十大将军-年度总结与计划

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多媒体课件制作中存在的问题与对策

作者：周 娅

来源：《法制与社会》2009年第14期

摘要在影响多媒体教学效果的诸多因素中,多媒体课件的制作质量是一个不容忽视的因
素。本文分析了现 阶段多媒体课件制作中存在的问题,并针对问题提出了六个方面的解决对
策。
关键词多媒体教学 教学效果 多媒体课件 制作
中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-304-01

多媒体技术确实给传统的一支粉笔、一块黑板的教学方式带来了新鲜的亮点,但是目前 多
数课件质量不高,有的完全是传统教案的电子翻板,液晶投影机演变成电子化的黑板;有的课件制作者教育思想和教学观念仍是老一套,无论是教学手段、方法改得再先进,仍不免像开旧车上高
速路 ,发挥不了多媒体课件的功效。鉴于此,笔者就如何充分利用多媒体技术,发挥出课件的技术
优势和效能 ,谈一些粗浅的看法。
一、现阶段多媒体课件制作中存在的问题
多媒体教学以图文并茂、声像具佳、动静皆宜的表现形式将课堂教学引入全新的境界,成
为传统教学的必 要补充,但多媒体教学在实际应用中仍然存在问题,主要表现在多媒体课件的制
作上。
(一)课件的制作、使用与教学的要求脱节
许多教师已经认识到计算机作为现代教育 媒体的优越性,积极使用多媒体课件教学,但有许
多教师对课件的制作与使用方法不甚了解,不考虑课程 特点,盲目使用课件授课,以为运用了计算
机就是“现代化教学”,陷入了“计算机迷信”的陷阱,许多 课件只是将一堂课的内容照搬到了屏幕
上,甚至课件内容就是大段课本内容的翻版,结果事倍功半。
(二)课件的灵活性、可控性和易用性不强
由于每个教师 的教学方法不同,课件也应因人而异,这是由教学的客观规律决定的。而目前
许多课件所设计出的教学进 度、教学内容和教学方法都是由制作者事先设定好的,虽然可以选
择学习不同的内容,但这些内容的教学 过程则是固定的,不利于取得好的教学效果。许多课件将
课堂教学内容前后串成一线,使用时只能按照原 有的设计一路演示下去,而不能让教师根据课堂
教学实际,灵活地调用相关内容进行演示。

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多媒体课件制作中存在的问题与对策

作者：周 娅

来源：《法制与社会》2009年第14期

摘要在影响多媒体教学效果的诸多因素中,多媒体课件的制作质量是一个不容忽视的因
素。本文分析了现 阶段多媒体课件制作中存在的问题,并针对问题提出了六个方面的解决对
策。
关键词多媒体教学 教学效果 多媒体课件 制作
中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-304-01

多媒体技术确实给传统的一支粉笔、一块黑板的教学方式带来了新鲜的亮点,但是目前 多
数课件质量不高,有的完全是传统教案的电子翻板,液晶投影机演变成电子化的黑板;有的课件制作者教育思想和教学观念仍是老一套,无论是教学手段、方法改得再先进,仍不免像开旧车上高
速路 ,发挥不了多媒体课件的功效。鉴于此,笔者就如何充分利用多媒体技术,发挥出课件的技术
优势和效能 ,谈一些粗浅的看法。
一、现阶段多媒体课件制作中存在的问题
多媒体教学以图文并茂、声像具佳、动静皆宜的表现形式将课堂教学引入全新的境界,成
为传统教学的必 要补充,但多媒体教学在实际应用中仍然存在问题,主要表现在多媒体课件的制
作上。
(一)课件的制作、使用与教学的要求脱节
许多教师已经认识到计算机作为现代教育 媒体的优越性,积极使用多媒体课件教学,但有许
多教师对课件的制作与使用方法不甚了解,不考虑课程 特点,盲目使用课件授课,以为运用了计算
机就是“现代化教学”,陷入了“计算机迷信”的陷阱,许多 课件只是将一堂课的内容照搬到了屏幕
上,甚至课件内容就是大段课本内容的翻版,结果事倍功半。
(二)课件的灵活性、可控性和易用性不强
由于每个教师 的教学方法不同,课件也应因人而异,这是由教学的客观规律决定的。而目前
许多课件所设计出的教学进 度、教学内容和教学方法都是由制作者事先设定好的,虽然可以选
择学习不同的内容,但这些内容的教学 过程则是固定的,不利于取得好的教学效果。许多课件将
课堂教学内容前后串成一线,使用时只能按照原 有的设计一路演示下去,而不能让教师根据课堂
教学实际,灵活地调用相关内容进行演示。