PPT课件在小学数学课堂教学中的应用
青海人事考试信息网-歌咏比赛方案
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PPT课件在小学数学课堂教学中的应用
作者：郑燕
来源：《读写算》2014年第09期
【摘要】笔者自从新课改倡导使用多媒体教学开始，就将PPT课件引入课堂教学中来，
没有特殊情况下
，每节课都坚持使用多媒体设备进行展示。在笔者的多年的教学经验中，发现
PPT课件在小学数学教学
中的作用，是小黑板和一根粉笔、一本书所不能达到的，借助课件的
教学，课堂是活跃的，教学效果是显
著的。
【关键词】小学数学PPT课件基本原则应用
随
着信息技术引入课堂，信息技术工具不仅成为了教师教的工具，同时也是学生学的工
具，更是学生的认知
工具与情感交流的工具。小学数学包括6个方面：认数与计算、量与计
算、几何初步知识、代数初步知识
、统计初步知识、应用题。小学生在学习以上6部分内容的
时候对空间概念、逻辑概念的理解较为困难，
通过信息技术与数学整合，可以把抽象的内容具
体化，提高教师的教学效果，使学生能更好地理解抽象的
概念，使学生在信息技术条件下积极
主动地学习。
一、信息技术与数学课程整合的基本原则
1应体现数学学习的发现、探索教学的原则
它强调利用信息技术对数学知识的发生发展过程给学生以展示，强调对数学知识的探索
；
强调对数学知识应用；强调对数学知识的迁移。这种整合是以数学教学的具体任务为完成目
的
，有意识地与信息技术相结合的教学。其目的是使学生的数学学习始终处于发现问题、用数
学的方式提出
问题、探寻解决方法、解决问题的自主的、动态的过程中。在解决问题的同时，
让学生做到个性学习与协
作和谐统一，以达到数学学习的目标。
2应体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念原则
任何教学改革，教师都是最初
的创造者和最终的执行者，数学课程与信息技术的整合中，
应根据小学数学教学本身的特点，利用信息技
术的优势，从数学课堂教学和数学实践教学中寻
找切入点，创设具有丰富性、挑战性和开放性的教学环境
。教师所做的一切努力，都应是为学
生的发展提供更为宽广、有弹性且具有创意的学习空间，使以学生为
中心、基于资源及交流讨
论的全新教学方法得以实现。
4应体现知识学习和创新精神相结合的原则
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PPT课件在小学数学课堂教学中的应用
作者：郑燕
来源：《读写算》2014年第09期
【摘要】笔者自从新课改倡
导使用多媒体教学开始，就将PPT课件引入课堂教学中来，
没有特殊情况下，每节课都坚持使用多媒体
设备进行展示。在笔者的多年的教学经验中，发现
PPT课件在小学数学教学中的作用，是小黑板和一根
粉笔、一本书所不能达到的，借助课件的
教学，课堂是活跃的，教学效果是显著的。
【关键词】小学数学PPT课件基本原则应用
随着信息技术引入课堂，信息技术工具
不仅成为了教师教的工具，同时也是学生学的工
具，更是学生的认知工具与情感交流的工具。小学数学包
括6个方面：认数与计算、量与计
算、几何初步知识、代数初步知识、统计初步知识、应用题。小学生在
学习以上6部分内容的
时候对空间概念、逻辑概念的理解较为困难，通过信息技术与数学整合，可以把抽
象的内容具
体化，提高教师的教学效果，使学生能更好地理解抽象的概念，使学生在信息技术条件下积极
主动地学习。
一、信息技术与数学课程整合的基本原则
1应体现数学学习的发现、探索教学的原则
它强调利用信息技术对数学知识的发生发
展过程给学生以展示，强调对数学知识的探索；
强调对数学知识应用；强调对数学知识的迁移。这种整合
是以数学教学的具体任务为完成目
的，有意识地与信息技术相结合的教学。其目的是使学生的数学学习始
终处于发现问题、用数
学的方式提出问题、探寻解决方法、解决问题的自主的、动态的过程中。在解决问
题的同时，
让学生做到个性学习与协作和谐统一，以达到数学学习的目标。
2应体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念原则
任何教学改革，教师都是最初
的创造者和最终的执行者，数学课程与信息技术的整合中，
应根据小学数学教学本身的特点，利用信息技
术的优势，从数学课堂教学和数学实践教学中寻
找切入点，创设具有丰富性、挑战性和开放性的教学环境
。教师所做的一切努力，都应是为学
生的发展提供更为宽广、有弹性且具有创意的学习空间，使以学生为
中心、基于资源及交流讨
论的全新教学方法得以实现。
4应体现知识学习和创新精神相结合的原则