人教版小学数学一年级下册《认识图形》说课稿
开学第一课有感-尊敬老师的名言
人教版小学数学一年级下册《认识图形》说课稿
一、教材分析
1、教学内容
义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的
图形》第一课时。
2、教材简析
《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》
这一单元的起始课,是
在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层
的
几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活
动体会面与
体之间的关系。
3、教学目标
知识目标:通过观察、操作等活动
,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形
和圆,体会“面”在“体”上。
能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
情感目标:通过图形
在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激
发学生对数学学习的兴趣。
4、教学重点
会辨认这四种图形。
5、教学难点
体会“面”在“体”上。
6、教学准备
多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。
二。教法学法
本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容,
注重让
学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程,以学生的发展为本,强调对学
生空间观念的培养,融观察
、操作、交流、合作等学习方法为一体,注重让学生在操
作体验中学习。
三。教学流程
(一)创设情境,导入新课
(课件出示:漂亮的城堡)
我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡,在
这座城堡里,住着各种形
状的图形,请小朋友们认一认,说一说这些图形的名字。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里,除了立体图形家
族,还住着一个庞大的家
族,那就是平面图形。
(课件出示:平面图形)
学生尝试说说认识的图形名字。
揭示课题:今天,我们就要一起来认识这些平面图形。
(板书:认识图形)
(结合学生已有的知识背景,从常见的物体出发,再让学生认识和了解平面图
形,
丰富学生对平面图形的感性认识。)
人教版小学数学一年级下册《认识图形》说课稿
一、教材分析
1、教学内容
义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的
图形》第一课时。
2、教材简析
《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》
这一单元的起始课,是
在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层
的
几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活
动体会面与
体之间的关系。
3、教学目标
知识目标:通过观察、操作等活动
,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形
和圆,体会“面”在“体”上。
能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
情感目标:通过图形
在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激
发学生对数学学习的兴趣。
4、教学重点
会辨认这四种图形。
5、教学难点
体会“面”在“体”上。
6、教学准备
多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。
二。教法学法
本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容,
注重让
学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程,以学生的发展为本,强调对学
生空间观念的培养,融观察
、操作、交流、合作等学习方法为一体,注重让学生在操
作体验中学习。
三。教学流程
(一)创设情境,导入新课
(课件出示:漂亮的城堡)
我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡,在
这座城堡里,住着各种形
状的图形,请小朋友们认一认,说一说这些图形的名字。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里,除了立体图形家
族,还住着一个庞大的家
族,那就是平面图形。
(课件出示:平面图形)
学生尝试说说认识的图形名字。
揭示课题:今天,我们就要一起来认识这些平面图形。
(板书:认识图形)
(结合学生已有的知识背景,从常见的物体出发,再让学生认识和了解平面图
形,
丰富学生对平面图形的感性认识。)