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小学数学教学与多媒体的深度融合策略

作者：黄科

来源：《赢未来》2018年第24期

摘要：网络技术的迅速发展对小学数学教学产生了深远的影响，为此在《义务教育教学课
程标准（201 1年版）》中明确的提出“要强化信息技术与数学课程的有机整合，从而推动小学
数学教学质量得到进一 步的提升”，而多媒体是教育信息技术的载体代表。
关键词：小学数学；多媒体；深度融合
前言：伴随着近些年信息技术的迅速发展，越 来越多的现代教学工具走入小学数学课堂，
其中以多媒体为代表，其在小学数学课堂中的融入，打破了传 统的教学模式，将抽象的数学知
识变得生动立体，使学生感到数学课堂也可以是新颖别致的，而为了能够 更好的发挥出多媒体
教学的实效性，今后教师同仁还需不断对小学数学教学与多媒体深度融合做出探索研 究。
1小学数学教学与多媒体融合存在的问题
多媒体与 小学数学教学的融合，不仅是信息技术应用教育领域的重要体现，同时也是教育
改革的大势所趋，但现下 教师在应用多媒体进行小学数学教学时还存在着一定的问题，多媒体
与小学数学教学还没有完全充分融合 。
（一）教师信息素养有待提升。多媒体在小学数学教学中的融合运用，看似为教学 带来了
方便，实则却对教师的教学能力提出了更高的要求，不仅要求教师为学生设计出优质的课件，同时还要求教师有很强的课堂把控能力。但很显然现下很多小学数学教师，还无法完全适应多
媒体教 学课堂，教师的信息素养有待进一步作出提升。
（二）未能与传统教学充分融合。多 媒体在小学数学教学中的融合运用，使教学节奏加
快，教学内容增多，这就很容易出现“满堂灌”的现象 ，而这显然是不利于学生数学思维能力提
高的[1]。如在笔者调查研究中就发现，很多教师过多的使用 多媒体展现知识，而多媒体比板
书的速度要快很多，使得学生没有时间深入的思考，同时也無法将教学内 容转化为自己的知，
这就表示多媒体未能与传统课堂教学充分融合。
（三） 课件本身缺失，形式甚于内容。多媒体作为一种教学辅助工具，多媒体在小学数学
教学中的融合运用，还 是要凸显出教学内容，但是很显然部分教师在制作多媒体课件时，容易
出现本末倒置的问题，过分的追求 形式，而忽视了教学内容，使得制作出课件过于花哨、形式
繁琐、喧宾夺主，反而容易导致学生注意力分 散，影响了多媒体辅助教学效果发挥，这也是多
媒体未能与小学数学教学深度融合的一种体现。
2小学数学教学与多媒体的深度融合策略

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小学数学教学与多媒体的深度融合策略

作者：黄科

来源：《赢未来》2018年第24期

摘要：网络技术的迅速发展 对小学数学教学产生了深远的影响，为此在《义务教育教学课
程标准（2011年版）》中明确的提出“ 要强化信息技术与数学课程的有机整合，从而推动小学
数学教学质量得到进一步的提升”，而多媒体是教 育信息技术的载体代表。
关键词：小学数学；多媒体；深度融合
前言：伴随着近些年信息技术的迅速发展，越来越多的现代教学工具走入小学数学课堂，
其中以多媒体为 代表，其在小学数学课堂中的融入，打破了传统的教学模式，将抽象的数学知
识变得生动立体，使学生感 到数学课堂也可以是新颖别致的，而为了能够更好的发挥出多媒体
教学的实效性，今后教师同仁还需不断 对小学数学教学与多媒体深度融合做出探索研究。
1小学数学教学与多媒体融合存在的问题
多媒体与小学数学教学的融合，不仅是信息 技术应用教育领域的重要体现，同时也是教育
改革的大势所趋，但现下教师在应用多媒体进行小学数学教 学时还存在着一定的问题，多媒体
与小学数学教学还没有完全充分融合。
（ 一）教师信息素养有待提升。多媒体在小学数学教学中的融合运用，看似为教学带来了
方便，实则却对教 师的教学能力提出了更高的要求，不仅要求教师为学生设计出优质的课件，
同时还要求教师有很强的课堂 把控能力。但很显然现下很多小学数学教师，还无法完全适应多
媒体教学课堂，教师的信息素养有待进一 步作出提升。
（二）未能与传统教学充分融合。多媒体在小学数学教学中的融合运用 ，使教学节奏加
快，教学内容增多，这就很容易出现“满堂灌”的现象，而这显然是不利于学生数学思维 能力提
高的[1]。如在笔者调查研究中就发现，很多教师过多的使用多媒体展现知识，而多媒体比板< br>书的速度要快很多，使得学生没有时间深入的思考，同时也無法将教学内容转化为自己的知，
这就 表示多媒体未能与传统课堂教学充分融合。
（三）课件本身缺失，形式甚于内容。多 媒体作为一种教学辅助工具，多媒体在小学数学
教学中的融合运用，还是要凸显出教学内容，但是很显然 部分教师在制作多媒体课件时，容易
出现本末倒置的问题，过分的追求形式，而忽视了教学内容，使得制 作出课件过于花哨、形式
繁琐、喧宾夺主，反而容易导致学生注意力分散，影响了多媒体辅助教学效果发 挥，这也是多
媒体未能与小学数学教学深度融合的一种体现。
2小学数学教学与多媒体的深度融合策略