六年级下册人教版·第六单元难忘的小学生活那些忘不了的……
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六年级下册人教版·第六单元难忘的小学生
活那些忘不了的……
作者：刘蟠
来源：《作文100分》2015年第05期
审题指南针：
1.结构：开头扣题，中间围绕“难忘”展开过程的描写，结尾再次点明中心，提升立意。
2.内容：可以从“成长足迹”和“依依惜别”两个方面来写，写写自己成长中印象深刻的一件
事，或者
通过几个场景或几组人物来表达依依惜别之情。
3.选材：材料要真实，选择能够烘托出小学生活中正能量的材料，表达出对小学生活的深
厚感情。
4.顺序：通常采用倒叙，先写事情的结果或事情中最精彩的一瞬间，再写事情的起因
和经
过。也可以采用小标题结构，抓住3～4个难忘的瞬间，巧妙地串联起来。
佳作展示台：
光阴似箭，岁月如梭，转眼间小学学习生活就要过去了，但在校园生活
的点点滴滴却深刻
地印在我的心里，怎么也忘不了。
忘不了敬爱的老师，忘
不了您那谆谆教诲，忘不了您那鼓励的目光。一次英语课上，您—
—余老师让我们读一篇英语短文，我不
自信地举起了小手，又忐忑地放了下来。您就像会“读
心术”一样，仿佛看透了我的心思，您让我站了起
来，用慈祥的目光看着我，我慢慢地站起身
结结巴巴地读了起来：“Tom…want…to…”您悄悄
走到我身旁，带着我读了起来，教室里回荡
着一个富有磁性的声音，一丝温暖涌上心头。我悄悄抬起头，
望了望您，您的双眼目不转睛地
盯着短文，两片厚嘴唇不停翻飞着，双手还比画着。您的声音好像转化为
一种动力，促使我一
丝不苟地把短文读完。余老师，您把鼓励化作琅琅读书声去帮助我，让我充满自信，
从此英语
成绩直线上升。
忘不了亲爱的同学，忘不了我们朝夕相处的日子，
忘不了给我的安慰。记得有一次我没考
好，吴曦，是你放下试卷，轻轻走到我的旁边，把你小巧玲珑的手
搭在我的肩头。我用充满泪
水的双眼望着你。你俯下身子，温柔地对我说：“没事的，蟠子，我也有考不
过你的时候呀。
你的优点比我多呀，你的作文比我好，你会滑板、吊环、双杠，我什么也不会呀。”短短
的一
句话却让我的心舒畅了许多。后来，你又主动拿来试卷跟我的比对，看看错误在哪里。你用一
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六年级下册人教版·第六单元难忘的小学生
活那些忘不了的……
作者：刘蟠
来源：《作文100分》2015年第05期
审题指南针：
1.结构：开头扣题，中间围绕“难忘”展开过程的描写，结尾再次点明中心，提升立意。
2.内容：可以从“成长足迹”和“依依惜别”两个方面来写，写写自己成长中印象深刻的一件
事，或者
通过几个场景或几组人物来表达依依惜别之情。
3.选材：材料要真实，选择能够烘托出小学生活中正能量的材料，表达出对小学生活的深
厚感情。
4.顺序：通常采用倒叙，先写事情的结果或事情中最精彩的一瞬间，再写事情的起因
和经
过。也可以采用小标题结构，抓住3～4个难忘的瞬间，巧妙地串联起来。
佳作展示台：
光阴似箭，岁月如梭，转眼间小学学习生活就要过去了，但在校园生活
的点点滴滴却深刻
地印在我的心里，怎么也忘不了。
忘不了敬爱的老师，忘
不了您那谆谆教诲，忘不了您那鼓励的目光。一次英语课上，您—
—余老师让我们读一篇英语短文，我不
自信地举起了小手，又忐忑地放了下来。您就像会“读
心术”一样，仿佛看透了我的心思，您让我站了起
来，用慈祥的目光看着我，我慢慢地站起身
结结巴巴地读了起来：“Tom…want…to…”您悄悄
走到我身旁，带着我读了起来，教室里回荡
着一个富有磁性的声音，一丝温暖涌上心头。我悄悄抬起头，
望了望您，您的双眼目不转睛地
盯着短文，两片厚嘴唇不停翻飞着，双手还比画着。您的声音好像转化为
一种动力，促使我一
丝不苟地把短文读完。余老师，您把鼓励化作琅琅读书声去帮助我，让我充满自信，
从此英语
成绩直线上升。
忘不了亲爱的同学，忘不了我们朝夕相处的日子，
忘不了给我的安慰。记得有一次我没考
好，吴曦，是你放下试卷，轻轻走到我的旁边，把你小巧玲珑的手
搭在我的肩头。我用充满泪
水的双眼望着你。你俯下身子，温柔地对我说：“没事的，蟠子，我也有考不
过你的时候呀。
你的优点比我多呀，你的作文比我好，你会滑板、吊环、双杠，我什么也不会呀。”短短
的一
句话却让我的心舒畅了许多。后来，你又主动拿来试卷跟我的比对，看看错误在哪里。你用一