 他们从学校休学，与朋友同住，
也常回去与父母同住。 同样，他们恋爱又失恋，辞掉一份工作又去寻找新
的，甚至改行。 因此，我们需要认识这个新阶段—— 奥德赛岁月。现在许
多人认为这是步入成年之前的一个难以回避的阶段。
5 出生于上个世纪 60年代或70年代之前的人们往往会将成年的概念基
于是否取得了某些成就：从父母家搬走，经济上独 立，找到合适的配偶并组
织家庭。 但是，对稳定的强调并没能保持不变。 今天，年轻人不太可能仿
效他们的父母。 在奥德赛岁月中，相当比例的年轻人都推迟结婚、生子，
甚至推迟就业。
6 奥德赛岁月使年轻人承受了巨大的压力，迫使他们快速往前冲。 作为
他们父母唯一的继承人和所有期望 、希望和梦想的聚焦，有些年轻人以叛逆
和桀骜不驯的行为和态度对待父母。 他们往往憎恨他们所感到的压力，并
同他们的父母保持距离，甚至离家出走。 他们的困惑源于很难让家长了解
他们，也源于这段需要进行自我探索的、不确定的人生之旅。 为了逃避 困
惑和不安，许多年轻人诉诸电脑游戏，iPod，iPhone或iPad，以帮助分散
他们 的痛苦和压力。
7 同样，他们的父母更是着急。 虽然他们理解从学生到成年需要一个过
渡 阶段，但看到他们已成年子女的过渡阶段的生活与他们的期望渐行渐远，
过渡阶段延至五年，七年，甚至 更长时，他们感到生气。 父母甚至不能清
楚地觉察到他们孩子未来生活的方向，只能看着他们，看着要做的事被拖延
着。
8 接下来会如何发展很难预测。 新的准则还没有建立，一切似乎都被一
个不确定的版本所取代。 两性之间地位和权力的平衡也有了转变。 取得学

位的女性比男性更多。 男性的工资在过去的几十年里一直停滞不前，而女
性的工资却出现激增。
9 别的不说，这对择偶产生了不言而喻的影响。 即使未婚，受过教育的
妇女仍可以得到很多她们想要的东西，如安全感，成就感，和认同感。 不
过，不论男女都更难找到合适的伴侣来一同建立他们的生活。 在讨论这一
切时，有助于让大 家知道，即使毕业生离开大学后推迟了做很多事，调查结
果显示，他们仍持有很传统的愿望。 例如，当今的一代比以前的几代对如
何扮演好父母的角色有着更高的要求。
10 这一新阶段在未来几年可能更明显。 世界各国都目睹了相似的趋势，
人们推迟结婚，花更多年的时间徘 徊在接受高等教育和建立职业生涯及家庭
之间。
11 然而，毕业生不应误认为因情况已变得更困难，他们就可以放弃。 大
批的人努力角逐相对较少的机会，这会导致强大的竞争压力。 所以，从一
开始你就要将个人简历写得很专业，并做到随时更新。
12 要强化这一重要信息 ：顺利度过奥德赛岁月的将是那些不急于即刻实
现目标的人——但这些人知道他们必须保持实力、能力、 信心去度过这段较
长的岁月。 如果你的目标起步稍晚了点，不要认为自己是个失败者！ 意志
坚定，态度积极，并集中精力！ 有一天，你会回头审视，并对奥德赛岁月
给你带来的巨大改变感到惊叹。

Unit 4 Text A 大学情侣
1 我微笑着看着我那两个可爱的女儿，她们似乎比她们的父母还是大学
情侣那会儿更为成熟。 琳达，21岁，在大学一年级交过一个男友，她曾以
为会跟那个男孩结婚，但他们已不再来往了。 梅丽莎，19岁，还没有一个
固定的男友。 我的女儿不知何时才能遇到她们的那个‚唯一‛，她们伟大
的爱。 她们认为她们的父亲和我有着一段经典的、童话般的浪漫史，从一
开始就直奔婚姻的殿堂。 也许，她们是正确的，但在那时似乎并不是那么
回事。 在某种程度上，爱神恰恰在你最没准备时来临。 谁曾想到，布奇和
我最终会结婚呢？ 他之所以成为我男友，只是因为当时我那肤浅的打算：
我要找一个可爱的男友！
2 我们通过我的大学室友介绍在大学食堂相识。 在那个命中注定的夜
晚，我只是好奇，但对他而言，我认为是一见钟情。 他凝视着我的脸，说：
‚你有一双美丽的眼睛。‛ 他整个晚上一直盯着我。 我真的对他没那么感
兴趣，其原因有二。 首先，他看起来就像是一个野小子，甚至还有些危险。
其次，虽然他很可爱，却似乎有点怪异。
3 他骑着自行车经过我的宿舍，装作与我‚偶遇‛，看到我时还假装惊
讶。 我喜欢被重视的感觉，但对他的野性和充满活力的个性却小心谨慎。 他
很会说话，这会迷倒任何女孩。 当我开始爱上他时，恐惧向我袭来。 他那
令人激动的‚坏小子形象‛简直太诱人了。 究竟是什么吸引了我？ 我，一
直口碑极好。 为了获得优异的成绩，我的注意力只专注在自己的学习上。 但
又怎么样呢？ 大学应该是学习的好时间，可也应该有一些乐趣。 我已几乎

达成了伟大的教育目标，离毕业只有一学期之遥了。 但我却还没有享受过
任何乐趣，我的生活乏味，没有一点新鲜感！ 我需要一个男朋友，当然不
是任何男朋友。 他必须很可爱。 于是我那个学期的目标就成为：雄心勃勃，
抓住一个我能找到的最可爱的男友。
4 我担心他会怎么看我。 不错，我们生活在一个性观念正在发生戏剧性
转变的时代，但我是一个传统的女 孩，对在校园里似乎常见的新方式还没有
心理准备。 布奇看上去很出色！ 我对他的个性毫无免疫力，但我对此很害
怕。 那天晚上当他向大家宣布我是他女友时，我是同意的。 但我随后突然
清醒：‚噢，我的天哪！我是他女友吗？这是怎么回事？‛ 紧接着，他在
我耳边 低声地甜言蜜语：‚有一天我要娶你，我会成为一名律师。你会看到
这一天的。‛
5 我笑着 对自己说：‚我绝不会嫁给这个家伙。他是一个没有前途的叛
逆者。他是我男朋友，只因为我恨枯燥的学 生生活。我只想得到乐趣而已。‛
6 果然，一个月后，我发现他所有的课程都不及格。 因而，他将被大学
除名。 令我厌恶的是，他似乎屈从了自己的命运。 我知道还有希望，所以
我让他去学院的秘书那儿进行复议。
7 我告诉他：‚你要先从宾夕法 尼亚大学拿到政治学学士学位，然后进
入法律学院。‛我以他的名义递交了呈请书，结果被批准了。 校方同意复
议布奇的情况。 我们的男女朋友关系一经确定，他就协调了他的学习和社
交生活，结果各门课都通过了。 他最终学了法律。
8 尽管布奇的性格有点野，但他在骨子里却是一个完美的绅士，这值得
高度赞扬。 的确，他有时会在我朋友面前亲吻我的嘴，擅自表达他的爱。
我的朋友看到了很惊讶，也很不以为然。 但事实上，我们在整整七年的恋
爱关系中一直是纯洁和负责的。 我们坐在棕榈树下，手牵着手，听着浪 漫
的歌曲，观赏着日落，编织着和我们自己的孩子在一起的美梦，一直到永远。
9 两年糊里糊涂地过去了。 一天，布奇出其不意地手捧着一打红玫瑰跪
下向我求婚。 我心中充满了深情，也坦诚了对他的爱：‚太太太太太浪漫
了！！‛ 可我随即从幻想中惊醒。 我大喊出来：‚天哪。不！我们现在结
婚还太早了。我们甚至还没有大学毕业呢！‛ 我真的很喜欢他，但我对我
们感情修成正果的机率却持悲观态度。
10 五年后，我们结了婚。
11 我们忠实的爱和学习之旅带我们走过艰难崎岖的岩石路，走上平坦易
行的公路。 它是一个永久、浪漫， 有时又疯狂的爱情故事。它诠释了一对
仍在疯狂地爱着对方的夫妇如何一起度过了29年之久的蜜月。 我们的爱从
漫不经心的互相吸引开始，但最终却发展出成熟的爱情和富足的生活。

Unit 5 Text A 花钱还是存钱，学生进退维谷
1 你是不是跟我一样对‚我应该花钱还是存钱‛这个问题感到困惑，且
有被操纵的感觉？ 我觉得我们从生活的环境里所获得的信息似乎是有违常
识、互相矛盾的。 政府告诉我们要花钱，否则我 们将永远走不出衰退；与
此同时，他们又告诉我们，除非我们节省更多的钱，否则我们的国家会处于

严重危险之中。 银行提供较高的利率以增加储蓄。 然后，同样是这些银行
又提供信用卡让我们可以花更多的钱。
2 这里还有一个大家熟悉的例 子：如果我们不按时支付信用卡账单，我
们会收到从信用卡公司发来的类似这样的令人讨厌的催缴账单的 电子邮件：
不还款是不可接受的。请立即缴付，否则后果自负！ 之后，一旦还款，我
们就会收 到一封跟进的电子邮件，语气和蔼可亲，说我们是多么宝贵的客户，
并鼓励我们继续花钱。 到底哪一个描述是正确的？有麻烦的失败消费者还
是宝贵的客户？ 这两者之间可是天壤之别！
3 自相矛盾的情况还有，我们每天都收到彼此相左的两种信息。 一种从
‚纵容‛的角度，让我们‚买东西，花钱，现在就得到它。你需要这个！‛
另外一种， 我们可称之为‚正直‛的信息，它力劝我们：‚努力工作，把钱
存起来。控制你的欲望，不要买奢侈品， 不要垂涎那些你并不真正需要的东
西。‛ 这类信息来源甚多，有学校方面的，有家长方面的，甚至还来自提
及传统价值观的政治人物。 艰苦创业，忠于家庭、能推迟欲望是美国价值
观的核心，它使我们的国家变得强大。
4 但相反的信息，即那些纵容人们不断花钱的广告，无所不在。 虽然此
类信息有时经过了乔装打扮，但仍 随处可见，电视、电影、印刷媒介和路牌、
商店，及公共汽车、火车和地铁上，比比皆是。 广告侵入了我们的日常生
活。 我们时时被包围在花钱，花钱，花钱的信息中。 最近有人说：‚唯一
可以逃脱广告的时候是当在床上睡着时！‛
5 据计算，普通的美国人到18岁时，会看过60万则广告；到40岁时，
看过的广告总数近百万。 每个 广告都在尽最大努力影响我们形形色色的购
买决定——从我们吃的早餐麦片到我们的假期将使用哪条邮轮 线路。 决不
会缺少怎么花钱和买什么东西的广告！ 现在，我们当然不能确切地记得广
告上的 产品，但重要的信息已凝聚在我们的意识里：‚要满足你的愿望。你
应该拥有你想要的。你应该得到最好 的。所以，你应该买下它——现在！‛
一个著名的广告诠释得很完美：‚我爱自己。我是自己的好朋友 。我做让我
感觉舒服的事。我从精美的东西里 得到乐趣，并感觉到它们给我的滋养。
我过去常 想着等一下再买，现在再也不会了。今天，我会购买全新的滑雪装
备，看看新型的小巧灵便的轿车，买下 那台我一直 想要的相机。我今天就
要实现我的梦想，不会等到明天。‛
6 当我们接受这些相互矛盾但很明确的信息时，会有什么事情发生呢？
这种控制我们花钱习惯的宣传活动会造成什么心理和社会上的影响呢？ 一
方面，我们希望买更多的东西，来满足我们的物质欲望。 我们中的大多数
通过善待自己来得到乐趣。 与此同时，我们身体里面有一个微弱的声音与
那些 正直的信息在共鸣：‚当心，要掂量掂量自己的生活，不要让注意力分
散。推迟欲望。不要陷入债务。要 等待！保留对自己生活的控制权。这会让
你更坚强。‛
7 总之，一个成功的学生所需要的很多技能可以应用到你的财务中去。
把良好的财务状况看成是大学教育 中的一个关键因素，因为对金钱的担忧会

让人倍感压力，并让人分心。 它们会让你感觉很糟糕，并阻止你专注首要
目标，即成功完成学业。
8 怎样才能成为一个聪明、有相关知识的消费者呢？ 许多学校、社区组
织，甚至一些银行都提供金融扫盲班。 可以考虑向学校的财务援助办公室
咨询，或向父母或其他值得尊敬的成年人请教如何建立一个预算方案。 另
外一个选择是找一个合作伙伴来帮你保持良好的财务状况，并在管理自己的
金融事务中找到乐 趣。 最重要的是，如果你发现自己正陷入财务困境，不
要让你的自大妨碍你，在情况变得失控并惹上法 律麻烦前，赶紧寻求帮助来
解决问题。
9 这一切都将帮助你成为一个拥有相关知识的消费者和储蓄者。 学会了
如何平衡支出和储蓄，你就会成为 你自己的船长，驾驶着你的生活之船，乘
风破浪，驶向成功和富有。

Unit 6 Text A ‚关门者‛，你是吗？
1 下次你要在两个难于取舍的、主要的和次要的选择之间 做决定时，不
妨问自己这样一个问题：项羽会怎么做？
2 项羽是公元前三世纪中国古代王朝的一位将军。他带领他的部队横渡
漳河，突袭进入了敌方的领地。 他下令砸锅烧船，令他的部队大为震惊。
3 他解释道，他强加给他们的是战胜对手的必要举措。 他 所说的无疑十
分鼓舞士气，但当他那许多忠诚的士兵眼睁睁地看着他们的船只在火焰中被
焚毁时 ，他们并不赞成他的做法。 不过项羽将军的这种砸锅焚船的做法所
显示出的天赋，在战场上和现代社会科学研究中都将得到肯定。 项羽将军
是一个罕见的不墨守成规的人，他是一位经验丰富的领袖，由于他征战无数
并达到了成 功的顶峰，他深受尊敬。
4 丹· 阿雷利极富启迪性的新书 《可预见的非理性》对项羽作了专题< br>介绍。这本书对看似非理性的人类行为，譬如人类总想留住多项选择机会的
倾向，进行了引人入胜 的调查。 大多数人都不能整理自己的思路来做痛苦
的选择，麻省理工学院上阿雷利博士行为经济学这门 课的学生也不例外。
在调查作决策的一项实验中，几百名学生都不能忍受眼睁睁看着他们的选择
机会消失，即使他们很清楚这样做对他们有利。
5 实验是围绕着一个游戏展开的，这个游戏排除了我们通常不肯放手的
借口。 在现实世界里，我们总会说：‚保留我们的选择机会是对的。‛ 想
要一个好的例子吗？ 一个十多岁的 女孩被足球、芭蕾舞、钢琴、中文课给
累得筋疲力尽，但她的父母不会让她停止任何一项活动，理由是它 们有一天
可能会派上用场！
6 在这个实验里，学生要玩一个电脑游戏: 在电脑屏幕上会显示三扇门，
每扇门后都会提供一些现金。 该游戏的规则是每个人都只能点击100次，
你点击获取的钱越多，你就玩得越好。 学生每点击一次打开一扇门，他们
会用掉一个点击数，但却不会得到任何钱。 然而，随后接着在那扇门 上的
每次点击都会挣得数额不等的钱，三扇门显示的钱总有一扇比另外两扇多。
这个游戏规则的重点是虽然每次换门没有金钱回报，可还是会用掉一次点

击数。 所以，制胜战略是要迅速查看所有的门，然后只点击那扇似乎是钱
最多的门。
7 在玩游戏时 ，学生们注意到了一个视觉上的变化：如果有片刻没点击
某扇门，那扇门就会慢慢缩小并消失。 由于他们已了解了游戏规则，他们
本应对要消失的门不予理睬。 然而，在它们消失以前，他们却迫不及待地
去点击那些变小的门，试图让它们开启着。 结果是，他们在匆忙回去点击
那些快消失的门时浪费了很多点击数以至于最后输了钱。 为什么学生对那
些变小的门如此依恋呢？ 他们可能会争辩说，他们紧抓住这些门是为将来
多留 一些机会。但是，据阿雷利博士说，这不是真正的原因。
8 在他们为将来多留一些机会的借口背后反 映出的是所有的学生都不堪
目睹眼前的选择机会被剥夺，尽管这种痛苦是临时的。 阿雷利博士说：‚每
闭上一扇选择之门就如同经受了一次损失，人们宁愿付出很大的代价，也要
避免情感的失落。‛ 在实验中，损失很容易用丢失的现金来衡量。 在生活
中，相应的损失就往往没那么明显，如浪费时间，错过机会。
9 ‚有时候，这些门是 慢慢关闭的，我们没有看到它们在悄然消失，‛
阿雷利博士写道：‚我们可能花很多时间在工作上，却没 有意识到我们子女
的童年正在悄悄溜走。‛
10 那么，我们可以做些什么让我们的生活恢复平衡呢？ 阿雷利博士说，
一个办法是制止更多的超额预约。 我们可以自己减少选择，将任务委派给
其他人，甚至放弃一些点子，让其他人去做。 他用婚姻作为例子 ：‚在婚
姻中，我们承诺不保留选择机会，我们就创造了获得最佳选择的有利局面。
我们关上可 选择的门，并告诉别人我们已作出选择。‛
11 阿雷利博士说，自从进行了这个点击门的实验，他已经有意识地努力
减轻自己的负担。 他敦促我们辞去 委员会的工作，删减送节日贺卡的名单，
重新思考兴趣爱好，并记住像项羽那样的关门者给我们的启示。
12 换言之，他是鼓励我们放弃那些似乎只有表面价值的东西，而去追求
那些能真正丰富我们生活的东西。 我们很自然、很偏执地相信选择越多越
好，但阿雷利博士的研究却强有力地告诉我们事实并非如此。
13 我们想在生活中得到越来越多选择的代价是什么？ 我们能从更集中
的精力和注意力中获得什么样的喜悦和满足？ 当然，我们每个人都会有自
己的答案。
14 试想一下这些重要的问题：怎么做会使我们获得 更多，是不断增加选
择，还是只保持少数精心挑选的选择？ 我们应关闭什么门，以便让机会和
幸福之窗打开？

Unit 7 Text A 女性管理者
1 当莫妮卡1971年申请一个行政助理的工作时，有人问她想与男律师共
事还是与女律师共事。 ‚我马上说想与男律师共事，‛她说。 ‚我认为男
老板和女雇员的关系更自然，丝毫不需互相调整。‛ 但20年后，有人问她
同样的问题时，她说：‚令我感到惊喜的是，对员工来说，女上司更容易接
近，她们更能理解人，与员工更亲密。‛

2 今天的女上司仍然发现，她们面临着不易察觉的阻力。 还是有一部分
人——有男性，令人惊讶的是还有女性——说很难忍受为女性工作。 女上
司的不 断涌现，也引出了与工作方式有关的两个主要问题：男人和女人管理
风格不同吗？如果有不同，是一件好 事吗？
3 莫妮卡对这两个问题都持肯定的意见。 莫妮卡现在40岁，有四个孩
子，并且是一位拥有45,000名成员的公共部门工会的主席。 ‚我与员工的
关系可能跟在我之前的前任男性主管不同，‛她说。 ‚我知道当有人不得
不打电 话来说孩子得了腮腺炎而不能来上班是一种什么样的状况。我的风格
更灵活，这不是软弱，只是多了一点 理解。‛ 莫妮卡的男助理表示赞成：
‚她往往放权更多，并总是寻求共识。大家都很开心，也有成就感 ，因为他
们参与了决策，而不是单纯的旁观者。他们的能量得到了利用。当然从另一
方面看，通 过协商而达成一致意见需要的时间要长一些。‛
4 那么，这种差异是象征性的还是实质性的呢？ 可靠的研究指出，男人
通常有等级观念，以目标为导向，喜欢有权力的感觉。 相反，女人则是灵
活变通的，愿意分享权力。 这一观点往往受到质疑和争论。 有人宣称，有
类似的背景、经验和抱负的男女，基本上管理方式相同。 那些年轻女性，
特别是很少遭受性别歧视的女性，也是这样认为的。 妮可尔无疑从中得到
了教训。 当她的父亲因心脏病去世时，她是一家石油产品出口公司的雇员。
她辞了职，接管了她家在圣大卫县160英亩的果园。 她第一天出现在果园
时，一名工人称她为‚亲爱的‛。 ‚他是想试探我。我气得发抖，‛现年3
4岁的妮可尔说。 ‚我挺直腰板站在那里跟他说：‘你不会称 我父亲亲爱的，
所以你也没有权利这样称呼我。如果你再这样做，我会解雇你。’‛
5 当女性为女上司工作时，往往会用一种不同的工作和交流方式。 苏珊
是多伦多一家拍卖行的收银员，她 说，她与一些女上司建立起了友谊，她感
到她们更能够依靠。 虽然女性可能会觉得与女上司相处时更自然，男性却
往往不得不作出改变以适应女上司新的工作方式。 海洋生物学家布赖恩说：
‚我花了几年时间才能在与女经理共事时感到轻松自如。事实上，之前我与她的关系更多只是一种务实的工作关系。‛
6 从某种程度上说，男女之间的差异归根结底是工作方式的冲突。 一位
女副总裁谈到她在一次会议上忍不 住落泪的经历时说：‚男人认为女人的眼
泪就是常规战争中的核武器。他们对女人的哭泣很不满，认为她 们是感觉不
愉快或受到了侵犯。‛ 男人不明白，促使她掉泪的不是因为受到伤害，而
是真正的愤怒。 ‚我们哭泣是因为我们所有这一切合理的愤怒没有适当的
地方释放，‛她说。 ‚女人通过哭来释放情绪，男人通过继续冒犯或掩盖
自己的情绪以显示镇定自若来释放情绪。‛
7 德博拉是一家总部在多伦多的公司的总裁，她表示，即使男人明白是
怎么回事，有时他们对 同样的信息、对她的合作型管理风格也会有不同的反
应。
8 德博拉说，她的权威有时因性别观念作祟而受到损害。 ‚这源于整个
社会对男性和女性的传统角色的界定，‛她说。 ‚妈妈会让你做事情，但
也许你不会像爸爸让你做事情那样在意。男人也有更强的控制欲。‛她说。

9 对女上司来说，一些女员工过高的期望是另一个障碍。 职位较低的女
员工认为女上司会比男上司更迅速地提拔她们。 但是，她们也希望女上司
能揽下更多的事。 一位资深的女主管说：‚她们会问，‘为什么你不能自己扫描文件？’或‘为什么你不能自己整理文件？’‛
10 另一方面，几十年前人们工作的地方几乎不可能有女上司，这一点毫
无争议。 管理顾问尼娜说自己审慎乐观。 ‚我期待某一天，在我临死之前，
我们会意识到最好的管理风格是由男女双方带来的最佳组合……‛ 嗯，她
停顿了一下，可能不是在她去世之前，也许在她女儿的有生之年会实现吧。

Unit 1 Text A 一堂难忘的英语课

1 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。
对他而言，我是一个乏味的怪物 ：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉
湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。
2 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真
起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来 。 我满怀着诚挚期待问她：‚欧洲之
行如何？‛
3 她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：‚真
是，哇！‛
4 没了。 所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完
整的语句之中！ 我的学生以‚哇！‛来表示她的惊叹，我只能以摇头表达
比之更强烈的忧虑。
5 关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。 学生的确本
应该能够区分诸如theirth erethey're之间的不同，或区别complimentary
跟complementary之间显而易见的差异。 由于这些知识缺陷，他们承受着
大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。
6 学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。 举例来说，
杂货店的指示牌会 把他们引向stationary（静止处），虽然便笺本、相册、
和笔记本等真正的statione ry（文具用品）并没有被钉在那儿。 朋友和亲
人常宣称 They've just ate。实际上，他们应该说 They've just eaten。
因此，批评学生不合乎情理。
7 对这种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。学校应
对英语熟练程度制定出更高的标准。 可相反，学校只教零星的语法，高级
词汇更是少之又少。 还有就是，学校的年轻教师显然缺乏这些重要的语言
结构方面的知识，因为他们过去也没接触过。 学校 有责任教会年轻人进行
有效的语言沟通，可他们并没把语言的基本框架——准确的语法和恰当的词
汇——充分地传授给学生。
8 因为语法对大多数年轻学生而言枯燥且乏味，所以我觉得讲授语法得
一步一步、注重技巧地进行。 有一天机会来了。我跟儿子开车外出。 我们
出发时，他看到一只小鸟飞得很不稳，就说：‚它飞的不稳。‛（It's flying
so unsteady.） 我小心翼翼地问：‚儿子，鸟怎么飞?‛ ‚有问题吗？我
说得不对吗？（Did I say anything incorrectly?）‛ 他一头雾水。 ‚太
好了， 你说的是incorrectly而不是 incorrect。我们用副词来描述动词。
所以，要用unsteadily来描述鸟飞 ，而不是unsteady。‛
9 他对我的纠正很好奇，就问我什么是副词。 我慢慢解释道：‚副词是
用来修饰动词的词。‛ 这又导致了他询问我什么是动词。 我解释说：‚动< br>词是表示行为的词，例如：爸爸开卡车。‘开’是动词，因为它是爸爸在做
的事。‛
10 他开始对表示行为的词产生兴趣，所以我们又罗列了几个动词：‚飞
行‛、‚游泳‛、‚ 跳水‛、‚跑步‛。 然后，他又好奇地问我，其他的

词有没有说明它们的用法和功能的名称。 这就引发了我们对名词、形容词
和冠词的讨论。 在短短十分钟的驾驶时间内，他从对语法一无所知到学会
了句子中主要词语的词性。 这是一次毫无痛苦而又非常有趣的学习经历。
11 也许，语言应该被看成是一张路线图和一件珍品： 我们要常常查看路
线图（核对语法）和调整汽车的引擎（调节词汇）。 学好语法和掌握大量
的词汇就好比拿着路线图在车况良好的车里驾驶。
12 路线图为你的旅 行提供所需的基本路线和路途指南，可是它不会告诉
你一路上你究竟会看见什么树或什么花，你会遇见什 么样的人，或会有什么
样的感受。 这里，词汇会使你的旅途变得五彩缤纷、栩栩如生。 大量的词
汇让你享受到开车途中所见的点点滴滴。 借助语法和丰富的词汇，你就有
了灵活性，掌控自如。 路线图会把你带到目的地，而一台好车却能让你完
全陶醉于旅途的所有景色、声音及经历之中。
13 对学生来说，有效、准确且富有成效的沟通技能取决于语法和词汇这
两大有利条件，可是 学校并没有教他们这些。
14 就在今天早上，我跟儿子吃早饭时，我想把牛奶加入我的茶里。 ‚爸
爸，‛ 他说，‚如果我是你的话，我不会这样做。牛奶会变酸。（If I were
you, I wouldn't do that. It's sour.）‛
15 ‚哦，上帝！‛ 我满怀着无比的骄傲说道，‚这是一句语法完全正
确的句子。你用了were而不是was。‛
16 ‚我知道，我知道，‛他愉悦地舒了口气，‚这是虚拟语气！‛
17 这下轮到我‚哇！‛了。


Unit 2 Text A 人文学科：过时了吗？

1 当形势变得困难时，强者会去选学会计。 当就业市场恶化时，许多学
生估算着他们不能再主修英语或历史。 他们得学一些能改善他们就业前景
的东西。
2 数据显示，随着学生肩负的学费不断增加，他 们已从学习人文学科转
向他们相信有益于将来就业的应用科学和‚硬‛技能。 换言之，大学教育
越来越被看成是改善经济而不是提升人类自身的手段。 这种趋势可能会持
续，甚至有加快之势。
3 在未来几年内，由于劳动力市场的不景气，人文学科可能会继续其长
期低迷的态势。 在上一代大学生中 ，主修文科的学生数跌幅已近50%。这种
趋势会持续、甚至加速的想法是合情合理的。 人文学科曾是大学生活的重
要支柱，而今在学生们的大学游中却只是一个小点缀。 现在，实验室要比
图书馆更栩栩如生、受人青睐。
4 在这儿，请允许我为人文学科给人们的生活所增添的真实价值进行支
持和宣传。 自古以来，人们一直在 思索人类自身具有什么神奇的内力使一
些人变得崇高伟大，而使另一些人走向自我毁灭。 几个世纪以来，这股内

力被称作很多东西。 著名的心理学家西格蒙德·弗洛伊德称之为‚潜意识‛，
或更为人熟知的‚本能‛。
5 从一开始，人类这股可以是建设性也可以是毁灭性的内在驱动力，就
令我们心驰神往。 这些惊人的、充满内心挣扎的故事形成了世界文化的基
础。 历史学家、建筑师、作家、哲学家和艺术家 们以故事、音乐、神话、
绘画、建筑、雕刻、风景画和传统的形式，捕捉到了这些撞击心灵的文字、形象及内涵。 这些男男女女创造出了具有艺术性的‚语言‛，帮助我们了
解人类的这些强烈愿望， 并用以教育一代又一代人。 从古时起开始的这些
充满想象的大量作品，正是文明的底蕴，它奠定了人文研究的基础。
6 学习人文学科会提高我们的阅读和写作能力。 无论我们这一生中从事
什么职业，如果我们能读懂复杂的 思想并理解它们的内涵，我们都会受益匪
浅。 如果我们是在办公室里能对这些思想写出既明确又简洁的分析的人，
我们会有光明的职业前景。
7 学习人文学科会让我们熟悉表达情感的语言及进行创造的过程。 在信
息经济中，很多人都有能力创造出一个如新的MP3播放器那样的有用产品。
然而，仅有很少的人具有能力创造出一个如iPod那样的精彩品牌。 最重要
的是，学习人文 学科使我们具有伟大的洞察力和自我意识，从而以积极和建
设性的方式来发挥我们的创造力和才艺。
8 也许，支持人文学科的最好论点是，人文学科为我们提供了广阔的机
会。 你知道世界闻名的电影《泰坦尼克号》的导演詹姆斯·卡梅隆拿的是
人文学科的学位吗？ 第一个登上太空的女宇航员萨利·赖德拿的也是人文
学科的学位。 还有电影演员李小龙、格温妮丝·帕特洛、蕾妮·齐薇格及
马特·达蒙，也都如此。 获诺贝尔医学奖的哈罗德·瓦慕斯博士也学过人
文学科。 甚至迪士尼公司的总裁迈克尔·艾斯纳也主修人文学科。 学习人
文学科的有名人士确实可以列出一长串。 显而易见，人文学能为我们从事
许多不同的职业做准备，不管是医学、商务、科学或娱乐。 如果我们仅学
习数学，我们很可能只能申请数学家之类的工作。 如果我们还学了人文学
科，那我们就能突破许多障碍，只要我们愿意付出努力，敢于想象。
9 当然，在当下，如果我们单学人文学科，可能会失去很多机会。 我们
每个人都需要尽可能变得技能化、职业化，以满足现代生活的需要。 事实
上，技术知识和内在洞察力的结合越来越被看成是建立职业生涯的理想搭
配。 如果我是某 个医学院的招生部主任，有两个人同时申请我们学校，这
两个人都学过基础的科学课程，一个主修哲学， 另一个仅是医学院的预科生，
我会选择那位哲学专业的申请者。
10 总之，人文学科帮助造就全面发展的人，这些人具有洞察力，并理解
全人类共有的激情、希望和理想。 人文学科，这个古老、永恒的知识储蓄
库，教我们如何以不同的方式看待事物，同时也拓宽我们的视野。 在现代
社会中，人文学科一如既往地同生活息息相关，也发挥着重要作用。 我们
在学习中花一 些时间与人文学科——我们杰出、非凡的知识宝藏——相伴，
这难道不是明智的吗？ 谁知道你将来会变得多有名气呢！

Unit 3 Text A 奥德赛岁月之旅
1 我们大多数人都知道，根据不同的年龄和生活阶段，人生 可与此平行
划分为童年、青春期、成年和老年这四个阶段。 我们把这些阶段想象为婴
儿在童年 之前，中年在老年之前，每个阶段都会面临一系列特有的挑战，如
孩子对学习的需要，成人对找到合适的 职业生涯和建立一个家庭的需要，以
及年长者对得到帮助和良好医疗保健的需要。通过对它们的充分了解 ，我们
就可以战胜这些挑战。
2 有趣的是，关于人生阶段的观念正在发生变化。
3 在先前的年代，人们并没有一种固有的把童年和成年分开的想法。 一
百年前，谁也没有想到过青春期。 直到最近，人们还很自然地认为：只要
他们一从大学毕业，他们的成人入门阶段就结束了。 他们就会找到一份把
他们引入职业生涯的合适的工作。 然后在此职业生涯期间，他们会成家，
三十岁之前成家更为理想。
4 今天，我们同样需要认 识一个新的人生阶段：从高中毕业到上大学，
然后到成家立业，即所谓的奥德赛岁月。 由于年轻人正按照一种不同的模
式生活，最近的趋势出现了根本性的变化。 他们从学校休学，与朋友同住，
也常回去与父母同住。 同样，他们恋爱又失恋，辞掉一份工作又去寻找新
的，甚至改行。 因此，我们需要认识这个新阶段—— 奥德赛岁月。现在许
多人认为这是步入成年之前的一个难以回避的阶段。
5 出生于上个世纪 60年代或70年代之前的人们往往会将成年的概念基
于是否取得了某些成就：从父母家搬走，经济上独 立，找到合适的配偶并组
织家庭。 但是，对稳定的强调并没能保持不变。 今天，年轻人不太可能仿
效他们的父母。 在奥德赛岁月中，相当比例的年轻人都推迟结婚、生子，
甚至推迟就业。
6 奥德赛岁月使年轻人承受了巨大的压力，迫使他们快速往前冲。 作为
他们父母唯一的继承人和所有期望 、希望和梦想的聚焦，有些年轻人以叛逆
和桀骜不驯的行为和态度对待父母。 他们往往憎恨他们所感到的压力，并
同他们的父母保持距离，甚至离家出走。 他们的困惑源于很难让家长了解
他们，也源于这段需要进行自我探索的、不确定的人生之旅。 为了逃避 困
惑和不安，许多年轻人诉诸电脑游戏，iPod，iPhone或iPad，以帮助分散
他们 的痛苦和压力。
7 同样，他们的父母更是着急。 虽然他们理解从学生到成年需要一个过
渡 阶段，但看到他们已成年子女的过渡阶段的生活与他们的期望渐行渐远，
过渡阶段延至五年，七年，甚至 更长时，他们感到生气。 父母甚至不能清
楚地觉察到他们孩子未来生活的方向，只能看着他们，看着要做的事被拖延
着。
8 接下来会如何发展很难预测。 新的准则还没有建立，一切似乎都被一
个不确定的版本所取代。 两性之间地位和权力的平衡也有了转变。 取得学

位的女性比男性更多。 男性的工资在过去的几十年里一直停滞不前，而女
性的工资却出现激增。
9 别的不说，这对择偶产生了不言而喻的影响。 即使未婚，受过教育的
妇女仍可以得到很多她们想要的东西，如安全感，成就感，和认同感。 不
过，不论男女都更难找到合适的伴侣来一同建立他们的生活。 在讨论这一
切时，有助于让大 家知道，即使毕业生离开大学后推迟了做很多事，调查结
果显示，他们仍持有很传统的愿望。 例如，当今的一代比以前的几代对如
何扮演好父母的角色有着更高的要求。
10 这一新阶段在未来几年可能更明显。 世界各国都目睹了相似的趋势，
人们推迟结婚，花更多年的时间徘 徊在接受高等教育和建立职业生涯及家庭
之间。
11 然而，毕业生不应误认为因情况已变得更困难，他们就可以放弃。 大
批的人努力角逐相对较少的机会，这会导致强大的竞争压力。 所以，从一
开始你就要将个人简历写得很专业，并做到随时更新。
12 要强化这一重要信息 ：顺利度过奥德赛岁月的将是那些不急于即刻实
现目标的人——但这些人知道他们必须保持实力、能力、 信心去度过这段较
长的岁月。 如果你的目标起步稍晚了点，不要认为自己是个失败者！ 意志
坚定，态度积极，并集中精力！ 有一天，你会回头审视，并对奥德赛岁月
给你带来的巨大改变感到惊叹。

Unit 4 Text A 大学情侣
1 我微笑着看着我那两个可爱的女儿，她们似乎比她们的父母还是大学
情侣那会儿更为成熟。 琳达，21岁，在大学一年级交过一个男友，她曾以
为会跟那个男孩结婚，但他们已不再来往了。 梅丽莎，19岁，还没有一个
固定的男友。 我的女儿不知何时才能遇到她们的那个‚唯一‛，她们伟大
的爱。 她们认为她们的父亲和我有着一段经典的、童话般的浪漫史，从一
开始就直奔婚姻的殿堂。 也许，她们是正确的，但在那时似乎并不是那么
回事。 在某种程度上，爱神恰恰在你最没准备时来临。 谁曾想到，布奇和
我最终会结婚呢？ 他之所以成为我男友，只是因为当时我那肤浅的打算：
我要找一个可爱的男友！
2 我们通过我的大学室友介绍在大学食堂相识。 在那个命中注定的夜
晚，我只是好奇，但对他而言，我认为是一见钟情。 他凝视着我的脸，说：
‚你有一双美丽的眼睛。‛ 他整个晚上一直盯着我。 我真的对他没那么感
兴趣，其原因有二。 首先，他看起来就像是一个野小子，甚至还有些危险。
其次，虽然他很可爱，却似乎有点怪异。
3 他骑着自行车经过我的宿舍，装作与我‚偶遇‛，看到我时还假装惊
讶。 我喜欢被重视的感觉，但对他的野性和充满活力的个性却小心谨慎。 他
很会说话，这会迷倒任何女孩。 当我开始爱上他时，恐惧向我袭来。 他那
令人激动的‚坏小子形象‛简直太诱人了。 究竟是什么吸引了我？ 我，一
直口碑极好。 为了获得优异的成绩，我的注意力只专注在自己的学习上。 但
又怎么样呢？ 大学应该是学习的好时间，可也应该有一些乐趣。 我已几乎

达成了伟大的教育目标，离毕业只有一学期之遥了。 但我却还没有享受过
任何乐趣，我的生活乏味，没有一点新鲜感！ 我需要一个男朋友，当然不
是任何男朋友。 他必须很可爱。 于是我那个学期的目标就成为：雄心勃勃，
抓住一个我能找到的最可爱的男友。
4 我担心他会怎么看我。 不错，我们生活在一个性观念正在发生戏剧性
转变的时代，但我是一个传统的女 孩，对在校园里似乎常见的新方式还没有
心理准备。 布奇看上去很出色！ 我对他的个性毫无免疫力，但我对此很害
怕。 那天晚上当他向大家宣布我是他女友时，我是同意的。 但我随后突然
清醒：‚噢，我的天哪！我是他女友吗？这是怎么回事？‛ 紧接着，他在
我耳边 低声地甜言蜜语：‚有一天我要娶你，我会成为一名律师。你会看到
这一天的。‛
5 我笑着 对自己说：‚我绝不会嫁给这个家伙。他是一个没有前途的叛
逆者。他是我男朋友，只因为我恨枯燥的学 生生活。我只想得到乐趣而已。‛
6 果然，一个月后，我发现他所有的课程都不及格。 因而，他将被大学
除名。 令我厌恶的是，他似乎屈从了自己的命运。 我知道还有希望，所以
我让他去学院的秘书那儿进行复议。
7 我告诉他：‚你要先从宾夕法 尼亚大学拿到政治学学士学位，然后进
入法律学院。‛我以他的名义递交了呈请书，结果被批准了。 校方同意复
议布奇的情况。 我们的男女朋友关系一经确定，他就协调了他的学习和社
交生活，结果各门课都通过了。 他最终学了法律。
8 尽管布奇的性格有点野，但他在骨子里却是一个完美的绅士，这值得
高度赞扬。 的确，他有时会在我朋友面前亲吻我的嘴，擅自表达他的爱。
我的朋友看到了很惊讶，也很不以为然。 但事实上，我们在整整七年的恋
爱关系中一直是纯洁和负责的。 我们坐在棕榈树下，手牵着手，听着浪 漫
的歌曲，观赏着日落，编织着和我们自己的孩子在一起的美梦，一直到永远。
9 两年糊里糊涂地过去了。 一天，布奇出其不意地手捧着一打红玫瑰跪
下向我求婚。 我心中充满了深情，也坦诚了对他的爱：‚太太太太太浪漫
了！！‛ 可我随即从幻想中惊醒。 我大喊出来：‚天哪。不！我们现在结
婚还太早了。我们甚至还没有大学毕业呢！‛ 我真的很喜欢他，但我对我
们感情修成正果的机率却持悲观态度。
10 五年后，我们结了婚。
11 我们忠实的爱和学习之旅带我们走过艰难崎岖的岩石路，走上平坦易
行的公路。 它是一个永久、浪漫， 有时又疯狂的爱情故事。它诠释了一对
仍在疯狂地爱着对方的夫妇如何一起度过了29年之久的蜜月。 我们的爱从
漫不经心的互相吸引开始，但最终却发展出成熟的爱情和富足的生活。

Unit 5 Text A 花钱还是存钱，学生进退维谷
1 你是不是跟我一样对‚我应该花钱还是存钱‛这个问题感到困惑，且
有被操纵的感觉？ 我觉得我们从生活的环境里所获得的信息似乎是有违常
识、互相矛盾的。 政府告诉我们要花钱，否则我 们将永远走不出衰退；与
此同时，他们又告诉我们，除非我们节省更多的钱，否则我们的国家会处于

严重危险之中。 银行提供较高的利率以增加储蓄。 然后，同样是这些银行
又提供信用卡让我们可以花更多的钱。
2 这里还有一个大家熟悉的例 子：如果我们不按时支付信用卡账单，我
们会收到从信用卡公司发来的类似这样的令人讨厌的催缴账单的 电子邮件：
不还款是不可接受的。请立即缴付，否则后果自负！ 之后，一旦还款，我
们就会收 到一封跟进的电子邮件，语气和蔼可亲，说我们是多么宝贵的客户，
并鼓励我们继续花钱。 到底哪一个描述是正确的？有麻烦的失败消费者还
是宝贵的客户？ 这两者之间可是天壤之别！
3 自相矛盾的情况还有，我们每天都收到彼此相左的两种信息。 一种从
‚纵容‛的角度，让我们‚买东西，花钱，现在就得到它。你需要这个！‛
另外一种， 我们可称之为‚正直‛的信息，它力劝我们：‚努力工作，把钱
存起来。控制你的欲望，不要买奢侈品， 不要垂涎那些你并不真正需要的东
西。‛ 这类信息来源甚多，有学校方面的，有家长方面的，甚至还来自提
及传统价值观的政治人物。 艰苦创业，忠于家庭、能推迟欲望是美国价值
观的核心，它使我们的国家变得强大。
4 但相反的信息，即那些纵容人们不断花钱的广告，无所不在。 虽然此
类信息有时经过了乔装打扮，但仍 随处可见，电视、电影、印刷媒介和路牌、
商店，及公共汽车、火车和地铁上，比比皆是。 广告侵入了我们的日常生
活。 我们时时被包围在花钱，花钱，花钱的信息中。 最近有人说：‚唯一
可以逃脱广告的时候是当在床上睡着时！‛
5 据计算，普通的美国人到18岁时，会看过60万则广告；到40岁时，
看过的广告总数近百万。 每个 广告都在尽最大努力影响我们形形色色的购
买决定——从我们吃的早餐麦片到我们的假期将使用哪条邮轮 线路。 决不
会缺少怎么花钱和买什么东西的广告！ 现在，我们当然不能确切地记得广
告上的 产品，但重要的信息已凝聚在我们的意识里：‚要满足你的愿望。你
应该拥有你想要的。你应该得到最好 的。所以，你应该买下它——现在！‛
一个著名的广告诠释得很完美：‚我爱自己。我是自己的好朋友 。我做让我
感觉舒服的事。我从精美的东西里 得到乐趣，并感觉到它们给我的滋养。
我过去常 想着等一下再买，现在再也不会了。今天，我会购买全新的滑雪装
备，看看新型的小巧灵便的轿车，买下 那台我一直 想要的相机。我今天就
要实现我的梦想，不会等到明天。‛
6 当我们接受这些相互矛盾但很明确的信息时，会有什么事情发生呢？
这种控制我们花钱习惯的宣传活动会造成什么心理和社会上的影响呢？ 一
方面，我们希望买更多的东西，来满足我们的物质欲望。 我们中的大多数
通过善待自己来得到乐趣。 与此同时，我们身体里面有一个微弱的声音与
那些 正直的信息在共鸣：‚当心，要掂量掂量自己的生活，不要让注意力分
散。推迟欲望。不要陷入债务。要 等待！保留对自己生活的控制权。这会让
你更坚强。‛
7 总之，一个成功的学生所需要的很多技能可以应用到你的财务中去。
把良好的财务状况看成是大学教育 中的一个关键因素，因为对金钱的担忧会

让人倍感压力，并让人分心。 它们会让你感觉很糟糕，并阻止你专注首要
目标，即成功完成学业。
8 怎样才能成为一个聪明、有相关知识的消费者呢？ 许多学校、社区组
织，甚至一些银行都提供金融扫盲班。 可以考虑向学校的财务援助办公室
咨询，或向父母或其他值得尊敬的成年人请教如何建立一个预算方案。 另
外一个选择是找一个合作伙伴来帮你保持良好的财务状况，并在管理自己的
金融事务中找到乐 趣。 最重要的是，如果你发现自己正陷入财务困境，不
要让你的自大妨碍你，在情况变得失控并惹上法 律麻烦前，赶紧寻求帮助来
解决问题。
9 这一切都将帮助你成为一个拥有相关知识的消费者和储蓄者。 学会了
如何平衡支出和储蓄，你就会成为 你自己的船长，驾驶着你的生活之船，乘
风破浪，驶向成功和富有。

Unit 6 Text A ‚关门者‛，你是吗？
1 下次你要在两个难于取舍的、主要的和次要的选择之间 做决定时，不
妨问自己这样一个问题：项羽会怎么做？
2 项羽是公元前三世纪中国古代王朝的一位将军。他带领他的部队横渡
漳河，突袭进入了敌方的领地。 他下令砸锅烧船，令他的部队大为震惊。
3 他解释道，他强加给他们的是战胜对手的必要举措。 他 所说的无疑十
分鼓舞士气，但当他那许多忠诚的士兵眼睁睁地看着他们的船只在火焰中被
焚毁时 ，他们并不赞成他的做法。 不过项羽将军的这种砸锅焚船的做法所
显示出的天赋，在战场上和现代社会科学研究中都将得到肯定。 项羽将军
是一个罕见的不墨守成规的人，他是一位经验丰富的领袖，由于他征战无数
并达到了成 功的顶峰，他深受尊敬。
4 丹· 阿雷利极富启迪性的新书 《可预见的非理性》对项羽作了专题< br>介绍。这本书对看似非理性的人类行为，譬如人类总想留住多项选择机会的
倾向，进行了引人入胜 的调查。 大多数人都不能整理自己的思路来做痛苦
的选择，麻省理工学院上阿雷利博士行为经济学这门 课的学生也不例外。
在调查作决策的一项实验中，几百名学生都不能忍受眼睁睁看着他们的选择
机会消失，即使他们很清楚这样做对他们有利。
5 实验是围绕着一个游戏展开的，这个游戏排除了我们通常不肯放手的
借口。 在现实世界里，我们总会说：‚保留我们的选择机会是对的。‛ 想
要一个好的例子吗？ 一个十多岁的 女孩被足球、芭蕾舞、钢琴、中文课给
累得筋疲力尽，但她的父母不会让她停止任何一项活动，理由是它 们有一天
可能会派上用场！
6 在这个实验里，学生要玩一个电脑游戏: 在电脑屏幕上会显示三扇门，
每扇门后都会提供一些现金。 该游戏的规则是每个人都只能点击100次，
你点击获取的钱越多，你就玩得越好。 学生每点击一次打开一扇门，他们
会用掉一个点击数，但却不会得到任何钱。 然而，随后接着在那扇门 上的
每次点击都会挣得数额不等的钱，三扇门显示的钱总有一扇比另外两扇多。
这个游戏规则的重点是虽然每次换门没有金钱回报，可还是会用掉一次点

击数。 所以，制胜战略是要迅速查看所有的门，然后只点击那扇似乎是钱
最多的门。
7 在玩游戏时 ，学生们注意到了一个视觉上的变化：如果有片刻没点击
某扇门，那扇门就会慢慢缩小并消失。 由于他们已了解了游戏规则，他们
本应对要消失的门不予理睬。 然而，在它们消失以前，他们却迫不及待地
去点击那些变小的门，试图让它们开启着。 结果是，他们在匆忙回去点击
那些快消失的门时浪费了很多点击数以至于最后输了钱。 为什么学生对那
些变小的门如此依恋呢？ 他们可能会争辩说，他们紧抓住这些门是为将来
多留 一些机会。但是，据阿雷利博士说，这不是真正的原因。
8 在他们为将来多留一些机会的借口背后反 映出的是所有的学生都不堪
目睹眼前的选择机会被剥夺，尽管这种痛苦是临时的。 阿雷利博士说：‚每
闭上一扇选择之门就如同经受了一次损失，人们宁愿付出很大的代价，也要
避免情感的失落。‛ 在实验中，损失很容易用丢失的现金来衡量。 在生活
中，相应的损失就往往没那么明显，如浪费时间，错过机会。
9 ‚有时候，这些门是 慢慢关闭的，我们没有看到它们在悄然消失，‛
阿雷利博士写道：‚我们可能花很多时间在工作上，却没 有意识到我们子女
的童年正在悄悄溜走。‛
10 那么，我们可以做些什么让我们的生活恢复平衡呢？ 阿雷利博士说，
一个办法是制止更多的超额预约。 我们可以自己减少选择，将任务委派给
其他人，甚至放弃一些点子，让其他人去做。 他用婚姻作为例子 ：‚在婚
姻中，我们承诺不保留选择机会，我们就创造了获得最佳选择的有利局面。
我们关上可 选择的门，并告诉别人我们已作出选择。‛
11 阿雷利博士说，自从进行了这个点击门的实验，他已经有意识地努力
减轻自己的负担。 他敦促我们辞去 委员会的工作，删减送节日贺卡的名单，
重新思考兴趣爱好，并记住像项羽那样的关门者给我们的启示。
12 换言之，他是鼓励我们放弃那些似乎只有表面价值的东西，而去追求
那些能真正丰富我们生活的东西。 我们很自然、很偏执地相信选择越多越
好，但阿雷利博士的研究却强有力地告诉我们事实并非如此。
13 我们想在生活中得到越来越多选择的代价是什么？ 我们能从更集中
的精力和注意力中获得什么样的喜悦和满足？ 当然，我们每个人都会有自
己的答案。
14 试想一下这些重要的问题：怎么做会使我们获得 更多，是不断增加选
择，还是只保持少数精心挑选的选择？ 我们应关闭什么门，以便让机会和
幸福之窗打开？

Unit 7 Text A 女性管理者
1 当莫妮卡1971年申请一个行政助理的工作时，有人问她想与男律师共
事还是与女律师共事。 ‚我马上说想与男律师共事，‛她说。 ‚我认为男
老板和女雇员的关系更自然，丝毫不需互相调整。‛ 但20年后，有人问她
同样的问题时，她说：‚令我感到惊喜的是，对员工来说，女上司更容易接
近，她们更能理解人，与员工更亲密。‛

2 今天的女上司仍然发现，她们面临着不易察觉的阻力。 还是有一部分
人——有男性，令人惊讶的是还有女性——说很难忍受为女性工作。 女上
司的不 断涌现，也引出了与工作方式有关的两个主要问题：男人和女人管理
风格不同吗？如果有不同，是一件好 事吗？
3 莫妮卡对这两个问题都持肯定的意见。 莫妮卡现在40岁，有四个孩
子，并且是一位拥有45,000名成员的公共部门工会的主席。 ‚我与员工的
关系可能跟在我之前的前任男性主管不同，‛她说。 ‚我知道当有人不得
不打电 话来说孩子得了腮腺炎而不能来上班是一种什么样的状况。我的风格
更灵活，这不是软弱，只是多了一点 理解。‛ 莫妮卡的男助理表示赞成：
‚她往往放权更多，并总是寻求共识。大家都很开心，也有成就感 ，因为他
们参与了决策，而不是单纯的旁观者。他们的能量得到了利用。当然从另一
方面看，通 过协商而达成一致意见需要的时间要长一些。‛
4 那么，这种差异是象征性的还是实质性的呢？ 可靠的研究指出，男人
通常有等级观念，以目标为导向，喜欢有权力的感觉。 相反，女人则是灵
活变通的，愿意分享权力。 这一观点往往受到质疑和争论。 有人宣称，有
类似的背景、经验和抱负的男女，基本上管理方式相同。 那些年轻女性，
特别是很少遭受性别歧视的女性，也是这样认为的。 妮可尔无疑从中得到
了教训。 当她的父亲因心脏病去世时，她是一家石油产品出口公司的雇员。
她辞了职，接管了她家在圣大卫县160英亩的果园。 她第一天出现在果园
时，一名工人称她为‚亲爱的‛。 ‚他是想试探我。我气得发抖，‛现年3
4岁的妮可尔说。 ‚我挺直腰板站在那里跟他说：‘你不会称 我父亲亲爱的，
所以你也没有权利这样称呼我。如果你再这样做，我会解雇你。’‛
5 当女性为女上司工作时，往往会用一种不同的工作和交流方式。 苏珊
是多伦多一家拍卖行的收银员，她 说，她与一些女上司建立起了友谊，她感
到她们更能够依靠。 虽然女性可能会觉得与女上司相处时更自然，男性却
往往不得不作出改变以适应女上司新的工作方式。 海洋生物学家布赖恩说：
‚我花了几年时间才能在与女经理共事时感到轻松自如。事实上，之前我与她的关系更多只是一种务实的工作关系。‛
6 从某种程度上说，男女之间的差异归根结底是工作方式的冲突。 一位
女副总裁谈到她在一次会议上忍不 住落泪的经历时说：‚男人认为女人的眼
泪就是常规战争中的核武器。他们对女人的哭泣很不满，认为她 们是感觉不
愉快或受到了侵犯。‛ 男人不明白，促使她掉泪的不是因为受到伤害，而
是真正的愤怒。 ‚我们哭泣是因为我们所有这一切合理的愤怒没有适当的
地方释放，‛她说。 ‚女人通过哭来释放情绪，男人通过继续冒犯或掩盖
自己的情绪以显示镇定自若来释放情绪。‛
7 德博拉是一家总部在多伦多的公司的总裁，她表示，即使男人明白是
怎么回事，有时他们对 同样的信息、对她的合作型管理风格也会有不同的反
应。
8 德博拉说，她的权威有时因性别观念作祟而受到损害。 ‚这源于整个
社会对男性和女性的传统角色的界定，‛她说。 ‚妈妈会让你做事情，但
也许你不会像爸爸让你做事情那样在意。男人也有更强的控制欲。‛她说。

9 对女上司来说，一些女员工过高的期望是另一个障碍。 职位较低的女
员工认为女上司会比男上司更迅速地提拔她们。 但是，她们也希望女上司
能揽下更多的事。 一位资深的女主管说：‚她们会问，‘为什么你不能自己扫描文件？’或‘为什么你不能自己整理文件？’‛
10 另一方面，几十年前人们工作的地方几乎不可能有女上司，这一点毫
无争议。 管理顾问尼娜说自己审慎乐观。 ‚我期待某一天，在我临死之前，
我们会意识到最好的管理风格是由男女双方带来的最佳组合……‛ 嗯，她
停顿了一下，可能不是在她去世之前，也许在她女儿的有生之年会实现吧。