小学数学认识钟表课件_「金点文库网」分享知识创造价值

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小学数学认识钟表课件

小学数学认识钟表课件在小学需要教导孩子们认识钟表，
那么应该如何开展相关的课程呢？下面是小编分享给大家的小学数
学认识钟表课件，希望对大家有帮助。
1.知识性目标：
认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。
2.能力目标：
通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的
学习意识。
3.情感目标：
感受数学与生活的密切联系。
结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的
良好习惯。
《认识钟表》是一年上册第八单元的内容。
本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也
为以后时、分的教学奠定基础。
而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些
关于时间的知识。
一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按
照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽
象概念的存在。

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尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活。
而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并
不陌生。
在教学过程中由于学生的年龄小、好动、爱玩、好奇心
强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采
用了游戏激趣和创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学< br>生在课件所创设的情境中学习。
同时我还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了
学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥了学生的学习积极性。
同学们，你们玩过老狼老狼几点钟的游戏吗？现在我们就
一起来玩玩吧！这个游戏就是与时间有关的游戏，今天我们就
一起来认识时间，认识钟表吧！师：
同学们，你在哪里见过钟？谁来说说钟面上都有什么呢？
师：
老师这里有一个钟面，谁能告诉老师钟面上缺少什么？师：
时针和分针又怎么区分呢？时钟有什么作用？师：
早上，圆圆的闹钟响了，你知道闹钟显示的是几时吗？为什么？
师：
你能告诉我这三个钟分别是几时吗？师：
现在请大家认真观察一下这三个钟面，有什么相同的地方？学生
齐读。

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师：
同学们都已经会说、会读时间了，那你会写吗？谁能教老师写出 8
时？有几种写法啊？写整时。
师：
现在请同学们在练习纸上写出另外两个钟的时间，指名板演，老
师评讲。
师：
像 8 时、3 时、6 时、7 时这些时间都是我们这节课要学习的什
么啊？那除了这些，你还能说出哪些整时呢？老师拨时
间，学生说时间。
师：
我们班的小朋友这么棒，吴老师也想考考大家，我来拨时间，你
们来说时间好吗？乐乐的一天时间安排。
师：
同学们，时间跟我们的生活是息息相关的。
乐乐小朋友把自己一天的时间安排得很合理，现在我们就一起来
看看吧？老师出时间，学生拨时间。
师：
同学们真了不起，现在老师想再考考大家，我来说时间，你们来
拨钟好吗？修理钟表。
师：

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同学们，老师遇到了一点困难，这里有两个钟表坏了，你们能帮
我修理好吗？师：
同学们表现这么好，老师给大家带来了许多漂亮的钟表的图片，
我们一起来欣赏吧！没有数字的钟学生认时间。
师：
刚才同学们看到的钟表图片漂亮吗？像这样的钟你会看它的时间
吗？有 4 个数字的钟表。
师：
像这样的钟你有见过吗？谁来说说它们是几时？说
自己喜欢的整时，为什么喜欢，这个整时你再干什么？师：
同学们，我们每个人都有自己喜欢的整时对吗？现在请你拨出一
个你自己喜欢的整时，并说说你的理由，告诉大家这个时候你在干什
么？古代的人没有钟表怎么看时间。
师：
同学们，我们现在因为有了钟表就能马上知道准确时间，那你知
道古代的人没有钟表的时候他们是怎样看时间的吗？师：
看来钟表给我们带来了很多的方便，它可以帮我们合理的，科学
的安排好时间，让我们的生活过得更美好。
师：
同学们，这节课你学会了什么？你学得开心吗？请你把今天学到
的知识回家告诉你的爸爸妈妈好吗？认识钟表
分针指着 12，时针指着几，就是几时。

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小学数学认识钟表课件

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那么应该如何开展相关的课程呢？下面是小编分享给大家的小学数
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1.知识性目标：
认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。
2.能力目标：
通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的
学习意识。
3.情感目标：
感受数学与生活的密切联系。
结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的
良好习惯。
《认识钟表》是一年上册第八单元的内容。
本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也
为以后时、分的教学奠定基础。
而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些
关于时间的知识。
一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按
照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽
象概念的存在。

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