新护照-福利院

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
新人教版小学数学二年级上册《100以
内的加法和减法二》教案教学设计

1数与代数
第1课时 100以内的加法和减法(二)
上课解决方案
教案设计
设计说明
教育心理学指出：知识的保持需要以识记为前提，
识记 的知识必须通过复习才能保持。根据《数学课
程标准》关于运算能力的要求，本节复习课重视学
生对算理和计算方法的进一步理解和掌握，鼓励学
生选择自己喜欢的方法准确计算，并学会寻求合理简捷的运算途径解决问题。使学生在进一步理解和
掌握计算法则的基础上，能比较熟练地进行100 以
内的加法和减法及连加、连减、加减混合的计算，
提高计算能力。
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙整理复习

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1．结合习题复习100以内的加法和减法的笔算方法。

(1)课件出示：

(2)笔算并汇报笔算过程及结果。

(3)复习笔算加、减法的方法。
(相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满
十向十位进1；计算减法时，个位不够减，要从十
位退1当10，与个位上的数合起来再减)
2．结合练习题复习连加、连减和加减混合运算。
(1)课件出示：
29＋35＋9＝ 97－25－47＝

75－46＋31＝ 53－(9＋37)＝
(2)笔算并汇报笔算过程及结果。

(3)复习笔算方法。
(笔算连加、连减和加减混合运算时，可以按照运算
顺序分步 列两个竖式计算，也可以根据两个竖式的
关系采用简便写法。注意：含有小括号的加、减混

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
合运算，因为要先算小括号里面的，所以只能列两
个竖式，没有简便写法)
设计意图：结合练习题复习100以内笔算加、减法
的计算方法及算理，提高学生的笔算能力。
3．复习用100以内的加、减法知识解决问题。

(1)复习“求比一个数多(少)几的数”的问题。
①课件出示：



1数与代数
第1课时 100以内的加法和减法(二)
上课解决方案
教案设计
设计说明
教育心理学指出：知识的保持需要以识 记为前提，
识记的知识必须通过复习才能保持。根据《数学课
程标准》关于运算能力的要求，本 节复习课重视学
生对算理和计算方法的进一步理解和掌握，鼓励学
生选择自己喜欢的方法准确计 算，并学会寻求合理

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
简捷的 运算途径解决问题。使学生在进一步理解和
掌握计算法则的基础上，能比较熟练地进行100以
内的加法和减法及连加、连减、加减混合的计算，
提高计算能力。
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙整理复习
1．结合习题复习100以内的加法和减法的笔算方法。

(1)课件出示：

(2)笔算并汇报笔算过程及结果。

(3)复习笔算加、减法的方法。
(相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满
十向十位进1；计算减法时，个位不够减，要从十
位退1当10，与个位上的数合起来再减)
2．结合练习题复习连加、连减和加减混合运算。
(1)课件出示：
29＋35＋9＝ 97－25－47＝

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

75－46＋31＝ 53－(9＋37)＝
(2)笔算并汇报笔算过程及结果。

(3)复习笔算方法。
(笔算连加、连减和加减混合运算时，可以按照运算< br>顺序分步列两个竖式计算，也可以根据两个竖式的
关系采用简便写法。注意：含有小括号的加、减 混
合运算，因为要先算小括号里面的，所以只能列两
个竖式，没有简便写法)
设计意图：结合练习题复习100以内笔算加、减法
的计算方法及算理，提高学生的笔算能力。
3．复习用100以内的加、减法知识解决问题。

(1)复习“求比一个数多(少)几的数”的问题。
①课件出示：



1数与代数
第1课时 100以内的加法和减法(二)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
上课解决方案
教案设计
设计说明
教育心理学指出：知识的保持需要以识 记为前提，
识记的知识必须通过复习才能保持。根据《数学课
程标准》关于运算能力的要求，本 节复习课重视学
生对算理和计算方法的进一步理解和掌握，鼓励学
生选择自己喜欢的方法准确计 算，并学会寻求合理
简捷的运算途径解决问题。使学生在进一步理解和
掌握计算法则的基础上， 能比较熟练地进行100以
内的加法和减法及连加、连减、加减混合的计算，
提高计算能力。
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙整理复习
1．结合习题复习100以内的加法和减法的笔算方法。

(1)课件出示：

(2)笔算并汇报笔算过程及结果。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

(3)复习笔算加、减法的方法。
(相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满
十向十位进1；计算减法时，个位不够减，要从十
位退1当10，与个位上的数合起来再减)
2．结合练习题复习连加、连减和加减混合运算。
(1)课件出示：
29＋35＋9＝ 97－25－47＝

75－46＋31＝ 53－(9＋37)＝
(2)笔算并汇报笔算过程及结果。

(3)复习笔算方法。
(笔算连加、连减和加减混合运算时，可以按照运算
顺序分步 列两个竖式计算，也可以根据两个竖式的
关系采用简便写法。注意：含有小括号的加、减混
合运 算，因为要先算小括号里面的，所以只能列两
个竖式，没有简便写法)
设计意图：结合练习题复习100以内笔算加、减法
的计算方法及算理，提高学生的笔算能力。
3．复习用100以内的加、减法知识解决问题。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

(1)复习“求比一个数多(少)几的数”的问题。
①课件出示：