春节电子贺卡-五一活动

小学二年级数学开学第一课课件
【三篇】
教学目标：
1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要
的指导原则。
2、在班级里创建一种共同负责的愿景;
3、学会自省和自我调解。
4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。
教学准备：
表格，即时贴，胶带，挂纸
教学过程：
一、谈话导入：
“我们都应该做 些什么，才能让这一学年成为最棒的?如何让我们大家在这
一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉 快的相处?”
二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……
三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板
上。
四、分类和标题
1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。
五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信
息。
六、张贴和回顾。
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1、张贴挂纸
2、一次一个人，大声朗读挂纸。
3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见?如果有人对知 道原则有意见，
可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意?”
七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的
名字。
八、 回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的;我和你
怎么知道你的声音是足够安静的 ;哪个桌子是放作业的…….
九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作?
十、出示 工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可
以做好，请在这项工作后面写上你的名 字。”
学生认领工作。
十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极 ，相
信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的
学年。
目标：
通过开学第一课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学
们重 温规范，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让
每一位学生都能掌握课堂规范， 养成良好的课堂习惯。
过程：
一、即时问候再开始课堂常规训练。
1、提前进入 教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品
及摆放位置等。如：数学课(数学书、笔记 本、铅笔盒等摆放在桌子左上角)
2、课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室安静坐好。
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二、理论学习中渗透当堂训练，在落实常规中以榜样领头。
单纯的理论学习，对于学生而言， 是很枯燥、乏味的，也难以达到教育的
效果。今天上课时，渗透了当堂训练，让学生有了实际体验，也能 掌握一些要
领。如在训练坐姿时，既告诉学生坐的方法，又让他们马上改正不正确的姿
势，并说 明了好姿势利于听讲的几个好处，学生欣然接受，再在后面的课堂中
经常提醒，学生就逐渐做得越来越好 了。
(一)问好
1、当上课铃响后，迅速会班级坐好，安静的等待老师的到来!
2、教师进入班级后，听到教师喊上课后，班长喊起立，然后向教师问好，
坐下(要求问好时声音整齐、 响亮，起立时速度快、整齐、安静)，练两遍。
(二)听的要求
1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻从后门
进出。
2 、上课迟到者，迟到走到后门，眼睛注视老师，带老师同意后，轻声走进
教室。(叫班长示范两次) < br>3、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打
闹，不做小动作，不伸 懒腰，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与
本节课无关的作业。(训练坐姿)
5、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言，不做旁观者，敢
于发表自己的见解。
6、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。
(三)说的要求
1、课堂上回答 提问与提出问题规范地举起右手示意(叫学生一起示范)，不
能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后 起立站直回答。发言完毕，经老师
同意后轻轻坐下。
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2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音< br>响亮。做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。如果学生表现优秀的话
给予一定的加分表扬 ，以鼓励其它同学展现自我风采。
(四)写的要求
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。
3、学生只允许用铅笔书写，不许用自动笔、水笔、钢笔等。
4、作业姿势要端正，左手按住 作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸
离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。
5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生
与整洁。
(五)合作学习的要求
要求学生们积极参与小组的讨论，不做旁观者，并提出适当的奖励加分 的
方式以激励学生们互相探讨学习的动机。
三、小结
课堂规范和学习习惯的养成不 是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强
化训练和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同学们都 能花些心思，不
断重复的训练，落实细节，加上我们班制定的班规、课堂礼仪和积分竞赛措
施， 我们一定能早日养成良好的班风班貌的。一教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数 学的重要性，有意识地引导学生学好数学
要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基
础，学习不是为他人，而是为 自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己
未来的发展。
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4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习
的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉 快，非常充实吧。你能将自己记忆最深
刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自 己在假期里的
小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的 木匠准备退休了。他告诉雇主，
他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋 那份
优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，
就问他能不能 再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，
而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了 ，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他
说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊 ，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活
的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。 < br>你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终
于，你吃惊的发现，你将不 得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无
法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事 的态度，决定了明天住的
房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故 事?我想让孩
子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是
为自 己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比
说教有力量有效果。
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(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多
复习。脚踏实地地走好每一 步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪
明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以
外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品( 数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，
候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。 < br>2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举
手，声音响亮，同桌交 流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的
热情投入到学习中去，我相信 一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能
在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
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小学二年级数学开学第一课课件
【三篇】
教学目标：
1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要
的指导原则。
2、在班级里创建一种共同负责的愿景;
3、学会自省和自我调解。
4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。
教学准备：
表格，即时贴，胶带，挂纸
教学过程：
一、谈话导入：
“我们都应该做 些什么，才能让这一学年成为最棒的?如何让我们大家在这
一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉 快的相处?”
二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……
三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板
上。
四、分类和标题
1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。
五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信
息。
六、张贴和回顾。
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1、张贴挂纸
2、一次一个人，大声朗读挂纸。
3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见?如果有人对知 道原则有意见，
可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意?”
七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的
名字。
八、 回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的;我和你
怎么知道你的声音是足够安静的 ;哪个桌子是放作业的…….
九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作?
十、出示 工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可
以做好，请在这项工作后面写上你的名 字。”
学生认领工作。
十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极 ，相
信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的
学年。
目标：
通过开学第一课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学
们重 温规范，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让
每一位学生都能掌握课堂规范， 养成良好的课堂习惯。
过程：
一、即时问候再开始课堂常规训练。
1、提前进入 教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品
及摆放位置等。如：数学课(数学书、笔记 本、铅笔盒等摆放在桌子左上角)
2、课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室安静坐好。
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二、理论学习中渗透当堂训练，在落实常规中以榜样领头。
单纯的理论学习，对于学生而言， 是很枯燥、乏味的，也难以达到教育的
效果。今天上课时，渗透了当堂训练，让学生有了实际体验，也能 掌握一些要
领。如在训练坐姿时，既告诉学生坐的方法，又让他们马上改正不正确的姿
势，并说 明了好姿势利于听讲的几个好处，学生欣然接受，再在后面的课堂中
经常提醒，学生就逐渐做得越来越好 了。
(一)问好
1、当上课铃响后，迅速会班级坐好，安静的等待老师的到来!
2、教师进入班级后，听到教师喊上课后，班长喊起立，然后向教师问好，
坐下(要求问好时声音整齐、 响亮，起立时速度快、整齐、安静)，练两遍。
(二)听的要求
1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻从后门
进出。
2 、上课迟到者，迟到走到后门，眼睛注视老师，带老师同意后，轻声走进
教室。(叫班长示范两次) < br>3、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打
闹，不做小动作，不伸 懒腰，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与
本节课无关的作业。(训练坐姿)
5、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言，不做旁观者，敢
于发表自己的见解。
6、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。
(三)说的要求
1、课堂上回答 提问与提出问题规范地举起右手示意(叫学生一起示范)，不
能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后 起立站直回答。发言完毕，经老师
同意后轻轻坐下。
3 6

2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音< br>响亮。做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。如果学生表现优秀的话
给予一定的加分表扬 ，以鼓励其它同学展现自我风采。
(四)写的要求
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。
3、学生只允许用铅笔书写，不许用自动笔、水笔、钢笔等。
4、作业姿势要端正，左手按住 作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸
离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。
5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生
与整洁。
(五)合作学习的要求
要求学生们积极参与小组的讨论，不做旁观者，并提出适当的奖励加分 的
方式以激励学生们互相探讨学习的动机。
三、小结
课堂规范和学习习惯的养成不 是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强
化训练和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同学们都 能花些心思，不
断重复的训练，落实细节，加上我们班制定的班规、课堂礼仪和积分竞赛措
施， 我们一定能早日养成良好的班风班貌的。一教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数 学的重要性，有意识地引导学生学好数学
要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基
础，学习不是为他人，而是为 自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己
未来的发展。
4 6

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习
的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉 快，非常充实吧。你能将自己记忆最深
刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自 己在假期里的
小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的 木匠准备退休了。他告诉雇主，
他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋 那份
优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，
就问他能不能 再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，
而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了 ，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他
说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊 ，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活
的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。 < br>你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终
于，你吃惊的发现，你将不 得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无
法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事 的态度，决定了明天住的
房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故 事?我想让孩
子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是
为自 己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比
说教有力量有效果。
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(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多
复习。脚踏实地地走好每一 步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪
明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以
外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品( 数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，
候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。 < br>2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举
手，声音响亮，同桌交 流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的
热情投入到学习中去，我相信 一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能
在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
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