PPT课件的使用建议及存在问题研究
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PPT课件的使用建议及存在问题研究
作者：刘扬,韩庆奎
来源：《教育教学论坛》2013年第20期
摘要：PPT课件不仅要美观，更可与黑板相结合，应发挥现代多媒体技术与传统教学
方法
相结合的优势。
关键词：PPT课件；使用建议；问题；解决办法
中图分类号：G642.4 文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2013）20-0141-02
随着现代教育技
术的发展，多媒体技术已被广泛用来辅助课堂教学，其中使用率最高的首
推PPT，即使用Power
Point软件制作的幻灯片。课件制作也逐渐成为教师的基本功之一，笔
者将在这里与大家探讨一些关
于PPT课件制作的问题。
一、使用建议
1.对目录的
处理。目录是对整个内容构架的总结与概括。很多教师容易忽视目录，认为目
录是没有必要的，其实目录
是整体构架的集中体现，在具体讲授知识之前，应让学生对即将要
学到的知识构架有整体的把握，然后在
自主学习的过程中就能形成层次分明的认知，这对学生
的理解记忆具有不可替代的意义。因此目录不仅要
有，还要力图做到清晰、明朗、准确。
2.对主干幻灯片每页文字的处理。主干幻灯
片用来展示具体教学内容，是整个PPT课件的
主体，既是躯干又是灵魂。幻灯片页数不宜过多，每页图
文内容的安排均应兼顾知识的系统
性、布局的合理性，同时在视觉效果上做到清晰明朗，尤其避免同一内
容被分割在两页上造成
的不便。
3.对图片、视频的处理。PPT课件中适
量的图片和视频在丰富课堂容量的同时，还能刺激
学生的感官，调动学生的积极性，可使学生对教学内容
形成直观有效的认识。就化学学科来
讲，采用多媒体技术演示实验时，教师要充分考虑到化学教学内容的
具体特征和教学目的，适
当选材并演示。
4.关于整体色调、风格。任何的
多媒体都是为实现课堂教学的目的而服务的，教师应以完
成课堂教学任务为第一要素，不能刻意追求新颖
出奇，在吸引眼球和不分散学生注意力之间找
准平衡。整体色调应该尽量选用与底板对比鲜明的颜色，如
经典的黑白对比就很不错，不仅对
比鲜明效果好，而且庄重朴实。尤其应注意在底色为白色时应尽量避免
荧光色的使用（特殊效
果除外）。此外当前有一种相当普遍的认识，认为一个PPT课件必须有三维动画
，若课件中
没有三维动画的演示，则此课件的档次就不高，这是一种错误的认识。课件并非广告设计，越
花哨越好看，其制作目的是为了更好地实施课堂教学，如刻意追求三维动画的演示未免有些舍
本
逐末，况且三维动画不能替代真实的模型。
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PPT课件的使用建议及存在问题研究
作者：刘扬,韩庆奎
来源：《教育教学论坛》2013年第20期
摘要：PPT课件不
仅要美观，更可与黑板相结合，应发挥现代多媒体技术与传统教学方法
相结合的优势。
关键词：PPT课件；使用建议；问题；解决办法
中图分类号：G642.4
文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0141-02
随着现代教育技术的发展，多媒体技术已被广泛用来辅助课堂教学，其中使用率最高的首
推PPT，即使
用Power Point软件制作的幻灯片。课件制作也逐渐成为教师的基本功之一，笔
者将在这里与
大家探讨一些关于PPT课件制作的问题。
一、使用建议
1.对目录的处理。目录是对整个内容构架的总结与概括。很多教师容易忽视目录，认为目
录是没有必要
的，其实目录是整体构架的集中体现，在具体讲授知识之前，应让学生对即将要
学到的知识构架有整体的
把握，然后在自主学习的过程中就能形成层次分明的认知，这对学生
的理解记忆具有不可替代的意义。因
此目录不仅要有，还要力图做到清晰、明朗、准确。
2.对主干幻灯片每页文字的处
理。主干幻灯片用来展示具体教学内容，是整个PPT课件的
主体，既是躯干又是灵魂。幻灯片页数不宜
过多，每页图文内容的安排均应兼顾知识的系统
性、布局的合理性，同时在视觉效果上做到清晰明朗，尤
其避免同一内容被分割在两页上造成
的不便。
3.对图片、视频的处理。P
PT课件中适量的图片和视频在丰富课堂容量的同时，还能刺激
学生的感官，调动学生的积极性，可使学
生对教学内容形成直观有效的认识。就化学学科来
讲，采用多媒体技术演示实验时，教师要充分考虑到化
学教学内容的具体特征和教学目的，适
当选材并演示。
4.关于整体色调、
风格。任何的多媒体都是为实现课堂教学的目的而服务的，教师应以完
成课堂教学任务为第一要素，不能
刻意追求新颖出奇，在吸引眼球和不分散学生注意力之间找
准平衡。整体色调应该尽量选用与底板对比鲜
明的颜色，如经典的黑白对比就很不错，不仅对
比鲜明效果好，而且庄重朴实。尤其应注意在底色为白色
时应尽量避免荧光色的使用（特殊效
果除外）。此外当前有一种相当普遍的认识，认为一个PPT课件必
须有三维动画，若课件中
没有三维动画的演示，则此课件的档次就不高，这是一种错误的认识。课件并非
广告设计，越
花哨越好看，其制作目的是为了更好地实施课堂教学，如刻意追求三维动画的演示未免有些
舍
本逐末，况且三维动画不能替代真实的模型。