描写雪的片段-清明祭祖文

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英语学习是让中 国人又爱又恨的一件事。最新一项由剑桥大学英语及应用语
言研究中心英孚研究部和腾讯教育独家在线调 查揭示了不同年龄段中国人英语
学习的差异。
在2870名参与者中，有超过六成的人表示 ，其英语学习中，听和说最令其
困扰，但对于20岁以下的人群，则将“写”列为头号难题。来自剑桥大 学英孚研
究部的专家表示，相比其它非英语国家地区，中国人在语言学习方面并没有先天
的劣势 ，增强自信心和加强语言学习过程中的互动性尤为必要。
设立于剑桥大学英语及应用语言学研究中心的 EF英孚研究部致力探索更快
更有效的英语学习方式的研究。随着该研究部门的成立，EF英孚教育正式 成为
全球首家与剑桥大学建立合作伙伴关系的教育机构。参加本次调查共得到2870
个有效数 据，其中男性占63.21%，女性占36.79%。10岁以下为0.17%，11
到20岁的有24 .46%，21到35岁的有62.51%，36岁以上占12.86%。
作为顾问，设立剑桥大学英 语及应用语言研究中心的EF英孚研究部专家团
队Christopher McCormick博士、Dora Alexopoulou博士和Henriëtte Hendriks
博士对于调查中收集的热点难题进行了解答。
“听”“说”困难随年龄而增长
在回答哪一项是其英语学习最困难的部分，听（35.56 %）和说（34.55%）
首当其冲， “读”则最少，仅有6.9%的受访者认为其是最困难部分，“ 写”亦占到
22.99%。其中男女样本的差别并不明显。20岁以下的人群中，首选“写（”38.0 3%）
为最大难题，听（27.07%）和说（25.64%）次之。
但随着年龄增长，选择 “听”的比例明显增加，21-35岁中有36.79%的人选
择，在36岁以上的受访者中，这一比例 增加到46.07%。而认为“说”是最大难题
的在21到35岁人群中比例最高，达到38.18%， 但在36岁以上受访者中，选
择该项的人数也占到受访者的34.15%。
学习英语最多为工作目的
调查中，有15%的受访者表示，在平时工作或生活中，他们经常需 要使用
英语，有时需要的人数占到24.88%。在21到35岁受访人群中，经常需要
（15 .16%）和有时需要（26.09%）的比例最大。
在英语的使用场合中，认为“工作交流”需求的 人数最多，占到35.89%，而
21岁到35岁受访者中，认为“工作交流”是英语最主要使用场合的 也占到最大比
例（40.13%），满足个人兴趣的紧随其后，为35.17%。
调查还发现 ，一旦成为父母，认为“家庭教育”是英语主要使用场合的人数陡
然增加，占到27.53%，比未成为 父母人群中这一数字（14.74%）要多十三个百
分点。

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孩子学习兴趣下降困扰多
针对父母的进一步调查发现，认为孩子应在“4到6岁开始学英语” 的家长最
多，占到33.33%，六成家长认为孩子应该在六岁之前开始学英语。在0到3岁
孩 子的父母中，英语学习早起步已经成为主流。
“缺乏语言环境”（70.68%）和“缺乏学习兴趣” （21.58%）是父母眼中孩子
在英语学习中遇到的最主要问题。认为“缺乏学习兴趣”的家长中，妈 妈（23.97%）
的比例比爸爸的（20.23%）略高。但若以孩子的年龄来看，家长们的看法随着
孩子的年龄变化，差异非常明显。在父母看来，7岁以上的孩子遇到的问题中，
“缺乏学习兴趣 ”的比例比7岁以下的要高出逾15个百分点，“缺乏语言环境”的比
例则因之下降了相应的百分点。
对此，研究部专家表示，随着孩子步入学校，如果学校大部分同龄人对于英
语学习的认可度不高 ，那么他们当然不想表现地非常突出。学校的学习环境或者
是周围的孩子对英语学习的兴趣越浓厚，他自 己学习的动机也越强。老师的专业
能力和投入的热情，都会对孩子建立学习信心、促进学习兴趣等方面有 所影响。
语言教育专家回答网友的十个热议问题：
下面的问题已经由英孚教育和剑桥大学的专家小组回答。
Dr Christopher M cCormick,剑桥大学英语和应用语言研究中心英孚研
究部学术总监，英孚教育全球首席教育官员
o
Dr Dora Alexopolou, 剑桥大学英孚教育研究小组高级助理研究员
o
Dr Henriette Hendriks, 剑桥大学英语和应用语言研究中心主任
o
1） 英语底子特别差，属于在刚开始接触英语就没引起兴趣的那种，但是
慢慢步 入社会，对英语又有了一定的想学英语的想法，就是不太清楚，像现在
已经21岁，在开始从基础学起， 还有没有希望~！
当然可以了！人们可以在任何年龄段学习语言。动机决定一切。作为成年人，你在安排自我学习方面已经积累了更多的经验，并且掌握相当的知识技能来帮助
你获取新信息。同样 ，你的生活经历更加丰富，这些都对学习过程颇有裨益，有
利于你与其他人的相互交流。你不妨从看一部 英文电影或者电视着手：通过这种
方式，你可以观察影片中人物的手势、动作、表情，帮助你辨识出一些 熟悉的词
汇和表达方式。读读网络上你所感兴趣的新闻，同样可以帮助你获得类似的联系。
开放 的思维和放松的心态都将有利于你的学习。永远不要因为冒险和新的尝试而
感到尴尬。互动交流越多，你 的收获便越丰富，学习所得也越多。
2）怎么才能把英语学好跟外国人交流呢？平常我很长时间都是跟外国人在
一起, 但仍然无法交流，有的时候只要稍稍走神一点，就听不懂老师说的，怎么
办？

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一下子 要用另外一种语言跟人进行数小时的谈话，对于任何一个人来说，都
是很难的。这令你感到疲倦和厌烦。 试试不要一次谈话持续太久，但要保证你们
之间有小小的互动。当然，在有些情况下，可能就是因为谈话 本身太枯燥了，让
它觉得无话可说或者心不在焉。这里有一个好建议，便是你可重点关注一下谈话
中使用的过渡词，像“然后”、“但是”、“所以”、“然而”之类，这些词汇在一段对话
中出现是是 一个信号，表示接下来接有新的内容，这样你就可以把一名很长的对
话拆解成一段段小信息。
3）我的孩子在幼儿园的时候对英语就很有兴趣，要求参加学习班，现在在
参加课外学习班，学校没正规 的学习英语，现在总体上对英语不太感兴趣了，
主要是担心自己学不好英语。想请问专家：怎样让孩子记 好音标，说好英语?
孩子的个性随着时间的变化而改变。当他们年幼的时候，他们非常渴望探索
新事物，父母是他们主要的学习榜样。所以如果他们很渴望学习英语，他们便会
向父母寻求支持和同意 。随着他们步入小学学龄，他们的榜样则更多是来自周围
的同龄人，青少年时期更是如此。他们周围的孩 子会对他们的想法和行动产生巨
大影响。当身边同学大多在家没有获得英语学习的积极支持时，孩子自然 不想表
现与他周围同学的格格不入。学校英语学习氛围和同伴对于英语学习的兴趣越浓
厚，孩子 自我学习的动力也越强。老师的能力水平和拥有的激情在帮助孩子建立
学习信心、促进语言的学习兴趣等 方面也有所差异。
4）能说一口流利的英语一定要出国才可以么？如果在国内需要学习多长时
间？在不具备语言环境的条件下，如何提高英语的听说能力？
出国是把你自己沉浸在新的语言环境和文 化中的极佳方式，自然，更快学习
语言的可能性也更大了。学生获得的体验才是最重要的，高效学习在家 也同样有
很大潜能。当今的中国，有更多的机会使我们能够接触到真实的英语。这些机会
可能来 自于在跨国公司工作或是在一家国际化的语言学校或大学学习，在电视、
电影、互联网上也有很多交流机 会，比如在国际聊天室中与人聊天，与来中国旅
游或生活的外国人的交流机会也越来越多，而他们大多也 都是说英语的。社会环
境其实已经提供给了我们大量的听地道英语、练习自己口语的渠道，人们可以积< br>累起更多的信心和能力在各种情境中说英语。
5）在学习语言方面，男孩子是否比女孩子稍微弱一些？
没有具体的证据表明男生和女生在获 取语言学习成功上有所不同。不过有一
些数据反映在课堂环境中男生和女生的学习有所不同，这可以归因 于很多方面，
也可能与语言相关。例如，要提高流利度，你需要开口说，而比起男孩子来，女
孩 子更愿意在其他同学面前主动开口。但是这样的差异经常是暂时的，并且和特
殊的情境有联系。在课堂之 外，家庭和社区的相关社会因素也在影响学生运用另
一门语言方面产生动力抑或压力，这些外部的因素同 样需要考虑。总而言之，没
有证据显示任何人在语言学习方面有独特的优势。
6）为什么中国的英语教育必须讲语法？给孩子一个轻松的英语学习环境不
可以吗？

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你并不 孤单，为了取得语言学习的重大进步，你需要通过学习语法。这是我
们从小学习第一门语言或是后来长大 一些时开始学习任何一门新语言时都必需
要经历的。
语法对于语言学习来说，就像是砖块之于 楼房。人们可以通过观察、实践尝
试（如孩子们常常是先做了然后得到纠正），或者通过学习获得这个语 言能力。
你学习的方法影响着你语言学习的感受，是否令让你有兴趣去学习并从中得到乐
趣。随 着时间的推移，你把语法规则内化于心，这便使你能够更自然更流利地使
用语言。为了听起来更自然，你 需要把这些语法规则和真实生活中的互动融合起
来。现今，现代语言教学包涵了对话练习以及在真实情境 中的任务执行，这种任
务学习方式帮助学生从自身真实经历中探索语法规则。一些人认为，在内化语法< br>系统以获得进步方面，这是一种更好的方法。
7）怎样解决与克服在平时口语交流中习惯性的中 文转换思维，从而做到英
语能够脱口而出，难道就只能狂背很多英文句子吗？
背诵、规划、重 复、排练：这些都是能够帮助你熟悉一门语言方方面面的好
策略。但是这些方法不一定能够帮助你富有创 意地使用英语或者快速地达到熟练
运用。做到这一点，你需要更多融入自己，比如，用英语处理事情，用 英语给予
回应，甚至用英语思考问题。你越将自己沉浸在这一语言中，你就能更多地用这
一语言 记忆。这将帮助你用英语积累起人生经验，从而令你在不同情境中能够更
加自然地作出反应。
8)孩子什么时候学英语好？怎样让孩子对英语感兴趣？孩子学习英语很困
难或者厌学怎么办？
通常情况下，在幼儿期就让孩子接触外语是一个好主意。在那个年龄，孩子
们充满好奇心，像海 绵一样吸收外部世界的讯息。一门外语对于他们的认知发展
有巨大的促进。
但是，方法比时间 更重要。对各年龄段的人来说，语言学习必须是有趣的，
但是对于低年龄孩子来说，学习一定要非常有吸 引力并且有娱乐性，犹如玩一个
大型游戏。可以通过歌曲和游戏来鼓励孩子，此外，老师的关注度以及明 媚多彩
的环境也非常重要。
当孩子们厌倦英语学习的时候，我们很难知道应该如何做，原因很 大程度上
取决于孩子的兴趣和个性、以及教学方法等。有一个方法，就是找到将英语和某
样孩子 充满热情的事物联系在一起，例如音乐、电影、运动、电脑游戏、舞蹈等。
一门语言总是反映了世界的不 同方面，语言学习为孩子打开了创造了绝好的机
会，用另一个方式去思考他们感兴趣的事物。
9)是不是母语是法语，西班牙语，德语的人学英语比东方人轻松
要使语言学习变得更轻松， 一个重要特点便是，当你听到它的时候，你已经
感觉能理解其中的一部分，可能是通过某些发音，甚至可 能只是一些单词。人耳

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十分擅长分辨熟悉的声音或词汇，如果我们对于某种语言的认识达到一定水平
（可能得排 除年幼孩子，他们处理语言的方式非常不同）足以帮助我们理解别人
在谈什么，这反过来就可以帮助我们 理解得越来越多。所以，不可否认，像德语、
法语、西班牙语这样的近亲语种之间在某种程度上可以实现 这样的关联。而中文
和英文之间就没有明显的相似性了。
然而，与此同时，西班牙人、法国人 、德国人可能会过度自信，仅凭听到的
相似发音就假定为与其语言中的单词有相同含义，往往很多人就因 为近亲语种中
有太多类似“假朋友”而进入误区。还有一点需要留意的是语言的细节特征，如语
法和形态方面的（词尾和时态）。有些时候，相似形态的词汇代表的意思却大相
径庭。因此，学习完全不 同的东西有可能更容易，因为他们的差别如此的明显，
而学习看似相同又确实不同的事物也可能很困难， 因为差异处时常被忽视。
10)英语单词怎样才能长久记住? 有什么好的办法？
每个人都 在不断地遗忘单词，因此，首先，不要给自己太多压力，想要记住
所有已经学过的。在交流过程中你所见 和所用的词汇，你记忆起来最为牢固。还
有很多策略可以帮助你建立起自己的词汇库，例如互动单词卡， 个人笔记本，有
规律的阅读习惯等。而重要的是，要建立起不同词汇间的联系并且在情景中使用
它们。单独的词汇表很长以至于很难记住，所以如果你可以用个人经历、回忆、
情绪、图象、例子去联系 这些单词（联系整个词组会更好），在恰当时机下，你
会更容易回想起所需要的词汇。

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英语学 习是让中国人又爱又恨的一件事。最新一项由剑桥大学英语及应用语
言研究中心英孚研究部和腾讯教育独 家在线调查揭示了不同年龄段中国人英语
学习的差异。
在2870名参与者中，有超过六成 的人表示，其英语学习中，听和说最令其
困扰，但对于20岁以下的人群，则将“写”列为头号难题。来 自剑桥大学英孚研
究部的专家表示，相比其它非英语国家地区，中国人在语言学习方面并没有先天
的劣势，增强自信心和加强语言学习过程中的互动性尤为必要。
设立于剑桥大学英语及应用语言学研 究中心的EF英孚研究部致力探索更快
更有效的英语学习方式的研究。随着该研究部门的成立，EF英孚 教育正式成为
全球首家与剑桥大学建立合作伙伴关系的教育机构。参加本次调查共得到2870
个有效数据，其中男性占63.21%，女性占36.79%。10岁以下为0.17%，11
到20岁 的有24.46%，21到35岁的有62.51%，36岁以上占12.86%。
作为顾问，设立剑 桥大学英语及应用语言研究中心的EF英孚研究部专家团
队Christopher McCormick博士、Dora Alexopoulou博士和Henriëtte Hendriks
博士对于调查中收集的热点难题进行了解答。
“听”“说”困难随年龄而增长
在回答哪一项是其英语学习最困难的部分，听（35.56 %）和说（34.55%）
首当其冲， “读”则最少，仅有6.9%的受访者认为其是最困难部分，“ 写”亦占到
22.99%。其中男女样本的差别并不明显。20岁以下的人群中，首选“写（”38.0 3%）
为最大难题，听（27.07%）和说（25.64%）次之。
但随着年龄增长，选择 “听”的比例明显增加，21-35岁中有36.79%的人选
择，在36岁以上的受访者中，这一比例 增加到46.07%。而认为“说”是最大难题
的在21到35岁人群中比例最高，达到38.18%， 但在36岁以上受访者中，选
择该项的人数也占到受访者的34.15%。
学习英语最多为工作目的
调查中，有15%的受访者表示，在平时工作或生活中，他们经常需 要使用
英语，有时需要的人数占到24.88%。在21到35岁受访人群中，经常需要
（15 .16%）和有时需要（26.09%）的比例最大。
在英语的使用场合中，认为“工作交流”需求的 人数最多，占到35.89%，而
21岁到35岁受访者中，认为“工作交流”是英语最主要使用场合的 也占到最大比
例（40.13%），满足个人兴趣的紧随其后，为35.17%。
调查还发现 ，一旦成为父母，认为“家庭教育”是英语主要使用场合的人数陡
然增加，占到27.53%，比未成为 父母人群中这一数字（14.74%）要多十三个百
分点。

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孩子学习兴趣下降困扰多
针对父母的进一步调查发现，认为孩子应在“4到6岁开始学英语” 的家长最
多，占到33.33%，六成家长认为孩子应该在六岁之前开始学英语。在0到3岁
孩 子的父母中，英语学习早起步已经成为主流。
“缺乏语言环境”（70.68%）和“缺乏学习兴趣” （21.58%）是父母眼中孩子
在英语学习中遇到的最主要问题。认为“缺乏学习兴趣”的家长中，妈 妈（23.97%）
的比例比爸爸的（20.23%）略高。但若以孩子的年龄来看，家长们的看法随着
孩子的年龄变化，差异非常明显。在父母看来，7岁以上的孩子遇到的问题中，
“缺乏学习兴趣 ”的比例比7岁以下的要高出逾15个百分点，“缺乏语言环境”的比
例则因之下降了相应的百分点。
对此，研究部专家表示，随着孩子步入学校，如果学校大部分同龄人对于英
语学习的认可度不高 ，那么他们当然不想表现地非常突出。学校的学习环境或者
是周围的孩子对英语学习的兴趣越浓厚，他自 己学习的动机也越强。老师的专业
能力和投入的热情，都会对孩子建立学习信心、促进学习兴趣等方面有 所影响。
语言教育专家回答网友的十个热议问题：
下面的问题已经由英孚教育和剑桥大学的专家小组回答。
Dr Christopher M cCormick,剑桥大学英语和应用语言研究中心英孚研
究部学术总监，英孚教育全球首席教育官员
o
Dr Dora Alexopolou, 剑桥大学英孚教育研究小组高级助理研究员
o
Dr Henriette Hendriks, 剑桥大学英语和应用语言研究中心主任
o
1） 英语底子特别差，属于在刚开始接触英语就没引起兴趣的那种，但是
慢慢步 入社会，对英语又有了一定的想学英语的想法，就是不太清楚，像现在
已经21岁，在开始从基础学起， 还有没有希望~！
当然可以了！人们可以在任何年龄段学习语言。动机决定一切。作为成年人，你在安排自我学习方面已经积累了更多的经验，并且掌握相当的知识技能来帮助
你获取新信息。同样 ，你的生活经历更加丰富，这些都对学习过程颇有裨益，有
利于你与其他人的相互交流。你不妨从看一部 英文电影或者电视着手：通过这种
方式，你可以观察影片中人物的手势、动作、表情，帮助你辨识出一些 熟悉的词
汇和表达方式。读读网络上你所感兴趣的新闻，同样可以帮助你获得类似的联系。
开放 的思维和放松的心态都将有利于你的学习。永远不要因为冒险和新的尝试而
感到尴尬。互动交流越多，你 的收获便越丰富，学习所得也越多。
2）怎么才能把英语学好跟外国人交流呢？平常我很长时间都是跟外国人在
一起, 但仍然无法交流，有的时候只要稍稍走神一点，就听不懂老师说的，怎么
办？

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
一下子 要用另外一种语言跟人进行数小时的谈话，对于任何一个人来说，都
是很难的。这令你感到疲倦和厌烦。 试试不要一次谈话持续太久，但要保证你们
之间有小小的互动。当然，在有些情况下，可能就是因为谈话 本身太枯燥了，让
它觉得无话可说或者心不在焉。这里有一个好建议，便是你可重点关注一下谈话
中使用的过渡词，像“然后”、“但是”、“所以”、“然而”之类，这些词汇在一段对话
中出现是是 一个信号，表示接下来接有新的内容，这样你就可以把一名很长的对
话拆解成一段段小信息。
3）我的孩子在幼儿园的时候对英语就很有兴趣，要求参加学习班，现在在
参加课外学习班，学校没正规 的学习英语，现在总体上对英语不太感兴趣了，
主要是担心自己学不好英语。想请问专家：怎样让孩子记 好音标，说好英语?
孩子的个性随着时间的变化而改变。当他们年幼的时候，他们非常渴望探索
新事物，父母是他们主要的学习榜样。所以如果他们很渴望学习英语，他们便会
向父母寻求支持和同意 。随着他们步入小学学龄，他们的榜样则更多是来自周围
的同龄人，青少年时期更是如此。他们周围的孩 子会对他们的想法和行动产生巨
大影响。当身边同学大多在家没有获得英语学习的积极支持时，孩子自然 不想表
现与他周围同学的格格不入。学校英语学习氛围和同伴对于英语学习的兴趣越浓
厚，孩子 自我学习的动力也越强。老师的能力水平和拥有的激情在帮助孩子建立
学习信心、促进语言的学习兴趣等 方面也有所差异。
4）能说一口流利的英语一定要出国才可以么？如果在国内需要学习多长时
间？在不具备语言环境的条件下，如何提高英语的听说能力？
出国是把你自己沉浸在新的语言环境和文 化中的极佳方式，自然，更快学习
语言的可能性也更大了。学生获得的体验才是最重要的，高效学习在家 也同样有
很大潜能。当今的中国，有更多的机会使我们能够接触到真实的英语。这些机会
可能来 自于在跨国公司工作或是在一家国际化的语言学校或大学学习，在电视、
电影、互联网上也有很多交流机 会，比如在国际聊天室中与人聊天，与来中国旅
游或生活的外国人的交流机会也越来越多，而他们大多也 都是说英语的。社会环
境其实已经提供给了我们大量的听地道英语、练习自己口语的渠道，人们可以积< br>累起更多的信心和能力在各种情境中说英语。
5）在学习语言方面，男孩子是否比女孩子稍微弱一些？
没有具体的证据表明男生和女生在获 取语言学习成功上有所不同。不过有一
些数据反映在课堂环境中男生和女生的学习有所不同，这可以归因 于很多方面，
也可能与语言相关。例如，要提高流利度，你需要开口说，而比起男孩子来，女
孩 子更愿意在其他同学面前主动开口。但是这样的差异经常是暂时的，并且和特
殊的情境有联系。在课堂之 外，家庭和社区的相关社会因素也在影响学生运用另
一门语言方面产生动力抑或压力，这些外部的因素同 样需要考虑。总而言之，没
有证据显示任何人在语言学习方面有独特的优势。
6）为什么中国的英语教育必须讲语法？给孩子一个轻松的英语学习环境不
可以吗？

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
你并不 孤单，为了取得语言学习的重大进步，你需要通过学习语法。这是我
们从小学习第一门语言或是后来长大 一些时开始学习任何一门新语言时都必需
要经历的。
语法对于语言学习来说，就像是砖块之于 楼房。人们可以通过观察、实践尝
试（如孩子们常常是先做了然后得到纠正），或者通过学习获得这个语 言能力。
你学习的方法影响着你语言学习的感受，是否令让你有兴趣去学习并从中得到乐
趣。随 着时间的推移，你把语法规则内化于心，这便使你能够更自然更流利地使
用语言。为了听起来更自然，你 需要把这些语法规则和真实生活中的互动融合起
来。现今，现代语言教学包涵了对话练习以及在真实情境 中的任务执行，这种任
务学习方式帮助学生从自身真实经历中探索语法规则。一些人认为，在内化语法< br>系统以获得进步方面，这是一种更好的方法。
7）怎样解决与克服在平时口语交流中习惯性的中 文转换思维，从而做到英
语能够脱口而出，难道就只能狂背很多英文句子吗？
背诵、规划、重 复、排练：这些都是能够帮助你熟悉一门语言方方面面的好
策略。但是这些方法不一定能够帮助你富有创 意地使用英语或者快速地达到熟练
运用。做到这一点，你需要更多融入自己，比如，用英语处理事情，用 英语给予
回应，甚至用英语思考问题。你越将自己沉浸在这一语言中，你就能更多地用这
一语言 记忆。这将帮助你用英语积累起人生经验，从而令你在不同情境中能够更
加自然地作出反应。
8)孩子什么时候学英语好？怎样让孩子对英语感兴趣？孩子学习英语很困
难或者厌学怎么办？
通常情况下，在幼儿期就让孩子接触外语是一个好主意。在那个年龄，孩子
们充满好奇心，像海 绵一样吸收外部世界的讯息。一门外语对于他们的认知发展
有巨大的促进。
但是，方法比时间 更重要。对各年龄段的人来说，语言学习必须是有趣的，
但是对于低年龄孩子来说，学习一定要非常有吸 引力并且有娱乐性，犹如玩一个
大型游戏。可以通过歌曲和游戏来鼓励孩子，此外，老师的关注度以及明 媚多彩
的环境也非常重要。
当孩子们厌倦英语学习的时候，我们很难知道应该如何做，原因很 大程度上
取决于孩子的兴趣和个性、以及教学方法等。有一个方法，就是找到将英语和某
样孩子 充满热情的事物联系在一起，例如音乐、电影、运动、电脑游戏、舞蹈等。
一门语言总是反映了世界的不 同方面，语言学习为孩子打开了创造了绝好的机
会，用另一个方式去思考他们感兴趣的事物。
9)是不是母语是法语，西班牙语，德语的人学英语比东方人轻松
要使语言学习变得更轻松， 一个重要特点便是，当你听到它的时候，你已经
感觉能理解其中的一部分，可能是通过某些发音，甚至可 能只是一些单词。人耳

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支 持.
十分擅长分辨熟悉的声音或词汇，如果我们对于某种语言的认识达到一定水平
（可能得排 除年幼孩子，他们处理语言的方式非常不同）足以帮助我们理解别人
在谈什么，这反过来就可以帮助我们 理解得越来越多。所以，不可否认，像德语、
法语、西班牙语这样的近亲语种之间在某种程度上可以实现 这样的关联。而中文
和英文之间就没有明显的相似性了。
然而，与此同时，西班牙人、法国人 、德国人可能会过度自信，仅凭听到的
相似发音就假定为与其语言中的单词有相同含义，往往很多人就因 为近亲语种中
有太多类似“假朋友”而进入误区。还有一点需要留意的是语言的细节特征，如语
法和形态方面的（词尾和时态）。有些时候，相似形态的词汇代表的意思却大相
径庭。因此，学习完全不 同的东西有可能更容易，因为他们的差别如此的明显，
而学习看似相同又确实不同的事物也可能很困难， 因为差异处时常被忽视。
10)英语单词怎样才能长久记住? 有什么好的办法？
每个人都 在不断地遗忘单词，因此，首先，不要给自己太多压力，想要记住
所有已经学过的。在交流过程中你所见 和所用的词汇，你记忆起来最为牢固。还
有很多策略可以帮助你建立起自己的词汇库，例如互动单词卡， 个人笔记本，有
规律的阅读习惯等。而重要的是，要建立起不同词汇间的联系并且在情景中使用
它们。单独的词汇表很长以至于很难记住，所以如果你可以用个人经历、回忆、
情绪、图象、例子去联系 这些单词（联系整个词组会更好），在恰当时机下，你
会更容易回想起所需要的词汇。