澳洲袋鼠-生物教研组工作总结

学习必备 欢迎下载
三年级数学下册教学进度表
2012.2
周
次
时间 教学内容
课
时
教学目标及训练重点 教具准备
一 2.72.10 1 除法 3
二 2.132.17
1 除法
机动
3
1
三 2.202.24
1除法
机动
3
1

1、使学生 能运用所学的方法口算整
百数除以一位数（商是整百数或整十
数）、几百几十除以一位数（被除 数各
位上的数都能被整除，或被除数前两位
上的数能被整除），并能够比较熟练地
进行 口算。
2、使学生经历探索三位数除以一位
数笔算方示的过程，并能正确地进行笔
算。 3、使学生进一步了解验算的重要意
义，掌握验算的方法，初步养成检查和
验算的习惯。
4、使学生能结合具体情境估算三位
数除以一位数的商，增强估算的意识和
能力。
5、使学生在解决简单的实际问题的
多媒体课件
过程中，进一步体会数学与生活的联系，

体会解决问题策略的多样性，增强应用
三角板
数学的意识，提高解决问题的能力。
6、使学生在与他人交流算法的过程

中，获得成功的体验，培养学习的主动
口算卡
性以及合作、交流的意识，产生对数学
的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
< br>1、通过观察年历，使学生认识时间
单位年、月、日，知道大月、小月，平
年、闰年，以 及季度等方面的知识，记
住每个月以及平年、闰年的天数。
2、使学生在实践活动中，通过运 用
有关年、月、日的知识，感受数学与生
活的联系，培养学生数学的兴趣和解决
实质问 题的能力，并在活动中增强参与
和合作意识。
2 年、月、日 2
四 2.273.2
实践活动 1
机动 1
五 3.53.9 3、平移与旋转 2
1、通过观察实例，使学生初步认识
物体或图形的平移和旋转，并能在方格
纸上将图形 平移。
2、通过联系生活经验，使学生体会
平移和旋转的特点，培养空间观念。
3 、通过设计图案等活动，使学生初
步感受平移在生活中的应用，并初步体
验几何图形的美。
多媒体课件

方格纸

三角板

学习必备 欢迎下载
周
次
时间 教学内容
课时
教学目标及训练重点
1、使学生经历探索两位数乘两位数
方法的过程 ，会口算两位数乘整十数（各
位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔
算两位数乘两位数，并会 简单的估算。
2、使学生在具体情境中，应用有关
运算解决实际问题，能合理地运用口算、< br>笔算或估算，体会解决问题策略的多样
性，进一步发展数学思考，提高解决问题
的能力。
3、使学生在探索算法和解决问题的
过程中，感受数学与生活的联系，增强自
主探索的 意识，提高合作交流的能力，获
得成功的体验，树立学习的信心。
教具准备
4、乘法 2
口算卡片

三角板

投影
六 3.123.16 4、乘法 4
4、乘法
七 3.193.23
5、观察物体
3
1
5、观察物体 1
1、使学生通过辨认从正面、侧面、
上 面观察到的简单物体的形状和相对位
置，进一步深化对实物和视图关系的认教学挂图
八 3.264.1
6、千米吨 3
识。培养初步的空间想象和推理能力。
2、使学生在观察、操作、思考的过正方体
程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐
步形成积极的数学学习情感。
1、使学生在 具体的生活情景中，感
知和了解千米的含义，初步建立1千米的
长度观念；知道1千米＝100 0米，能进行
长度单位间的简单换算。
2、借助生活中的具体物体，使学生
清明放假
6千米、吨
感知和了解吨的含义，初步建立某些物体
多媒体课件
2
1吨重的观念；知道1吨＝1000千克，能

挂图
进行质量单位间的简单换算。
3、使学生在实践活动中，体会数学
与生活的密切联系 ，增强学习数学的兴趣
和学好数学的信心，学会查找资料，学会
与人合作交流，获得积极的数学 学习情感
和解决实际问题的能力。
九 4.54.6

学习必备 欢迎下载

周
次
时间 教学内容
课
时
1
教学目标及训练重点 教具准备
7、轴对称图形
1、联系生活中的具体物体，通过 观
察和动手操作，使学生初步体会生活中
的对称现象；认识轴对称图形的一些基
本特征 ，并初步知道对称轴。
2、使学生能根据自己对轴对称图形
的初步认识，在一组实物图案或简 单平
面图形中识别出轴对称图形；能用一些
方法“做”出一些简单的轴对称图形，
能在 方格纸上画出简单轴对称图形。
3、使学生在认识、制作和欣赏轴对
称图形的过程中，感受到 物体或图形的
对称美，激发对数学学习的积极情感。
多媒体课件

图片

方格纸

剪刀
实践活动 1
十 4.94.13
8、认识分数 2
1、使学生结合具体情境进一步认识
分数，知道把一些物体看做一 个整体平
十
一
均分成若干份，其中的一份或几份也可
4.164.20 期中复习 4
以用分数表示；能用简单的分数描述一
些简单的生活现象，能通过实际操作表< br>示相应的分数；能比较熟练地认、读、
写简单的分数。
2、使学生能运用生活经验和分数的
十
二
4.234.28 8、认识分数 4
知识，通过操作，初步学会解决求一个
数的几分之一或几分之几是多少的实际
问题 ，能用自己的语言解释解决这类问
题的大致过程和结果，感受解决问题方
法的合理性。
十
三
3、使学生体会分数与现实生活的联
5.25.4 机动 2
系，初步了解分数在实际生活中的应用；
积极参与具体的数学活动，获得与他人
共同探索解决 问题的经历，产生对数学
的亲切感。
多媒体课件

教学挂图

学习必备 欢迎下载

周次 时间
教学内
容
9、长方
形和
正方
形面
积

9、长方
形和正
方形面
积
课时
教学目标及训练重点
1、使学生通过观察、操作等活动，
教具准备
十四 5.75.11
4

认识面积的含义；知道1平方厘米、1平
方分米、1平方米的含义和实际大小；知< br>道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两
个单位之间的进率，会进行简单的单位换
算。
长方形
2、使学生主动探索并掌握长方形、
正方形
正方形面积的计算公式，能应用公式正确
纸片
计算长方形、正方形的面积，能解决相关
小正方形
的实际问题；能利用已有的对面积、面积
三角板
单位以及面积计算方法的理解，合理选择
直尺
多媒体课件
不同策略，比较、计算或估计一些物体表
面和平面图的面积。
十五 5.145.18 4
实践活
动：我们
的试验
田
1
3 、使学生在不同的学习活动中，体
会数学与生活的联系，锻炼教学思考能
力，发展空间观念，激 发进一步学习和探
索的兴趣。
1、使学生在丰富的具体问题情境中，
感受求平均数是 解决一些实际问题的需
要，并通过进一步的操作和思考体会平均
数的意义，学会计算简单数据的 平均数
教学挂图
（结果是整数）。

2、使学生在运用平均数的知识解释
方格纸
简单生活现象、解决简单实际问题的过程
中，进一步积累分析和处理数据的方法，

多媒体课件
发展统计观念。
3、使学生进一步增强与他人交流的
意识与能 力，体验运用已学的统计知识解
决问题的乐趣，树立学生数学的信心。
1、学生能够结合具体 情境初步体会
小数的含义，能认、读、写小数部分是一
位的小数，知道小数各部分的名称。
2、学生能通过探索，掌握一位小数
十六 5.215.25
10、统计 3
十七 5.286.1
11、认识
小数
4
大小比较的方法和加减法计算的方法，并
从中进一步学习简单的数学推理。
3、学生 在初步认识小数和应用小数
的知识解决简单实际问题的过程中，进一
步体会数学与生活的密切联 系，培养自主
探索与合作交流的习惯，通过了解小数的

学习必备 欢迎下载
产生和发展过程培养学生学习的数学兴
趣，增强学习好数学的积极情感，感受爱国主义的教育。
1、通过整理与复习，对年、月、日，
千米和吨，简单的分数、小数等识 有进一
步的认识，巩固本学期所认识的数与量的
基础知识。
2、通过整理与复习，对 三位除以一
位数的除法、两位数乘两位数等计算，在
速度和正确率两方面都能达到基本要求，< br>是计算能力得到进一步提高。
3、通过整理与复习，是学生进一步
掌握观察物体、平移和旋转、轴对称、长
十八 6.46.8
12.整理
与复习
笔形和正方形的面积等基础知识，培养初
4 步的空间概念。
4、通过整理与复习， 进一步掌握本
册统计分数的基本知识和方法，培养初步
的统计概念。
5、通过整理与复习，学会进一步提
高 运用所学知识解决实际问题的能力，
感受数学 与日常生活的联系，体会学习数
学的价值，提高数学思考的能力。
6、通过整理与复习，经历 回顾学习
情况和整理知识、方法的过程，激发自主
学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
十九至
二十一



6.116.29 总复习

学习必备 欢迎下载
三年级数学下册教学进度表
2012.2
周
次
时间 教学内容
课
时
教学目标及训练重点 教具准备
一 2.72.10 1 除法 3
二 2.132.17
1 除法
机动
3
1
三 2.202.24
1除法
机动
3
1

1、使学生能运用所学的方法口算整
百数除以一位数（商是整百数或整十
数）、几百几十除以 一位数（被除数各
位上的数都能被整除，或被除数前两位
上的数能被整除），并能够比较熟练地
进行口算。
2、使学生经历探索三位数除以一位
数笔算方示的过程，并能正确地进行笔
算。 3、使学生进一步了解验算的重要意
义，掌握验算的方法，初步养成检查和
验算的习惯。
4、使学生能结合具体情境估算三位
数除以一位数的商，增强估算的意识和
能力。
5、使学生在解决简单的实际问题的
多媒体课件
过程中，进一步体会数学与生活的联系，

体会解决问题策略的多样性，增强应用
三角板
数学的意识，提高解决问题的能力。
6、使学生在与他人交流算法的过程

中，获得成功的体验，培养学习的主动
口算卡
性以及合作、交流的意识，产生对数学
的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
< br>1、通过观察年历，使学生认识时间
单位年、月、日，知道大月、小月，平
年、闰年，以 及季度等方面的知识，记
住每个月以及平年、闰年的天数。
2、使学生在实践活动中，通过运 用
有关年、月、日的知识，感受数学与生
活的联系，培养学生数学的兴趣和解决
实质问 题的能力，并在活动中增强参与
和合作意识。
2 年、月、日 2
四 2.273.2
实践活动 1
机动 1
五 3.53.9 3、平移与旋转 2
1、通过观察实例，使学生初步认识
物体或图形的平移和旋转，并能在方格
纸上将图形 平移。
2、通过联系生活经验，使学生体会
平移和旋转的特点，培养空间观念。
3 、通过设计图案等活动，使学生初
步感受平移在生活中的应用，并初步体
验几何图形的美。
多媒体课件

方格纸

三角板

学习必备 欢迎下载
周
次
时间 教学内容
课时
教学目标及训练重点
1、使学生经历探索两位数乘两位数
方法的过程 ，会口算两位数乘整十数（各
位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔
算两位数乘两位数，并会 简单的估算。
2、使学生在具体情境中，应用有关
运算解决实际问题，能合理地运用口算、< br>笔算或估算，体会解决问题策略的多样
性，进一步发展数学思考，提高解决问题
的能力。
3、使学生在探索算法和解决问题的
过程中，感受数学与生活的联系，增强自
主探索的 意识，提高合作交流的能力，获
得成功的体验，树立学习的信心。
教具准备
4、乘法 2
口算卡片

三角板

投影
六 3.123.16 4、乘法 4
4、乘法
七 3.193.23
5、观察物体
3
1
5、观察物体 1
1、使学生通过辨认从正面、侧面、
上 面观察到的简单物体的形状和相对位
置，进一步深化对实物和视图关系的认教学挂图
八 3.264.1
6、千米吨 3
识。培养初步的空间想象和推理能力。
2、使学生在观察、操作、思考的过正方体
程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐
步形成积极的数学学习情感。
1、使学生在 具体的生活情景中，感
知和了解千米的含义，初步建立1千米的
长度观念；知道1千米＝100 0米，能进行
长度单位间的简单换算。
2、借助生活中的具体物体，使学生
清明放假
6千米、吨
感知和了解吨的含义，初步建立某些物体
多媒体课件
2
1吨重的观念；知道1吨＝1000千克，能

挂图
进行质量单位间的简单换算。
3、使学生在实践活动中，体会数学
与生活的密切联系 ，增强学习数学的兴趣
和学好数学的信心，学会查找资料，学会
与人合作交流，获得积极的数学 学习情感
和解决实际问题的能力。
九 4.54.6

学习必备 欢迎下载

周
次
时间 教学内容
课
时
1
教学目标及训练重点 教具准备
7、轴对称图形
1、联系生活中的具体物体，通过 观
察和动手操作，使学生初步体会生活中
的对称现象；认识轴对称图形的一些基
本特征 ，并初步知道对称轴。
2、使学生能根据自己对轴对称图形
的初步认识，在一组实物图案或简 单平
面图形中识别出轴对称图形；能用一些
方法“做”出一些简单的轴对称图形，
能在 方格纸上画出简单轴对称图形。
3、使学生在认识、制作和欣赏轴对
称图形的过程中，感受到 物体或图形的
对称美，激发对数学学习的积极情感。
多媒体课件

图片

方格纸

剪刀
实践活动 1
十 4.94.13
8、认识分数 2
1、使学生结合具体情境进一步认识
分数，知道把一些物体看做一 个整体平
十
一
均分成若干份，其中的一份或几份也可
4.164.20 期中复习 4
以用分数表示；能用简单的分数描述一
些简单的生活现象，能通过实际操作表< br>示相应的分数；能比较熟练地认、读、
写简单的分数。
2、使学生能运用生活经验和分数的
十
二
4.234.28 8、认识分数 4
知识，通过操作，初步学会解决求一个
数的几分之一或几分之几是多少的实际
问题 ，能用自己的语言解释解决这类问
题的大致过程和结果，感受解决问题方
法的合理性。
十
三
3、使学生体会分数与现实生活的联
5.25.4 机动 2
系，初步了解分数在实际生活中的应用；
积极参与具体的数学活动，获得与他人
共同探索解决 问题的经历，产生对数学
的亲切感。
多媒体课件

教学挂图

学习必备 欢迎下载

周次 时间
教学内
容
9、长方
形和
正方
形面
积

9、长方
形和正
方形面
积
课时
教学目标及训练重点
1、使学生通过观察、操作等活动，
教具准备
十四 5.75.11
4

认识面积的含义；知道1平方厘米、1平
方分米、1平方米的含义和实际大小；知< br>道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两
个单位之间的进率，会进行简单的单位换
算。
长方形
2、使学生主动探索并掌握长方形、
正方形
正方形面积的计算公式，能应用公式正确
纸片
计算长方形、正方形的面积，能解决相关
小正方形
的实际问题；能利用已有的对面积、面积
三角板
单位以及面积计算方法的理解，合理选择
直尺
多媒体课件
不同策略，比较、计算或估计一些物体表
面和平面图的面积。
十五 5.145.18 4
实践活
动：我们
的试验
田
1
3 、使学生在不同的学习活动中，体
会数学与生活的联系，锻炼教学思考能
力，发展空间观念，激 发进一步学习和探
索的兴趣。
1、使学生在丰富的具体问题情境中，
感受求平均数是 解决一些实际问题的需
要，并通过进一步的操作和思考体会平均
数的意义，学会计算简单数据的 平均数
教学挂图
（结果是整数）。

2、使学生在运用平均数的知识解释
方格纸
简单生活现象、解决简单实际问题的过程
中，进一步积累分析和处理数据的方法，

多媒体课件
发展统计观念。
3、使学生进一步增强与他人交流的
意识与能 力，体验运用已学的统计知识解
决问题的乐趣，树立学生数学的信心。
1、学生能够结合具体 情境初步体会
小数的含义，能认、读、写小数部分是一
位的小数，知道小数各部分的名称。
2、学生能通过探索，掌握一位小数
十六 5.215.25
10、统计 3
十七 5.286.1
11、认识
小数
4
大小比较的方法和加减法计算的方法，并
从中进一步学习简单的数学推理。
3、学生 在初步认识小数和应用小数
的知识解决简单实际问题的过程中，进一
步体会数学与生活的密切联 系，培养自主
探索与合作交流的习惯，通过了解小数的

学习必备 欢迎下载
产生和发展过程培养学生学习的数学兴
趣，增强学习好数学的积极情感，感受爱国主义的教育。
1、通过整理与复习，对年、月、日，
千米和吨，简单的分数、小数等识 有进一
步的认识，巩固本学期所认识的数与量的
基础知识。
2、通过整理与复习，对 三位除以一
位数的除法、两位数乘两位数等计算，在
速度和正确率两方面都能达到基本要求，< br>是计算能力得到进一步提高。
3、通过整理与复习，是学生进一步
掌握观察物体、平移和旋转、轴对称、长
十八 6.46.8
12.整理
与复习
笔形和正方形的面积等基础知识，培养初
4 步的空间概念。
4、通过整理与复习， 进一步掌握本
册统计分数的基本知识和方法，培养初步
的统计概念。
5、通过整理与复习，学会进一步提
高 运用所学知识解决实际问题的能力，
感受数学 与日常生活的联系，体会学习数
学的价值，提高数学思考的能力。
6、通过整理与复习，经历 回顾学习
情况和整理知识、方法的过程，激发自主
学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。
十九至
二十一



6.116.29 总复习