新人教版小学三年级下册数学计算简单的经过时间教学设计教案
普工网-随笔600字
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新人教版小学三年级下册数学《计算
简单的经过时间》教学设计教案
《计算简单的经过时间》教学设计
安徽省黄山市黄山区甘棠小学 俞国辉
一、教学目标
（一）知识与技能
初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时
间，加深学生对24时计时法的认识。
（二）过程与方法
在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握
一些求简单的经
过时间的方法，进一步发展学生的
推理能力和解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观 <
br>体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观
念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间
的
良好好习惯。
二、教学重难点
教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24
时计时法的认识。
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教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
三、教学准备
课件、钟面。
四、教学过程
（一）创设情境，提出问题
课件出示情境图：
教师：从情境图中，你了解了哪些信息？
学生汇报交流。
教师：根据信息你能提出数学问题吗？
预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？
教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要
学习的计算简单的经过时间。
（板书：计算简单的经过时间）
【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情
境
，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不
可分，让学生有亲切感，并对学生的学习起到有效
的支撑和促进作用。
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《计算简单的经过时间》教学设计
安徽省黄山市黄山区甘棠小学 俞国辉
一、教学目标
（一）知识与技能
初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时
间，加深学生对24时计时法的认识。
（二）过程与方法
在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握
一些求简单的经
过时间的方法，进一步发展学生的
推理能力和解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观 <
br>体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观
念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间
的
良好好习惯。
二、教学重难点
教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24
时计时法的认识。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
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三、教学准备
课件、钟面。
四、教学过程
（一）创设情境，提出问题
课件出示情境图：
教师：从情境图中，你了解了哪些信息？
学生汇报交流。
教师：根据信息你能提出数学问题吗？
预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？
教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要
学习的计算简单的经过时间。
（板书：计算简单的经过时间）
【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情
境
，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不
可分，让学生有亲切感，并对学生的学习起到有效
的支撑和促进作用。
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《计算简单的经过时间》教学设计
安徽省黄山市黄山区甘棠小学
俞国辉
一、教学目标
（一）知识与技能
初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时
间，加深学生对24时计时法的认识。
（二）过程与方法
在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握
一些求简单的经
过时间的方法，进一步发展学生的
推理能力和解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观 <
br>体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观
念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间
的
良好好习惯。
二、教学重难点
教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24
时计时法的认识。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
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三、教学准备
课件、钟面。
四、教学过程
（一）创设情境，提出问题
课件出示情境图：
教师：从情境图中，你了解了哪些信息？
学生汇报交流。
教师：根据信息你能提出数学问题吗？
预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？
教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要
学习的计算简单的经过时间。
（板书：计算简单的经过时间）
【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情
境
，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不
可分，让学生有亲切感，并对学生的学习起到有效
的支撑和促进作用。
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