上海市震旦职业学院-父亲节是那一天

小学语文六年级语文试卷
（完成时间：120分钟 总分：100分）
班级 姓名 学号
一、 读拼音，写字词。(10分)
kāng kǎi jiǎn lîu gū fù xī xì jiāo guàn
▲ ▲ ▲ ▲ ▲

guî lǜ pú sà zhàng peng yì yì

▲ ▲ ▲ 飘 ▲ 洋 ▲


二、积累与运用（23分）
1.下列加点字的读音没有错误的一组是（▲ ）。（2分）
A同仇敌忾（kài） 西天取经（jīng） 脊（jǐ）梁 弹（tán）弓
．
· · · ·
B叶影参（cēn）差 动人心弦（xián） 竞（jìng）争 分（fân）内
· · · ·
C鲜（xiǎn）为人知 嫉（jí）恶如仇 露（lîu）一手 蕴（yìn）藏
· · · ·
D莫衷（zōng）一是 不悱（fěi）不发 褪（tuì）色 天垄（lǒng）

· · · ·
2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ▲ ）。（2分）
A再接再厉 明查秋毫 首屈一指 走投无路
B顾名思意 呕心沥血 莫明其妙 美妙绝伦
C异口同声 鉴往知来 卓有成效 兴高采烈
D甘败下风 洁白无暇 金壁辉煌 穿流不息

3.下列词语搭配有错误的一组是（ ▲ ）。（2分）
A计划周密 仪器精密 推理严密 雨点细密
B增长见识 增强才干 增加数量 增进友谊
C激动的心跳 合作的典范 清爽的空气 健壮的粉笔字
D态度坚决 笑容甜蜜 胸怀宽广 心地善良

4.根据课内外积累的古诗填空。（5分）

（1）诗中有画，如“两个黄鹂鸣翠柳， ________ ▲ ______________”


（2）诗中言志，如“不要人夸颜色好，________ ▲ ______________”

（3）诗中抒情，如“________ ▲ ______________
，
家祭无忘告乃翁。”

（4）诗中寓理，如
“
________ ▲ _________
，
________ ▲ ____________
。”

5.根据课文内容填空。（12分）


1

（1）在和煦的春风里，在
▲ ，
在
▲ ，
看不出
有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不

▲ 。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不

▲ 。
（《夹竹桃》）（2分）

上述句子中加点的词语强调了
▲ （2分）
（2）它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在
大海 上溅出无数夺目的亮点。

这句话运用了
▲
的修辞手法
，
生动地写出了
▲ （2分）
（3）读书贵在思考。读了《学会合作》一文，我知道了
： ▲ ，
它让我想起一句俗语
： ▲ ；
学习了《最大的麦穗》，我知道文中
的“麦穗”指的是
▲ ，
我们应该
▲ 。（4分）

7.如 果请你向其他同学推荐阅读《草房子》这本书，你会怎么说呢？用两三句话
写下来。
（2分）
▲


三、语文与生活（5分）
1.上四年级的弟弟正在捧着古典名著《西游记》读，当他读到《三 打白骨精》
中“山坡上闪出一个年满八询的老妇人”这句话时惊讶地说：“真没想到，大作
家吴 承恩写文章时也用词不当，这老妇人已经年满八旬了怎么还可以闪呢？”听
了他的话，你会如何跟他解释 呢？2分


2.“香榭水岸”“紫薇花苑”“锦绣华庭”“万豪花园”„„在我们的身边，
这些小区的名字 诗一般美，给我们带来遐想缕缕，也激发了购房者的欲望。假如
你家旁边将新建一个小区，你会给它取个 什么名字？为什么要这么取呢？谈谈你
的创意。3分



三、阅读理解与感悟（共27分）
短文1：孔子游春（节选）（10分）

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好
像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，
凿 石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化„„由此看
来，水是真君子 啊！”


1．联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为
▲
，“或方或长”的
“或”可以理解为
▲ 。
2．
孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语
▲ ；
孔子讲
水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：
▲ 。
3．
这段话中的省略号表示什么意思呢？你能模仿文中的写法再补充一点吗？

2

▲

4．
孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术由此可见一斑。
孔子真是一位
▲
的老师。
5．你是不是想到了孔子的名言呢？请填一填。
（1）学而不思则罔，
▲ 。

（2）三人行，
▲ 。

（3）温故而知新，
▲ 。

短文2：白杨（8分）
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄
一 体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辨着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸 孩子们的头，说：“这不是伞，
是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。 他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树
从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。不管遇到干旱
还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在
还不能理解。 < br>他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接
他们到新疆 去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，
还有坐几天汽车。 < br>现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，
它们就在 这儿生根了。
爸爸一手楼着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮< br>起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正
迎着风 沙成长起来。
1.简要概括文章的主要内容。（2分）
▲
2.从爸爸的介绍中，我们可以知道白杨树有哪些特点？（2分）
▲
3.这篇文章运用了借物比喻人、托物言志的表达方法。根据这种方法，请你理解
最后一个自然 段中画线的句子，把你体会到的写下来。（2分）
▲
4.第一自然段写了什么？它对于表达白杨树的品质起了什么作用？（2分
）
▲


3

短文3：幻想，飞翔的翅膀（9分）

世间万物，充满着幻想。
雨，幻想着大地；云，幻想着山谷；风，幻想着原野„„
富于感情的人类，更富于幻想！
有人，从鸟的高飞，幻想出制造载人起飞的飞船；
有人，从鱼的遨游，幻想出制造水底穿行的潜水艇；
有人，从狗的嗅觉，产生幻想，并发明了气味电子接收机——“电子狗”；
有人，从青蛙的视觉，产生幻想，并设计制造识别飞机和导弹的“电子蛙眼”；
„„
幻想，飞翔的翅膀！
假如，世间没有幻想，地球至今还是一个沉睡的混 沌洪荒！假如，人类有幻想，便没
有城市，没有工厂，没有桥梁，没有飞机，没有车船，没有书本，没有 音乐，没有歌声，没
有笑脸„„
人类，从幻想中获得启示，获得力量，获得智慧，获得进步。 古人幻想着“千里眼”、
“顺风耳”，后人终于有了望远镜、无线电。科学家齐奥科夫斯从科学幻想小说 受到启发，
经过艰难探索，建立了火箭飞行的科学理论。于是，现代人成功地试制出了宇宙飞船，为人< br>类打开了探索太空秘密的通道！
幻想，飞翔的翅膀！
（ ▲ ），要真正飞翔， 要把幻想变成现实，得花毕生的精力，要付出巨大的代价！
大发明家爱迪生开始进行试制灯泡时，为了寻 找一种合适的灯丝，就先后试验了一千六百多
种材料，试想想，这期间，他经过多少努力，花费多少时间 和精力！
想获得成功，为人类社会作出自己的一份贡献，那就一定要刻苦学习，努力工作。这样，才能梦幻成真！
我们要“异想天开”，更要“脚踏实地”！
1.
这是一篇议论文，文章的主要观点是
▲
（2分）

2.
联系上下文理解下列词句的意思。（4分）
（1）
飞翔：
▲
（2）
要“异想天开”，更要“脚踏实地”！
▲
3.
从下列词语中选择一个合适的填入文中的括号内。（1分）

A假如 B可能 C当然 D果然
4.
文中画线的段落主要运用的议论方法是
▲ ，
起到的作用是
▲
（2分）

四、思考与表达（38分）
（一）读下列作文素材，根据“妈妈孝敬奶奶”这一写作目的，回答问题。
（3分）
（1）奶奶喜欢清淡的食物，妈妈烧菜是就尽量少放盐。
（2）妈妈热爱学习，常常和奶奶讨论。
（3）奶奶生病了，妈妈带她去医院；回到家细心地喂奶奶吃药。
（4）奶奶为妈妈织了一件毛衣，妈妈很喜欢。
（5）妈妈总是把家里打扫得干干净净。
（6）妈妈经常给隔壁的孤寡老人送饭菜。
（7）星期天，妈妈带奶奶去逛公园。

4

1.不能选的素材是（写序号）
▲
。
2.你打算详写的是第
▲
个素材。理由：
▲



（二）习作。（35分）
题目：那一次，我成功了
要求与提示：
（1）写清楚事情的经过，突出重点，注意细节描写，能适当地写一写自己
的感受就更好了。
（2）不少于400字。文章中不要出现真实的校名、班级、人名。


5

小学语文六年级语文试卷
（完成时间：120分钟 总分：100分）
班级 姓名 学号
一、 读拼音，写字词。(10分)
kāng kǎi jiǎn lîu gū fù xī xì jiāo guàn
▲ ▲ ▲ ▲ ▲

guî lǜ pú sà zhàng peng yì yì

▲ ▲ ▲ 飘 ▲ 洋 ▲


二、积累与运用（23分）
1.下列加点字的读音没有错误的一组是（▲ ）。（2分）
A同仇敌忾（kài） 西天取经（jīng） 脊（jǐ）梁 弹（tán）弓
．
· · · ·
B叶影参（cēn）差 动人心弦（xián） 竞（jìng）争 分（fân）内
· · · ·
C鲜（xiǎn）为人知 嫉（jí）恶如仇 露（lîu）一手 蕴（yìn）藏
· · · ·
D莫衷（zōng）一是 不悱（fěi）不发 褪（tuì）色 天垄（lǒng）

· · · ·
2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ▲ ）。（2分）
A再接再厉 明查秋毫 首屈一指 走投无路
B顾名思意 呕心沥血 莫明其妙 美妙绝伦
C异口同声 鉴往知来 卓有成效 兴高采烈
D甘败下风 洁白无暇 金壁辉煌 穿流不息

3.下列词语搭配有错误的一组是（ ▲ ）。（2分）
A计划周密 仪器精密 推理严密 雨点细密
B增长见识 增强才干 增加数量 增进友谊
C激动的心跳 合作的典范 清爽的空气 健壮的粉笔字
D态度坚决 笑容甜蜜 胸怀宽广 心地善良

4.根据课内外积累的古诗填空。（5分）

（1）诗中有画，如“两个黄鹂鸣翠柳， ________ ▲ ______________”


（2）诗中言志，如“不要人夸颜色好，________ ▲ ______________”

（3）诗中抒情，如“________ ▲ ______________
，
家祭无忘告乃翁。”

（4）诗中寓理，如
“
________ ▲ _________
，
________ ▲ ____________
。”

5.根据课文内容填空。（12分）


1

（1）在和煦的春风里，在
▲ ，
在
▲ ，
看不出
有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不

▲ 。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不

▲ 。
（《夹竹桃》）（2分）

上述句子中加点的词语强调了
▲ （2分）
（2）它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在
大海 上溅出无数夺目的亮点。

这句话运用了
▲
的修辞手法
，
生动地写出了
▲ （2分）
（3）读书贵在思考。读了《学会合作》一文，我知道了
： ▲ ，
它让我想起一句俗语
： ▲ ；
学习了《最大的麦穗》，我知道文中
的“麦穗”指的是
▲ ，
我们应该
▲ 。（4分）

7.如 果请你向其他同学推荐阅读《草房子》这本书，你会怎么说呢？用两三句话
写下来。
（2分）
▲


三、语文与生活（5分）
1.上四年级的弟弟正在捧着古典名著《西游记》读，当他读到《三 打白骨精》
中“山坡上闪出一个年满八询的老妇人”这句话时惊讶地说：“真没想到，大作
家吴 承恩写文章时也用词不当，这老妇人已经年满八旬了怎么还可以闪呢？”听
了他的话，你会如何跟他解释 呢？2分


2.“香榭水岸”“紫薇花苑”“锦绣华庭”“万豪花园”„„在我们的身边，
这些小区的名字 诗一般美，给我们带来遐想缕缕，也激发了购房者的欲望。假如
你家旁边将新建一个小区，你会给它取个 什么名字？为什么要这么取呢？谈谈你
的创意。3分



三、阅读理解与感悟（共27分）
短文1：孔子游春（节选）（10分）

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好
像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，
凿 石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化„„由此看
来，水是真君子 啊！”


1．联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为
▲
，“或方或长”的
“或”可以理解为
▲ 。
2．
孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语
▲ ；
孔子讲
水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：
▲ 。
3．
这段话中的省略号表示什么意思呢？你能模仿文中的写法再补充一点吗？

2

▲

4．
孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术由此可见一斑。
孔子真是一位
▲
的老师。
5．你是不是想到了孔子的名言呢？请填一填。
（1）学而不思则罔，
▲ 。

（2）三人行，
▲ 。

（3）温故而知新，
▲ 。

短文2：白杨（8分）
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄
一 体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辨着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸 孩子们的头，说：“这不是伞，
是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。 他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树
从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。不管遇到干旱
还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在
还不能理解。 < br>他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接
他们到新疆 去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，
还有坐几天汽车。 < br>现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，
它们就在 这儿生根了。
爸爸一手楼着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮< br>起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正
迎着风 沙成长起来。
1.简要概括文章的主要内容。（2分）
▲
2.从爸爸的介绍中，我们可以知道白杨树有哪些特点？（2分）
▲
3.这篇文章运用了借物比喻人、托物言志的表达方法。根据这种方法，请你理解
最后一个自然 段中画线的句子，把你体会到的写下来。（2分）
▲
4.第一自然段写了什么？它对于表达白杨树的品质起了什么作用？（2分
）
▲


3

短文3：幻想，飞翔的翅膀（9分）

世间万物，充满着幻想。
雨，幻想着大地；云，幻想着山谷；风，幻想着原野„„
富于感情的人类，更富于幻想！
有人，从鸟的高飞，幻想出制造载人起飞的飞船；
有人，从鱼的遨游，幻想出制造水底穿行的潜水艇；
有人，从狗的嗅觉，产生幻想，并发明了气味电子接收机——“电子狗”；
有人，从青蛙的视觉，产生幻想，并设计制造识别飞机和导弹的“电子蛙眼”；
„„
幻想，飞翔的翅膀！
假如，世间没有幻想，地球至今还是一个沉睡的混 沌洪荒！假如，人类有幻想，便没
有城市，没有工厂，没有桥梁，没有飞机，没有车船，没有书本，没有 音乐，没有歌声，没
有笑脸„„
人类，从幻想中获得启示，获得力量，获得智慧，获得进步。 古人幻想着“千里眼”、
“顺风耳”，后人终于有了望远镜、无线电。科学家齐奥科夫斯从科学幻想小说 受到启发，
经过艰难探索，建立了火箭飞行的科学理论。于是，现代人成功地试制出了宇宙飞船，为人< br>类打开了探索太空秘密的通道！
幻想，飞翔的翅膀！
（ ▲ ），要真正飞翔， 要把幻想变成现实，得花毕生的精力，要付出巨大的代价！
大发明家爱迪生开始进行试制灯泡时，为了寻 找一种合适的灯丝，就先后试验了一千六百多
种材料，试想想，这期间，他经过多少努力，花费多少时间 和精力！
想获得成功，为人类社会作出自己的一份贡献，那就一定要刻苦学习，努力工作。这样，才能梦幻成真！
我们要“异想天开”，更要“脚踏实地”！
1.
这是一篇议论文，文章的主要观点是
▲
（2分）

2.
联系上下文理解下列词句的意思。（4分）
（1）
飞翔：
▲
（2）
要“异想天开”，更要“脚踏实地”！
▲
3.
从下列词语中选择一个合适的填入文中的括号内。（1分）

A假如 B可能 C当然 D果然
4.
文中画线的段落主要运用的议论方法是
▲ ，
起到的作用是
▲
（2分）

四、思考与表达（38分）
（一）读下列作文素材，根据“妈妈孝敬奶奶”这一写作目的，回答问题。
（3分）
（1）奶奶喜欢清淡的食物，妈妈烧菜是就尽量少放盐。
（2）妈妈热爱学习，常常和奶奶讨论。
（3）奶奶生病了，妈妈带她去医院；回到家细心地喂奶奶吃药。
（4）奶奶为妈妈织了一件毛衣，妈妈很喜欢。
（5）妈妈总是把家里打扫得干干净净。
（6）妈妈经常给隔壁的孤寡老人送饭菜。
（7）星期天，妈妈带奶奶去逛公园。

4

1.不能选的素材是（写序号）
▲
。
2.你打算详写的是第
▲
个素材。理由：
▲



（二）习作。（35分）
题目：那一次，我成功了
要求与提示：
（1）写清楚事情的经过，突出重点，注意细节描写，能适当地写一写自己
的感受就更好了。
（2）不少于400字。文章中不要出现真实的校名、班级、人名。


5