墓志铭范文-庄子心得

在所有需要申请者自己书写的申请材料中，个人陈述（就是日常所说的PS）历来是被
认 为最为重要但是最为难写的一项。在一般的概念里，PS就是一篇陈述个人学术背景、学
业成就以及将来 职业目标的文章。应该说，用这样一句话来定义PS是比较准确的。然而，
对于本科申请者来说，实际情 况却并非如此。很多时候，在学校网站的Admission
Requirement（录取要求）里面往往都找不到诸如Personal Statement、Statement of
Purpose这一类文章的要求，取而代之更多的 是对Essay（散文）的要求。例如，斯坦佛大
学就要求申请者提交一篇文章描述对一幅画或者一句格 言的认识。这是为什么呢？其实原因
很简单，本科申请者并不像研究生申请者一样具备很强的专业、学术 背景和成绩，而学校在
评定申请者能力的时候也不像研究生将主要目光放在申请者的学术能力上，相反更 多考察的
是申请者的个人综合能力。
因此，学校更希望能够从申请者的散文中了解到诸如兴趣 爱好、思想境界、背景经历
等多方面的信息。在很多学校对散文的要求中都有一句话提示申请者在散文中 提供其他申
请材料所没有表现出来的东西。这实际上才是学校对本科申请者散文要求的核心。虽然不同的学校可能对散文的要求会有不同，有的要求你叙述自己难忘的经历、有的要求你描述自
己能为学 校带来的特色、而有的也许会要求你描述自己学业目标（这一类的命题散文才与通
常意义上的研究生PS 类似），但他们的共同特点是需要申请者完成一篇文章而不是一篇目
的性单一、明确的学术陈述。对于一 篇散文来说，选题、文笔、叙述方法等等都是非常重要
的。而在竞争日益增大的今天，拥有近乎完美的成 绩和考试分数的申请者越来越多，更多的
时候只有通过散文才能突出自己的与众不同之处。
我 发现历史课中需要的语言技能与现实生活密切相关。因为历史包含的题材很宽——
政治事件、社会变化、 文化与艺术运动等等——历史系的学生必须掌握很宽的词汇面才能描
述并分析这些不同的主题。对于我的 历史课来说，我写过的论文有关于雅典与斯巴达在波斯
战争中使用的军事战略、中世纪哲学家阿伯拉尔的 自传、 19世纪60年代俄罗斯农民的起
义、中国清代早期的生态环境危机，还有很多其他题目。大量 的阅读、写作与讨论使我迅速
地吸收并掌握了新的词汇与修辞技巧。而且令人高兴的是，很多历史学家也 是优秀作家，他
们对英语的精妙运用使他们的著作成为英语说明性散文的最好典范。

< br>写作能力强是一项很好的技能，但它是否重要呢？是的，非常重要！很多来耶鲁大学
招聘学生的公 司，包括大多数众所周知的华尔街金融与咨询公司，公开声明他们首选那些有
着坚实的写作能力的应聘者 。每年这些公司都雇用大量的来自历史系、英语系、政治学系的
毕业生，但他们都没有受到过正式的金融 与商科的教育。令人感到好奇的是，在诸如耶鲁、
哈佛、普林斯顿这样的名牌私立大学里，本科生的经济 与金融课程带有极强的理论倾向，并
不能马上应用于私人公司的业务。的确，多数名牌大学甚至不开设本 科生的商科课程。在美
国最有影响力收入也最高的职业之一就是律师，而这一行中写作技能是绝对必要的 。因此，
上法学院是耶鲁大学历史系毕业生最为普遍的目标之一并不奇怪。
很好地运用词语的 能力在西方文化中受到高度的评价与尊重。在耶鲁校园中最“红”的两
个人物大概就是耶鲁本科生院院长 理查德·布洛德海德和汉学家乔纳森·斯彭斯了。他二人通
过出色的写作与演讲，魔力般吸引了整个耶鲁 。斯彭斯主讲的中国现代史课程一度在开学后
的第一天的试听课上引来了650名学生，他不得不把人数 限制在400名，也就是耶鲁最大
的演讲厅所能容纳的人数。就我个人经验而言，能够出色地掌握英语的 中国学生会受到美国
人的极大尊重与重视。
因此，接受历史课的教育是非常有用的。然而，如 果你问我们年级的204名历史专业
的学生“为什么要学习历史？”他们很可能答道：“因为它有意思。 ”学历史确实有意思。学习
历史在好几个层次上是很有乐趣的。演讲课常常是历史课的亮点，敢说拥有全 美最优秀的历
史系之一的耶鲁，有着很多具有超级名星地位的历史教授。常常是极棒的故事大王的教授们
把演讲课变成了美妙的历史戏剧。乔纳森·斯彭斯的演讲以其对中国历史轶事的洞察而著称；
在 由唐纳德·卡根教授的著名课程古希腊史中，他每次演讲之后学生都报以掌声以感谢他那
富有激情的雄辩 。我个人最喜欢詹姆斯·海因森教授的现代俄国史。总的说来，过去200年
中俄罗斯人民与命运的英勇 抗争深深打动了我。
我忍不住要提及的是，阅读是快乐的另一个源泉。在一典型的历史课程中，教授在 演
讲历史发展时是粗线条的，而某一周的阅读，通常是某一主题的一本书，对于演讲中涉及的
某 些内容提供了生动的细节和更透彻的分析，进而补充了教授的演讲。阅读实实在在是课程
的血与肉。比如 ，在我选的德国近代史课程中，享利·特纳教授的演讲集中在自俾斯麦以来

德国社会政治 的发展，而阅读则包括了由AG·泰勒所写的俾斯麦的生平、德国马克思主义者
爱德华·伯恩斯坦的政论 选以及19 世纪德国历史学家海因里赫·范·特来奇克的演讲记录、海
因里赫·曼的小说《稻草人》， 希特勒的《我的奋斗》的节录、麦克尔·艾伦的《纳粹攫取权
力》，还有很多其他的书。尽管个别的书籍 像希特勒的《我的奋斗》读起来是一种煎熬，大
多数都是很吸引人的。很多周末我都是在图书馆里阅读有 关历史的书籍，读一本好书则是我
星期六“放松”的一项重要内容。
历史不仅仅对学习历史的 人是有趣的，对在这一领域进行研究的人也是有趣的。当我
与特纳教授谈起他的一本书时，他告诉我在他 浏览苏联解体后新解禁的某些纳粹文件目录时
萌生了写这本书的想法。在这些文件中有弗朗西·范·帕朋 的私人信件，他是1933年1月希
特勒被任命为总理的幕后关键人物之一。特纳想，这些信件有可能会 透露出希特勒登上权力
宝座前夕的权力之争，于是他请正在莫斯科进行研究的一位同事复印了这些信件中 的一部
分。这些信件，正如它所证实的，告诉了人们一个有关希特勒的权力攀升的故事，它与大多
数人所相信的截然不同。基于这些以及其他文献，特纳写了一本书，使我们对这一历史时期
的理解更加 接近历史真实。在这本书出版几乎十年以后，这位上了年纪的教授谈起这本书依
然很兴奋：“这是一本侦 探性的书，写这本书时可有意思了。”
没有哪篇文章或哪本书充分地解释过为什么人们要学习历史，耶 鲁大学古希腊史的著
名教授唐纳德·卡根给出的答案抓住了问题的根本：“只有你学了历史以后才知道人 们为什么
应该学习历史。”

留美申请Essay准备工作1:抓住三个要点
Step One 做好Essay写作的准备工作
首先要了解你的散文是写给什么样 的人看的。很多情况下，一个学校的录取委员会包
括一位经验丰富的已经从事招生录取工作十到二十年的 主管，一至两位有五年左右该工作经
验的副主管，以及一些刚从该校毕业留校的助理。助理负责把所有申 请者的材料进行初审，
只有通过初审的材料才能到达主管或者副主管的手上。因此你的首要目的就是使你 的文章能
够吸引这批刚从学校毕业的仅仅比你大四五岁的年轻人。此外，你的申请表、成绩单、简历

以及推荐信已经向阅读者传递了大量的关于你的信息，散文是一个展示你自己独特之处的最< br>好的机会。了解了这些，你会发现散文的写作也许并不是你想象的那样死板和模式化。
学校的招 生录取委员会每天要审阅的材料不下几十份，八股文对于阅读者来说是颇为
头痛和最不愿意看到的，审阅 材料的人希望看到的是一篇视角独特的文章、真诚的、经过了
严密思考的文章，以及通过文章所表现出的 一个无法从你的考试成绩体现出来的丰满和真实
的你。怎么来做到这一点呢？抓住下面三个要点你会发现 这并不是一件难事：
（
1
）展现你的个人品质

学校希望看到的优 秀申请者应该具备的品质一般包括：自信、创造力、关心他人、勤
奋、热情、积极、洞察力、好奇心、领 导能力、组织能力、思想开明、乐观、承受压力能力、
幽默感等。
（
2
）尽量使用细节

当一篇散文使用一个很普通的题材的时候，只 有通过细节才能体现出独特的地方。在
写散文的时候，将自己告诉给阅读者和展示给阅读者有着很大的区 别。通过丰富的细节
描写才能更好地抓住评审的目光。
（
3
）讲述一个故事

最好的散文通常都像是在向评委讲述一个关于 申请者的故事。这并不代表要像流水账
一样将自己生平记录在散文里，相反的，散文所讲述地应该是目的 明确的（向评审展示自己
某一方面的素质）、有意义的和生动的一个具体的故事。而好的故事同时也应该 有一个精彩
的开头能够将阅读者吸引下去。
在进行选题之前，你应该对自己做一个清楚的审 视：你最关心的问题是什么？在自己
成长过程中有什么经历是难忘而且意义重大的？曾经取得过哪些考试 分数所无法反映出来
的成绩？具备什么突出的技能和特点？有什么事件或人对你产生过深刻的影响？经过 对自
己正确的分析后，把握住以下要点，你就能找出合适自己的散文题材了。

（1）选择的题材有否有意义，是否能够向阅读者展示你是什么样的人。
（2 ）保持独特。如果你选择一个很大众化的题材或者没有什么值得大书特书的题材，
那么尽可能地运用细节 使得散文个人化，那么同样可以做到独特，因此世界上不可能有第二
个人跟你有连细节都一模一样的经历 。
（3）保持趣味性，这对于能否吸引评审很重要。
（4）无论选择什么样的题材，首先读清楚学校关于散文的要求，千万不要偏题。
同时，要避免以下一些问题：
（1）故弄玄虚。虽然学校鼓励申请者尽量展示自己的创造性， 但是刻意的噱头是不会
带来任何帮助的。很简单的例子，不论你的造诣有多深，千万不要卖弄诗词来代替 散文，虽
然这的确很独创。
（2）不能扬长避短。虽然散文并不是只能报喜不报忧，但是主调 一定要是积极的。
没有目的性地提及自己的负面是一定不可取的。
（3）选择敏感话题。不要 试图通过敏感、具有争议性的话题来展示自己的独特，其结
果往往是适得其反的。应该选择被广泛认同、 接受和具有一致价值取向性的题材。
（4）博取同情。如果你遇到过很大的困难、有过不幸的遭遇，那 么千万不要把他们用
做博取同情的工具。同时，也一定不要为自己存在的弱点（如成绩不理想等）找牵强 的借口
进行掩饰。
（5）重复其他申请材料已传达的信息。除非想要表达的东西的确有十分特 别之处，而
且在其他申请材料中都无法尽述，否则这样做只能使你自己失去一个为自己申请增大砝码的< br>机会。
美国大学申请Essay题目素材1:个人成长经历
Step Two Essay写作散文题材概述与汇总

录取委员会的人经常强调说他们不在乎申请者在个 人陈述中的选题是什么，这是因为
之前有太多申请者为了满足他们想象中录取委员会的要求，使自己的文 章上在刻意迎合的同
时丢弃了他们原有的个人的特质，从而也使文章失去了真实性。当然，散文确实是要 尽可能
展现你的个人价值和独特的个人魅力，但是也要注意把你的个性和学校相适应，毕竟你的最
终目的是得到学校的录取，而不是仅仅展现给大家一个与众不同的你。
Essay写作需要注意的问题：
（1）很多学校要求本科申请者写的个人陈述都是由一系列 有字数要求的命题短文组成
的，要注意把握各个短篇之间的平衡，把他们有机的组合起来，从多个角度尽 可能全面的反
映出一个真实的适应学校需要的你。在完成这些短文的写作时，你要站在材料审阅者的角度
想一下他在读完你的申请材料后会有什么样的反映，如果你在描述课外活动的短文里花费了
很多 的精力文章内容很丰富，但是描述学业兴趣的短文却很苍白无力，那么录取委员会会认
为你更喜欢参加学 校的社团活动，而对学习没有太大的兴趣。
（2）申请者最常犯的一个错误就是认为一篇只要求100 字的短文相对于一篇要求250
字或500字的短文来说重要性要低的多。其实审核者想要了解的是一个 全面的你，不是某
一方面的你，一定不能厚此薄彼，否则只会对你的申请带来不利的影响。
（ 3）最后，好的材料应该是有分析有想法的，而不是简单的对事件的描述，即使是类
似请讲述你最有意义 的一次课外活动经历这类的明确要求你讲述事件的问题，你也应该在
描述之后用简短的一两句话讲述这个 经历对你的重要性以及为什么会如此重要。
美国大学申请Essay写作结构1:建立主题
Step Three Essay散文结构讲解
决定了选题以后，下一步应该从整体 上对散文进行一个规划。在考虑散文的结构的时
候，有三个要点一定要放在心上。

一是要保持结构清晰。结构混乱的散文对阅读者来说简直就是一场灾难，如果不能做
到这一点的话， 那么也许再好的内容和再漂亮的文字也无法正确地向录取官员传达你想表达
的意思。
二是要保 持整体一致性。一篇散文里，也许每一个段落你都安排得很清楚、中心很明
确，但是如果每个段落之间缺 乏连贯性，那么整篇散文就会显得很散，缺乏一个核心的重点。
阅读者读完后无法对申请者形成一个完整 的印象。
三是段落之间的逻辑关系。即使一篇散文的结构清晰、重点突出，但是如果段落之间
缺乏正确的逻辑关系，仍然不能使你的散文产生最好的效果。例如，为了说明一个观点你如
果用了两三段 的篇幅来罗列例子，那么很显然这些段落之间过于重复而缺乏推进性。
1．建立主题
如何在 Essay散文中将所要表达的主题建立出来。一篇好散文永远不应该只用一个简
单的因为…所以…来阐 述自己的主题。如何建立主题决定了你如何来安排散文的其他内
容。回想一下你所看过的经典的侦探悬疑 小说--《尼罗河惨案》、《东方快车谋杀案》等等
--他们是如何揭示真相的？将你的散文也想象成一 篇侦探小说，试图最大可能的将你的读者
吸引住。而实际上，散文也如同侦探小说一样一般通过两种方法 来建立主题。
一种是开门见山，在散文的一开头就揭示自己的主题（一般是在第一段的结尾处）。当然，为了吸引住你的读者，主题只是为这篇散文的定下一个基调而并不是要讲全部的内容
都浓缩进 来。
另外一种方法是循序渐进。在段落间建立起一种递进的逻辑关系，从而让主题逐渐地
建立 起来。在做好了充分的铺垫以后再在最末总结性地陈述出自己的主题。
选取什么的方法建立主题主要也 是取决于你拥有什么样的主题。如果你有一个很奇特
很不平常的主题，那么开门见山的方法能够让读者产 生极大的兴趣去了解藏在主题背后的故
事，无疑能做大程度地发挥你散文的作用。如果你的主题需要建立 在很多的前提和发展上，

那么你最好就一步一步地将它慢慢展开。不过，无论你采取什么 方法，尽量不要用因为…
所以…这样的简单的单线逻辑来表达主题，抓住你的读者是非常重要的
美国大学申请Essay写作结构2:叙事结构讲解
2．Essay的叙事结构
如 果能够用一种有效的方式叙述你的故事，你的Essay，那么他们会成为你文章中起
主要作用的部份， 应该做到让他们始终围绕文章的主题，并尽可能多的制造冲击力。下面有
几种合理叙述你的故事的方法， 当然使用那一种还是要依据文章的具体情况而定。
（1）顺序
如果你的Essay短文是关 于你对某项事物或活动的热情，那么你可能会先从你是如何
对这项事物或活动产生兴趣讲起。这的确是一 个能有效抓住读者注意力的办法，同时也能提
供给他们一个深入了解你个人价值的机会，然而需要注意的 是：a. 这个办法已经被很多人
使用过了，换句话说新鲜感不是很强；b. 绝大多数这类描述自己早 期时候的故事都是以被
动的观察展开的，这样就限制了读者对你个人品质及能力等方面更深入的了解。在 很好的考
虑过这两点之后，如果你要讲述的是一个确实十分吸引人并且绝对原创的故事，那么使用这个方法还是会收到不错的效果。
（2）倒叙
有时你的Essay短文是关于你在自己的 兴趣或是能力方面的成长以及进步的，但这并
不表示你需要从文章开头就一字不落的讲述一遍从你兴趣产 生之初，直到今天获得一定成就
的整个经过。通常情况下可以使用一段前不久刚刚发生过的小插曲作为开 场白（当然这段插
曲是要和你想讲述的兴趣或是能力相关的，可以是你所获得的某个奖项的瞬间或是你参 加的
某项活动的生活片断等），这样做可以达到两个目的：a. 引起读者的兴趣，并为下文的发
展建立了一个清晰的构架。b. 将一段早期的你所无法实现的成就或是 获得的经验放在文章
最显著的位置，以此来强调其重要性。使用这一方法可以很有效的突出你的长处，在 给与读
者一个强有力的震撼以及冲击之后再带领他们回到事情的起点，慢慢品味你的成长经历。

（3）断叙
和前两个方法一样，这个方法也同样是以叙述一个故事作为文章的 开场白，但不同之
处就在于，这个方法是将故事的结局留到整篇文章的结尾，例如，你会在故事中途稍作 停顿，
讲述一下在这个阶段你的感受或者是收获，文章的主体部分就是对你要讲述的这个经历的回
忆，而其结论部分就是这次经历的结果。也有另一种可能，即你要讲述的是一个包含两个互
不相同的方 面的故事，在这种情况下文章的主体部分就应该是你在这两者之间学到了什么，
而结论部分就应该是你将 你所学到的知识运用于第二个方面的经历。当然，是否使用这种方
法取决于你，但它确实能够有效的使你 的Essay文章通读下来如行云流水但同时结构却非
常紧密。
（4）插叙
不管是 否决定在文章的开头处叙述一个故事，你都会在写作过程中发现很多需要插入
一段小故事的情况，在这个 时候，怎么样使之与整篇文章显得和谐统一就是你最需要考虑的
事情，要记住，你不是在写轶闻趣事，不 可以不用任何前言或是铺垫性文字就将一个个故事
写出来，为了使读者在阅读过程中感觉到和谐顺畅，你 需要使用至少一句话来介绍下面你将
要讲述的这个故事是用来证明你的什么观点的，事实上，很多时候你 需要的是一些介绍性的
段落来引出下面的叙述。在故事讲述完之后，你应该透过这个故事来做出一些更有 深度的结
论，而不是简单重复为了将这个故事引入时所说的那些概括性的话，这里要的是更有实质性内容的能够充分体现你个人品行或是能力的一些观点。
美国大学申请Essay写作结构3:注意点与结论
Essay主体写作需要注意的几点：
最基本的仍然是要注意使用具体的细节来进行描述，引入故事本身的目的就是期望借
用事实证据 来支持你的观点，如果在叙述时也很笼统，那么是达不到这一效果的。使用一个
具体的事例可以达到的使 读者对你的了解的程度，是单纯讲述干巴巴的概括性的观点所远远
不能实现的。下面是一些更加具体的需 要注意的方面：

（1）尽量写出积极的一面。有许多人会选择叙述一个故事，这个故事 的高潮部分是关
于他通过某次经历学到了什么，当然一个这样的故事还是有其自身的价值的，但是如果处 理
不当，整个讲述都是关于你是如何被动的进行反应的，那么它对于表现你个人性格就基本不
起 作用。
（2）详细描写事情的经过。不要提出一个问题，然后直接跳到结论部份，将中间的整
个过程讲述出来，给出你每一步的发展情况和做下一步决定的原因，细节尤其重要。
（3）描写要生动 。尽最大可能用细节描写使读者能够对你的故事身临其境，一个最行
之有效的办法就是进行视觉描写，例 如你的故事中将要出现一个人物，那么在他出场的时候
就可以对他头发的颜色或是脸上的表情进行描写。
（4）在适当的位置引入适当的叙述这是很合理的，但是要保证你所讲述的故事的真实
可信度， 而且要注意在故事讲述与总结观点之间的过渡要平稳。
3．Essay结论部份
如果Ess ay短文内容写的十分生动有趣，也有很强有力的事实例证，但是结论却十分
仓促无力，那么这样的写作 也是失败的，不要奇怪，这种情况也时常发生在一些很好的Essay
文章中。一个优秀的结论的关键就 在于，这个结论必须是既有深刻的意义又和你个人自身的
情况结合的很紧密的。结论十分空泛并且表面化 是大多数作者容易犯的毛病，这里有一个申
请者对于他和一位身患癌症的病人的接触经历的总结珍妮和病 魔作斗争的过程告诉我生命
可贵，应该珍惜，这个论调已经被使用过无数次了，导致读者并不能从这个结 论中看出作
者本人的性格特征，因为这里并没有结合进他自身的情况。另一个常犯的错误是结论过于表< br>面化，如果你每个段落都是以类似这次经历坚定了我献身公益事业的决心的这种公式化的
语言作为 结尾的话，那么他不光会使你整篇文章的效果大打折扣，也会使读者认为你的性格
乏味单调，没有深度。 要避免这一点，你应该使你的结论具有更广泛深刻的意义，并且是能
够和你的经历紧密结合的。见下句除 了灌输给我帮助病人的观念以外，照顾我生病的妈妈
的经历也使我更加关注那些处于困难中需要帮助的人 。总之，在作结论时要注意使用具体

事例、更加个人化、使用细节描写、言之有物，另外 尽量使你的结论具有更加深刻广泛的意
义，注意适度。
美国本科申请Essay写作之开头和结尾
Step Four Essay短文的开头和结尾
Essay
的开头和结尾对于一篇散文的成败起着重要的作用， 怎样来处理你的散文的开
头和结尾呢？

1．Essay的开头
对于一篇E ssay散文来说，开头也许是最重要的一部分了，因为它肩负着一个非常重
要的任务：吸引读者。如果 你的散文能够在第一句话就抓住读者，并在第一段向读者点明你
散文的重点，那么这无疑是个成功的开头 。但是，最常犯的错误是在一开头就把散文接下来
要讲述的内容一一就向读者交代。这样既没有突出重点 也无法提起读者的兴趣。下面是一些
常见的散文开头。
（1）开门见山
在散文的一 开头就用一段有趣的观点、经历等来抓住读者是一个不错的选择，但是往
往用这样的开头申请都会犯一个 错误：在讲述完观点或者经历后总喜欢用一句总结性的话来
结束开头，例如所以我想进入大学来实现我的 目标等等。实际上，这样的总结性话语
只能削弱开头的作用。你应该用你的全篇散文来总出这样的结论而 不是一句平淡无味的序
言。
（2）显示你的独特
如果能在Essay的一开头就显 示出自己与众不同之处，那么你的散文就成功了一半。
因此，如果你自身和你的生活中有什么不寻常的地 方，那么不要犹豫，将散文的开头把它强
调出来，不要让你的独特埋没在一堆平淡的事情之中。
（3）描绘一个生动的形象

无论是一个人、一个地方还是一件物品，如果在散 文一开头就对其做出一个详细的描
写，让读者不自觉地在脑海里描绘出你所想要表达的场景，那么这样的 开头非常有助于你的
读者投入到你的散文中来。
（4）制造悬疑
神秘、悬念也许是 所有方法中最能吸引人的一种。鉴于录取官员每天要阅读大量的申
请材料，要想让他们在你的散文中投入 超过一般的时间和精力，保持他们的神秘感、让他们
猜测你的散文到底要讲述什么是最好的办法。
2．Essay的结尾
在一篇Essay短文中，结尾部份的重要性仅次于起始部份。就好像 文章的开头部份的
主要作用是牢牢抓住读者的注意力一样，结论部份的首要作用应该是留给读者一个有持 续性
值得回味的印象，正如古人说的余音绕梁。这一部份要介绍的就是如何使这种留给读者的
影 响力最大化，基本有三种方法。
（1）综述而非概括
这两者之间最大的差别就是，前者是对 文章中观点的综合，而后者是对具体事例的简
单概括加总，当然他们之间也有重叠的部份。你不需要逐段 重述，也不需要反复提醒读者你
的所有经历。你需要做的是再一次强调对你的观点，但绝对不是简单的用 原话重复，理想的
做法是在重新强调你的观点的同时加入一些新的观点或是展望，尽量使文章每一部分的 主题
都相互辅佐并且紧密联系。如果在结论部份可以引入文章开头的内容，那无疑会使文章的结
尾更有力，要把文章起始部份的内容加入结尾办法有很多，例如在结尾处再完成文章开篇所
讲述的一个故 事，或者是在结尾描述一下自开始处你身上发生了什么变化以及你现在的状
态。
（2）合理的升华

使Essay的结尾部份有新意的另外一个办法是，将你的 观点与一些更加深刻的含义联
系起来，不论这些更加深刻的含义是关于你自身的还是关于你所研究的领域 的。但是要注意
适度，不要过于夸张，有的申请者在写作过程中曾试图将他们的自身经历和拯救地球相联 系，
这显然不太切合实际。你要使你的文章内容看上去很实际可信并且充满你个人特色。
（3）不要加入全新的观点
不要加入在整篇文章中从未出现过的观点或是经历（除非是对未来 的展望）。在比较
短的文章中，对经历的细节描写可能随处可见，但是总的来说，如果这确实是一个十分 重要
的对你人生成长过程有重大影响的经历，它早就应该出现在文章中，而非结尾处。对未来的
展望就是一项很合适的作为文章结尾部份的内容，他可以使结尾部份显得更加有力更加意味
深长。有的文 章可能把主要精力放在了作者的个人素质以及宏伟理想等方面，但却没有涉及
到一旦所有的条件都具备了 的时候他具体的奋斗目标是什么，这样做显然会使你的文章显得
虎头蛇尾。而在结尾部份描述一下你未来 的比较具体的目标也可以看作是一种很好的综述，
因为他很好的将文章中前面部分的内容与结尾部分结合 在了一起，即自身具备什么条件，经
历了一些事情之后获得了哪些成长，今后打算如何更进一步。有时你 也许希望将自己对未来
的展望和你所申请的某所具体的学校联系起来，这类内容应该在文章更前面一些部 分出现，
但是在结尾部份再来讲述也未尝不可。
留美Essay写作之如何修改初稿
Step Five Essay初稿修改
尽量在完成Essay初稿之前不要过多的考 虑修改的事情，否则你会发现自己的灵感将
被修改文章时的理性思维所破坏。初稿完成之后，先把它搁置 几天（如果时间允许的话），
当几天之后你以一个全新的视点再次去阅读它的时候，你就会发现很多当时 没有发现的问
题，也许还会涌现出一些更新更好的处理你文章中各个观点的方法。
在修改Es say时不要害怕做大范围的改动，甚至这意味着你要重写很多段落，但是如
果你发现这个段落没有对你 所要讲述的观点起到任何正面作用的话，那么删掉一整段也是必
须要做的事。尽量用生动的细节描写代替 冗长的描述，用犀利的观点代替那些早已被讲述了

很多遍的陈词滥调。做任何有必要的删 减或是增加直到达到最佳效果，尽量使每个句子都清
楚、简明且用词优雅。
但是修改也要适度 ，如果修改后你发现自己已经找不到这篇文章原来的主题，或是已
经分不清什么样的修改是真正有建设性 的，那么你可以再一次的把这篇文章放一放，清理一
下思路，待到之后再重新来审视它。
下面是一些在Essay修改时应该着重注意的关键点。
￠ 散文是否满足了学校的要求(题材、字数等)
￠ 是否有你个人化、独特的东西
￠ 是否具有吸引力，开头能否抓住读者
￠ 是否使用了细节而不是空洞的言论
￠ 散文能够表现你个人的素质、特点
￠ 能否让读者通过散文对你留下一个深刻的印象
￠ 你的散文是否有足够的层次，而不是单调的平铺直叙
￠ 段落之间逻辑关系是否合理
￠ 是否有语法、拼写错误
￠ 是否采用了诚恳、坦率的语气而不是拐弯抹角
￠ 是否有一个画龙点睛的结尾

在所有需要申请者自己书写的申请材料中，个人 陈述（就是日常所说的PS）历来是被
认为最为重要但是最为难写的一项。在一般的概念里，PS就是一 篇陈述个人学术背景、学
业成就以及将来职业目标的文章。应该说，用这样一句话来定义PS是比较准确 的。然而，
对于本科申请者来说，实际情况却并非如此。很多时候，在学校网站的Admission
Requirement（录取要求）里面往往都找不到诸如Personal Statement、Statement of
Purpose这一类文章的要求，取而代之更多的 是对Essay（散文）的要求。例如，斯坦佛大
学就要求申请者提交一篇文章描述对一幅画或者一句格 言的认识。这是为什么呢？其实原因
很简单，本科申请者并不像研究生申请者一样具备很强的专业、学术 背景和成绩，而学校在
评定申请者能力的时候也不像研究生将主要目光放在申请者的学术能力上，相反更 多考察的
是申请者的个人综合能力。
因此，学校更希望能够从申请者的散文中了解到诸如兴趣 爱好、思想境界、背景经历
等多方面的信息。在很多学校对散文的要求中都有一句话提示申请者在散文中 提供其他申
请材料所没有表现出来的东西。这实际上才是学校对本科申请者散文要求的核心。虽然不同的学校可能对散文的要求会有不同，有的要求你叙述自己难忘的经历、有的要求你描述自
己能为学 校带来的特色、而有的也许会要求你描述自己学业目标（这一类的命题散文才与通
常意义上的研究生PS 类似），但他们的共同特点是需要申请者完成一篇文章而不是一篇目
的性单一、明确的学术陈述。对于一 篇散文来说，选题、文笔、叙述方法等等都是非常重要
的。而在竞争日益增大的今天，拥有近乎完美的成 绩和考试分数的申请者越来越多，更多的
时候只有通过散文才能突出自己的与众不同之处。
我 发现历史课中需要的语言技能与现实生活密切相关。因为历史包含的题材很宽——
政治事件、社会变化、 文化与艺术运动等等——历史系的学生必须掌握很宽的词汇面才能描
述并分析这些不同的主题。对于我的 历史课来说，我写过的论文有关于雅典与斯巴达在波斯
战争中使用的军事战略、中世纪哲学家阿伯拉尔的 自传、 19世纪60年代俄罗斯农民的起
义、中国清代早期的生态环境危机，还有很多其他题目。大量 的阅读、写作与讨论使我迅速
地吸收并掌握了新的词汇与修辞技巧。而且令人高兴的是，很多历史学家也 是优秀作家，他
们对英语的精妙运用使他们的著作成为英语说明性散文的最好典范。

< br>写作能力强是一项很好的技能，但它是否重要呢？是的，非常重要！很多来耶鲁大学
招聘学生的公 司，包括大多数众所周知的华尔街金融与咨询公司，公开声明他们首选那些有
着坚实的写作能力的应聘者 。每年这些公司都雇用大量的来自历史系、英语系、政治学系的
毕业生，但他们都没有受到过正式的金融 与商科的教育。令人感到好奇的是，在诸如耶鲁、
哈佛、普林斯顿这样的名牌私立大学里，本科生的经济 与金融课程带有极强的理论倾向，并
不能马上应用于私人公司的业务。的确，多数名牌大学甚至不开设本 科生的商科课程。在美
国最有影响力收入也最高的职业之一就是律师，而这一行中写作技能是绝对必要的 。因此，
上法学院是耶鲁大学历史系毕业生最为普遍的目标之一并不奇怪。
很好地运用词语的 能力在西方文化中受到高度的评价与尊重。在耶鲁校园中最“红”的两
个人物大概就是耶鲁本科生院院长 理查德·布洛德海德和汉学家乔纳森·斯彭斯了。他二人通
过出色的写作与演讲，魔力般吸引了整个耶鲁 。斯彭斯主讲的中国现代史课程一度在开学后
的第一天的试听课上引来了650名学生，他不得不把人数 限制在400名，也就是耶鲁最大
的演讲厅所能容纳的人数。就我个人经验而言，能够出色地掌握英语的 中国学生会受到美国
人的极大尊重与重视。
因此，接受历史课的教育是非常有用的。然而，如 果你问我们年级的204名历史专业
的学生“为什么要学习历史？”他们很可能答道：“因为它有意思。 ”学历史确实有意思。学习
历史在好几个层次上是很有乐趣的。演讲课常常是历史课的亮点，敢说拥有全 美最优秀的历
史系之一的耶鲁，有着很多具有超级名星地位的历史教授。常常是极棒的故事大王的教授们
把演讲课变成了美妙的历史戏剧。乔纳森·斯彭斯的演讲以其对中国历史轶事的洞察而著称；
在 由唐纳德·卡根教授的著名课程古希腊史中，他每次演讲之后学生都报以掌声以感谢他那
富有激情的雄辩 。我个人最喜欢詹姆斯·海因森教授的现代俄国史。总的说来，过去200年
中俄罗斯人民与命运的英勇 抗争深深打动了我。
我忍不住要提及的是，阅读是快乐的另一个源泉。在一典型的历史课程中，教授在 演
讲历史发展时是粗线条的，而某一周的阅读，通常是某一主题的一本书，对于演讲中涉及的
某 些内容提供了生动的细节和更透彻的分析，进而补充了教授的演讲。阅读实实在在是课程
的血与肉。比如 ，在我选的德国近代史课程中，享利·特纳教授的演讲集中在自俾斯麦以来

德国社会政治 的发展，而阅读则包括了由AG·泰勒所写的俾斯麦的生平、德国马克思主义者
爱德华·伯恩斯坦的政论 选以及19 世纪德国历史学家海因里赫·范·特来奇克的演讲记录、海
因里赫·曼的小说《稻草人》， 希特勒的《我的奋斗》的节录、麦克尔·艾伦的《纳粹攫取权
力》，还有很多其他的书。尽管个别的书籍 像希特勒的《我的奋斗》读起来是一种煎熬，大
多数都是很吸引人的。很多周末我都是在图书馆里阅读有 关历史的书籍，读一本好书则是我
星期六“放松”的一项重要内容。
历史不仅仅对学习历史的 人是有趣的，对在这一领域进行研究的人也是有趣的。当我
与特纳教授谈起他的一本书时，他告诉我在他 浏览苏联解体后新解禁的某些纳粹文件目录时
萌生了写这本书的想法。在这些文件中有弗朗西·范·帕朋 的私人信件，他是1933年1月希
特勒被任命为总理的幕后关键人物之一。特纳想，这些信件有可能会 透露出希特勒登上权力
宝座前夕的权力之争，于是他请正在莫斯科进行研究的一位同事复印了这些信件中 的一部
分。这些信件，正如它所证实的，告诉了人们一个有关希特勒的权力攀升的故事，它与大多
数人所相信的截然不同。基于这些以及其他文献，特纳写了一本书，使我们对这一历史时期
的理解更加 接近历史真实。在这本书出版几乎十年以后，这位上了年纪的教授谈起这本书依
然很兴奋：“这是一本侦 探性的书，写这本书时可有意思了。”
没有哪篇文章或哪本书充分地解释过为什么人们要学习历史，耶 鲁大学古希腊史的著
名教授唐纳德·卡根给出的答案抓住了问题的根本：“只有你学了历史以后才知道人 们为什么
应该学习历史。”

留美申请Essay准备工作1:抓住三个要点
Step One 做好Essay写作的准备工作
首先要了解你的散文是写给什么样 的人看的。很多情况下，一个学校的录取委员会包
括一位经验丰富的已经从事招生录取工作十到二十年的 主管，一至两位有五年左右该工作经
验的副主管，以及一些刚从该校毕业留校的助理。助理负责把所有申 请者的材料进行初审，
只有通过初审的材料才能到达主管或者副主管的手上。因此你的首要目的就是使你 的文章能
够吸引这批刚从学校毕业的仅仅比你大四五岁的年轻人。此外，你的申请表、成绩单、简历

以及推荐信已经向阅读者传递了大量的关于你的信息，散文是一个展示你自己独特之处的最< br>好的机会。了解了这些，你会发现散文的写作也许并不是你想象的那样死板和模式化。
学校的招 生录取委员会每天要审阅的材料不下几十份，八股文对于阅读者来说是颇为
头痛和最不愿意看到的，审阅 材料的人希望看到的是一篇视角独特的文章、真诚的、经过了
严密思考的文章，以及通过文章所表现出的 一个无法从你的考试成绩体现出来的丰满和真实
的你。怎么来做到这一点呢？抓住下面三个要点你会发现 这并不是一件难事：
（
1
）展现你的个人品质

学校希望看到的优 秀申请者应该具备的品质一般包括：自信、创造力、关心他人、勤
奋、热情、积极、洞察力、好奇心、领 导能力、组织能力、思想开明、乐观、承受压力能力、
幽默感等。
（
2
）尽量使用细节

当一篇散文使用一个很普通的题材的时候，只 有通过细节才能体现出独特的地方。在
写散文的时候，将自己告诉给阅读者和展示给阅读者有着很大的区 别。通过丰富的细节
描写才能更好地抓住评审的目光。
（
3
）讲述一个故事

最好的散文通常都像是在向评委讲述一个关于 申请者的故事。这并不代表要像流水账
一样将自己生平记录在散文里，相反的，散文所讲述地应该是目的 明确的（向评审展示自己
某一方面的素质）、有意义的和生动的一个具体的故事。而好的故事同时也应该 有一个精彩
的开头能够将阅读者吸引下去。
在进行选题之前，你应该对自己做一个清楚的审 视：你最关心的问题是什么？在自己
成长过程中有什么经历是难忘而且意义重大的？曾经取得过哪些考试 分数所无法反映出来
的成绩？具备什么突出的技能和特点？有什么事件或人对你产生过深刻的影响？经过 对自
己正确的分析后，把握住以下要点，你就能找出合适自己的散文题材了。

（1）选择的题材有否有意义，是否能够向阅读者展示你是什么样的人。
（2 ）保持独特。如果你选择一个很大众化的题材或者没有什么值得大书特书的题材，
那么尽可能地运用细节 使得散文个人化，那么同样可以做到独特，因此世界上不可能有第二
个人跟你有连细节都一模一样的经历 。
（3）保持趣味性，这对于能否吸引评审很重要。
（4）无论选择什么样的题材，首先读清楚学校关于散文的要求，千万不要偏题。
同时，要避免以下一些问题：
（1）故弄玄虚。虽然学校鼓励申请者尽量展示自己的创造性， 但是刻意的噱头是不会
带来任何帮助的。很简单的例子，不论你的造诣有多深，千万不要卖弄诗词来代替 散文，虽
然这的确很独创。
（2）不能扬长避短。虽然散文并不是只能报喜不报忧，但是主调 一定要是积极的。
没有目的性地提及自己的负面是一定不可取的。
（3）选择敏感话题。不要 试图通过敏感、具有争议性的话题来展示自己的独特，其结
果往往是适得其反的。应该选择被广泛认同、 接受和具有一致价值取向性的题材。
（4）博取同情。如果你遇到过很大的困难、有过不幸的遭遇，那 么千万不要把他们用
做博取同情的工具。同时，也一定不要为自己存在的弱点（如成绩不理想等）找牵强 的借口
进行掩饰。
（5）重复其他申请材料已传达的信息。除非想要表达的东西的确有十分特 别之处，而
且在其他申请材料中都无法尽述，否则这样做只能使你自己失去一个为自己申请增大砝码的< br>机会。
美国大学申请Essay题目素材1:个人成长经历
Step Two Essay写作散文题材概述与汇总

录取委员会的人经常强调说他们不在乎申请者在个 人陈述中的选题是什么，这是因为
之前有太多申请者为了满足他们想象中录取委员会的要求，使自己的文 章上在刻意迎合的同
时丢弃了他们原有的个人的特质，从而也使文章失去了真实性。当然，散文确实是要 尽可能
展现你的个人价值和独特的个人魅力，但是也要注意把你的个性和学校相适应，毕竟你的最
终目的是得到学校的录取，而不是仅仅展现给大家一个与众不同的你。
Essay写作需要注意的问题：
（1）很多学校要求本科申请者写的个人陈述都是由一系列 有字数要求的命题短文组成
的，要注意把握各个短篇之间的平衡，把他们有机的组合起来，从多个角度尽 可能全面的反
映出一个真实的适应学校需要的你。在完成这些短文的写作时，你要站在材料审阅者的角度
想一下他在读完你的申请材料后会有什么样的反映，如果你在描述课外活动的短文里花费了
很多 的精力文章内容很丰富，但是描述学业兴趣的短文却很苍白无力，那么录取委员会会认
为你更喜欢参加学 校的社团活动，而对学习没有太大的兴趣。
（2）申请者最常犯的一个错误就是认为一篇只要求100 字的短文相对于一篇要求250
字或500字的短文来说重要性要低的多。其实审核者想要了解的是一个 全面的你，不是某
一方面的你，一定不能厚此薄彼，否则只会对你的申请带来不利的影响。
（ 3）最后，好的材料应该是有分析有想法的，而不是简单的对事件的描述，即使是类
似请讲述你最有意义 的一次课外活动经历这类的明确要求你讲述事件的问题，你也应该在
描述之后用简短的一两句话讲述这个 经历对你的重要性以及为什么会如此重要。
美国大学申请Essay写作结构1:建立主题
Step Three Essay散文结构讲解
决定了选题以后，下一步应该从整体 上对散文进行一个规划。在考虑散文的结构的时
候，有三个要点一定要放在心上。

一是要保持结构清晰。结构混乱的散文对阅读者来说简直就是一场灾难，如果不能做
到这一点的话， 那么也许再好的内容和再漂亮的文字也无法正确地向录取官员传达你想表达
的意思。
二是要保 持整体一致性。一篇散文里，也许每一个段落你都安排得很清楚、中心很明
确，但是如果每个段落之间缺 乏连贯性，那么整篇散文就会显得很散，缺乏一个核心的重点。
阅读者读完后无法对申请者形成一个完整 的印象。
三是段落之间的逻辑关系。即使一篇散文的结构清晰、重点突出，但是如果段落之间
缺乏正确的逻辑关系，仍然不能使你的散文产生最好的效果。例如，为了说明一个观点你如
果用了两三段 的篇幅来罗列例子，那么很显然这些段落之间过于重复而缺乏推进性。
1．建立主题
如何在 Essay散文中将所要表达的主题建立出来。一篇好散文永远不应该只用一个简
单的因为…所以…来阐 述自己的主题。如何建立主题决定了你如何来安排散文的其他内
容。回想一下你所看过的经典的侦探悬疑 小说--《尼罗河惨案》、《东方快车谋杀案》等等
--他们是如何揭示真相的？将你的散文也想象成一 篇侦探小说，试图最大可能的将你的读者
吸引住。而实际上，散文也如同侦探小说一样一般通过两种方法 来建立主题。
一种是开门见山，在散文的一开头就揭示自己的主题（一般是在第一段的结尾处）。当然，为了吸引住你的读者，主题只是为这篇散文的定下一个基调而并不是要讲全部的内容
都浓缩进 来。
另外一种方法是循序渐进。在段落间建立起一种递进的逻辑关系，从而让主题逐渐地
建立 起来。在做好了充分的铺垫以后再在最末总结性地陈述出自己的主题。
选取什么的方法建立主题主要也 是取决于你拥有什么样的主题。如果你有一个很奇特
很不平常的主题，那么开门见山的方法能够让读者产 生极大的兴趣去了解藏在主题背后的故
事，无疑能做大程度地发挥你散文的作用。如果你的主题需要建立 在很多的前提和发展上，

那么你最好就一步一步地将它慢慢展开。不过，无论你采取什么 方法，尽量不要用因为…
所以…这样的简单的单线逻辑来表达主题，抓住你的读者是非常重要的
美国大学申请Essay写作结构2:叙事结构讲解
2．Essay的叙事结构
如 果能够用一种有效的方式叙述你的故事，你的Essay，那么他们会成为你文章中起
主要作用的部份， 应该做到让他们始终围绕文章的主题，并尽可能多的制造冲击力。下面有
几种合理叙述你的故事的方法， 当然使用那一种还是要依据文章的具体情况而定。
（1）顺序
如果你的Essay短文是关 于你对某项事物或活动的热情，那么你可能会先从你是如何
对这项事物或活动产生兴趣讲起。这的确是一 个能有效抓住读者注意力的办法，同时也能提
供给他们一个深入了解你个人价值的机会，然而需要注意的 是：a. 这个办法已经被很多人
使用过了，换句话说新鲜感不是很强；b. 绝大多数这类描述自己早 期时候的故事都是以被
动的观察展开的，这样就限制了读者对你个人品质及能力等方面更深入的了解。在 很好的考
虑过这两点之后，如果你要讲述的是一个确实十分吸引人并且绝对原创的故事，那么使用这个方法还是会收到不错的效果。
（2）倒叙
有时你的Essay短文是关于你在自己的 兴趣或是能力方面的成长以及进步的，但这并
不表示你需要从文章开头就一字不落的讲述一遍从你兴趣产 生之初，直到今天获得一定成就
的整个经过。通常情况下可以使用一段前不久刚刚发生过的小插曲作为开 场白（当然这段插
曲是要和你想讲述的兴趣或是能力相关的，可以是你所获得的某个奖项的瞬间或是你参 加的
某项活动的生活片断等），这样做可以达到两个目的：a. 引起读者的兴趣，并为下文的发
展建立了一个清晰的构架。b. 将一段早期的你所无法实现的成就或是 获得的经验放在文章
最显著的位置，以此来强调其重要性。使用这一方法可以很有效的突出你的长处，在 给与读
者一个强有力的震撼以及冲击之后再带领他们回到事情的起点，慢慢品味你的成长经历。

（3）断叙
和前两个方法一样，这个方法也同样是以叙述一个故事作为文章的 开场白，但不同之
处就在于，这个方法是将故事的结局留到整篇文章的结尾，例如，你会在故事中途稍作 停顿，
讲述一下在这个阶段你的感受或者是收获，文章的主体部分就是对你要讲述的这个经历的回
忆，而其结论部分就是这次经历的结果。也有另一种可能，即你要讲述的是一个包含两个互
不相同的方 面的故事，在这种情况下文章的主体部分就应该是你在这两者之间学到了什么，
而结论部分就应该是你将 你所学到的知识运用于第二个方面的经历。当然，是否使用这种方
法取决于你，但它确实能够有效的使你 的Essay文章通读下来如行云流水但同时结构却非
常紧密。
（4）插叙
不管是 否决定在文章的开头处叙述一个故事，你都会在写作过程中发现很多需要插入
一段小故事的情况，在这个 时候，怎么样使之与整篇文章显得和谐统一就是你最需要考虑的
事情，要记住，你不是在写轶闻趣事，不 可以不用任何前言或是铺垫性文字就将一个个故事
写出来，为了使读者在阅读过程中感觉到和谐顺畅，你 需要使用至少一句话来介绍下面你将
要讲述的这个故事是用来证明你的什么观点的，事实上，很多时候你 需要的是一些介绍性的
段落来引出下面的叙述。在故事讲述完之后，你应该透过这个故事来做出一些更有 深度的结
论，而不是简单重复为了将这个故事引入时所说的那些概括性的话，这里要的是更有实质性内容的能够充分体现你个人品行或是能力的一些观点。
美国大学申请Essay写作结构3:注意点与结论
Essay主体写作需要注意的几点：
最基本的仍然是要注意使用具体的细节来进行描述，引入故事本身的目的就是期望借
用事实证据 来支持你的观点，如果在叙述时也很笼统，那么是达不到这一效果的。使用一个
具体的事例可以达到的使 读者对你的了解的程度，是单纯讲述干巴巴的概括性的观点所远远
不能实现的。下面是一些更加具体的需 要注意的方面：

（1）尽量写出积极的一面。有许多人会选择叙述一个故事，这个故事 的高潮部分是关
于他通过某次经历学到了什么，当然一个这样的故事还是有其自身的价值的，但是如果处 理
不当，整个讲述都是关于你是如何被动的进行反应的，那么它对于表现你个人性格就基本不
起 作用。
（2）详细描写事情的经过。不要提出一个问题，然后直接跳到结论部份，将中间的整
个过程讲述出来，给出你每一步的发展情况和做下一步决定的原因，细节尤其重要。
（3）描写要生动 。尽最大可能用细节描写使读者能够对你的故事身临其境，一个最行
之有效的办法就是进行视觉描写，例 如你的故事中将要出现一个人物，那么在他出场的时候
就可以对他头发的颜色或是脸上的表情进行描写。
（4）在适当的位置引入适当的叙述这是很合理的，但是要保证你所讲述的故事的真实
可信度， 而且要注意在故事讲述与总结观点之间的过渡要平稳。
3．Essay结论部份
如果Ess ay短文内容写的十分生动有趣，也有很强有力的事实例证，但是结论却十分
仓促无力，那么这样的写作 也是失败的，不要奇怪，这种情况也时常发生在一些很好的Essay
文章中。一个优秀的结论的关键就 在于，这个结论必须是既有深刻的意义又和你个人自身的
情况结合的很紧密的。结论十分空泛并且表面化 是大多数作者容易犯的毛病，这里有一个申
请者对于他和一位身患癌症的病人的接触经历的总结珍妮和病 魔作斗争的过程告诉我生命
可贵，应该珍惜，这个论调已经被使用过无数次了，导致读者并不能从这个结 论中看出作
者本人的性格特征，因为这里并没有结合进他自身的情况。另一个常犯的错误是结论过于表< br>面化，如果你每个段落都是以类似这次经历坚定了我献身公益事业的决心的这种公式化的
语言作为 结尾的话，那么他不光会使你整篇文章的效果大打折扣，也会使读者认为你的性格
乏味单调，没有深度。 要避免这一点，你应该使你的结论具有更广泛深刻的意义，并且是能
够和你的经历紧密结合的。见下句除 了灌输给我帮助病人的观念以外，照顾我生病的妈妈
的经历也使我更加关注那些处于困难中需要帮助的人 。总之，在作结论时要注意使用具体

事例、更加个人化、使用细节描写、言之有物，另外 尽量使你的结论具有更加深刻广泛的意
义，注意适度。
美国本科申请Essay写作之开头和结尾
Step Four Essay短文的开头和结尾
Essay
的开头和结尾对于一篇散文的成败起着重要的作用， 怎样来处理你的散文的开
头和结尾呢？

1．Essay的开头
对于一篇E ssay散文来说，开头也许是最重要的一部分了，因为它肩负着一个非常重
要的任务：吸引读者。如果 你的散文能够在第一句话就抓住读者，并在第一段向读者点明你
散文的重点，那么这无疑是个成功的开头 。但是，最常犯的错误是在一开头就把散文接下来
要讲述的内容一一就向读者交代。这样既没有突出重点 也无法提起读者的兴趣。下面是一些
常见的散文开头。
（1）开门见山
在散文的一 开头就用一段有趣的观点、经历等来抓住读者是一个不错的选择，但是往
往用这样的开头申请都会犯一个 错误：在讲述完观点或者经历后总喜欢用一句总结性的话来
结束开头，例如所以我想进入大学来实现我的 目标等等。实际上，这样的总结性话语
只能削弱开头的作用。你应该用你的全篇散文来总出这样的结论而 不是一句平淡无味的序
言。
（2）显示你的独特
如果能在Essay的一开头就显 示出自己与众不同之处，那么你的散文就成功了一半。
因此，如果你自身和你的生活中有什么不寻常的地 方，那么不要犹豫，将散文的开头把它强
调出来，不要让你的独特埋没在一堆平淡的事情之中。
（3）描绘一个生动的形象

无论是一个人、一个地方还是一件物品，如果在散 文一开头就对其做出一个详细的描
写，让读者不自觉地在脑海里描绘出你所想要表达的场景，那么这样的 开头非常有助于你的
读者投入到你的散文中来。
（4）制造悬疑
神秘、悬念也许是 所有方法中最能吸引人的一种。鉴于录取官员每天要阅读大量的申
请材料，要想让他们在你的散文中投入 超过一般的时间和精力，保持他们的神秘感、让他们
猜测你的散文到底要讲述什么是最好的办法。
2．Essay的结尾
在一篇Essay短文中，结尾部份的重要性仅次于起始部份。就好像 文章的开头部份的
主要作用是牢牢抓住读者的注意力一样，结论部份的首要作用应该是留给读者一个有持 续性
值得回味的印象，正如古人说的余音绕梁。这一部份要介绍的就是如何使这种留给读者的
影 响力最大化，基本有三种方法。
（1）综述而非概括
这两者之间最大的差别就是，前者是对 文章中观点的综合，而后者是对具体事例的简
单概括加总，当然他们之间也有重叠的部份。你不需要逐段 重述，也不需要反复提醒读者你
的所有经历。你需要做的是再一次强调对你的观点，但绝对不是简单的用 原话重复，理想的
做法是在重新强调你的观点的同时加入一些新的观点或是展望，尽量使文章每一部分的 主题
都相互辅佐并且紧密联系。如果在结论部份可以引入文章开头的内容，那无疑会使文章的结
尾更有力，要把文章起始部份的内容加入结尾办法有很多，例如在结尾处再完成文章开篇所
讲述的一个故 事，或者是在结尾描述一下自开始处你身上发生了什么变化以及你现在的状
态。
（2）合理的升华

使Essay的结尾部份有新意的另外一个办法是，将你的 观点与一些更加深刻的含义联
系起来，不论这些更加深刻的含义是关于你自身的还是关于你所研究的领域 的。但是要注意
适度，不要过于夸张，有的申请者在写作过程中曾试图将他们的自身经历和拯救地球相联 系，
这显然不太切合实际。你要使你的文章内容看上去很实际可信并且充满你个人特色。
（3）不要加入全新的观点
不要加入在整篇文章中从未出现过的观点或是经历（除非是对未来 的展望）。在比较
短的文章中，对经历的细节描写可能随处可见，但是总的来说，如果这确实是一个十分 重要
的对你人生成长过程有重大影响的经历，它早就应该出现在文章中，而非结尾处。对未来的
展望就是一项很合适的作为文章结尾部份的内容，他可以使结尾部份显得更加有力更加意味
深长。有的文 章可能把主要精力放在了作者的个人素质以及宏伟理想等方面，但却没有涉及
到一旦所有的条件都具备了 的时候他具体的奋斗目标是什么，这样做显然会使你的文章显得
虎头蛇尾。而在结尾部份描述一下你未来 的比较具体的目标也可以看作是一种很好的综述，
因为他很好的将文章中前面部分的内容与结尾部分结合 在了一起，即自身具备什么条件，经
历了一些事情之后获得了哪些成长，今后打算如何更进一步。有时你 也许希望将自己对未来
的展望和你所申请的某所具体的学校联系起来，这类内容应该在文章更前面一些部 分出现，
但是在结尾部份再来讲述也未尝不可。
留美Essay写作之如何修改初稿
Step Five Essay初稿修改
尽量在完成Essay初稿之前不要过多的考 虑修改的事情，否则你会发现自己的灵感将
被修改文章时的理性思维所破坏。初稿完成之后，先把它搁置 几天（如果时间允许的话），
当几天之后你以一个全新的视点再次去阅读它的时候，你就会发现很多当时 没有发现的问
题，也许还会涌现出一些更新更好的处理你文章中各个观点的方法。
在修改Es say时不要害怕做大范围的改动，甚至这意味着你要重写很多段落，但是如
果你发现这个段落没有对你 所要讲述的观点起到任何正面作用的话，那么删掉一整段也是必
须要做的事。尽量用生动的细节描写代替 冗长的描述，用犀利的观点代替那些早已被讲述了

很多遍的陈词滥调。做任何有必要的删 减或是增加直到达到最佳效果，尽量使每个句子都清
楚、简明且用词优雅。
但是修改也要适度 ，如果修改后你发现自己已经找不到这篇文章原来的主题，或是已
经分不清什么样的修改是真正有建设性 的，那么你可以再一次的把这篇文章放一放，清理一
下思路，待到之后再重新来审视它。
下面是一些在Essay修改时应该着重注意的关键点。
￠ 散文是否满足了学校的要求(题材、字数等)
￠ 是否有你个人化、独特的东西
￠ 是否具有吸引力，开头能否抓住读者
￠ 是否使用了细节而不是空洞的言论
￠ 散文能够表现你个人的素质、特点
￠ 能否让读者通过散文对你留下一个深刻的印象
￠ 你的散文是否有足够的层次，而不是单调的平铺直叙
￠ 段落之间逻辑关系是否合理
￠ 是否有语法、拼写错误
￠ 是否采用了诚恳、坦率的语气而不是拐弯抹角
￠ 是否有一个画龙点睛的结尾