小学六年级奥数 分数计算题型综合

玛丽莲梦兔
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2020年08月03日 19:08
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分数计算题型综合
整体约分——观察的威力
连锁约分——多米诺骨牌
循环小数——分小的联系
【例1】(★★)(走进美妙的数学花园·六年级初赛)

计算:
5

7
2
4
9



1

1 3
1 1

9
_____

7


【例2】(★★★) (数学解题能力展示·读者评选活动小学六年级组初赛试题)
计算:
8 9 10 9 10 11 10 11 12 11 12 13

7 8 9 10
_____
1 1 1 1

7 8 9 10

【例3】(★★★)
____
计算:
2009个2008

2008 20082008

2009 20092009

20082008 2008


20092009 2009


2009个2009


【例4】(★★★)
计算:

1 2 4 2 4 8


1 3 9 2 6 18


100 200 400

_____



【例6】(★★★★)
计算:



1



1 3

1



1


1


2 4

1


1

3 5



1


1




____


100 300 900


2007 2009
【例5】(★★★)(清华附中分班考试)




计算:
1
1


1

1



1
1

1




1



_____
2008 2007 1001 1000
1


【例7】 (★★★★★)
已知

A 1 3 5 97 99
2 4 6 98 100,

B 2 4 6

3 5 7
96 98
,
循环小数化分数

abc


999
纯循环小数
abc
化分数:
990



混循环小数
化分数:
1
97 99 ,
C= 试求A、B、C三者大小关系。
10
a
理解:
分母:9 = ;0 =
的个数 循环节位数 的个数 不循环小数位数
分子: ,
从小数点后开始 到第一个循环节结束-不循环部分


【例8】(★★)
0 291 0 192 0 375 0 526
.

计算:⑴
0 330 0 186
. . .

一、本讲重点知识回顾
1.整体约分:分母对应相等,带假互化
2.连锁约分:多分数连乘
吐血推荐:
大分数运算想约分
小分数连加要裂项
.

【例9】 (★★★)
计算:0.16
.
0.142857

0.125 0.1
二、本讲经典例题
例2,例4,例5,例7,例8
2


分数计算题型综合
整体约分——观察的威力
连锁约分——多米诺骨牌
循环小数——分小的联系
【例1】(★★)(走进美妙的数学花园·六年级初赛)

计算:
5

7
2
4
9



1

1 3
1 1

9
_____

7


【例2】(★★★) (数学解题能力展示·读者评选活动小学六年级组初赛试题)
计算:
8 9 10 9 10 11 10 11 12 11 12 13

7 8 9 10
_____
1 1 1 1

7 8 9 10

【例3】(★★★)
____
计算:
2009个2008

2008 20082008

2009 20092009

20082008 2008


20092009 2009


2009个2009


【例4】(★★★)
计算:

1 2 4 2 4 8


1 3 9 2 6 18


100 200 400

_____



【例6】(★★★★)
计算:



1



1 3

1



1


1


2 4

1


1

3 5



1


1




____


100 300 900


2007 2009
【例5】(★★★)(清华附中分班考试)




计算:
1
1


1

1



1
1

1




1



_____
2008 2007 1001 1000
1


【例7】 (★★★★★)
已知

A 1 3 5 97 99
2 4 6 98 100,

B 2 4 6

3 5 7
96 98
,
循环小数化分数

abc


999
纯循环小数
abc
化分数:
990



混循环小数
化分数:
1
97 99 ,
C= 试求A、B、C三者大小关系。
10
a
理解:
分母:9 = ;0 =
的个数 循环节位数 的个数 不循环小数位数
分子: ,
从小数点后开始 到第一个循环节结束-不循环部分


【例8】(★★)
0 291 0 192 0 375 0 526
.

计算:⑴
0 330 0 186
. . .

一、本讲重点知识回顾
1.整体约分:分母对应相等,带假互化
2.连锁约分:多分数连乘
吐血推荐:
大分数运算想约分
小分数连加要裂项
.

【例9】 (★★★)
计算:0.16
.
0.142857

0.125 0.1
二、本讲经典例题
例2,例4,例5,例7,例8
2

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