兰州交通职业技术学院-护士节致辞

字母之间的乘号为什么可以省略不写？
在一次由县教体局组织的市名师送教下乡的活动 中，有一位市名
师上了一节《用字母表示数》的示范课。在课堂上，当所学习的新知
完成之后， 教师问：“谁还有问题请提出来？”一位学生马上举手问到：
“老师，字母之间的乘号为什么可以省略不 写？而加号却不能？”教师
先让其他小组的学生来回答，没有学生举手，最后教师是这样处理的：
她问学生“2+5能不能写成25？”学生说不能，于是教师就马上转入到
下一环节，并没有对此问题 进行解释。可能教师在备课时没有考虑到
这个问题，也可能是教师自己一时也无法解释清楚，怕在公开课 上出
错，于是就急忙做了回避。
课后，我询问了多位教师，有的说这是约定成俗的；有的说这 是
为了简便；还有的说这是教材规定的，没有什么为什么。我上网查了
一下，网上有人说，这可 能是怕乘号（×）与英文字母埃克斯（×）混
淆，而要求省略的。这到底是为什么呢？我想打破砂锅究到 底。
于是我翻阅了课本，课本上用小精灵的一句话说出：“在含有字
母的式子里，字母中间的 乘号可以记作‘ · ’，也可以省略不写”。
我又查阅了教师教学用书，书上是这样描述的：“对于书 写的规定，
这里可以介绍：字母中间的乘号可以省略不写，或记作‘ · ’，同时
强调字母中间的其他运算符号不能省略”。
看样子，字母之间的乘号可以省略不写， 这的确是人为规定的，

问题在于，为什么只规定字母之间的乘号可以省略不写，而不规定 其
他运算符号呢？如果说在四则运算中，只能规定一种运算符号省略不
写，是为了防止混淆，那 么，可不可以只规定加号或减号或除号省略
不写呢？
关于《用字母表示数》这部分知识，我也 教了许多年，只因为一
直没有人进行质疑，自己也没有去进一步思考，只想着书上怎样要求，
那 就怎样教给学生。再说是否知道这个问题的答案，都不影响学生学
习新知。现在既然有学生提出了这个问 题，作为一名教育工作者，那
就不能草率地去应付学生说“这是人们规定的！”如果学生再进一步问“为什么呢？”，那么教师将如何回答呢？
最后，经过我多次反复思考和深入分析，我得出了如下这样的结
论：
⑴省略字母之间 的运算符号，是为了书写简便。在加、减、乘、
除中，无论只省略哪一种运算符号都可以，只要统一要求 ，约定成俗
就可以了。
⑵因为字母不但可以表示数、数量关系，而且还可以表示运算定
律、性质、以及计算公式等，目的是为了“简明易记、便于应用。”
（课本上说的）。而在用字母表示 的几何形体的周长、面积、体积等
诸多计算公式中，又是以乘法和除法居多，且除法又可以写成乘法的< br>形式，所以，人们规定字母之间的乘号可以省略不写，比加号、减号

或除号省略不 写，更有价值，书写更为简便。
因此，在《用字母表示数》一节中，字母之间的乘号可以省略不
写，是为了简便，是人们有意规定的。在数学的实际应用中，省略字
母之间的乘号比省略其他运算符号 用处更大，应用更广！

字母之间的乘号为什么可以省略不写？
在一次由县教 体局组织的市名师送教下乡的活动中，有一位市名
师上了一节《用字母表示数》的示范课。在课堂上，当 所学习的新知
完成之后，教师问：“谁还有问题请提出来？”一位学生马上举手问到：
“老师， 字母之间的乘号为什么可以省略不写？而加号却不能？”教师
先让其他小组的学生来回答，没有学生举手 ，最后教师是这样处理的：
她问学生“2+5能不能写成25？”学生说不能，于是教师就马上转入到< br>下一环节，并没有对此问题进行解释。可能教师在备课时没有考虑到
这个问题，也可能是教师自己 一时也无法解释清楚，怕在公开课上出
错，于是就急忙做了回避。
课后，我询问了多位教师， 有的说这是约定成俗的；有的说这是
为了简便；还有的说这是教材规定的，没有什么为什么。我上网查了
一下，网上有人说，这可能是怕乘号（×）与英文字母埃克斯（×）混
淆，而要求省略的。这到 底是为什么呢？我想打破砂锅究到底。
于是我翻阅了课本，课本上用小精灵的一句话说出：“在含有字
母的式子里，字母中间的乘号可以记作‘ · ’，也可以省略不写”。
我又查阅了教师教学用 书，书上是这样描述的：“对于书写的规定，
这里可以介绍：字母中间的乘号可以省略不写，或记作‘ · ’，同时
强调字母中间的其他运算符号不能省略”。
看样子，字母之间的乘号可以省略不 写，这的确是人为规定的，

问题在于，为什么只规定字母之间的乘号可以省略不写，而不 规定其
他运算符号呢？如果说在四则运算中，只能规定一种运算符号省略不
写，是为了防止混淆 ，那么，可不可以只规定加号或减号或除号省略
不写呢？
关于《用字母表示数》这部分知识， 我也教了许多年，只因为一
直没有人进行质疑，自己也没有去进一步思考，只想着书上怎样要求，
那就怎样教给学生。再说是否知道这个问题的答案，都不影响学生学
习新知。现在既然有学生提出了这 个问题，作为一名教育工作者，那
就不能草率地去应付学生说“这是人们规定的！”如果学生再进一步问
“为什么呢？”，那么教师将如何回答呢？
最后，经过我多次反复思考和深入分析，我得出了如下这样的结
论：
⑴省略字母之间 的运算符号，是为了书写简便。在加、减、乘、
除中，无论只省略哪一种运算符号都可以，只要统一要求 ，约定成俗
就可以了。
⑵因为字母不但可以表示数、数量关系，而且还可以表示运算定
律、性质、以及计算公式等，目的是为了“简明易记、便于应用。”
（课本上说的）。而在用字母表示 的几何形体的周长、面积、体积等
诸多计算公式中，又是以乘法和除法居多，且除法又可以写成乘法的< br>形式，所以，人们规定字母之间的乘号可以省略不写，比加号、减号

或除号省略不 写，更有价值，书写更为简便。
因此，在《用字母表示数》一节中，字母之间的乘号可以省略不
写，是为了简便，是人们有意规定的。在数学的实际应用中，省略字
母之间的乘号比省略其他运算符号 用处更大，应用更广！