闰年怎么算-戴辉瑶

六年级的奥数学习主要分为几种
一、奥数学的很扎实
这样的学生奥数 起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己
会主动地去学习奥数，主动的作题。但是我们要取得更好 的成绩，那
就需要我们更好的学习。
首先，看看自己那一部分的题目练习的不够。奥数学习好 的学生，
一般都作了一本或者几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应
该重视那些作错的 题目和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏
洞，我们一定要补上。对于自己不会的题目一定要弄懂 !!不但题目要
弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们
的弱点;除 此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以
后的练习中，要着重使用这种方法。其次，改掉 自己的坏习惯。奥数
学习好的学生，特别是男生，都有马虎的毛病，他们不怕题目多难，
而是怕 题目简单。对于这一问题，在我《致聪明人的一封信》一文中
已经详细讲过了。
二、奥数学习不扎实的同学。
学习好的同学总是不多的，更多的，或者说是大多数同学的状况是这样的：他们四年级或五年级才开始学习奥数，有的甚至是六年级
暑假刚开始学，我们称这样的同 学是半路出家的学生;有的同学是从
三年级开始学的奥数，但是学了3、4年，只是听课，没有做过系统

的训练,甚至是没有做过训练，有的同学家长就跟我抱怨说：以前，
他们的孩子 在某某学校学习奥数，学校的老师不负责任--只是讲课，
不留作业--这样学过来的学生，我们只能说 他听过奥数课，但并没有
真正学到奥数。那我们应该采取怎样的有效的措施呢?
首先，针 对自己没有学习的奥数内容，一定要想办法补上，如果
这个时候不补的话，那么到了六年级的下学期，根 本没有时间补。如
果因为缺的东西太多，那就要把重要的内容补上，例如：三年级的和
差倍问题 、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等，虽然简单
的问题考试时不会出现，但是他们经常融合到 行程问题等同学们认为
较难的题目中。对于补课的方法，可以请家教，也可以自己学。教材
我们 推荐《华罗庚数学课本》。
再次，作系统的训练。在讲课的时候，我经常对同学们讲：奥
数，只看不练，等于白干。学奥数，就像学自行车，你的理论知识
再好，没有足量的练习，你还是不能真 正掌握奥数。
像速算、巧算的题目，这样题目几乎每次考试都会出现，但是这
样题目同学 得分情况十分残!!究其原因：一是没有对这类题目很好的
总结学习，二是没有对这类题目系统的训练。
最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。有很多同学，只注重题
目的结果，不写题目的过程 ，甚至60%的同学不会写解题过程。尤其
是整除问题，当说明原因和证明的时候，有的同学写的解题过 程是前

言不搭后语，更让人伤心的是，有的同学写错别字--把根据写成
跟居。
这样的错误出现，我们感到头疼和伤心。当判试题的老师看到这
样的错误时，他们不认为学 生的语文水平差，而是认为学生的整体水
平很差，让你自己想想，能不影响成绩吗?所以，我们一定要更 正自
己的坏习惯。
三、刚开始学习奥数
刚开始学习奥数，入门最重要。
第一，树立起我一定能学好得信心。有的同学因为到了六年级才
开始学习奥数，在心里不免 就有一点拉在别人后面的阴影。
六年级开始学习奥数，最后进重点中学试验班的同学比比皆是--
这些同学都付出很大的努力!学习奥数比别人晚，还有一个优点呢!
那就是你能得到老师的帮助 ，少走弯路!一定要对自己有信心!这是学
好奥数的首要问题!
第二，我们的同学应以老 师讲的内容为主，因为老师讲的题目，
都是精心挑选的。上课时一定要弄懂每一道题目，这很重要。但更 重
要的是：下课后一定要把老师讲过的题目重新作一遍!如果只是停留
在上课听懂的层面上，那 考试时，即使遇到老师讲过的题目，学生还
是作不对。题目不大要弄懂，一定要会作!

第三，关于知识缺陷。有很多同学都说没有时间补习，但是如果
一些重点知 识不会的话，在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是
不会作。所以，不管怎样，重点的知识一定要弄 懂!
小学生如何学好奥数
经常有家长跟我沟通孩子的学习问题，比如学习奥数到底有什么 用，
奥数应该怎么学，上奥数班要不要预习和复习，特别是最近咨询暑期
班的家长特别多。上了 很多课，也接触了很多孩子和家长，我把我的
一些心得在这里简单总结一下，算是给家长和孩子们的几点 小建议，
希望对大家有所帮助。
首先，我们要明确学奥数到底有什么用。
很多家长其实只是看到别人的孩子都在外面学，所以也跟着去报
了个班，可能自己也不太清楚学习奥数到 底有什么用。从应试升学的
角度来看，奥数是目前长沙各重点中学选拔学生最主要的依据，虽然
取消了小升初考试，但是重点中学仍然在通过杯赛和培训班的测试成
绩来了解学生的奥数水平。在这两年 的小升初中，很多在学校里各方
面都很优秀的学生因为没学奥数而吃了大亏，与心仪的学校失之交臂。< br>当然，学习奥数的作用也不仅仅只是在于升学，奥数的本质在于激发
孩子的学习兴趣，锻炼孩子的 接受理解能力，培养孩子的刻苦钻研精
神。
其次，低年级的孩子应该怎样学习奥数?

一二年级在整个小学奥数学习体系中属于兴趣奥数阶段，培养目
标应该定位 于激发孩子对于奥数的学习兴趣，培养孩子的奥数思维习
惯，通过一些趣味性的专题引领孩子走进美妙的 奥数花园。在这个阶
段，由于孩子还没有养成良好的学习习惯，也还没什么知识储备，所
以孩子 学习时家长要陪伴在旁边，与孩子一起去学习奥数，当然不能
只是简单把答案告诉孩子，家长需要做的是 在孩子走神时适时地提醒
一下，在孩子迷惑时巧妙地引导一下。另外要提醒家长，千万不要让
一 二年级的孩子做过多或者过难的题目，报奥数班时也要注意选择合
适的难度层次，否则容易让孩子失去兴 趣。
再次，家长应该怎样帮助孩子复习和预习?
我一直这样跟家长们说，学习奥数 不要提前预习，但一定要好好
复习。我说的不要预习是指不要预习奥数班讲义，虽然一二年级内容
简单，家长自己辅导不成问题，但是大部分家长都没有系统研究过奥
数，而奥数有独特的体系、思路和 方法，所以家长提前给孩子预习不
但费时费力，也不一定有好的效果。当然，奥数是超前学习的，在学< br>校还没学乘法除法时，有些奥数专题就要涉及乘法除法，所以对于计
算能力家长需要帮助孩子提前 练一练基本功。为什么要好好复习呢?
从孩子的特点来看低年级的孩子学的快，忘得也快，需要多反复几 次
才能达到比较好的学习效果。从学习的内容来看，虽然是学习趣味奥
数，也是有一定的难度和 深度的，课堂上孩子肯定不能完全消化，家
长在旁听时做好笔记，课后应帮助孩子好好复习。

所有的孩子都是有潜力的，只要有良好的教育环境，每一个孩子
都能变得很 优秀很棒。希望在孩子、家长及我们老师的共同努力下，
所有的孩子都能有一个美好的未来!

六年级的奥数学习主要分为几种
一、奥数学的很扎实 这样的学生奥数起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己
会主动地去学习奥数，主动的作题。 但是我们要取得更好的成绩，那
就需要我们更好的学习。
首先，看看自己那一部分的题目练习 的不够。奥数学习好的学生，
一般都作了一本或者几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应
该重视那些作错的题目和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏
洞，我们一定要补上。对于自己不 会的题目一定要弄懂!!不但题目要
弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们
的弱点;除此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以
后的练习中，要着重使用这 种方法。其次，改掉自己的坏习惯。奥数
学习好的学生，特别是男生，都有马虎的毛病，他们不怕题目多 难，
而是怕题目简单。对于这一问题，在我《致聪明人的一封信》一文中
已经详细讲过了。
二、奥数学习不扎实的同学。
学习好的同学总是不多的，更多的，或者说是大多数同 学的状况
是这样的：他们四年级或五年级才开始学习奥数，有的甚至是六年级
暑假刚开始学，我 们称这样的同学是半路出家的学生;有的同学是从
三年级开始学的奥数，但是学了3、4年，只是听课， 没有做过系统

的训练,甚至是没有做过训练，有的同学家长就跟我抱怨说：以前，
他们的孩子在某某学校学习奥数，学校的老师不负责任--只是讲课，
不留作业--这样学过来的学生 ，我们只能说他听过奥数课，但并没有
真正学到奥数。那我们应该采取怎样的有效的措施呢?
首先，针对自己没有学习的奥数内容，一定要想办法补上，如果
这个时候不补的话，那么到了六年级的下 学期，根本没有时间补。如
果因为缺的东西太多，那就要把重要的内容补上，例如：三年级的和
差倍问题、年龄问题、盈亏问题、五年级的整除问题等等，虽然简单
的问题考试时不会出现，但是他们经 常融合到行程问题等同学们认为
较难的题目中。对于补课的方法，可以请家教，也可以自己学。教材我们推荐《华罗庚数学课本》。
再次，作系统的训练。在讲课的时候，我经常对同学们讲：奥
数，只看不练，等于白干。学奥数，就像学自行车，你的理论知识
再好，没有足量的练习，你还 是不能真正掌握奥数。
像速算、巧算的题目，这样题目几乎每次考试都会出现，但是这
样 题目同学得分情况十分残!!究其原因：一是没有对这类题目很好的
总结学习，二是没有对这类题目系统 的训练。
最后，同样也要改掉自己的不好的习惯。有很多同学，只注重题
目的结果，不写 题目的过程，甚至60%的同学不会写解题过程。尤其
是整除问题，当说明原因和证明的时候，有的同学 写的解题过程是前

言不搭后语，更让人伤心的是，有的同学写错别字-- 把根据写成
跟居。
这样的错误出现，我们感到头疼和伤心。当判试题的老师看到这
样的错误时，他们不认为学生的语文水平差，而是认为学生的整体水
平很差，让你自己想想，能不影响 成绩吗?所以，我们一定要更正自
己的坏习惯。
三、刚开始学习奥数
刚开始学习奥数，入门最重要。
第一，树立起我一定能学好得信心。有的同学因为到了六年级才< br>开始学习奥数，在心里不免就有一点拉在别人后面的阴影。
六年级开始学习奥数，最后进重 点中学试验班的同学比比皆是--
这些同学都付出很大的努力!学习奥数比别人晚，还有一个优点呢!< br>那就是你能得到老师的帮助，少走弯路!一定要对自己有信心!这是学
好奥数的首要问题!
第二，我们的同学应以老师讲的内容为主，因为老师讲的题目，
都是精心挑选的。上课时一 定要弄懂每一道题目，这很重要。但更重
要的是：下课后一定要把老师讲过的题目重新作一遍!如果只是 停留
在上课听懂的层面上，那考试时，即使遇到老师讲过的题目，学生还
是作不对。题目不大要 弄懂，一定要会作!

第三，关于知识缺陷。有很多同学都说没有时间补习，但是如 果
一些重点知识不会的话，在升学考试中遇到稍微综合一些的题目还是
不会作。所以，不管怎样 ，重点的知识一定要弄懂!
小学生如何学好奥数
经常有家长跟我沟通孩子的学习问题，比 如学习奥数到底有什么用，
奥数应该怎么学，上奥数班要不要预习和复习，特别是最近咨询暑期
班的家长特别多。上了很多课，也接触了很多孩子和家长，我把我的
一些心得在这里简单总结一下，算是 给家长和孩子们的几点小建议，
希望对大家有所帮助。
首先，我们要明确学奥数到底有什么用。
很多家长其实只是看到别人的孩子都在外面学，所以也跟 着去报
了个班，可能自己也不太清楚学习奥数到底有什么用。从应试升学的
角度来看，奥数是目 前长沙各重点中学选拔学生最主要的依据，虽然
取消了小升初考试，但是重点中学仍然在通过杯赛和培训 班的测试成
绩来了解学生的奥数水平。在这两年的小升初中，很多在学校里各方
面都很优秀的学 生因为没学奥数而吃了大亏，与心仪的学校失之交臂。
当然，学习奥数的作用也不仅仅只是在于升学，奥 数的本质在于激发
孩子的学习兴趣，锻炼孩子的接受理解能力，培养孩子的刻苦钻研精
神。
其次，低年级的孩子应该怎样学习奥数?

一二年级在整个小学奥数学 习体系中属于兴趣奥数阶段，培养目
标应该定位于激发孩子对于奥数的学习兴趣，培养孩子的奥数思维习
惯，通过一些趣味性的专题引领孩子走进美妙的奥数花园。在这个阶
段，由于孩子还没有养成良 好的学习习惯，也还没什么知识储备，所
以孩子学习时家长要陪伴在旁边，与孩子一起去学习奥数，当然 不能
只是简单把答案告诉孩子，家长需要做的是在孩子走神时适时地提醒
一下，在孩子迷惑时巧 妙地引导一下。另外要提醒家长，千万不要让
一二年级的孩子做过多或者过难的题目，报奥数班时也要注 意选择合
适的难度层次，否则容易让孩子失去兴趣。
再次，家长应该怎样帮助孩子复习和预习?
我一直这样跟家长们说，学习奥数不要提前预习，但一 定要好好
复习。我说的不要预习是指不要预习奥数班讲义，虽然一二年级内容
简单，家长自己辅 导不成问题，但是大部分家长都没有系统研究过奥
数，而奥数有独特的体系、思路和方法，所以家长提前 给孩子预习不
但费时费力，也不一定有好的效果。当然，奥数是超前学习的，在学
校还没学乘法 除法时，有些奥数专题就要涉及乘法除法，所以对于计
算能力家长需要帮助孩子提前练一练基本功。为什 么要好好复习呢?
从孩子的特点来看低年级的孩子学的快，忘得也快，需要多反复几次
才能达到 比较好的学习效果。从学习的内容来看，虽然是学习趣味奥
数，也是有一定的难度和深度的，课堂上孩子 肯定不能完全消化，家
长在旁听时做好笔记，课后应帮助孩子好好复习。

所有的孩子都是有潜力的，只要有良好的教育环境，每一个孩子
都能变得很优秀很棒。希望在孩子、家长 及我们老师的共同努力下，
所有的孩子都能有一个美好的未来!