100以内的加法和减法课件
人力资源管理师教材-工地安全质量标语
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班级
课题
学习目标
重、难点
教学准备
一年级 学科 数学 备课人
课时 1课时
整十数加、减整十数
初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
10捆小棒，每捆10根
导学过程 备注
口算：
3＋2＝
7＋5= 9-4=
8-2= 5+5= 3+5=
任务一：10+20=□
1、
动手操作:左边摆10捆小棒，右边摆20捆小棒。
2、 思考：（ ）个十加（ ）个十，是（
）。
任务二：30-20=□
思考：（ ）个十减（ ）个十，是（
）。
达标测评：
1、口算
20+40= 30+50=
70+20= 60+10=
60-20= 80-50= 90-70=
70-10=
2、小红得了20朵花，小东得了30朵花，一共得了多
少朵花？
3、公共汽车上有40人，下去了10人，还剩多少人？
作业布置：第63页第1、2题。
总结反思：
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班级
课题
一年级 学科 数学 备课人
两位数加一位数、整十数（不进位）
课时 1课时
使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）
学习目标
加法的口算方法。
理解两位数加一位数、整十数的算理。
重、难点
导学过程 备注
1、48是由（）个十和（）个一组成的。
2、在括号里填上适当的数。
34＝30+（ ）
任务一：25+2=□
1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆2根小棒。
2、思考：认真观察，先看单根的小棒。
（ ）根+( )根=（ ）根
再加上左边的2捆，刚好是（ ）捆（ ）根，
也就是（ ）。
任务二：25+20=□
1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆20根小棒。
2、思考：认真观察，先看整捆的小棒。
（ ）根+( )根=（ ）根
再加上单根的5捆，刚好是（ ）捆（ ）根，
也就是（ ）。
达标测评：
1、 口算
30+30= 40+50= 70+10=
20+60=
38+30= 44+50= 70+19=
20+67=
2、 手工小组有8人，音乐小组有20人，一共有多少
人?
3、 小红排球40个，小兰排球25个，一共拍多少个？
作业布置：
总结反思：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学 备课人
课时 1课时
两位数加一位数（进位）
两位数加一位数的进位加法的口算方法。
两位数加一位数的算理。
导学过程 备注
口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5=
任务一：24＋9=□
1、动手操作:左边摆两捆小棒和4根小棒，右边摆9根
小棒
2、思考：要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，
应该怎样做？
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、 口算
46+5= 36+8= 69+7=
55+8=
8+34= 45+5= 59+6= 7+53=
2、 小白兔有13个萝卜，小灰兔有9个萝卜，一共有
几个萝卜？
3、 小明今年8岁了，妈妈比小明大25岁，妈妈今年
多少岁？
作业布置：
总结反思：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学 备课人
1课时
两位数减一位数、整十数（不退位）
课时
掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。
学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。
导学过程 备注
1、口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2、口答：
⑴54是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
54＝50＋（ ）
⑵68是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
68＝8＋（ ）
任务一：35－2=□
1、动手操作:先摆35根小棒，去掉单根的2根，还剩
多少根？
2、小组交流方法，教师巡视。
3、小组展示，教师指导。
任务二：35－20=□
1、动手操作:先摆35根小棒，去掉20根，也就是2捆，
还剩多少根？
2、小组交流方法，教师巡视。
3、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、口算
40-10= 60-20= 80-50=
90-30=
47-6= 75-40= 58-10= 46-70=
2、超市运进63箱苹果，卖了60箱，还剩多少箱？
3、明明考试得了90分，刚刚得了80分，明明比刚刚
多得了多少分？
作业布置：
总结反思：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学 备课人
课时 1课时
两位数减一位数、整十数（退位）
两位数减一位数的退位减法的口算方法。
两位数减一位数的退位减法的算理。
导学过程 备注
口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
任务一：36－8=□
1、动手操作:每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿
出6
根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。
2、思考：去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、口算
33-6= 45-8= 35-6=
62-7=
70-5= 27-8= 54-50= 48-5=
2、河里有37只小船，划走了8只，还剩多少只？
3、有25个鸡蛋，吃了7个，还剩多少个？
作业布置：
总结反思：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学
小括号
备课人
课时 1课时
正确计算带小括号的加、减两步式题。
使学生认识小括号及其作用。
导学过程 备注
1、直接说得数。
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝
8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2、说说这几题计算顺序。
14－8+38＋6－715－7＋5
任务一：
10-2-3=□
1、动手操作:每位同学拿出10颗五角星，在课桌上摆
一摆。
2、思考：去掉2颗，再去掉3颗，还可以怎样想？
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、算一算。
54-4-20= 78-9-30=
75-5-40= 67-（2+18）=
46-（8-3）= 80-（10+30）=
2、有57颗星星，第一天发给小朋友4颗，第二天发3
颗，还剩多少颗？
作业布置：
总结反思：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学
连加
备课人
课时 1课时
能比较熟练的口算。
应用所学知识解决实际问题
导学过程 备注
口算
3+3= 7+7= 4+4=
6+6=
5+5= 9+9=
任务一：3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共
折了多少颗小星星？
1、动手操作:每组选3个同学，一人拿出5颗五角星，
在课桌上摆一摆。
2、思考：一共折了多少颗星星
怎样列式。
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、算一算。
4+4+4= 8+8+8= 3+3+3=
9+9+9=
6+6+6= 7+7+7=
2、妈妈买了3袋苹果，
每袋6个，一共买了多少个苹果？
作业布置：
总结反思：
学习必备
欢迎下载
班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学
连减
备课人
课时 1课时
正确运用连减来解决问题。
应用所学知识解决实际问题的能力。
导学过程 备注
口算
3+3+3= 7+7+7= 4+4+4=
6+6+6= 5+5+5= 9+9+9=
任务一：28个橘子，9个装一袋，可以装几袋？
1、动手操作:
可以用小棒代替橘子，在桌子上摆出28
根小棒，先去掉9根，再去掉9根，再去掉9根。
2、思考：可以怎样列式。
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、算一算。
42-7-7= 12-3-3= 37-6-6=
34-5-5=
27-9-9= 32-8-8=
2、有18个胡萝卜，6个装一袋，可以装几袋？
作业布置：
总结反思：
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班级
课题
学习目标
重、难点
教学准备
一年级
学科 数学 备课人
课时 1课时
整十数加、减整十数
初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
10捆小棒，每捆10根
导学过程 备注
口算：
3＋2＝ 7＋5= 9-4=
8-2=
5+5= 3+5=
任务一：10+20=□
1、
动手操作:左边摆10捆小棒，右边摆20捆小棒。
2、 思考：（ ）个十加（ ）个十，是（
）。
任务二：30-20=□
思考：（ ）个十减（ ）个十，是（
）。
达标测评：
1、口算
20+40= 30+50=
70+20= 60+10=
60-20= 80-50= 90-70=
70-10=
2、小红得了20朵花，小东得了30朵花，一共得了多
少朵花？
3、公共汽车上有40人，下去了10人，还剩多少人？
作业布置：第63页第1、2题。
总结反思：
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班级
课题
一年级 学科 数学 备课人
两位数加一位数、整十数（不进位）
课时 1课时
使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）
学习目标
加法的口算方法。
理解两位数加一位数、整十数的算理。
重、难点
导学过程 备注
1、48是由（）个十和（）个一组成的。
2、在括号里填上适当的数。
34＝30+（ ）
任务一：25+2=□
1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆2根小棒。
2、思考：认真观察，先看单根的小棒。
（ ）根+( )根=（ ）根
再加上左边的2捆，刚好是（ ）捆（ ）根，
也就是（ ）。
任务二：25+20=□
1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆20根小棒。
2、思考：认真观察，先看整捆的小棒。
（ ）根+( )根=（ ）根
再加上单根的5捆，刚好是（ ）捆（ ）根，
也就是（ ）。
达标测评：
1、 口算
30+30= 40+50= 70+10=
20+60=
38+30= 44+50= 70+19=
20+67=
2、 手工小组有8人，音乐小组有20人，一共有多少
人?
3、 小红排球40个，小兰排球25个，一共拍多少个？
作业布置：
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班级
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学习目标
重、难点
一年级 学科 数学 备课人
课时 1课时
两位数加一位数（进位）
两位数加一位数的进位加法的口算方法。
两位数加一位数的算理。
导学过程 备注
口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5=
任务一：24＋9=□
1、动手操作:左边摆两捆小棒和4根小棒，右边摆9根
小棒
2、思考：要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，
应该怎样做？
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、 口算
46+5= 36+8= 69+7=
55+8=
8+34= 45+5= 59+6= 7+53=
2、 小白兔有13个萝卜，小灰兔有9个萝卜，一共有
几个萝卜？
3、 小明今年8岁了，妈妈比小明大25岁，妈妈今年
多少岁？
作业布置：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学 备课人
1课时
两位数减一位数、整十数（不退位）
课时
掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。
学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。
导学过程 备注
1、口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2、口答：
⑴54是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
54＝50＋（ ）
⑵68是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
68＝8＋（ ）
任务一：35－2=□
1、动手操作:先摆35根小棒，去掉单根的2根，还剩
多少根？
2、小组交流方法，教师巡视。
3、小组展示，教师指导。
任务二：35－20=□
1、动手操作:先摆35根小棒，去掉20根，也就是2捆，
还剩多少根？
2、小组交流方法，教师巡视。
3、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、口算
40-10= 60-20= 80-50=
90-30=
47-6= 75-40= 58-10= 46-70=
2、超市运进63箱苹果，卖了60箱，还剩多少箱？
3、明明考试得了90分，刚刚得了80分，明明比刚刚
多得了多少分？
作业布置：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学 备课人
课时 1课时
两位数减一位数、整十数（退位）
两位数减一位数的退位减法的口算方法。
两位数减一位数的退位减法的算理。
导学过程 备注
口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
任务一：36－8=□
1、动手操作:每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿
出6
根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。
2、思考：去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、口算
33-6= 45-8= 35-6=
62-7=
70-5= 27-8= 54-50= 48-5=
2、河里有37只小船，划走了8只，还剩多少只？
3、有25个鸡蛋，吃了7个，还剩多少个？
作业布置：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学
小括号
备课人
课时 1课时
正确计算带小括号的加、减两步式题。
使学生认识小括号及其作用。
导学过程 备注
1、直接说得数。
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝
8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2、说说这几题计算顺序。
14－8+38＋6－715－7＋5
任务一：
10-2-3=□
1、动手操作:每位同学拿出10颗五角星，在课桌上摆
一摆。
2、思考：去掉2颗，再去掉3颗，还可以怎样想？
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、算一算。
54-4-20= 78-9-30=
75-5-40= 67-（2+18）=
46-（8-3）= 80-（10+30）=
2、有57颗星星，第一天发给小朋友4颗，第二天发3
颗，还剩多少颗？
作业布置：
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学
连加
备课人
课时 1课时
能比较熟练的口算。
应用所学知识解决实际问题
导学过程 备注
口算
3+3= 7+7= 4+4=
6+6=
5+5= 9+9=
任务一：3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共
折了多少颗小星星？
1、动手操作:每组选3个同学，一人拿出5颗五角星，
在课桌上摆一摆。
2、思考：一共折了多少颗星星
怎样列式。
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、算一算。
4+4+4= 8+8+8= 3+3+3=
9+9+9=
6+6+6= 7+7+7=
2、妈妈买了3袋苹果，
每袋6个，一共买了多少个苹果？
作业布置：
总结反思：
学习必备
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班级
课题
学习目标
重、难点
一年级 学科 数学
连减
备课人
课时 1课时
正确运用连减来解决问题。
应用所学知识解决实际问题的能力。
导学过程 备注
口算
3+3+3= 7+7+7= 4+4+4=
6+6+6= 5+5+5= 9+9+9=
任务一：28个橘子，9个装一袋，可以装几袋？
1、动手操作:
可以用小棒代替橘子，在桌子上摆出28
根小棒，先去掉9根，再去掉9根，再去掉9根。
2、思考：可以怎样列式。
3、小组交流方法，教师巡视。
4、小组展示，教师指导。
达标测评：
1、算一算。
42-7-7= 12-3-3= 37-6-6=
34-5-5=
27-9-9= 32-8-8=
2、有18个胡萝卜，6个装一袋，可以装几袋？
作业布置：
总结反思：