辽宁高等专科学校-伦敦大学排名

《绿》阅读理解训练
一、阅读下面的文字，完成11—15题。（14分）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开 始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去，又jū躬过了一个石穹门，便到了汪汪一 碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中
已没有瀑布了。我的心随着潭水的绿而荡漾。那醉人的绿呀！ 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，
满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样的一个妄想呀。—— 站在水边，望到那
边，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇 拖着的
裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温
润的碧 玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄
的底子，似乎太淡 了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，从叠着无穷的碧草
与绿叶的，那又似乎太浓了。 其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什
么来比拟你呢？我怎么比拟得出来呢？大 约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝
的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－ 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将
赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我 将赠给那善歌的盲妹；她必明
móu善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如 同一个十二三岁的小
姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好 么？
11．本文的文眼是：












（2分）
12．文中画线句极写“平铺着，厚积着的绿”的可爱，作者用比喻句分别写了梅雨潭绿的


、


、


、


。（4分）
13．郁达夫曾说，“他（ 朱自清）的散文能够贮满着那一种诗意”，“除冰心外，文章之美，
要算他了”。请你从语段中举出一例 ，并简要分析其“诗意之美”。（3分）
【答】

14．下列关于说法有误的是：（ ） （2分）
A．本段开头采用了欲扬先抑的手法，重点在写梅雨潭“绿”的特点。
B．全文选择了三个观察点来写：先是站在山边，接着写站在梅雨亭边，最后站在梅雨潭边。
C．作者的观察、描绘上极为精细，如写梅雨瀑的水花，从轻风起来时的飘散状态来看，作者
觉得更像杨 花。
D．文章的题目是“绿”，却不先写“梅雨潭”，而是先写“梅雨瀑”，不仅仅是为了描写
“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色
图。
15．试比较下面两个句子在表达效果上的区别。（2分）
文章开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
文章结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
【答】
二、阅读《绿》选段，完成11—15题。(17分)
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开 始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧 的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已
没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛 一张极大的荷叶铺着，满是奇异
的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边， 望到那面，居然觉着
有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅 ；她轻轻
的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样< br>软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!
我曾 见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近
旁高峻而深密的 “绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波
太明了，秦淮河的也太暗了 。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深
的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛 蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——
那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给那 轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你
以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不 得你；我怎舍得你呢?我用手拍着
你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着 她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么?
11.各用一个四字词语简要的概括梅雨潭水色和水光的特点。(2分)
水色： 水光：
12.作者一开始称“绿”为“她”，而后来又连用九个“你”称呼“绿”，有人认为是作者写
作不够严谨，也有人认为人称的变化是极其自然顺畅的。你怎样看待这个问题，请说明理由。
( 4分)
【答】
13.作者在文中明明把“绿”比作“荷叶”“处女的心”“鸡蛋清”“碧玉 ”，怎么又说“可
爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?”，这是否矛盾?请说说理由。(4 分)
【答】
14．句子“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到 了汪汪一碧的潭
边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与文中哪两个词语相照应?(1分)
【答】
15．看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望?用简要的语言依次写出。(2分)
【答】

16．联系上下文分析文中划线句的表现手法，并说明它表现了梅雨潭的绿怎样的特点。(2分)
【答】
17．阅读下面一段文字，就某个方面说出该段文字与选文的异同点(2分)

早春二月，阳光照着这片复苏的土地。那些沉默了一个冬天的光秃秃的梨树，仿佛变戏
法似的不知不觉地披上了绿装。那是一片怎样的绿啊!层层叠叠，无边无际，像一块硕大的墨
玉。那绿青 翠极了，鲜艳极了，仿佛可以融尽一切，浓得像要滴下来似的。微风过处，树叶沙
沙，蕴藏着无限生机。 这时候，你会相信：春天，真的来了。(宫明臣《梨乡春色》有改动)
【答】


三、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三 个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬
起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白 而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭，梅
雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，使可见它 的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这
个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着 翼翅浮在天宇中一般。三面
都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微 的云在我们顶上
流着；岩面与草丛部从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从 上面
冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过
时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵
小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确
切些。轻风起来时，点 点随风瓢散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀
里，便倏的钻了进去，再也寻它不着 。
15．选文中作者是从哪几个方面来刻画梅雨瀑的?请作简要说明。(2分)
【答】

16．作者写晦雨亭时说“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下部空空儿的；仿佛一只苍鹰 展
着翼翅浮在天宇中一般”，请结合语段内容和你的生活经验对这一句话作简要赏析。(3分)
【答】

四、阅读《绿》(朱自清)(节选)回答11—14题。(12分) 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去 ，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已
没有瀑布了。我的 心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异
的绿呀。我想张开两臂抱住她 ；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着
有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实 可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻
的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮 着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样
软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清 的一色－－但你却看不透她！
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾 见过杭州虎跑寺近
旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西 湖的波
太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。—
—那醉 人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹
你以为眼，我将赠 给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍
着你，抚摩着你，如同一个十 二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
11．“我曾见过北京什刹海拂地的绿 杨……秦淮河的也太暗了。”联系上下文分析这句的表现
手法，并说明它表现了梅雨潭的绿怎样的特点。 (3分)
【答】
12．选段用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿，试仿照例句赏析 文中的比喻句。(3
分)

例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。
句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
【赏析】：___ __________________________________________________ ___________________
__________________________ __________________________________________________ _
13．划线句中作者“舍不得”什么？为什么“舍不得”？(2分)
【答】

14．选文中的划线句和下面的材料都描写了“绿”，请从描写的角度和所表现的“绿”的特征
来比较分析，有何不同？(4分)
【材料】：可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时。它 的尖端总朝着窗外的方
向。甚至于每一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。(陆蠡《囚绿记》)
【答】

五、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)
梅 雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬
起头，镶在两 条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭，梅
雨亭正对着那条瀑布；坐 在亭边，不必仰头，使可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这
个亭踞在突出的一角的岩石上，上下 都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面
都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是 一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上
流着；岩面与草丛部从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布 也似乎分外的响了。那瀑布从上面
冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有 许多棱角；瀑流经过
时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去， 像一朵朵
小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确< br>切些。轻风起来时，点点随风瓢散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀
里，便 倏的钻了进去，再也寻它不着。
15．选文中作者是从哪几个方面来刻画梅雨瀑的?请作具体说明。(3分)
【答】

16．作者写梅雨亭时说“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下部空空儿的；仿佛一只苍鹰 展
着翼翅浮在天宇中一般”，这样的比喻是否恰当？为什么？(2分)
【答】

六、阅读《绿》中的一段文字，完成14—15题。（4分）
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三 个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬
起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白 而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭，梅
雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，使可见它 的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这
个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着 翼翅浮在天宇中一般。三面
都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微 的云在我们顶上
流着；岩面与草丛部从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从 上面
冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过
时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵
小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确
切些。轻风起来时，点 点随风瓢散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀
里，便倏的钻了进去，再也寻它不着 。
14.选文中作者是从哪几个方面来刻画梅雨瀑的?请作简要说明。(2分)
【答】

15.作者写晦雨亭时说“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下部空空儿的 ；仿佛一只苍鹰展
着翼翅浮在天宇中一般”，请结合语段内容和你的生活经验对这一句话作简要赏析。( 2分)
【答】

七、阅读《绿》选段，完成12—14题。(8分)
梅 雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去，又鞠 躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已
没有瀑布了。我的心随潭 水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异
的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这 是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着
有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻
的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像 涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样
软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色 ——但你却看不透她!
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭 州虎跑寺近
旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太
明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深
的 、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——
那醉人的绿呀 !我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你
以为眼，我将赠给那善歌 的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍着
你，抚摩着你，如同一个十二三岁的 小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么?
12.叠词的运用是本文的一大特色，请举例说说其表达作用。(2分)
【答】

13.作者在文中把梅雨潭“绿”比作了很多事物。但是作者为什么还说“我将什么来比拟你呢?
我怎么比拟得出呢?”(2分)
【答】

14.晓雪在《散文家谈散文》中评价 郭沫若的散文“有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写
得柔婉清丽、秀美含蓄。”朱自清的散文是否也 有不同的语言风格呢?请联系选段和《背影》
谈谈你的看法。(4分)
【答】

八、阅读《绿》中的二段文字，完成(12—14)题。(7分)
那醉人的绿呀！我若能裁你 以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你
以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必 明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着
你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又 掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
12．请细细体 会“拍”、“抚摩”、“掬”、“吻”这几个动词传达出作者怎样的感情？(2
分)
答：
13．结合《绿》全文来看，你认为作者将梅雨潭的绿取名为“女儿绿 ”的原因是什么？(3分)
答：

14．绿，是生命的象征，是备受人们欢迎，给人以活力的色彩。绿，诱发人 的无限想象，而被
赋予多种含义。绿也是历来文人墨客吟咏的颜色。时下，也风行绿色，诸如绿色食品、 绿色奥
运。请挑选其中一个绿色短语，并说说它的含义。(2分)
答：

《绿》阅读理解训练参考答案
一、阅读下面的文字，完成11—15题。（14分）
11.女儿绿。（2分）
12.静态，动态，光泽，质地，色彩。（写出任意四个即可。1分1个）
13.写出句子1分。分析2分。
（2分）是先扬后抑而非欲扬先抑。
15.第二 句多“不禁”一词。不禁是抑制不住，控制不住的意思。起强调作用，更加突出了作
者对梅雨潭的绿的不 由自主的喜爱之情。（2分）
二、阅读《绿》选段，完成11—15题。(17分)
11.水色：不淡不浓；水光：不明不暗
12.①人称的变化是自然顺畅的，是作者抒情的需 要。（1分）②称“绿”为“她”时，作者
只是客观的描绘绿，表达对绿的喜爱。（1分）③称“绿”为 “你”时，作者完全融进了
“绿”中。（1分）④人称的变化，更能表达作者对绿的爱意。
1 3.不矛盾。（1分）把“绿”比作“荷叶”“处女的心”“鸡蛋清”“碧玉”等，只是从不
同角度表现 绿的某一个特点；（1分）后作者经过反复比较衬托，领悟到绿是奇异的，是不能
用某一具体事物全面而 准确地比拟的，所以说不矛盾。（2分）
14.招引、追捉
15.想张开双臂拥抱它；想用 美好的词汇赞美它；想把它当做礼物赠与舞女和盲妹；想给它取
名叫“女儿绿”。
16.用对比、衬托手法，表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。
1 7.不设统一答案。参考：相同点，可从修辞上说，两文都运用比喻的修辞手法；可从写作对
象上说，两 文都围绕“绿”来写。不同点，也可从写作对象上分析，《绿》（选段）主要写梅
雨潭潭水之绿，而《梨 》主要写早春土地的梨叶之绿。其它只要言之有理即可。
三、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)

四、阅读《绿》(朱自清)(节选)回答11—14题。(12分)
11.用对比、衬托手法，表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。
12.这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。
13. “舍不得”的是将梅雨潭的绿赠与“舞女”和“盲妹”。因为作者对梅雨潭的绿充满了爱
恋之意。 14.从绿的亮度、质地、色彩等角度(从触觉、感觉、视觉等不同角度)，形象地写出了绿的清
亮 、鲜嫩、柔美。 从绿的生长态势角度（单从视觉角度），写出了绿的不屈服于黑暗，顽强
执着。
五、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)


六、阅读《绿》中的一段文字，完成14—15题。（4分）


七、阅读《绿》选段，完成12—14题。(8分)
12．如“闪闪”的绿色，“汪汪”的一 碧，“滑滑”地明亮着，传神地写出了眼前的绿清亮、
鲜嫩、柔软、纯净的特征，(1分)并且读来上口 ，增强文章的音韵之美。(1分)(可举其他事例)
13．突出梅雨潭绿的奇异、美得无法形容。表达了作者对梅雨潭绿的倾心喜爱。
14．朱自 清的散文也有不同的风格。《绿》语言绚丽浓艳，文字刻意求工：极尽比喻、烘托、
夸张、拟人之功，细 腻深切地画出了梅雨潭绿的质和色。(2分)而《背影》语言平易朴素，在
看似不经意的叙述中寄寓真挚 深沉的情愫。(2分)
八、阅读《绿》中的二段文字，完成(12—14)题。(7分)

12、抒情性极强的动词,充分地表达出作者对那醉人的绿的炽热而奔放的爱恋之情。
13、作者笔下的梅雨潭的绿有着女子般的鲜润、柔软、轻盈与可爱。
14、意思对即可。绿 色食品是指经专门机构许可，使用绿色食品标志的无污染、安全、优质、
营养类食品的统称。 广义绿色 奥运：广义的绿色奥运是指与奥运会相关的物质和意识上的绿
色，这里的“绿色”，不仅是指狭义绿色奥 运中的“绿色”，而且还指其它方面的与自然和社
会发展相协调的思想和做法。 狭义绿色奥运：狭义的 绿色奥运是指在申办、组织、举办奥运
会的过程中，以及在受奥运会应直接影响的举办奥运会之后的一段 时间里，自然环境和生态环
境能与人类社会协调发展。

初夏早上六点 ，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，
晃晃悠悠的耷拉着星松的 睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经
过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔 中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本
想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷 塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片
萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了 鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉
沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残 枝挑上船。几个小孩用
长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。

《绿》阅读理解训练
一、阅读下面的文字，完成11—15题。（14分）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开 始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去，又jū躬过了一个石穹门，便到了汪汪一 碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中
已没有瀑布了。我的心随着潭水的绿而荡漾。那醉人的绿呀！ 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，
满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样的一个妄想呀。—— 站在水边，望到那
边，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇 拖着的
裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温
润的碧 玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄
的底子，似乎太淡 了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，从叠着无穷的碧草
与绿叶的，那又似乎太浓了。 其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什
么来比拟你呢？我怎么比拟得出来呢？大 约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝
的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－ 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将
赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我 将赠给那善歌的盲妹；她必明
móu善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如 同一个十二三岁的小
姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好 么？
11．本文的文眼是：












（2分）
12．文中画线句极写“平铺着，厚积着的绿”的可爱，作者用比喻句分别写了梅雨潭绿的


、


、


、


。（4分）
13．郁达夫曾说，“他（ 朱自清）的散文能够贮满着那一种诗意”，“除冰心外，文章之美，
要算他了”。请你从语段中举出一例 ，并简要分析其“诗意之美”。（3分）
【答】

14．下列关于说法有误的是：（ ） （2分）
A．本段开头采用了欲扬先抑的手法，重点在写梅雨潭“绿”的特点。
B．全文选择了三个观察点来写：先是站在山边，接着写站在梅雨亭边，最后站在梅雨潭边。
C．作者的观察、描绘上极为精细，如写梅雨瀑的水花，从轻风起来时的飘散状态来看，作者
觉得更像杨 花。
D．文章的题目是“绿”，却不先写“梅雨潭”，而是先写“梅雨瀑”，不仅仅是为了描写
“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色
图。
15．试比较下面两个句子在表达效果上的区别。（2分）
文章开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
文章结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
【答】
二、阅读《绿》选段，完成11—15题。(17分)
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开 始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧 的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已
没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛 一张极大的荷叶铺着，满是奇异
的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边， 望到那面，居然觉着
有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅 ；她轻轻
的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样< br>软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!
我曾 见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近
旁高峻而深密的 “绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波
太明了，秦淮河的也太暗了 。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深
的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛 蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——
那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给那 轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你
以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不 得你；我怎舍得你呢?我用手拍着
你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着 她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么?
11.各用一个四字词语简要的概括梅雨潭水色和水光的特点。(2分)
水色： 水光：
12.作者一开始称“绿”为“她”，而后来又连用九个“你”称呼“绿”，有人认为是作者写
作不够严谨，也有人认为人称的变化是极其自然顺畅的。你怎样看待这个问题，请说明理由。
( 4分)
【答】
13.作者在文中明明把“绿”比作“荷叶”“处女的心”“鸡蛋清”“碧玉 ”，怎么又说“可
爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?”，这是否矛盾?请说说理由。(4 分)
【答】
14．句子“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到 了汪汪一碧的潭
边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与文中哪两个词语相照应?(1分)
【答】
15．看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望?用简要的语言依次写出。(2分)
【答】

16．联系上下文分析文中划线句的表现手法，并说明它表现了梅雨潭的绿怎样的特点。(2分)
【答】
17．阅读下面一段文字，就某个方面说出该段文字与选文的异同点(2分)

早春二月，阳光照着这片复苏的土地。那些沉默了一个冬天的光秃秃的梨树，仿佛变戏
法似的不知不觉地披上了绿装。那是一片怎样的绿啊!层层叠叠，无边无际，像一块硕大的墨
玉。那绿青 翠极了，鲜艳极了，仿佛可以融尽一切，浓得像要滴下来似的。微风过处，树叶沙
沙，蕴藏着无限生机。 这时候，你会相信：春天，真的来了。(宫明臣《梨乡春色》有改动)
【答】


三、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三 个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬
起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白 而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭，梅
雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，使可见它 的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这
个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着 翼翅浮在天宇中一般。三面
都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微 的云在我们顶上
流着；岩面与草丛部从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从 上面
冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过
时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵
小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确
切些。轻风起来时，点 点随风瓢散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀
里，便倏的钻了进去，再也寻它不着 。
15．选文中作者是从哪几个方面来刻画梅雨瀑的?请作简要说明。(2分)
【答】

16．作者写晦雨亭时说“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下部空空儿的；仿佛一只苍鹰 展
着翼翅浮在天宇中一般”，请结合语段内容和你的生活经验对这一句话作简要赏析。(3分)
【答】

四、阅读《绿》(朱自清)(节选)回答11—14题。(12分) 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去 ，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已
没有瀑布了。我的 心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异
的绿呀。我想张开两臂抱住她 ；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着
有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实 可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻
的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮 着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样
软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清 的一色－－但你却看不透她！
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾 见过杭州虎跑寺近
旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西 湖的波
太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。—
—那醉 人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹
你以为眼，我将赠 给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍
着你，抚摩着你，如同一个十 二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
11．“我曾见过北京什刹海拂地的绿 杨……秦淮河的也太暗了。”联系上下文分析这句的表现
手法，并说明它表现了梅雨潭的绿怎样的特点。 (3分)
【答】
12．选段用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿，试仿照例句赏析 文中的比喻句。(3
分)

例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。
句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
【赏析】：___ __________________________________________________ ___________________
__________________________ __________________________________________________ _
13．划线句中作者“舍不得”什么？为什么“舍不得”？(2分)
【答】

14．选文中的划线句和下面的材料都描写了“绿”，请从描写的角度和所表现的“绿”的特征
来比较分析，有何不同？(4分)
【材料】：可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时。它 的尖端总朝着窗外的方
向。甚至于每一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。(陆蠡《囚绿记》)
【答】

五、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)
梅 雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬
起头，镶在两 条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭，梅
雨亭正对着那条瀑布；坐 在亭边，不必仰头，使可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这
个亭踞在突出的一角的岩石上，上下 都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面
都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是 一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上
流着；岩面与草丛部从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布 也似乎分外的响了。那瀑布从上面
冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有 许多棱角；瀑流经过
时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去， 像一朵朵
小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确< br>切些。轻风起来时，点点随风瓢散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀
里，便 倏的钻了进去，再也寻它不着。
15．选文中作者是从哪几个方面来刻画梅雨瀑的?请作具体说明。(3分)
【答】

16．作者写梅雨亭时说“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下部空空儿的；仿佛一只苍鹰 展
着翼翅浮在天宇中一般”，这样的比喻是否恰当？为什么？(2分)
【答】

六、阅读《绿》中的一段文字，完成14—15题。（4分）
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三 个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬
起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白 而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭，梅
雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，使可见它 的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这
个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着 翼翅浮在天宇中一般。三面
都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微 的云在我们顶上
流着；岩面与草丛部从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从 上面
冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过
时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵
小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确
切些。轻风起来时，点 点随风瓢散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀
里，便倏的钻了进去，再也寻它不着 。
14.选文中作者是从哪几个方面来刻画梅雨瀑的?请作简要说明。(2分)
【答】

15.作者写晦雨亭时说“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下部空空儿的 ；仿佛一只苍鹰展
着翼翅浮在天宇中一般”，请结合语段内容和你的生活经验对这一句话作简要赏析。( 2分)
【答】

七、阅读《绿》选段，完成12—14题。(8分)
梅 雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探
身下去，又鞠 躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已
没有瀑布了。我的心随潭 水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异
的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这 是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着
有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻
的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像 涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样
软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色 ——但你却看不透她!
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭 州虎跑寺近
旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太
明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深
的 、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——
那醉人的绿呀 !我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你
以为眼，我将赠给那善歌 的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍着
你，抚摩着你，如同一个十二三岁的 小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么?
12.叠词的运用是本文的一大特色，请举例说说其表达作用。(2分)
【答】

13.作者在文中把梅雨潭“绿”比作了很多事物。但是作者为什么还说“我将什么来比拟你呢?
我怎么比拟得出呢?”(2分)
【答】

14.晓雪在《散文家谈散文》中评价 郭沫若的散文“有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写
得柔婉清丽、秀美含蓄。”朱自清的散文是否也 有不同的语言风格呢?请联系选段和《背影》
谈谈你的看法。(4分)
【答】

八、阅读《绿》中的二段文字，完成(12—14)题。(7分)
那醉人的绿呀！我若能裁你 以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你
以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必 明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着
你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又 掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名
字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
12．请细细体 会“拍”、“抚摩”、“掬”、“吻”这几个动词传达出作者怎样的感情？(2
分)
答：
13．结合《绿》全文来看，你认为作者将梅雨潭的绿取名为“女儿绿 ”的原因是什么？(3分)
答：

14．绿，是生命的象征，是备受人们欢迎，给人以活力的色彩。绿，诱发人 的无限想象，而被
赋予多种含义。绿也是历来文人墨客吟咏的颜色。时下，也风行绿色，诸如绿色食品、 绿色奥
运。请挑选其中一个绿色短语，并说说它的含义。(2分)
答：

《绿》阅读理解训练参考答案
一、阅读下面的文字，完成11—15题。（14分）
11.女儿绿。（2分）
12.静态，动态，光泽，质地，色彩。（写出任意四个即可。1分1个）
13.写出句子1分。分析2分。
（2分）是先扬后抑而非欲扬先抑。
15.第二 句多“不禁”一词。不禁是抑制不住，控制不住的意思。起强调作用，更加突出了作
者对梅雨潭的绿的不 由自主的喜爱之情。（2分）
二、阅读《绿》选段，完成11—15题。(17分)
11.水色：不淡不浓；水光：不明不暗
12.①人称的变化是自然顺畅的，是作者抒情的需 要。（1分）②称“绿”为“她”时，作者
只是客观的描绘绿，表达对绿的喜爱。（1分）③称“绿”为 “你”时，作者完全融进了
“绿”中。（1分）④人称的变化，更能表达作者对绿的爱意。
1 3.不矛盾。（1分）把“绿”比作“荷叶”“处女的心”“鸡蛋清”“碧玉”等，只是从不
同角度表现 绿的某一个特点；（1分）后作者经过反复比较衬托，领悟到绿是奇异的，是不能
用某一具体事物全面而 准确地比拟的，所以说不矛盾。（2分）
14.招引、追捉
15.想张开双臂拥抱它；想用 美好的词汇赞美它；想把它当做礼物赠与舞女和盲妹；想给它取
名叫“女儿绿”。
16.用对比、衬托手法，表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。
1 7.不设统一答案。参考：相同点，可从修辞上说，两文都运用比喻的修辞手法；可从写作对
象上说，两 文都围绕“绿”来写。不同点，也可从写作对象上分析，《绿》（选段）主要写梅
雨潭潭水之绿，而《梨 》主要写早春土地的梨叶之绿。其它只要言之有理即可。
三、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)

四、阅读《绿》(朱自清)(节选)回答11—14题。(12分)
11.用对比、衬托手法，表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。
12.这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。
13. “舍不得”的是将梅雨潭的绿赠与“舞女”和“盲妹”。因为作者对梅雨潭的绿充满了爱
恋之意。 14.从绿的亮度、质地、色彩等角度(从触觉、感觉、视觉等不同角度)，形象地写出了绿的清
亮 、鲜嫩、柔美。 从绿的生长态势角度（单从视觉角度），写出了绿的不屈服于黑暗，顽强
执着。
五、阅读《绿》中的一段文字，完成15—16题。(5分)


六、阅读《绿》中的一段文字，完成14—15题。（4分）


七、阅读《绿》选段，完成12—14题。(8分)
12．如“闪闪”的绿色，“汪汪”的一 碧，“滑滑”地明亮着，传神地写出了眼前的绿清亮、
鲜嫩、柔软、纯净的特征，(1分)并且读来上口 ，增强文章的音韵之美。(1分)(可举其他事例)
13．突出梅雨潭绿的奇异、美得无法形容。表达了作者对梅雨潭绿的倾心喜爱。
14．朱自 清的散文也有不同的风格。《绿》语言绚丽浓艳，文字刻意求工：极尽比喻、烘托、
夸张、拟人之功，细 腻深切地画出了梅雨潭绿的质和色。(2分)而《背影》语言平易朴素，在
看似不经意的叙述中寄寓真挚 深沉的情愫。(2分)
八、阅读《绿》中的二段文字，完成(12—14)题。(7分)

12、抒情性极强的动词,充分地表达出作者对那醉人的绿的炽热而奔放的爱恋之情。
13、作者笔下的梅雨潭的绿有着女子般的鲜润、柔软、轻盈与可爱。
14、意思对即可。绿 色食品是指经专门机构许可，使用绿色食品标志的无污染、安全、优质、
营养类食品的统称。 广义绿色 奥运：广义的绿色奥运是指与奥运会相关的物质和意识上的绿
色，这里的“绿色”，不仅是指狭义绿色奥 运中的“绿色”，而且还指其它方面的与自然和社
会发展相协调的思想和做法。 狭义绿色奥运：狭义的 绿色奥运是指在申办、组织、举办奥运
会的过程中，以及在受奥运会应直接影响的举办奥运会之后的一段 时间里，自然环境和生态环
境能与人类社会协调发展。

初夏早上六点 ，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，
晃晃悠悠的耷拉着星松的 睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经
过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔 中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本
想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷 塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片
萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了 鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉
沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残 枝挑上船。几个小孩用
长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。