2011江苏高考语文-安徽矿业职业技术学院

专题12 文言文阅读（课外）
一、【2018年中考广西梧州卷】课外文言文阅读
卫南之战
泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与 战，败之。转战
而东，敌益生兵③至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从 死中求生。”士
卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战 而出其不意，势
必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮 泽，不敢复出兵。
（选自《宋史》）
【注释】①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：新兵。
16．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）今日进退等死（ ）
．
（2）泽计敌众十余倍于我（ ）
．
17．用“”线给文中画线句子断句。（限断三处）
士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败
18．请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。
【答案】
16．（1）同样（2）考虑
17．士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败
18．善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。
【解析】选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元
参考译文：
宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少， 不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗
泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。 他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前
后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都 是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全
都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败，退却几 十里。宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出
其不意，他们势必会再来。假如金兵全部触动夜 袭我军，就危险了。于是趁黑夜将军队转移。金人当晚到
达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕 宗泽，不敢再出兵了。
16．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础 的一项，只有对重点字
知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败”来划分即可。
18．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析

1

人物的形象。从“度将孤兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我， 今一战而出其不意，势必复来”
可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。从“下令日：‘今日进退等死 ，不可不从死中求生’”可以看
出宗泽善于做战前动员。从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可 以看出宗泽带领的军队骁勇善战、
忠君爱国。
二、【2018年中考黑龙江绥化卷】阅读文言文《亭林先生》，回答后面小题。
亭林先生自 少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛
饮。咨其风土， 考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注
疏。遇故友若不 相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！
（节选自《清朝艺苑》）
21．解释加点词语
（1）必无所疑乃已 ___________ （2）若与平生所闻不合 _________
．．
22．用“”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随
23．用现代汉语翻译下面的句子
亭林先生自少至老手不释书
24．亭林先生哪些品质值得你学习?
【答案】
21．（1）停止 （2）如果
22．出门则以一骡二马捆书自随
23．亭林先生（顾炎武）从小到老手都没下过书。
24．亭林先生勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我学习。
【解析】
21．试题分析：要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还 要注意文言文在出

24．试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点， 我们可以分析具体事件，因

2

为事件可以反映人物的品格；分析各 种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“自少至老手不
释书，出门则以一骡二马捆书自随” 的情节说明他勤奋好学。“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑
乃已”说明他治学严谨。“遇故友若 不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明他学习专注。这些品质都值得
我们学习。
译文：亭林先 生（顾炎武先生）从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹驮着书的骡子或马随身。
有时候到了边塞亭 障，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理，如果和自己知道
的不同，就翻开书 详细的订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默
的背四书五经等经 典和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友就好像不认识，有的时候因为太专注而摔到山
谷中，也不后悔。 认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的!
三、【2018年中考湖北宜昌卷】汉阴老父真性情 一席箴言烁古今
汉阴老父
范晔
汉阴老父者，不知何许人（ ）。桓帝延熹（1）中幸（2）竟陵过云梦临沔水百姓 莫不观者，有老父
独耕不辍。尚书郎南阳张温异之，使问曰：‘人皆来观，老父独不辍，何耶？’老父笑 而不对。温下道百
．
步，自与言。老父曰：“我野人（ ）！不达斯语。请问天下乱（3） 而立天子邪？理（4）而立天子邪？
．
立天子以父（5）天下邪？役（6）天下以奉天子邪？昔 圣王宰世，茅茨采椽（7），而万人以宁。今天子之
．
君，劳人自纵，逸（8）游无忌，吾为子 羞之，子何忍欲人观之（ ）！”温大惭，问其姓名，不告而去。
【注释】（1）延熹：汉桓帝的 年号。（2）幸：皇帝驾临。（3）乱：混乱。（4）理：治理。（5）父：像
君父那样（关爱）。（6 ）役：役使。（7）茅茨采椽：用茅草盖屋顶，用栎木作椽。（8）逸：放纵，放任。
6．请结合语境，解释文中加点词的意思。
阴（_____）异（_____）斯（_____）奉（_____）
7．请将“耳”“乎”“也”三个语气助词准确还原到原文的括号内。
A．不知何许人（______）B．我野人（_______）C．子何忍欲人观之（______）
8．请用“”为文中画波浪线的句子断句。
桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者
9．翻译文中画横线的句子。
今子之君，劳人自纵，逸游无忌，吾为子羞之。
10．请从文中选择相应的动词，来概括文章的主要情节。
皇帝（幸），百姓（_____） —►老父（耕），张溫（______）—►张溫（言），老父（______）—►张溫（惭），
老父 （______）
11．文中汉阴老父的哪句话集中体现了孟子“民贵君轻”的政治主张？
12．积累链接：无论是在朝为官，还是在野为民，我国古代儒家知识分子大都秉持积极入世的人生态
度 。请默写出范仲淹《岳阳楼记》中表达这种人生态度的句子。
【答案】

3

6．（1）南岸：水的南岸 （2）认为……奇异；对……感到惊奇 （3）这；这个 （4）侍奉；
奉养
7．（1）A．也 （2）B．耳 （3）C．乎
8．桓帝延熹中幸竟陵过云梦临沔水百姓莫不观者
9．如今你的皇上劳役百姓，自我放纵，放任游乐，没有顾忌，我真为你（有这样的皇上）感到羞耻！
10．（1）．观 （2）异（问） （3）曰（对 （4）去
11．立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？
12．居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君
【解析】
6．试题分析：考查文 言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的
掌握来判断字词义。解释 时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如
“异”：认为……奇异。 所以千万不要以今释古。“奉”与现代汉语的意思相同，理解好上下文内容是作
答的关键。
点 睛：推断实词意思有下列方法：1．联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中
一般 都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推
断。 2．结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对
称 的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3．语法推断法。要根据词在句中的语
法地位来推断词义。4．音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5．邻
词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。 7．试题分析：考查文言虚词。掌握了文言虚词的用法，解题就容易了。A项“也”用在句尾表示陈述
语

10．试题分析：概括文章的主要情节。要求从文中选择相应的动词。在准确理解词意、 句意、段意的
基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取动词。如可提取“百姓莫不观者”的 “观”来填第
一空。可提取“尚书郎南阳张温异之” 的“异”来填第一空等。要读懂题干所给的情节概括方式。
11．试题分析：要想捕捉材料信息，就得 首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是

4

提取 重要信息的前提和基础。如体现了孟子“民贵君轻”的政治主张的一句话可提取汉阴老父的“立天子
以父 天下邪？役天下以奉天子邪？”作为答案。
12．试题分析：近几年总出理解性默写题目，这种题目的 难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗
歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。“居庙堂之高则忧其 民：处江湖之远则忧其君”：在朝廷里做高
官就担忧他的百姓；不在朝廷做官就担忧他的君王。这句话表 达了作者范仲淹忧国忧民的人生态度。
译文：汉水南边（山北水南谓之阴）有一位老人家，不知道他的 身份来历。汉桓帝在延熹年中，巡至
竟陵，过了云梦泽，到达了沔水岸边，当地百姓没有不放下手上的事 务而去围观的，只有这位老人家一个
人继续不停地耕作。尚书郎南阳人张温感到很奇怪，使人去问那老人 家说：「所有人都去围观，只有老先生
你没有停下来，这是什麽原因呢？」老人家笑而不应。于是张温离 开官道，走进田中百馀步，亲自和老先
生对话。老人家说：「我只是一个山野草民，不明白这些说话。请 问：是乱世需要皇帝在位呢，还是天下大
治需要皇帝在位呢？皇帝的存在是要像父亲般关爱天下子民，还 是奴役天下子民以供养皇帝呢？古时的圣
贤治理国家，自己只是住在茅草树枝造成的房子，但天下万民却 可以安稳地过日子。现在你们的皇帝，却
劳师动?地放纵自己，没有任何顾忌地玩乐。我?你感到羞耻， 你怎麽竟愿意叫别人都去观看呢？」张温感
觉很惭愧。欲请教老人家的姓名，都没有说就走了。
四、【2018年中考江苏苏州卷】阅读下面的古诗文，完成后面小题。
徐祯卿，字昌谷，吴 县人。资颖特，家不蓄一书，而无所不通。自为诸生，已工诗歌。与里人唐寅善，
寅言之沈周、杨循吉， 由是知名。 举弘治十八年进士。 孝宗遣中使问祯卿与华亭陆深名，深遂得馆选，
而祯卿以貌寝不与。 授大理左寺副，坐失囚，贬国子博士。
祯卿少与祝允明、唐寅、文征明齐名，号 “吴中四才子”。其为读，喜白居易、刘禹锡。 既登笫，
与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐，然故习犹在，梦阳讥其守而未化。
祯卿体癯神清，诗熔炼精警，为吴中诗人之冠，年虽不永，名满士林。
（节选自《明史》）
【注】沈周：明代绘画大师，吴门画派的创始人。杨循吉：与下文中的李梦阳、何景明、陆深同为明代文学 家。馆选：被选任馆职，即入职翰林院。癯（qú））：瘦。
5．下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同（ ）
．．
A．向祯卿与华亭陆深名名之者谁（《醉翁亭记》）
．．
B．与里人唐寅善京中有善口技者（《口技》）
．．
C．而祯卿以貌寝不与以其境过清（《小石潭记》）
．．
D．与李梦阳、何景明游又患无项师名人与游（送东阳马生序）
．．
E．为吴中诗人之冠朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
．．
6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
资颖特，家不蓄一书，而无所不通。
寅言之沈周、杨循吉，由是知名。
7．根据选文内容，用自己的话概括徐祯卿成才的原因。

5

【答案】
5．CD6．①（徐祯卿）天资出众，家中 未藏一本书，却没有不通晓的（知识）。②唐寅把他介绍给了沈
周、杨循吉，（徐祯卿）因此出名。
7．天资聪颖，与名士交游，饱读诗书，博采众长
【解析】选自：《明史》 作者：张廷玉 年代：清
参考译文：
徐祯卿，字昌谷，吴县人。天资特别聪敏，家未藏一书，但他却无所不 通。自入学成为生员之后，已
工于诗歌，与同乡唐寅友善，寅向沈周、杨循吉介绍了祯卿的才学，祯卿由 此知名于世。弘治十八年（1505）
中进士，孝宗派中使问祯卿与华亭陆深名，深于是得以入馆选 ，而祯卿因为相貌丑陋没能入选。授大理左
寺副，因过失而被囚，贬为国子博士。
祯卿年少时 与祝允明、唐寅、文征明齐名，号称“吴中四才子”。其做诗，喜效法白居易、刘禹锡。
登进士后，与李 梦阳、何景明交游，悔其少年时之作，改而学汉、魏、盛唐的风格，然旧习仍在，梦阳讥
笑他“守而未化 ”。
祯卿，身体瘦弱，而思想明晰，其诗精练，为吴中诗人之冠，年寿虽不久，但名扬于知识界。
5．本题考查文言文中的实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容< br>
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句 落实
到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落 实，
译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
7．本题考查的是对原文内容的理解。解答 此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和
提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括 即可。“资颖特”说明天资聪颖。“与里人唐寅善”说明与
名士交游。“喜白居易、刘禹锡。 既登笫，与李梦阳、何景明游，悔其少作，改而趋汉、魏、盛唐”说明
饱读诗书，博采众长。
五、【2018年中考江苏泰州卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
京师花木最古者 ，首给孤寺①。吕氏藤花，次则余家之青桐，皆数百年物也。……吕氏宅后售与高太
守兆煌，又转售程主 事振甲，藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆
西偏书室一院。花时 如紫云垂地，香气袭衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕③。
迄今四十馀④年，再 到曾游，已非旧主，殊深邻笛之悲⑤。
（节选自清·纪昀《阅微草堂笔记》，有删减）

6

【注】①给孤寺：寺名。②慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。③ 觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗，
几乎没有空过一个晚上。④馀：同“余”。⑤邻笛之悲：是哀念亡友的典故。
9．解释下列句中加点词的意思。
①皆数百年物也 （_______________________________）
．
②藤今犹在 （_____________________________）
．
③始能支拄 （_____________________________）
．
④其蔓旁引 （_____________________________）
．
10．下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是
．．．
例句：其架用梁栋之材，始能支拄
A．复前行，欲穷其林 （《桃花源记》）
B．其真无马邪 （《马说》）
C．常蹲其身，使与台齐 （《幼时记趣》）
D．而计其长曾不盈寸 （《核舟记》）
11．用””标出下面句子的两处朗读停顿。
．．
次则余家之青桐
12．翻译下列句子。
（1）花时如紫云垂地，香气袭衣
（2）浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》
13．《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求，从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态?
【答案】
9．（1）①皆：都是。 （2）②犹：还 （3）③始：才 （4）④引：延伸10．B
11．次则余家之青桐
12．（1）藤花盛开 时，犹如紫色的云彩垂落于地面，花的香气冲到了衣服上。（2）浮在水面上的月光
闪耀起金光，湖水平 静时，明月映入水中，好似沉下一块玉璧。
13．喜爱花木优美的居住环境；喜爱朋友相聚。
【解析】 选自《阅微草堂笔记》 作者：纪昀 年代：清
9．试题分析：理解常见文言词语 在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、

7

点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要 停顿；②有些古今异义
词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需 要着重强调的地方，一
般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代 的国名、年号、官职、
人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。
12．试题分 析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，找出关 键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“花、垂、袭”几个词是赋分点，注意补
写省略的内容 。（2）句中的“跃、璧”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：在文言文翻译过程 中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻
译文言语句要抓住句子中的关 键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字
顺，符合现代汉语语法规范 ，句意尽量达到完美。
13．试题分析：此题考查学生正确把握文言文主要内容及文章主旨的基本能力 。解决此类题目要全面

参考译文：
京城最古老的花木，要属给孤寺吕家的藤花，其 次就是我家的梧桐，它们都已经生存数百年了。……
吕家那所宅院，后来卖给了太守高兆煌，高太守又转 卖给主事程振甲。如今，那株藤花还在，支撑藤箩的
架子是用栋梁之材搭成，十分结实。藤箩枝叶形成的 树荫覆盖着厅前的院子，它的枝节向旁边伸出，又覆
盖了偏西书房的院子。藤花盛开时，犹如紫云垂地， 香气袭人。慕堂举人在世的时候，有时宴请客人，有
时朋友借这个地方宴请客人，饮酒赋诗，简直没有空 过一个晚上。光阴荏苒，转眼四十余年过去，旧地重
游，已非旧主，我不禁像魏晋时的向秀怀念老朋友嵇 康一样，伤感不已。
六、【2018年中考内蒙古包头卷】阅读下文，完成下列小题。
不食嗟来之食
②③
齐大饥。黔敖
①
为食于路，以待饿者而食之。有 饿者蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，
．

8

曰：“嗟！来食！”
扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
从而谢焉，终不食而死。
．
曾子闻之，曰：“微与！其嗟与可去，其谢也可食。”
【注释】①黔敖：人名。②袂：袖子。③屦（jù）：麻鞋。
8．解释下面句中加点的词。
（1）以待饿者而食之
．
（2）从而谢焉
．
9．翻译下面的句子。
（1）黔敖左奉食，右执饮
（2）其嗟也可去，其谢也可食。
10．请你结合孟子的《鱼我所欲也》，简述对这个故事所含道理的认识。
11．从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。
【答案】
8．（1）给……吃 （2）道歉
9．（1）黔敖左手端着吃的，右手拿着喝的。 （2）人家叫喊着让你吃，当然可以走掉；人家道歉了，就
可以吃。
10．示例：
《鱼我所欲也》中谈到“舍生而取义”‘饿者”不食嗟来之食，所取之“义“即是一种世人的尊严和骨气，所以宁愿饿死也不愿接受别人侮辱性的施舍，这个故事生动地说明气节比生命更为珍贵。 < br>11．扶助别人要顾及对方的尊严，否则即便是做善事也不会被接受，甚至有可能给对方造成更大的伤害。
【解析】
8．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思 ，根据句意和对文言常用词的
掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字 词义。此题的两个字都是古今
异义词，如“食”：给……吃。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容 是作答的关键。
点睛：推断实词意思有下列方法：1．联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义 和用法在课本中
一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中 词语的含义来推
断。2．结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这 些句子中，位置对
称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3．语法推断法。 要根据词在句中的语
法地位来推断词义。4．音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形 旁可推知字义。5．邻
词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词， 词不离句，句不离篇。
9．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅 读的必考题。直译讲究

9

译文：齐国出现了严重的饥荒 。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣
袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无 神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”
那个饥民抬起头看着他，说：“我 正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！”黔敖追上前去向他道
歉，他仍然不吃，最终饿死了。曾 子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒
绝，但他道歉之后，仍然可以去吃 。”
七、【2018年中考山东青岛卷】文言文阅读
贾诩字文和，武威人也。少时人莫知， 唯汉阳阎忠异．之，谓诩有良、平
①
之奇。以疾病去官，道．遇
叛敌，同行数十人皆为 所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为
边将，威震西土，故诩 假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟．而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。
后李傕等与诩议， 欲迎天子置之．营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：
“此中不可久处，君胡不 去？”诩曰：“吾受国恩，义．不可背。卿自行，我不能也。”
天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒 赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害
之？”傕乃止。文帝④即位，以诩为太尉。 年七十七，薨，谥曰肃侯。
（取材于《后汉书》《三国志》）
【注】①良、平：指汉代张良 、陈平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指汉献帝。④文帝：指魏文
帝。
10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．唯汉阳阎忠异之 异：诧异
．
B．道遇叛敌 道：在路上
．
C．与盟而送之 盟：盟誓，结盟
．
D．吾受国恩，义不可背 义：坚守道义
．
11．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：欲迎天子置之营中
．
A．而两狼之并驱如故（《狼》）
．
B．览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）
．

10
②③

C．何陋之有《陋室铭》）
．
D．策之不以其道（《马说》）
．
12．下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是（ ）
A．太丘舍去，去后乃至 （《陈太丘与友期》）
B．中轩敞者为舱 （《核舟记》）
C．山峦为晴雪所洗 （《满井游记》）
D．甚矣，汝之不惠 （《愚公移山》）
13．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。
B．贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。
C．李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。
D．魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。
14．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”
（2）天子既东，而傕来追，王师败绩。
【答案】
10．A11．D12．C13．B
14．（1）有人对贾诩说：“这个地方不可长 久地待下去，您为什么不离开呢？”（2）天子已经向东而
去，可是李傕率军追赶攻打，天子的军队就大 败了。
【解析】
10．本题考查的是对词语具体含义的理解，其中A项“唯汉阳阎忠异 之”，翻译过来的意思是“只有
汉阳

12．考查文言文的四种基本句式：省略句、判 断句、被动句和倒装句。例句“司徒赵温为傕嫌”翻译
过来的意思是司徒公赵温被李傕所嫌弃，是一个被 动句。而选项A“太丘舍去，去后乃至”是一个省略句，
“太丘舍去，去后（友人）乃至”，“乃至”前 面省略了友人。选项B“中轩敞者为舱”是一个判断句，有
判断词“为”。选项C“山峦为晴雪所洗”意 思是山峰被融化的雪水冲洗过，是一个被动句。选项D“甚矣，
汝之不惠”是一个倒装句。因此，只有选 项C和例句同为被动句，因此选C。
13．考查对文章内容的理解。选项B中说贾诩是段颖的外孙，因 此叛敌不敢加害贾诩。而第一段中最
后一句说，“诩实非段颖外孙，权以济事”，说明贾诩并不是段颖的 外孙，这只不过是情急之下哄骗敌人

11

的托词，因此选项B错误。
14．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻 译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句
通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要 注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：（1）句“或、胡、去”。（2）句 “既、东、师”。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中 的字字句句落实
到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译 要求字字落实，
译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
八、【2018年中考山东烟台卷】文言文阅读
晋献公欲伐虞，宫之奇存焉，为之寝不安席 ，食不甘味，而不敢加兵焉。晋赂虞君以宝玉骏马，虞君
甚喜。宫之奇谏而不听，言而不用，越疆而去， 荀息伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。故守不待渠堑而固，
攻不待冲降而拔，得贤之与失贤也。
（节选自《淮南子），略有增删）
【注】①宫之奇：春秋时虞国大臣。②虞君：虞国国君。③ 荀息：春秋时晋国相国。④渠：濠沟。⑤
攻不待冲降而拔：攻城取胜不只凭借冲车的高大。冲降，古时兵 车。
6．下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）
A．食不甘味 食之不能尽其材
．．
B．越疆而去 去国怀乡，优许畏讥
．．
C．故守不待渠堑而固 吾义固不杀人
．．
D．得贤之与失贤也 贤于材人远矣
．．
7．下面各句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉酸马”中的“以”字意义相同的一项是（）
A．扶苏以数谏故B．徐以杓酌油沥之
C．医之好治不病以为功D．皆以美于徐公
8．选文中划线句子会让你联想到《得道多助，失道寡助》中“____________________，
______________________。 ”两句。
9．用现代汉语翻译下面句子。
宫之奇谏而不听，言而不用。
10．文段中人物描写着墨不多，形象鲜明。请简要说说下面两个人物的特点。
（1）虞君 ：_________________________________________________ _________________
（2）宫之奇：_____________________ ___________________________________________
【答案】
6．B7．B
8．（1）固国不以山溪之险 （2）威天下不以兵革之利
9．宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用。
10．（1）（1）贪图小利，目光短浅 （2）（2）贤能

12

【解析】
6．试题分析：B项中加点词意思相同。都是“离开”之意。A前者 “吃”，后者通“饲”。C前者“牢
固”，后者“坚决”。D前者“人才”，后者“胜过、超过”。 < br>点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些
词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多
义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
7．试题分析：B句中的“以”与“晋赂虞君 以宝玉骏马”中的“以”字意义相同。都是“用”之意。A
因为。C把。D认为。
8．试题分 析：近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌
内容选准诗句 ，然后不要出现错别字。此题要注意“溪”“威”等字词的书写。

10．试题分析：把握 好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因

译文：无。
九、【2018年中考上海卷】阅读下文，完成后面小题
（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余 在直时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟。一日黎明，公在
隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金 授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应
用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言 。呜呼！此意尤可感已。
【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。
7．解释文中加点的词
（1）而极爱才（______） （2）嘱易新帽过年（______）
8．下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A．当时已是年终岁末，（我）正缺钱
B．当时（我）已风烛残年，还正缺钱
C．当时已是年终岁末，（我）资历不够
D．当时（我）已风烛残年，还精力不济
9．对我“依然旧帽”，公的表现是“________”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指< br>
13
③
①②

__________。
【答案】
7．（1）（1）很（非常） （2）（2）换（更换）8．A
9．（1）一笑不复言 （2）傅文忠对我的尊重和体恤
【解析】
7．先要 梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来
判断字词义 ，注意辨析词义和用法的变化，判断字词释义。极：很（非常）；易：换（更换）
8．本题考查学生对 文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要
注意抓住句中的关键词 句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式（省略句）的翻译，补出主
语“我”，尽量做到通 顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有“时”“残腊卒岁”“资”等词。
9．本题考查学生的筛选文言 文的信息及概括能力。本文刻画人物生动形象。由原文“明日入直，依然
旧帽也。公一笑不复言”可知第 一个空填“一笑不复言”；“此意”应结合全文来理解，由“公在隆宗门
外小直房，独呼余至，探怀中五 十金授余，嘱易新帽过年”可知傅文忠对我很是体恤，由“明日入直，依
然旧帽也。公一笑不复言”可知 傅文忠对我很尊重。
十、【2018年中考四川凉山州卷】
张良奇遇
良尝闲从容 步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”
．．
良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而
去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪
．
曰：“诺。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后 五日早会。”五日鸡鸣，
良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日， 良夜未半往。有顷，父亦
来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三 年孺子见我济北，榖城下
黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
9．解释下列加点的词语。
（1）良尝闲从容步游下邳圯上 尝：____
（2）有一老父，衣褐 衣：____
（3）良因怪之 因：____
10．翻译文中画线句子。
①父去里所，复还，日：“孺子可教矣！”
②有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”
11．结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。
【答案】

14

9．（1）曾经 （2）穿（着） （3）以此为……
10．（1）老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可 以教育！”（2）过了一会，老
人也来了，高兴的说：“应该像这样。”
11．老人这样做是为了检验张良是不是一个有爱心，有耐心，诚实守信的人。
【解析】选自《史记》 作者：司马迁 年代：西汉
参考译文：张良曾经有空闲，从容地 在下邳桥上信步闲游。有一老人，穿着麻布短衣，走到张良跟前，
故意把鞋掉到桥下，回头对张良说：“ 小伙子，下去拿鞋！”张良很惊讶，想打他，因为他老了，勉强忍
着气到桥下捡来了鞋。老人说：“把鞋 给我穿上！”张良（想）已经给他捡了鞋，就跪着给他穿上了，老
人伸着脚承受，（而后）笑着离开了。 张良很惊奇，目送老人走了一里左右，老人又回来了，说道：“小伙
子值得教导。过五天，天刚亮的时候 ，和我在这儿相会。”张良因此觉得奇怪，跪着回答：“好。”
五天后天刚亮，张良去到桥上，老人已 经先到了，（老人）发火说：“同老年人约会，（却）晚来，为
什么？”（说罢）就走，（嘱咐）说：“ 五天以后早早相会！”五天后鸡叫头遍，张良就去了，老人又先在
（那儿）了，又发怒说：“又来晚了， 为什么？”（说罢就）走了，（嘱咐）说：“过五天，再早点来。”
五天后，张良不到半夜就去了。一会 儿，老人也来了，高兴地说：“应当这样。”于是拿出一册书说：“读
了这册书，就能做帝王的老师了。 十年后，将应验。十三年（后），你去看望我，济北谷城山下的黄石，那
就是我。”（说完）就走了，没 有说别的，没有再见面。
天亮后，（张良）看那册书，原来是《太公兵法》。张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
9．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“ 留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内
容 进行适当调整，达到词达句顺。
11．本题考查学生对文本内容的理解与掌握。细读文本，正确翻译后 即可分析作答。这个老人屡次刁
难张良，是为了考验他。“孺子！下取履”“履我”是想考验张良是否有 爱心；“后五日早会”“后五日
复早来”是想检验张良是否讲诚信，是否有耐心。
十一、【2018年中考四川眉山卷】课外文言文阅读
猩猩嗜酒
猩猩，兽之好酒者 也。大麓
①
之人设以醴尊
②
。陈之饮器，小大具列焉。织草为履
③< br>，勾连相属
④
也，而
置之道旁。猩猩见，则知其诱之也，又知设者之姓名与其父 母祖先，一一数而骂之。已而谓其朋曰：盍少

15

尝之?慎无多饮 矣!相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之
甘也，遂大爵< br>⑦
而忘其醉。醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉
⑧
而就絷
⑨
，无一得免焉。其后来
者亦然。
夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。
注：①麓：山脚下。②醴尊：醴，甜酒 。尊同“樽”，酒杯。③履：鞋。④属：zhǔ，连接。⑤差：chā，
稍微，比较。⑥唇吻：指嘴。⑦ 爵：古代的一种酒杯。⑧⑦蹈藉：践踏。⑨就挚：被拘囚。絷zhí，拴，捆。
25．解释下列句子中加点词语。
（1）兽之好酒者也_____________
．
（2）骂而去之________________
．
（3）不胜其唇吻之甘也________
．
（4）恶其为诱也______________
．
26．翻译下列句子。
（1）织草为履，勾连相属也。
（2）而卒不免于死，贪为之也。
27．读了短文，你受到什么启示?
【答案】25．（1）（1）酒：喝酒。 （2）（2）去：离开。 （3）（3）胜：能忍受。 （4）（4）
恶：厌恶。
26．（1）编了很多草鞋，把它们勾连编缀起来。（2）可是最终免不了一死，是贪婪造成的。
27．“贪婪者没有好下场”或“要想取之，必先与分，意近即可。
【解析】
25．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、
⑤⑥

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。翻
译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做 到译句文从字
顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
27．试题分析：此题考查正 确把握文言文主要内容及文章主旨的能力。解决此类题目要全面理解短文
的主要内容，结合作者传达的思 想进行分析即可。这则故事讲述了猩猩因“贪”终不能抵挡住诱惑醉酒被
抓，告诫人们：贪婪者没有好下 场。这可以从“夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也”看
出来。
参考译文：

16

猩猩嗜酒
猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人 摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小的酒杯。同时还编
了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路 旁边。猩猩一看，就知道这都是引诱自己上当的，它们还知
道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖先， 便一一指名骂起来。可是骂完以后，有的猩猩就对同伴说：
“为什么不去稍微尝它一点呢？不过要小心， 千万不要多喝了！”于是就一同拿起小杯来喝。喝完了，还
一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿， 又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了，又骂着把酒杯扔掉。这
样重复多次，喝得嘴唇边甜蜜蜜的，再也克制 不住了，就干脆拿起最大的酒杯大喝起来，根本忘了会喝醉
的事。喝醉以后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑， 还把草鞋拿来穿上。这时候山脚下的人就出来追捕它们，结
果互相践踏，乱作一团，一个个都被捉住。以 后来的猩猩也是同样的下场。
猩猩可算是很聪明了，知道憎恨人家的引诱，可是最终还免不了一死，这是贪心造成的啊。
十二、【2018年中考四川攀枝花卷】阅读下面的文段，完成下列小题。
窦建德遗秦王李世 民书，请退军潼关，返郑侵地，复修前好。世民集将佐议之，皆请避其锋。郭孝恪
曰：“王世充穷蹙，垂 将面缚，建德远来助之，此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之，伺间而动，破
之必矣。”薛收曰：“ 世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐。即日之患，但乏粮食耳。以是之故，
为我所持，求战不得， 守则难久。建德亲帅大众，远来赴援，亦当极其精锐。若纵之至此，两寇合从
②
，转
河 北之粟馈洛阳，则战争方始，偃兵无日．今宜分兵守洛阳，深沟高垒，世充出兵，慎勿与战；大王亲帅
骁 锐，先据成皋，厉兵训士，以待其至，以逸待劳，决可克也。建德既破，世充自下，不过二旬，两主就
缚 矣。”世民善之。
（节选自《资治通鉴•唐纪》，有删改）
【注释】①垂将面缚：指马上就 会成阶下囚。②两寇合从：指窦建德的军队和王世充的军队合在一起。
③偃兵无日：指战争不知何时结束 。
5．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是______。
A．窦建德遗秦王李世民书（遗：送给）
B．宜据武牢之险以拒之（宜：应当）
C．但乏粮食耳（但：只，仅仅）
D．建德亲帅大众（帅：元帅）
6．对文中划线句子断句正确的一项是______。
A．世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐
B．世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐
C．世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐
D．世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐
7．以下语句翻译错误的一项是______。
A．皆请避其锋--（众人）都请求避开窦建德的锋芒
B．以是之故，为我所持-- 因为这个缘故，被我们拖住

17
③
①

C．世充 出兵，慎勿与战--（如果）王世充出兵，一定不要和他交战
D．世民善之--李世民认为他很善良
8．下列对原文内容的理解有误的一项是______。
A．窦建德希望和李世民重修旧好，并请李世民退兵和归还土地。
B．郭孝恪建议李世民不要等待，应立即率军攻打窦建德的军队。
C．薛收认为如果窦建德的军队跟王世充的军队会合，战争就会持续很久。
D．薛收建议李世民分兵据守，打败窦建德的军队后，再对付王世充的军队。
9．将下列语句翻译为现代汉语。
①两股战战，几欲先走。（《口技》）
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）
③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）
【答案】
5．D6．A7．D8．B
9．①两条大腿打哆嗦，几乎想先跑；
②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人；
③我想用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我。
【解析】选自《资治通鉴》 作者：司马光 年代：北宋
参考译文：
窦建德写信给秦 王李世民，请唐军退到潼关，退还夺取的郑国土地，重修原来的睦邻关系。李世
民召集将佐商议此事，众 人都请求避开窦建德的兵锋，郭孝恪说：“王世充已是穷途末路，马上就会成阶
下囚，窦建德远道而来救 助王世充，这是天意要郑、夏两国灭亡。我们应当凭借武牢之险抵御窦建德，视
情况而动，肯定能打败他 们！”薛收说：“王世充保据东都，仓库充实，统帅的兵马，都是江淮地区的精
锐，现在的困难只不过是 缺粮。因为这个缘故，被我们拖住，想打打不了，要坚守又难以持久。窦建德亲
自统帅大军远道赴援，也 会尽出其精锐。如果放他到此，两寇合兵，将河北的粮食运来供给洛阳，那么大
战才展开，不知什么时候 结束。现在我们应当分出兵力围困洛阳，加深壕沟增高壁垒，如果王世充出兵，
要小心不和他交战，大王 您亲自率领骁勇精锐，先占据成皋，磨快兵器训练兵马，等他们到来，以逸待劳，
一定能够克敌。打败窦 建德后，王世充自然也就败亡，不出二十天，就会捉住两个国君！”李世民十分赞
赏他的计策。 5．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要

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9．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到 语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译
为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容 进行适当调整，达到词达句顺。注意以下关键
词语的意思：“股”，大腿；“走”，跑；“若”，比得上 ；“易”，交换；“许”，答应；第②句的“以”，
因为；第③句的“以”，用。
点睛：翻译 文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：
1
．语句通顺，成分完整。（注< br>意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）
2
．落实字词，直译为主，意译为辅 。方法是：吃透课
内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

19