泗阳县教育局-信件范文

龙源期刊网 http:
几何画板在小学数学教学中的作用

作者：王高彦

来源：《新一代》2016年第18期

摘 要：几何画板在数学、物理等理科学科的动态几何类工具，在教学环境中应用较为广
泛，它为教师教 学中提供便利的创造功能，让教师可以随心所欲的编写自己需要的教学课件。
笔者将讨论在小学数学教学 中应用几何画板，并探讨其相关作用。
关键词：几何画板；小学数学；实验教学；作用
一、引言
随着近年来信息技术与教学课程深化融合发展加快，在许多教学应用软件在基础教育教学
中发挥着非常重 要的作用，特别是几何画板具有举足轻重的应用价值。
几何画板由美国KeyCur riculumPress公司设计与出版的一款优秀的教育软件，于九六年授
权予人民教育出版社并在 中国正式发行中文版。该软件操作简单，用户能自行设计及编写应用
范例，它不要求编者具有很强的计算 机技术，其应用范例直接反映编写者的教学思想和教学水
平。
几何画板以画 点、线、圆工具为主，并提供平移、缩放、反射、旋转等形状变形功能，让
几何对象的位置关系、运行变 化规律等以动态的形式展示给学生，同时也提供相当丰富而方便
的创造功能，让教学能随心所欲的编写出 属于自己特色的教学课件。
数学作为一门十分抽象而严谨的学科，小学生又是思维能 力“筑形”阶段，这个阶段的思维
属于形象思维，所以在小学数学教学中，教师应该根据学生的具体情况 出发，依照学生认知水
平和知识结构着手，利用各种手段创设问题情景，激发他们的兴趣，并正确引导他 们思考的方
向，帮助他们客户理解上的困难，更好地为学生解决问题及学习知识。
二、几何画板的主要特点及功能
（一）几何图形动态化、形象化，提升学生想象力与 创造力。周所周知，通常小学数学教
学中，教师在黑板上画制几何图形均为静态图形，学生难以直观的去 了解。而通过利用《几何
画板》软件中的“运动”按钮，可实现“移动”和“动态”的功能，它们通过神 器的组合后，将点、
线、体、面在各自的路径上以不同的速度和方向进行“动态”或“移动”，在“动态 ”或“移动”的过
程中，几何图形的角度或线的长度等值也随之变化，给予学生良好的直观效果，实现良 好的小
学数学教学。
（二）提供整合化方案，优化教学课件。信息时代的今 天，给人们带来无穷的便利，影响
着人们的生活。教育行业也是如此，随着各类应用软件的诞生和发展， 为数学教学提供信息技

龙源期刊网 http:
几何画板在小学数学教学中的作用

作者：王高彦

来源：《新一代》2016年第18期

摘 要：几何画板在数学、 物理等理科学科的动态几何类工具，在教学环境中应用较为广
泛，它为教师教学中提供便利的创造功能， 让教师可以随心所欲的编写自己需要的教学课件。
笔者将讨论在小学数学教学中应用几何画板，并探讨其 相关作用。
关键词：几何画板；小学数学；实验教学；作用
一、引言
随着近年来信息技术与教学课程深化融合发展加快，在许多教学应用软件在 基础教育教学
中发挥着非常重要的作用，特别是几何画板具有举足轻重的应用价值。
几何画板由美国KeyCurriculumPress公司设计与出版的一款优秀的教育软件，于九六年授权予人民教育出版社并在中国正式发行中文版。该软件操作简单，用户能自行设计及编写应用
范例， 它不要求编者具有很强的计算机技术，其应用范例直接反映编写者的教学思想和教学水
平。
几何画板以画点、线、圆工具为主，并提供平移、缩放、反射、旋转等形状变形功能，让
几何对象的位置 关系、运行变化规律等以动态的形式展示给学生，同时也提供相当丰富而方便
的创造功能，让教学能随心 所欲的编写出属于自己特色的教学课件。
数学作为一门十分抽象而严谨的学科，小学 生又是思维能力“筑形”阶段，这个阶段的思维
属于形象思维，所以在小学数学教学中，教师应该根据学 生的具体情况出发，依照学生认知水
平和知识结构着手，利用各种手段创设问题情景，激发他们的兴趣， 并正确引导他们思考的方
向，帮助他们客户理解上的困难，更好地为学生解决问题及学习知识。
二、几何画板的主要特点及功能
（一）几何图形动态化、 形象化，提升学生想象力与创造力。周所周知，通常小学数学教
学中，教师在黑板上画制几何图形均为静 态图形，学生难以直观的去了解。而通过利用《几何
画板》软件中的“运动”按钮，可实现“移动”和“ 动态”的功能，它们通过神器的组合后，将点、
线、体、面在各自的路径上以不同的速度和方向进行“动 态”或“移动”，在“动态”或“移动”的过
程中，几何图形的角度或线的长度等值也随之变化，给予学 生良好的直观效果，实现良好的小
学数学教学。
（二）提供整合化方案，优 化教学课件。信息时代的今天，给人们带来无穷的便利，影响
着人们的生活。教育行业也是如此，随着各 类应用软件的诞生和发展，为数学教学提供信息技