《认识青蛙》课件
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《认识青蛙》课件
通过《认识青蛙》这一课，让同学们认识青蛙的外形特征，了解青蛙
的生长过程，知道青蛙是对人类有益的动物，同时教育幼儿要保护青
蛙。以下是《认识青蛙》课
件，欢迎阅览!
设计背景
墙上放映有庄稼，河塘和青蛙的背景，放有青蛙的叫声的歌曲。在
班
级动植物园里养几只小蝌蚪，让幼儿可直观的观察蝌蚪的形状及变
化，班级开讨论会探索“小
蝌蚪的妈妈是谁”。
活动目标
1让幼儿了解蝌蚪演变青蛙过程。
2认识青蛙的形态。
3要保护青蛙。
教学重点、难点
重点：培养幼儿观察能力。
难点：让幼儿能用恰当的语言讲述蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备
小蝌蚪几只，纸青蛙一只。
活动过程
师：律动《小青蛙》小呀
小蝌蚪，黑呀黑溜溜，来来去去水呀水里游，
快长大，快快长大变成可爱的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫
呱呱。
提问：小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么?
幼儿：变青蛙，不知道
师：嗯，小蝌蚪会变成青蛙，是不是很神奇呢?老师告诉你们小青蛙
是小蝌蚪的妈妈，现
在老师给你们讲“小蝌蚪找妈妈的故事”故事中，
你们听懂了什么?
幼儿：思考中…小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。
师：对，最后青蛙妈妈是在荷
叶上等待小蝌蚪，小蝌蚪没有腿怎么能
和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢长大就
会
变成小青蛙。
师：手拿纸青蛙，大家看青蛙的样子是怎样的。
幼儿：绿绿的虫子，眼睛大大的。
师：对它的皮肤是绿色的，肚皮是白色的，四条腿，嘴巴宽宽的眼睛
大大的。我说的对不对啊。
幼儿：对
老师：在生活中青蛙是我们的好朋友，帮农民伯伯吃害虫，可人类还
要杀害
青蛙，做为大班的孩子我们应该保护青蛙和它的孩子小蝌蚪，
好不好?
幼儿：好
师：在《小青蛙》儿歌中结束课程。
活动总结
在“认识青蛙”这结课中由于各种原因，没能去生物馆亲身体验青蛙
的习性。
《认识青蛙》课件
通过《认识青蛙》这一课，让同学们认识青蛙的
外形特征，了解青蛙
的生长过程，知道青蛙是对人类有益的动物，同时教育幼儿要保护青
蛙。以
下是《认识青蛙》课件，欢迎阅览!
设计背景
墙上放映有庄稼，河塘和青蛙的背景，放有青
蛙的叫声的歌曲。在班
级动植物园里养几只小蝌蚪，让幼儿可直观的观察蝌蚪的形状及变
化，班
级开讨论会探索“小蝌蚪的妈妈是谁”。
活动目标
1让幼儿了解蝌蚪演变青蛙过程。
2认识青蛙的形态。
3要保护青蛙。
教学重点、难点
重点：培养幼儿观察能力。
难点：让幼儿能用恰当的语言讲述蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备
小蝌蚪几只，纸青蛙一只。
活动过程
师：律动《小青蛙》小呀
小蝌蚪，黑呀黑溜溜，来来去去水呀水里游，
快长大，快快长大变成可爱的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫
呱呱。
提问：小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么?
幼儿：变青蛙，不知道
师：嗯，小蝌蚪会变成青蛙，是不是很神奇呢?老师告诉你们小青蛙
是小蝌蚪的妈妈，现
在老师给你们讲“小蝌蚪找妈妈的故事”故事中，
你们听懂了什么?
幼儿：思考中…小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。
师：对，最后青蛙妈妈是在荷
叶上等待小蝌蚪，小蝌蚪没有腿怎么能
和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢长大就
会
变成小青蛙。
师：手拿纸青蛙，大家看青蛙的样子是怎样的。
幼儿：绿绿的虫子，眼睛大大的。
师：对它的皮肤是绿色的，肚皮是白色的，四条腿，嘴巴宽宽的眼睛
大大的。我说的对不对啊。
幼儿：对
老师：在生活中青蛙是我们的好朋友，帮农民伯伯吃害虫，可人类还
要杀害
青蛙，做为大班的孩子我们应该保护青蛙和它的孩子小蝌蚪，
好不好?
幼儿：好
师：在《小青蛙》儿歌中结束课程。
活动总结
在“认识青蛙”这结课中由于各种原因，没能去生物馆亲身体验青蛙
的习性。