网络多媒体课件的几点思考
商洛事业单位招聘-留学基金委
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网络多媒体课件的几点思考
作者：卜忠士
管廷智
来源：《电脑知识与技术》2013年第24期
摘要：多媒体课件已经成为现代教育中不可或缺的重要组成部分，许多教师将其应用在教
学实践中，帮助
学生更好地完成学业。现在越来越多的教师开始学习Flash、Photoshop、
Powerpo
int、Authorware等软件，并逐渐使用用它们来制作自己的多媒体课件。
关键词：网络；多媒体课件；现代教育
中图分类号：TP393 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2013）24-5520-02
近几年，随着计
算机技术和互联网技术的迅猛发展，现代的教学已经不再局限于课堂的抽
象教学，越来越多的教师和学校
开始利用多媒体课件进行教学，以网络为主体的计算机多媒体
教学极大的促进了计算机基础教育的发展。
可以提高教学效率，充分利用教学资源，直观形
象，新颖生动，具有形式灵活、资源共享、超媒体、交互
性等特点，把多媒体技术与网络教学
理性结合。在网络教学的环境下，制作网络多媒体课件当然是必不可
缺少的内容。
1 多媒体课件
多媒体课件简单地说就是
利用数字处理技术和视听技术，基于多媒体技术和网络技术把文
字、图形、图像、声音、动画、影像等多
种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，表达和传
递教学内容，使它们融为一体并赋予交互特性，从而
制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产
品。
多媒体课件具有丰富的表现力
、开放性、动态性、交互性强、共享性好、自主性和多媒体
性等特点。多媒体课件可以将学习内容具体化
、形象化。网络多媒体课件是基于Web技术开
发的，使用起来非常简单，学生可以在网上就某一个感兴
趣的内容进行探讨，而且有更大的包
容性，有更多发挥空间。多媒体课件可以根据学生输入的信息，理解
学生的意图，并运用适当
的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。网络课件以动态的网络为载体，可
随时更新，使
网络课件得到不断地充实、丰富、完善。多媒体课件可以实现双向通信、人机交互，为教与
学
带来了极大的方便。课件所包含的教学内容可以通过联接在网络上的计算机进行相互传递，网
络上的信息资源可以实现共享。网络课件强调多种媒体形式的有机呈现，同时结合程序结构与
图形、图像
等媒体，可得到对象知识的模拟、仿真。
制作多媒体课件的主要原则有：色彩搭配原
则、可操作性原则、科学性原则、层次安排原
则、图片使用原则、适度信息量原则、开放性原则。课件屏
幕界面就是各种学习内容在网页上
编排布局的整体表现形式。在课堂上，屏幕的色彩在一定程度上可以形
成某种或热烈或宁静的
氛围，但应该注重字体的颜色和背景的颜色要形成鲜明的对比，就是背景是浅色的
，那么文本
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网络多媒体课件的几点思考
作者：卜忠士 管廷智
来源：《电脑知识与技术》2013年第24期
摘要：多媒体课件已经成为现代教育中不可或缺的重要组成部分，许多教师将其应用在
教
学实践中，帮助学生更好地完成学业。现在越来越多的教师开始学习Flash、Photoshop
、
Powerpoint、Authorware等软件，并逐渐使用用它们来制作自己的多媒体课件。
关键词：网络；多媒体课件；现代教育
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）24-5520-02
近几年，随着计算机技术和互联网技术的迅猛发展，现代的教学已经不再局限于课堂的
抽
象教学，越来越多的教师和学校开始利用多媒体课件进行教学，以网络为主体的计算机多媒体
教学极大的促进了计算机基础教育的发展。可以提高教学效率，充分利用教学资源，直观形
象，新颖生动
，具有形式灵活、资源共享、超媒体、交互性等特点，把多媒体技术与网络教学
理性结合。在网络教学的
环境下，制作网络多媒体课件当然是必不可缺少的内容。
1 多媒体课件
多媒体课件简单地说就是利用数字处理技术和视听技术，基于多媒体技术和网络技术把文
字、图形、图像
、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，表达和传
递教学内容，使它们融为一
体并赋予交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产
品。
多媒
体课件具有丰富的表现力、开放性、动态性、交互性强、共享性好、自主性和多媒体
性等特点。多媒体课
件可以将学习内容具体化、形象化。网络多媒体课件是基于Web技术开
发的，使用起来非常简单，学生
可以在网上就某一个感兴趣的内容进行探讨，而且有更大的包
容性，有更多发挥空间。多媒体课件可以根
据学生输入的信息，理解学生的意图，并运用适当
的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。网络课件
以动态的网络为载体，可随时更新，使
网络课件得到不断地充实、丰富、完善。多媒体课件可以实现双向
通信、人机交互，为教与学
带来了极大的方便。课件所包含的教学内容可以通过联接在网络上的计算机进
行相互传递，网
络上的信息资源可以实现共享。网络课件强调多种媒体形式的有机呈现，同时结合程序结
构与
图形、图像等媒体，可得到对象知识的模拟、仿真。
制作多媒体课件的
主要原则有：色彩搭配原则、可操作性原则、科学性原则、层次安排原
则、图片使用原则、适度信息量原
则、开放性原则。课件屏幕界面就是各种学习内容在网页上
编排布局的整体表现形式。在课堂上，屏幕的
色彩在一定程度上可以形成某种或热烈或宁静的
氛围，但应该注重字体的颜色和背景的颜色要形成鲜明的
对比，就是背景是浅色的，那么文本