十二生肖的成语-中秋作文300字

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小学数学教学论文浅谈小学低年级数
学活动的设计策略

小学数学教学论文浅谈小学低年级数学活动的
设计策略

内容摘要：
小学低年级学生活泼好动，行为约束力差，如
何在数学教学中寓教于乐，让孩子们真正掌握 学习
知识呢，良好的数学活动不仅仅可提高学生的学习
兴趣，同时也可激发孩子们的参与能力， 进而可省
时高效地完成教学任务。
关键词：快乐数学活动
小学低年级学生 好奇、好动、好胜、好强。他
们渴望学到新的知识，但注意力不稳定，无意注意
多于有意注意。 这就要求教师要在课堂教学中多设
计一些轻松、欢快的数学活动，以拉近师生的距离，
激发学生 主动参与的兴趣。
一、通过图片设计数学活动。
一年级的学生坐在教室里有新鲜的感觉，新环
境、新教师、新伙伴、新的学习用具……一切都是

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利因素的干扰，激发起学习的兴趣呢？我觉得利用
教材中的图片，设计一些数学活动是一个非常好的
教学方法。图片对于学生来说是一个非常好的 做法。
图片对于学生来说是熟悉的，因为在幼儿园、家里，
甚至在社区里都有许多他们熟悉的图 片。我们可以
充分利用图片资源，帮助学生把数学和生活联系起
来，引导学生在熟悉的生活中发 现数学，在做数学
的过程中回味生活。
比如一年级《数学》上册第一单元《数一数》的第2、3页，就是一幅非常生动的画面：一幢教学
楼、两根单杠、三个孩子踢足球、四个果皮箱。 这
些生活中的情境，都和数字有关系。我设计了一个
这样的活动《找数娃娃》
师：美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到
它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。
生：老师，我找到了两根单杠。
生：老师，我找到了四个果皮箱。
……
让学生通过数一数、说一说、比一比、看一看
的方式，感受一下生活中的数学和数学中的生活。

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境也可以用数字表示，把你见到到的简单数字告诉
其他同学。这样，通过图片设计数学活动，不仅使
学生认识到数学知识就在他们的生活中，而且 还使
他们学会了观察，学会了学习。
二、通过课件设计数学活动。
多媒体 课件的生动性和形象性，可以激发学生
的学习兴趣。利用多媒体设计动画课件，从学生熟
悉的动 画故事引出数学问题，也比较适合儿童的认
知特点和生活感受。比如一年级《数学》上册第一
单 元第二课时《比一比》，教材中是一只小猪帮小兔
盖新房的图画。在实际数学中，我利用多媒体技术把学生熟悉的故事设计成一个动画课件，让学生通
过看课件《小猪和小兔盖房子》，听故事，数一数 小
动物有几只、小树有几棵……比一比哪些多、哪些
少、哪些同样多。这样教学，学生不仅正确 理解了
教材中“多”“少”同样多这几个词的含义，而且积
累了在活动中建构“多”“少”“同 样多”等数学知
识的经验。

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小学数学教学论文浅谈小学低年级数学活动的
设计策略

内容摘要：
小学低年级学生活泼好动，行为约束力差，如
何在数学教学中寓教于乐，让孩子们真正掌握 学习
知识呢，良好的数学活动不仅仅可提高学生的学习
兴趣，同时也可激发孩子们的参与能力， 进而可省
时高效地完成教学任务。
关键词：快乐数学活动
小学低年级学生 好奇、好动、好胜、好强。他
们渴望学到新的知识，但注意力不稳定，无意注意
多于有意注意。 这就要求教师要在课堂教学中多设
计一些轻松、欢快的数学活动，以拉近师生的距离，
激发学生 主动参与的兴趣。
一、通过图片设计数学活动。
一年级的学生坐在教室里有新鲜的 感觉，新环
境、新教师、新伙伴、新的学习用具……一切都是
新的，但也有胆怯的心理。如何能 引导学生消除不
利因素的干扰，激发起学习的兴趣呢？我觉得利用
教材中的图片，设计一些数学 活动是一个非常好的

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教学方 法。图片对于学生来说是一个非常好的做法。
图片对于学生来说是熟悉的，因为在幼儿园、家里，
甚至在社区里都有许多他们熟悉的图片。我们可以
充分利用图片资源，帮助学生把数学和生活联系起< br>来，引导学生在熟悉的生活中发现数学，在做数学
的过程中回味生活。
比如一年级 《数学》上册第一单元《数一数》
的第2、3页，就是一幅非常生动的画面：一幢教学
楼、两根 单杠、三个孩子踢足球、四个果皮箱。这
些生活中的情境，都和数字有关系。我设计了一个
这样 的活动《找数娃娃》
师：美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到
它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。
生：老师，我找到了两根单杠。
生：老师，我找到了四个果皮箱。
……
让学生通过数一数、说一说、比一比、看一看
的方式，感受一下生活中的数学和数学中的生活。
我还利用这幅画，让学生再找一找图中还有哪些情
境也可以用数字表示，把你见到到的简单数字告诉其他同学。这样，通过图片设计数学活动，不仅使

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学生认识到数学知识就在他们的生活中，而且还使
他们学会了观察，学会了学习。
二、通过课件设计数学活动。
多媒体课件的生动性和形象性，可以激发学生
的学习兴趣。 利用多媒体设计动画课件，从学生熟
悉的动画故事引出数学问题，也比较适合儿童的认
知特点和 生活感受。比如一年级《数学》上册第一
单元第二课时《比一比》，教材中是一只小猪帮小兔
盖 新房的图画。在实际数学中，我利用多媒体技术
把学生熟悉的故事设计成一个动画课件，让学生通
过看课件《小猪和小兔盖房子》，听故事，数一数小
动物有几只、小树有几棵……比一比哪些多、哪些
少、哪些同样多。这样教学，学生不仅正确理解了
教材中“多”“少”同样多这几个词的含义， 而且积
累了在活动中建构“多”“少”“同样多”等数学知
识的经验。


小学数学教学论文浅谈小学低年级数学活动的
设计策略

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内容摘要：
小学低年级学生活泼好动，行为约束力差，如
何在数学教学中寓教于乐，让孩 子们真正掌握学习
知识呢，良好的数学活动不仅仅可提高学生的学习
兴趣，同时也可激发孩子们 的参与能力，进而可省
时高效地完成教学任务。
关键词：快乐数学活动
小 学低年级学生好奇、好动、好胜、好强。他
们渴望学到新的知识，但注意力不稳定，无意注意
多 于有意注意。这就要求教师要在课堂教学中多设
计一些轻松、欢快的数学活动，以拉近师生的距离，激发学生主动参与的兴趣。
一、通过图片设计数学活动。
一年级的学生坐在教 室里有新鲜的感觉，新环
境、新教师、新伙伴、新的学习用具……一切都是
新的，但也有胆怯的 心理。如何能引导学生消除不
利因素的干扰，激发起学习的兴趣呢？我觉得利用
教材中的图片， 设计一些数学活动是一个非常好的
教学方法。图片对于学生来说是一个非常好的做法。
图片对于 学生来说是熟悉的，因为在幼儿园、家里，
甚至在社区里都有许多他们熟悉的图片。我们可以

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 充分利用图片资源，帮助学生把数学和生活联系起
来，引导学生在熟悉的生活中发现数学，在做数学
的过程中回味生活。
比如一年级《数学》上册第一单元《数一数》
的第2、3页 ，就是一幅非常生动的画面：一幢教学
楼、两根单杠、三个孩子踢足球、四个果皮箱。这
些生活 中的情境，都和数字有关系。我设计了一个
这样的活动《找数娃娃》
师：美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到
它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。
生：老师，我找到了两根单杠。
生：老师，我找到了四个果皮箱。
……
让学生通过数一数、说一说、比一比、看一看
的方式，感受一下生活中的数学和数学中的生活。
我还利用这幅画，让学生再找一找图中还有哪些情
境也可以用数字表示，把你见到到的简单数字告诉其他同学。这样，通过图片设计数学活动，不仅使
学生认识到数学知识就在他们的生活中，而且还使
他们学会了观察，学会了学习。
二、通过课件设计数学活动。

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多 媒体课件的生动性和形象性，可以激发学生
的学习兴趣。利用多媒体设计动画课件，从学生熟
悉 的动画故事引出数学问题，也比较适合儿童的认
知特点和生活感受。比如一年级《数学》上册第一
单元第二课时《比一比》，教材中是一只小猪帮小兔
盖新房的图画。在实际数学中，我利用多媒体技术
把学生熟悉的故事设计成一个动画课件，让学生通
过看课件《小猪和小兔盖房子》，听故事，数 一数小
动物有几只、小树有几棵……比一比哪些多、哪些
少、哪些同样多。这样教学，学生不仅 正确理解了
教材中“多”“少”同样多这几个词的含义，而且积
累了在活动中建构“多”“少” “同样多”等数学知
识的经验。