基于FLASH的《C++程序设计》多媒体课件的开发与制作
追思与铭记-房地产年终总结
龙源期刊网 http:
基于FLASH的《C++程序设计》多媒体课
件的开发与制作
作者：朱红
珂璟
来源：《电脑知识与技术》2018年第26期
摘
要：针对C++程序设计课程的教学现状，分析传统教学方法所面临的问题，提出设计制
作基于FLAS
H的C++程序设计课程的交互式多媒体课件，介绍课件的制作技术与方法，说明
课件的应用情况和效果
。
关键词： FLASH；多媒体课件；C++程序设计
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0183-02
1 多媒体课件的开发应用是现代化教育的发展趋势
随着
“互联网+”技术的不断深入，“互联网+教育”作为一种新的教育形式，在教育领域的各
个方面都得到
了广泛的应用。利用多媒体交互式技术替代传统的教学模式也成为教学改革的重
点。多媒体课件将文字、
图像、视频和声音等因素融合成一体，增强学生的感性认识，增加知
识的直观性和趣味性，促进学生的学
习积极性，从而提升课堂的教学质量[1]。
随着人们生活节奏的加快和科学技术的
发展，人们的学习方式也在不断的发生变化，以视
频为载体的“微课”受到了广泛的欢迎。微课程的教学
内容都是选择比较小的知识点或教学活动
中的某个教学环节，具体到C++程序设计这门课程，也就是课
程教学中的重点、难点和算法等
相关的知识点。这些内容以前都是以PPT的形式展示的，随着计算机技
术与网络技术的日益
发展和成熟，刻板的静态幻灯片已不能满足需求，而基于FALSH的交互式多媒体
课件具有丰
富的表现力，良好的交互性和共享性，能够形成立体的信息交流和互动，在制作“微课”方面
具
有独特的优势，真正体现“教师是主导，学生是主体”的教学理念[2]。
2 制作C++程序设计多媒体课件
2.1 FLASH课件的特点
在C++程序设计的教学中，由于知识点众多，尤其是指针和面向对象部分概念抽象，所以
这门课程一直
存在课时量少，课容量大，教师讲课速度过快等问题；学生普遍反映课程内容枯
燥，随堂掌握知识程度低
，语法难懂，算法难以理解[3]。基于FLASH制作的多媒体课件，可
以制作多种动画效果，具有丰
富的表现形式，同时还有良好的互动性；文件体积小，演示方
便，即适合作为课件在课堂上讲解，也适合
作为微课在课前预习和课后复习，满足学生的各种
学习需求。
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基于FLASH的《C++程序设计》多媒体课
件的开发与制作
作者：朱红 珂璟
来源：《电脑知识与技术》2018年第26期
摘要：针对C++程序设计课程的教学现状，分析传统教学方法所面临的问题，提出设
计制
作基于FLASH的C++程序设计课程的交互式多媒体课件，介绍课件的制作技术与方法，说明<
br>课件的应用情况和效果。
关键词：
FLASH；多媒体课件；C++程序设计
中图分类号：TP393
文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0183-02
1 多媒体课件的开发应用是现代化教育的发展趋势
随着“互联网+”技术的不断深
入，“互联网+教育”作为一种新的教育形式，在教育领域的各
个方面都得到了广泛的应用。利用多媒体
交互式技术替代传统的教学模式也成为教学改革的重
点。多媒体课件将文字、图像、视频和声音等因素融
合成一体，增强学生的感性认识，增加知
识的直观性和趣味性，促进学生的学习积极性，从而提升课堂的
教学质量[1]。
随着人们生活节奏的加快和科学技术的发展，人们的学习方式也在
不断的发生变化，以视
频为载体的“微课”受到了广泛的欢迎。微课程的教学内容都是选择比较小的知识
点或教学活动
中的某个教学环节，具体到C++程序设计这门课程，也就是课程教学中的重点、难点和算
法等
相关的知识点。这些内容以前都是以PPT的形式展示的，随着计算机技术与网络技术的日益
发展和成熟，刻板的静态幻灯片已不能满足需求，而基于FALSH的交互式多媒体课件具有丰
富的表
现力，良好的交互性和共享性，能够形成立体的信息交流和互动，在制作“微课”方面具
有独特的优势，
真正体现“教师是主导，学生是主体”的教学理念[2]。
2
制作C++程序设计多媒体课件
2.1 FLASH课件的特点
在C++程序设计的教学中，由于知识点众多，尤其是指针和面向对象部分概念抽象，所以
这门课程一直
存在课时量少，课容量大，教师讲课速度过快等问题；学生普遍反映课程内容枯
燥，随堂掌握知识程度低
，语法难懂，算法难以理解[3]。基于FLASH制作的多媒体课件，可
以制作多种动画效果，具有丰
富的表现形式，同时还有良好的互动性；文件体积小，演示方
便，即适合作为课件在课堂上讲解，也适合
作为微课在课前预习和课后复习，满足学生的各种
学习需求。