幼儿园早上好教案
滁州技术学院-五年级上册语文教学计划
幼儿园早上好教案
【篇一：幼儿园上课教案小结】
英语课：学习各种水果的英语名称
教学目标：
1．学说“你好”、“早上好”等日常交际用语。
2．学说各种水果的英语名称。
3．知道多吃水果对身体好。
教学重难点：学说各种水果的英语名称。
教学准备：小朋友准备香蕉、苹果等各种水果。
一、导入。
自我介绍。让小朋友猜猜叶柏熠妈妈是教哪门学科的老师。了解一
些有关英语的基本知识。
二、学会说“你好”、“早上好”等日常交际用语。
1、让小朋友了解英美人士见面打招呼的方式。学会说hello! hi!
how do you
do? 等日常交际用语。
2、学说good morning.
3、小朋友两个一组进行对话操练。
三、学说各种水果的英语名称。
1、让小朋友轮流介绍自己带来的水果，并学习英语名称。
2、教师总结各种水果的英语名称，巩固对英语名称的掌握。
3、小朋友拿起各自所带的水果，大声说出其英语名称。
4、游戏：抢答。教师用中文说一种水果，小朋友来抢答其英语名称，
说得好的奖励五角星。
四、小朋友分享水果同时交流各自所带水果的英语名称。
五、总结今天所学的日常交际用语及各种水果的英语名称。
授课小结
中四班家长：柏露萍 2013.6.18
今天很荣幸，给儿子所在的中四班的小朋友上了一节英语课，感觉
很开心，
小朋友也都学得很认真，对英语很感兴趣，表现得非常积
极活泼，课堂气氛十分活跃。
本节英语课旨在让小朋友学会说“你好”、“早上好”等一些日常交际
用语，
了解英美国家人士见面打招呼问好的方式，了解一些有关英
语的基本知识。同时
让小朋友学说各种水果的英语名称，知道多吃
水果对身体好。
小朋友在学说“hello”、“hi”、“how do you do?”、“good
morning.”等一些
日常交际用语的时候，学会得很快。让他们两个
一组进行操练的时候，大部分小
朋友不但能将其完整准确地说出，
而且还带有一定的动作和手势，能惟妙惟肖地
模仿英美人士见面问
好的方式，掌握得很好。不过有个别小朋友对“how do you
do?”这
一句忘记得比较快，在这一环节总结的时候忘记怎么说了，需要老
师适
当提醒才能回忆起来，还需不断巩固。
在学说各种水果的英语名称时，很多小朋友都带了苹果，也都会说
苹果的英
语名称“apple”，说明有一定的英语基础。还有香蕉
“banana”的英语名称也有不 少小朋
友知道。其它像西瓜
“watermelon”、桃子“peach”、荔枝“litchi”、李子
“plum”、樱桃
“cherry”等日常水果的英语名称掌握得较快，可是对比较难的
水果
名称，如火龙果“dragon fruit”、杨梅“red
bayberry”、山竹
“mangosteen”
等掌握得不是很好，对小朋友来说，要在这么短的
时间内掌握比较长的难发音的
英语单词或者是两个以上的单词组成
的名称的确有一定难度，还需要课后不断重
复巩固。游戏环节小朋
友都表现出极大的兴趣，也回答得很棒，基本能掌握几种
日常的水
果名称了。学完之后让小朋友分享各自带来的水果，在享用水果之
前必
须先说出所带水果的英语名称，同时最好能说出同组其他小朋
友所带水果的英语
名称，让小朋友在享用美味水果的同时边记住英
语单词，达到学以致用的目的。
希望小朋友课外多巩固今天所学的
英语知识，也希望以后还能有更多的机
会给小朋友上英语课。
【篇二：小班第二周教案】
胡庄幼儿园 小 班第 2 周语言领域教案
胡庄幼儿园 小 班第 2
周艺术领域教案
胡庄幼儿园 小 班第 2 周艺术领域教案
【篇三：小班早期阅读教案：《快乐上幼儿园》】
张小莉
活动目标：
1、认识图画中的动物。
2、加深对动物及幼儿园活动的认识。
3、学习清晰大胆的说话。
活动准备：
1、故事挂图。
2、磁带、光盘。
活动过程：
一、教师请幼儿说说自己早晨是如
何来上幼儿园的，并用动作增加
趣味性，引起幼儿的注意，将幼儿带入早期的阅读活动。
教师提问：
1、小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？（
老
师今天是骑自行车来幼儿园的。教师一边说，一边利用肢体动作呈
现。）
2、请小朋友也来说一说。（教师邀请几位小朋友说一说，并在旁
边重复，配合动作，如：走路、搭车、
搭公交车、搭自行车等，引
起幼儿的兴趣，跟着进行）
3、这么多方法可以让我们来到幼儿园，我们一起来看看小乌龟是
怎么来到幼儿园的？
二、教师翻开挂图“快乐上幼儿园”，引导幼儿看图说话。
教师提问：
1、小乌龟抬头看到了谁？
2、小乌龟和小鸟说了什么？
3、后来乌龟还看到了哪些动物？他们见面说了些什么？
5、哇！小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后
来呢？还有呢？
三、教师逐步引导幼儿看到最后一张图。讨论画面中的小动物都在
做些什么，如：小狗堆沙堡、小老鼠滚
球、小猫和小鸟玩跷跷板等。
教师提问：
1、这些游戏，小朋友有没有玩过呢？你最喜欢玩的是哪一项呢？
2、哪位小朋友能告诉
老师，玩游戏时，要注意什么呢？做游戏时
是有规则的喔！守规则的小朋友才能很开心的玩游戏，不会受
伤；
而且，大家才会跟你一起玩喔！
四、教师小结，提出相关问题，引导讨论：
1、图中的小动物们是怎么上幼儿园的呢？
2、那些小朋友到幼儿园的方法跟小动物一样的？请小朋友举手，
让我们看一看。
幼儿园早上好教案
【篇一：幼儿园上课教案小结】
英语课：学习各种水果的英语名称
教学目标：
1．学说“你好”、“早上好”等日常交际用语。
2．学说各种水果的英语名称。
3．知道多吃水果对身体好。
教学重难点：学说各种水果的英语名称。
教学准备：小朋友准备香蕉、苹果等各种水果。
一、导入。
自我介绍。让小朋友猜猜叶柏熠妈妈是教哪门学科的老师。了解一
些有关英语的基本知识。
二、学会说“你好”、“早上好”等日常交际用语。
1、让小朋友了解英美人士见面打招呼的方式。学会说hello! hi!
how do you
do? 等日常交际用语。
2、学说good morning.
3、小朋友两个一组进行对话操练。
三、学说各种水果的英语名称。
1、让小朋友轮流介绍自己带来的水果，并学习英语名称。
2、教师总结各种水果的英语名称，巩固对英语名称的掌握。
3、小朋友拿起各自所带的水果，大声说出其英语名称。
4、游戏：抢答。教师用中文说一种水果，小朋友来抢答其英语名称，
说得好的奖励五角星。
四、小朋友分享水果同时交流各自所带水果的英语名称。
五、总结今天所学的日常交际用语及各种水果的英语名称。
授课小结
中四班家长：柏露萍 2013.6.18
今天很荣幸，给儿子所在的中四班的小朋友上了一节英语课，感觉
很开心，
小朋友也都学得很认真，对英语很感兴趣，表现得非常积
极活泼，课堂气氛十分活跃。
本节英语课旨在让小朋友学会说“你好”、“早上好”等一些日常交际
用语，
了解英美国家人士见面打招呼问好的方式，了解一些有关英
语的基本知识。同时
让小朋友学说各种水果的英语名称，知道多吃
水果对身体好。
小朋友在学说“hello”、“hi”、“how do you do?”、“good
morning.”等一些
日常交际用语的时候，学会得很快。让他们两个
一组进行操练的时候，大部分小
朋友不但能将其完整准确地说出，
而且还带有一定的动作和手势，能惟妙惟肖地
模仿英美人士见面问
好的方式，掌握得很好。不过有个别小朋友对“how do you
do?”这
一句忘记得比较快，在这一环节总结的时候忘记怎么说了，需要老
师适
当提醒才能回忆起来，还需不断巩固。
在学说各种水果的英语名称时，很多小朋友都带了苹果，也都会说
苹果的英
语名称“apple”，说明有一定的英语基础。还有香蕉
“banana”的英语名称也有不 少小朋
友知道。其它像西瓜
“watermelon”、桃子“peach”、荔枝“litchi”、李子
“plum”、樱桃
“cherry”等日常水果的英语名称掌握得较快，可是对比较难的
水果
名称，如火龙果“dragon fruit”、杨梅“red
bayberry”、山竹
“mangosteen”
等掌握得不是很好，对小朋友来说，要在这么短的
时间内掌握比较长的难发音的
英语单词或者是两个以上的单词组成
的名称的确有一定难度，还需要课后不断重
复巩固。游戏环节小朋
友都表现出极大的兴趣，也回答得很棒，基本能掌握几种
日常的水
果名称了。学完之后让小朋友分享各自带来的水果，在享用水果之
前必
须先说出所带水果的英语名称，同时最好能说出同组其他小朋
友所带水果的英语
名称，让小朋友在享用美味水果的同时边记住英
语单词，达到学以致用的目的。
希望小朋友课外多巩固今天所学的
英语知识，也希望以后还能有更多的机
会给小朋友上英语课。
【篇二：小班第二周教案】
胡庄幼儿园 小 班第 2 周语言领域教案
胡庄幼儿园 小 班第 2
周艺术领域教案
胡庄幼儿园 小 班第 2 周艺术领域教案
【篇三：小班早期阅读教案：《快乐上幼儿园》】
张小莉
活动目标：
1、认识图画中的动物。
2、加深对动物及幼儿园活动的认识。
3、学习清晰大胆的说话。
活动准备：
1、故事挂图。
2、磁带、光盘。
活动过程：
一、教师请幼儿说说自己早晨是如
何来上幼儿园的，并用动作增加
趣味性，引起幼儿的注意，将幼儿带入早期的阅读活动。
教师提问：
1、小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？（
老
师今天是骑自行车来幼儿园的。教师一边说，一边利用肢体动作呈
现。）
2、请小朋友也来说一说。（教师邀请几位小朋友说一说，并在旁
边重复，配合动作，如：走路、搭车、
搭公交车、搭自行车等，引
起幼儿的兴趣，跟着进行）
3、这么多方法可以让我们来到幼儿园，我们一起来看看小乌龟是
怎么来到幼儿园的？
二、教师翻开挂图“快乐上幼儿园”，引导幼儿看图说话。
教师提问：
1、小乌龟抬头看到了谁？
2、小乌龟和小鸟说了什么？
3、后来乌龟还看到了哪些动物？他们见面说了些什么？
5、哇！小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后
来呢？还有呢？
三、教师逐步引导幼儿看到最后一张图。讨论画面中的小动物都在
做些什么，如：小狗堆沙堡、小老鼠滚
球、小猫和小鸟玩跷跷板等。
教师提问：
1、这些游戏，小朋友有没有玩过呢？你最喜欢玩的是哪一项呢？
2、哪位小朋友能告诉
老师，玩游戏时，要注意什么呢？做游戏时
是有规则的喔！守规则的小朋友才能很开心的玩游戏，不会受
伤；
而且，大家才会跟你一起玩喔！
四、教师小结，提出相关问题，引导讨论：
1、图中的小动物们是怎么上幼儿园的呢？
2、那些小朋友到幼儿园的方法跟小动物一样的？请小朋友举手，
让我们看一看。