广州二本大学-大学学生会竞选演讲稿

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中班数学教案10以内数的守恒









中班数学教案10以内数的守恒篇一：中班数
学活动：复习10以内的数
数学：复习10以内的数
活动目标：
1、 能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响，正确判
断10以内的数量。
2、 能将10个物体用不同的形式排列。
活动准备：
物质准备：（1）小兔采蘑菇的情境图、三组蘑菇大卡片（如图）。
（2）每组一份工字钉（30~50个，颜色、大小各异），每人一块
泡沫板。
材料配套：教育挂图、操作材料练习。
活动过程：
1、 情境导入，复习10以内数的点数方法。
★ 出示小兔采蘑菇的情境图。
★ 引导语： 春天来了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找
到了许多蘑菇，心里很高兴。可是，它们都说自己找到 的蘑菇数
量最多，结果争吵了起来。小朋友，你能告诉小兔们谁的蘑菇数

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量多吗？你是用什么方法数的？
★ 出示三组蘑菇大卡片，引导幼儿观察、点数，并说说自己的
点数方法。
★ 小结：这些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，横着排的、竖
着排的，还有堆在一起你的。输的时候可 以横着数，也可以竖着
数，注意要按顺序一个一个地数，不能重复数，也不能漏数。三
组蘑菇我 们一一数数就知道它们都是一样多的，每只小兔都找到
了10朵蘑菇。
2、 集体操作，感知10以内数的守恒。
★ 引导语：你们能用10个蘑菇摆出和刚才三组图不一样的图
吗？
★ 引导幼儿观察之前的三组蘑菇图，设想不同的排列方式。 ★
引导幼儿每次用10个蘑菇（工字钉）在轻泡板上插摆出自
己设计的图样，并与同伴交流蘑 菇数量哪个多，哪个少，还是一
样多。启发幼儿用一一对应的方式证明数量没有增加，也没有减
少，仍是一样多。
★ 小结：不管蘑菇的颜色、大小、排列方式怎么变化，它们的
数量始终都是一样的，都是10个。
3、 完成操作材料，巩固10以内数的点数方法和守恒知识。
4、 结合教育挂图集体讲评。
中班数学教案10以内数的守恒篇二：中班数学活动——10以内
的顺数和倒数

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中班数学活动——10以内的顺数和倒数
中三班
活动目标：
1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况 下，积极主动的学习，体
验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点：
理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点：
学习倒数、倒接数
活动准备：
1、课件。
2、幼儿操作板人手一份。
活动过程：
一、 以三只小猪学数学引入。
1、 今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的
事
情。（教师配合课件，讲故事“三只小猪捉迷藏”）
2、 概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和
倒数，
更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。

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二、 请小朋友们配合课件“数苹果”，一起学习10以内的顺数
和倒数。教师小 结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是
1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10，倒数就是
从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就
是10、 9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、 欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固
学到的顺倒数知识。
四、 幼儿操作活动。
1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲
着，想要吃 他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有
走对正确的路才能
回到家。正确的路上按 照倒数的方法表示着10、9、8、7??.的数
字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起 来，帮助
小猪回家。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、表扬完成的又快又好的幼儿。
五、 游戏活动。
翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙 ，教师翻开一张牌（如红色6），
手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”，而手持红色数字“5”“4”“3”“2”“1”的幼儿依次接上，要求大声的说出
自己的数字。
六、 顺数倒数在生活中的运用。

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1、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。
2、出示“快乐暑假倒计时”课 件，让幼儿先用顺数的方法数一
数今天离放暑假还有几天（跟着标记好的日历，全班一起数），得
到数字是“7”，引导幼儿想想，今天过完了，明天还剩几天？后
天还剩几天？大后天呢？从而使幼儿 初步认识到倒数的方法在计
算重要日子时的使用方法。
七、 结束
老师在班级 活动厅里画好了“跳房子”的格子，小朋友们回班后
可以用顺数和倒数的方法一起玩“跳房子”。
中班数学教案10以内数的守恒篇三：中班数学 6的守恒
中班数学：《6的数守恒》教案
活动名称：6的数守恒
活动领域：数学
活动对象：中班
活动目标：
1、认知目标：感知相同数量的物体，排除外部因素（颜色、形
状、名称、大小、空间排列
方式、空间距离）的干扰，并理解和体验6的数守恒。
2、能力目标：细致观察和大胆表述自己的想法，初步的比较、
分析及口语表达能力。
3、情感目标：积极参与数学活动。
活动准备：

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1、 PPT课件：6的数守恒
2、操作材料：各种图形卡片
活动过程：
一
、复习：数字6
二、情境导入，引发兴趣
请幼 儿观看PPT课件：村长慢羊羊想吃水果，但是年纪大了，走
不动很苦恼。喜羊羊和美羊羊为了村长吃到 水果，他们一起去了
超市买水果，却遇到了一些小困难。
三、学习6的数守恒
1、 出示课件：两组颜色不同的苹果，让幼儿观察，说说什么不
同？并数数数量是不是相同
的。
小结：刚才的苹果，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是6。
2、 出示课件：大小不同的两组苹果，让幼儿观察。提问：苹果
有什么不同？大苹果有几个？
小苹果有几个？除了颜色一样以外，数量是不是一样的？
小结：颜色一样。虽然大小不一样，但是数量相等，都是6。所
以看东西数量是不是一样多，
和大小没有关系。
3、 出示课件：一组苹果，一组梨（颜色、大小不同，排列方式
不同），让幼儿观察，它们

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哪里不同？两组水果谁多谁少？
小结：虽然苹果和梨的颜色、大小不同，排列方式不同，但是它
们都是6个。
四、幼儿操作
1、 老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿6个图形宝宝，
进行拼摆，组成不同形状
的图形。
2、 引导小朋友观察自己和小伙伴的图形宝宝是不是一样多，图
形宝宝有什么不同？摆的形
状一样吗？请小朋友们相互交流自己的方案。
五、幼儿练习，巩固守恒概念
1、 玩玩小游戏，出示课件：3幅排列方式不同的小猪，让幼儿
观察，看看谁最能动脑筋，
他们哪里不同？数量是一样吗？数一数有几只小猪？
小结：虽然他们的排列方式是不同的，但是他们的数量还是一样
的，都是6。
2、 同理出示课件，分别出示不同的小动物的图片，让幼儿在智
力游戏中巩固守恒的概念。
六、教师总结
小朋友们都知道两样东西谁多谁少，不能只看它们的大小颜色和
摆放的形状， 还要数一数才能最后知道哪个多哪个少。其实我们
的生活中啊，还有许多像颜色不同、大小不同，但数量 是相同的

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东西，请小朋友们下课后一起去找找吧。

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中班数学教案10以内数的守恒









中班数学教案10以内数的守恒篇一：中班数
学活动：复习10以内的数
数学：复习10以内的数
活动目标：
1、 能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响，正确判
断10以内的数量。
2、 能将10个物体用不同的形式排列。
活动准备：
物质准备：（1）小兔采蘑菇的情境图、三组蘑菇大卡片（如图）。
（2）每组一份工字钉（30~50个，颜色、大小各异），每人一块
泡沫板。
材料配套：教育挂图、操作材料练习。
活动过程：
1、 情境导入，复习10以内数的点数方法。
★ 出示小兔采蘑菇的情境图。
★ 引导语： 春天来了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找
到了许多蘑菇，心里很高兴。可是，它们都说自己找到 的蘑菇数
量最多，结果争吵了起来。小朋友，你能告诉小兔们谁的蘑菇数

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量多吗？你是用什么方法数的？
★ 出示三组蘑菇大卡片，引导幼儿观察、点数，并说说自己的
点数方法。
★ 小结：这些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，横着排的、竖
着排的，还有堆在一起你的。输的时候可 以横着数，也可以竖着
数，注意要按顺序一个一个地数，不能重复数，也不能漏数。三
组蘑菇我 们一一数数就知道它们都是一样多的，每只小兔都找到
了10朵蘑菇。
2、 集体操作，感知10以内数的守恒。
★ 引导语：你们能用10个蘑菇摆出和刚才三组图不一样的图
吗？
★ 引导幼儿观察之前的三组蘑菇图，设想不同的排列方式。 ★
引导幼儿每次用10个蘑菇（工字钉）在轻泡板上插摆出自
己设计的图样，并与同伴交流蘑 菇数量哪个多，哪个少，还是一
样多。启发幼儿用一一对应的方式证明数量没有增加，也没有减
少，仍是一样多。
★ 小结：不管蘑菇的颜色、大小、排列方式怎么变化，它们的
数量始终都是一样的，都是10个。
3、 完成操作材料，巩固10以内数的点数方法和守恒知识。
4、 结合教育挂图集体讲评。
中班数学教案10以内数的守恒篇二：中班数学活动——10以内
的顺数和倒数

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中班数学活动——10以内的顺数和倒数
中三班
活动目标：
1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况 下，积极主动的学习，体
验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点：
理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点：
学习倒数、倒接数
活动准备：
1、课件。
2、幼儿操作板人手一份。
活动过程：
一、 以三只小猪学数学引入。
1、 今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生的有趣的
事
情。（教师配合课件，讲故事“三只小猪捉迷藏”）
2、 概况故事中的发生的数学趣事，老大不会10以内的顺数和
倒数，
更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。

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二、 请小朋友们配合课件“数苹果”，一起学习10以内的顺数
和倒数。教师小 结：顺数是从小的数开始数，比如第一个数字是
1，顺数的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10，倒数就是
从大的数字往小的数字数，比如第一个数字是10，倒数的方法就
是10、 9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、 欣赏童谣《我们一起数房子》，通过欣赏和跟唱童谣，巩固
学到的顺倒数知识。
四、 幼儿操作活动。
1、猪妈妈喊小猪回家吃饭了，可是小猪的花园旁有坏狐狸在蹲
着，想要吃 他们三兄弟，猪妈妈在花园里布置了道路迷宫，只有
走对正确的路才能
回到家。正确的路上按 照倒数的方法表示着10、9、8、7??.的数
字，请小朋友们用笔按照倒数的方法把所有的数字连起 来，帮助
小猪回家。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、表扬完成的又快又好的幼儿。
五、 游戏活动。
翻牌接龙游戏：用倒数的方法接龙 ，教师翻开一张牌（如红色6），
手持红色数字6的幼儿要立刻站起来大声的说出“6”，而手持红色数字“5”“4”“3”“2”“1”的幼儿依次接上，要求大声的说出
自己的数字。
六、 顺数倒数在生活中的运用。

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1、电梯上下楼时显示的数字顺序；红绿灯；微波炉等。
2、出示“快乐暑假倒计时”课 件，让幼儿先用顺数的方法数一
数今天离放暑假还有几天（跟着标记好的日历，全班一起数），得
到数字是“7”，引导幼儿想想，今天过完了，明天还剩几天？后
天还剩几天？大后天呢？从而使幼儿 初步认识到倒数的方法在计
算重要日子时的使用方法。
七、 结束
老师在班级 活动厅里画好了“跳房子”的格子，小朋友们回班后
可以用顺数和倒数的方法一起玩“跳房子”。
中班数学教案10以内数的守恒篇三：中班数学 6的守恒
中班数学：《6的数守恒》教案
活动名称：6的数守恒
活动领域：数学
活动对象：中班
活动目标：
1、认知目标：感知相同数量的物体，排除外部因素（颜色、形
状、名称、大小、空间排列
方式、空间距离）的干扰，并理解和体验6的数守恒。
2、能力目标：细致观察和大胆表述自己的想法，初步的比较、
分析及口语表达能力。
3、情感目标：积极参与数学活动。
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1、 PPT课件：6的数守恒
2、操作材料：各种图形卡片
活动过程：
一
、复习：数字6
二、情境导入，引发兴趣
请幼 儿观看PPT课件：村长慢羊羊想吃水果，但是年纪大了，走
不动很苦恼。喜羊羊和美羊羊为了村长吃到 水果，他们一起去了
超市买水果，却遇到了一些小困难。
三、学习6的数守恒
1、 出示课件：两组颜色不同的苹果，让幼儿观察，说说什么不
同？并数数数量是不是相同
的。
小结：刚才的苹果，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是6。
2、 出示课件：大小不同的两组苹果，让幼儿观察。提问：苹果
有什么不同？大苹果有几个？
小苹果有几个？除了颜色一样以外，数量是不是一样的？
小结：颜色一样。虽然大小不一样，但是数量相等，都是6。所
以看东西数量是不是一样多，
和大小没有关系。
3、 出示课件：一组苹果，一组梨（颜色、大小不同，排列方式
不同），让幼儿观察，它们

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哪里不同？两组水果谁多谁少？
小结：虽然苹果和梨的颜色、大小不同，排列方式不同，但是它
们都是6个。
四、幼儿操作
1、 老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿6个图形宝宝，
进行拼摆，组成不同形状
的图形。
2、 引导小朋友观察自己和小伙伴的图形宝宝是不是一样多，图
形宝宝有什么不同？摆的形
状一样吗？请小朋友们相互交流自己的方案。
五、幼儿练习，巩固守恒概念
1、 玩玩小游戏，出示课件：3幅排列方式不同的小猪，让幼儿
观察，看看谁最能动脑筋，
他们哪里不同？数量是一样吗？数一数有几只小猪？
小结：虽然他们的排列方式是不同的，但是他们的数量还是一样
的，都是6。
2、 同理出示课件，分别出示不同的小动物的图片，让幼儿在智
力游戏中巩固守恒的概念。
六、教师总结
小朋友们都知道两样东西谁多谁少，不能只看它们的大小颜色和
摆放的形状， 还要数一数才能最后知道哪个多哪个少。其实我们
的生活中啊，还有许多像颜色不同、大小不同，但数量 是相同的

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