营造良好英语语言学习氛围,激发学生英语学习兴趣
邮差弗雷德-纠纷协议书
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营造良好英语语言学习氛围，激发学生英语
学习兴趣
作者：甘守英
来源：《速读·中旬》2017年第12期
摘 要：众所周知，英
语作为基础教育阶段的核心课程，在新课程标准的要求及改革背景
下，我们既要培养学生的语言运用能力
，也要培养学生综合素质的学科目的。我们的课堂教学
内容及教学方式应力求能够激发学生的学习兴趣、
好奇心及求知欲的教学效果。而为学生营造
良好的英语语言学习氛围，使他们学习保持积极性、主动性，
从而“愿学、好学、乐学”，激发
他们的英语学习兴趣、提高他们的学习效率，这是作为英语教师的我们
值得深思的关键问题之
一。下面笔者就谈谈在日常教学中的几点体会。
关键词：英语教学；学习氛围；兴趣；主观能动性
一、营造良好的课堂氛围，激发学生英语学习兴趣
我们的母语是汉语，母语（mother language or native language），这说
明我们对它就如同
对自己的“母亲”般熟悉，那还会难吗？加之我们周围的语言环境——大家都是说汉语
，那么我
们学习汉语的难易度就可想而知——容易且有利；然而英语学习就不同了，它作为一门外来语<
br>言，与汉语有着很大的文化差异，这就对我们的学习本身有着一定的障碍，再加上周围环境不
利于
语言的交流及应用，学生们拥有的只有在课堂上短短的几十分钟，有的学生甚至一节课下
来就没开口说过
一句英语……他们缺乏说英语和练习语言的语境，这不但对学生们学习英语极
为不利，而且会导致大量“
哑巴英语”者出现。因此，营造良好的英语语言氛围，激发和促进学
生的学习兴趣，让他们快乐地学习英
语就显得尤为重要。众所周知：“兴趣是最好的老师”。英
语课堂教学中，和谐高效的教学氛围的营造，
更大地激发了学生的主观能动性和主体性，使学
生在积极参与、口脑并用中增强了学习兴趣。学生在良好
的英语学习氛围的熏陶下，在高昂的
学习兴趣的引领下学习英语，这本是一件愉悦的事情，何乐而不为呢
？比如说：在课堂教学中
我们可以利用上课前几分钟来营造出一个良好的课堂氛围。如：唱英文歌曲，说
一些有趣的
chant，讲英语小故事……这些都是能够为同学们营造良好的英语语言学习氛围，增强英
语课
堂的趣味性的有效举措；另外，我们还可以设计各种真实或假设的情景，让学生在游戏活动中
接触到更多知识，开阔视野，通过玩玩、说说、演演、画画等各种游戏方式巩固所学知识，提
高学习效
率。
二、因才引导，发挥学生的主观能动性
良好的课堂
氛围首先要适合教材的内容。在英语教学中，我们每一个单元的教学内容都不
是一模一样的：有的侧重于
语法讲解，让学生熟练掌握某些句型；有的侧重口语表达，听力训
练；又有的则是重点训练学生的阅读能
力……因此，作为教师的我们要根据自己上课的实际情
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营造良好英语语言学习氛围，激发学生英语
学习兴趣
作者：甘守英
来源：《速读·中旬》2017年第12期
摘 要：众所周知，英
语作为基础教育阶段的核心课程，在新课程标准的要求及改革背景
下，我们既要培养学生的语言运用能力
，也要培养学生综合素质的学科目的。我们的课堂教学
内容及教学方式应力求能够激发学生的学习兴趣、
好奇心及求知欲的教学效果。而为学生营造
良好的英语语言学习氛围，使他们学习保持积极性、主动性，
从而“愿学、好学、乐学”，激发
他们的英语学习兴趣、提高他们的学习效率，这是作为英语教师的我们
值得深思的关键问题之
一。下面笔者就谈谈在日常教学中的几点体会。
关键词：英语教学；学习氛围；兴趣；主观能动性
一、营造良好的课堂氛围，激发学生英语学习兴趣
我们的母语是汉语，母语（mother language or native language），这说
明我们对它就如同
对自己的“母亲”般熟悉，那还会难吗？加之我们周围的语言环境——大家都是说汉语
，那么我
们学习汉语的难易度就可想而知——容易且有利；然而英语学习就不同了，它作为一门外来语<
br>言，与汉语有着很大的文化差异，这就对我们的学习本身有着一定的障碍，再加上周围环境不
利于
语言的交流及应用，学生们拥有的只有在课堂上短短的几十分钟，有的学生甚至一节课下
来就没开口说过
一句英语……他们缺乏说英语和练习语言的语境，这不但对学生们学习英语极
为不利，而且会导致大量“
哑巴英语”者出现。因此，营造良好的英语语言氛围，激发和促进学
生的学习兴趣，让他们快乐地学习英
语就显得尤为重要。众所周知：“兴趣是最好的老师”。英
语课堂教学中，和谐高效的教学氛围的营造，
更大地激发了学生的主观能动性和主体性，使学
生在积极参与、口脑并用中增强了学习兴趣。学生在良好
的英语学习氛围的熏陶下，在高昂的
学习兴趣的引领下学习英语，这本是一件愉悦的事情，何乐而不为呢
？比如说：在课堂教学中
我们可以利用上课前几分钟来营造出一个良好的课堂氛围。如：唱英文歌曲，说
一些有趣的
chant，讲英语小故事……这些都是能够为同学们营造良好的英语语言学习氛围，增强英
语课
堂的趣味性的有效举措；另外，我们还可以设计各种真实或假设的情景，让学生在游戏活动中
接触到更多知识，开阔视野，通过玩玩、说说、演演、画画等各种游戏方式巩固所学知识，提
高学习效
率。
二、因才引导，发挥学生的主观能动性
良好的课堂
氛围首先要适合教材的内容。在英语教学中，我们每一个单元的教学内容都不
是一模一样的：有的侧重于
语法讲解，让学生熟练掌握某些句型；有的侧重口语表达，听力训
练；又有的则是重点训练学生的阅读能
力……因此，作为教师的我们要根据自己上课的实际情