保枫叶卡-天津商业大学分数线

第二单元达标检测卷
一、基础训练营(37分)
1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù chù)养起来。
．
(2)她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhēnɡ zhènɡ)
．
断缰绳。
(3)别犯傻！你们一定会受冻挨(āi ái)饿的。
．
(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn wàn)攀缘的厚石头围
．
墙上，坐在那里环顾着自己的家。
2．读拼音，写词语。(8分)

3．下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出
错误的字并改正。(9分)
乌和之众( ) 头晕目炫( ) 无寄于事( )
天崖海角( ) 慌无人烟( ) 得意扬扬( )
不可思意( ) 嫣知非福( ) 腾空而起( )
4．用“续”字组成不同的词语填空。(4分)
鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们( )
搬到岸上。他又( )干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟
然( )下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁
1 8

滨逊只好( )加固帐篷。
5．写出下列句子运用的描写方法。(4分)
(1)他那淡黄的头发、鼻子上 的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过
去一模一样，只不过变得很小很小罢了。( )
(2)怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！( )
(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。( )
(4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。( )
6．按要求完成句子练习。(8分)
(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
_________ _____________________________________________
(2)为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改
为肯定句)
_ __________________________________________________ ___
(3)嗓子很干。(改为夸张句)
______________________ ________________________________
(4)汤姆说，他觉得他是满不在乎的。(改为直接引语)
_______________ _______________________________________
二、综合展示厅(9分)
7．连线。(6分)
《鲁滨逊漂流记》 刘易斯•卡罗尔 豆蔻年华 50岁
《爱丽丝漫游奇境》
《骑鹅旅行记》
塞尔玛•拉格洛芙 花甲之年 60岁
丹尼尔•笛福
2 8
知天命之年 13岁

8．语言实践。(3分)
人物形象评论：我看汤姆•索亚
[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写
出你自己的看法。]
_________________________________________________ __________
___________________________________ ________________________
_____________________ ______________________________________
_______ __________________________________________________ __
___________________________________________ ________________
三、课本直通车(7分)
9．填空。
(1) 《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个___________
_________的主人公 形象。他的这场苦难经历告诉世人：_____
_________________________ _____________________________
________________ _____________________________________。
(2)《汤姆• 索亚历险记》是________国作家________________的代
表作品，小说的主人公 汤姆•索亚是一个__________________
的孩子。
(3)《骑鹅旅行记》中 的主人公尼尔斯是个________________的孩
子，他因得罪了小狐仙被变成了_____ _________。

四、阅读检阅台(17分)
3 8

(一)
10．本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中 ，
同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事
100个》属于人物故事集， 《草房子》属于长篇小说。请给这两
本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。(2分)

11．同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读
后感的标题中。(3分)
A．《科学家故事100个》
C．《狼王梦》
B．《汤姆•索亚历险记》
D．《鲁滨逊漂流记》

(二)走出心灵的监狱
①曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱，白人统治者把他
关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上。当时曼德拉年事已高，但白人统治
者依然像对待年轻犯人一样对他进 行残酷的虐待。谁也没有想到，曼
德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的一个举动震惊了整个
．．．．
世界。
4 8

②总统就职仪式开始后，曼 德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介
绍了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他
深感(荣幸 幸运)，但他最高兴的是，当初在罗本岛监狱看守他的3
名狱警也能到场。随即他 邀请他们起身，并把他们介绍给大家。
③曼德拉的博大胸襟和宽容精神，令那些残酷虐待了他27年 的
白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起，
恭敬地向3个曾关押他 的看守致敬，在场的所有来宾乃至整个世界，
都静下来了。
④后来，曼德拉向朋友们解释说， 自己年轻时性子很急，脾气暴
躁，正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月
给了他时间与激励，也使他学会了正确处理自己遭遇的痛苦。他说，
感恩与宽容常常源自痛苦与磨难， 必须用极强的毅力来训练。
⑤获释当天，他的心情平静：“当我迈过通往自由的监狱大门时，
我已经清楚，自己若不能把(悲痛 悲哀)与怨恨留在身后，那么我其
实仍在狱中。”
12．用“——”画出括号中恰当的词语。(2分)
13．第①段中加点的“一个举动”指的 是_______________________
______________________ __________________________。(2分)
14．判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“×”。(2分)
(1)请走出心灵的监狱。


( )
( )
( )
(2)曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱。
(3)他是怎样学会正确处理自己遭遇的痛苦的？
5 8

(4)他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。 ( )
15．下列句子能说明作者的写作目的的一项是( )(2分)
A．谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。
B．赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的3名狱警的致敬。
C．告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的毅
力来训练。
D．希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永
驻人间。
16．你是如何理解画波浪线的句子的？(4分)
___________________ ____________________________________
_________ ______________________________________________
__________________________________________________ _____
五、习作百花园(30分)
17．题目：给________的一封信
通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、
坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆… …你还认识哪些作品
里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈
谈你读了 关于他(她)的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！
500字左右。
6 8

第二单元达标检测卷
一、1.(1)xù√ (2)zhèng√ (3)ái√ (4)wàn√
2．凄凉 援救 恐惧 宴会 栅栏 袭击 聊天 缺乏
3．和 合 炫 眩 寄 济 慌 荒 √
崖 涯 意 议 嫣 焉 √
4．陆续 连续 持续 继续
5．(1)外貌描写 (2)语言描写
(3)心理描写 (4)动作描写
6．(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。
(2)为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
(3)示例：嗓子干得快要冒烟了。
(4)汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”
二、7.
《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔•笛福
刘易斯•卡罗尔
塞尔玛·拉格洛夫
《爱丽丝漫游奇境》
《骑鹅旅行记》
豆蔻年华
花甲之年
13岁
60岁

知天命之年 50岁 8．示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物
形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面 ，也有明显的缺点，他做
出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但
7 8

他身上明显的缺点我是不会去学习的。
三、9.(1)不畏艰险、乐观 在困境中，我们可以把好处和坏
处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己
(2)美 马克•吐温 示例：敢于探险、追求自由
(3)淘气、顽皮 小狐仙
四、(一)10.A 《草房子》
B 《科学家故事100个》
11．(1)A (2)C (3)B
(二)12.荣幸 悲痛
13．向在场的人们介绍当年看守他的3名狱警并向他们致敬
14．(1)× (3)×
15．D
16．示例：只有把悲痛和怨恨丢开，才能 真正让自己走出痛
苦的阴影，让自己的心灵自由；也只有这样，才能微笑面对生活。
否则，你永 远不会成功，一生只能生活在悲痛中。
五、17.思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，
写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书
信的格式。
例文略。

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第二单元达标检测卷
一、基础训练营(37分)
1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù chù)养起来。
．
(2)她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhēnɡ zhènɡ)
．
断缰绳。
(3)别犯傻！你们一定会受冻挨(āi ái)饿的。
．
(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn wàn)攀缘的厚石头围
．
墙上，坐在那里环顾着自己的家。
2．读拼音，写词语。(8分)

3．下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出
错误的字并改正。(9分)
乌和之众( ) 头晕目炫( ) 无寄于事( )
天崖海角( ) 慌无人烟( ) 得意扬扬( )
不可思意( ) 嫣知非福( ) 腾空而起( )
4．用“续”字组成不同的词语填空。(4分)
鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们( )
搬到岸上。他又( )干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟
然( )下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁
1 8

滨逊只好( )加固帐篷。
5．写出下列句子运用的描写方法。(4分)
(1)他那淡黄的头发、鼻子上 的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过
去一模一样，只不过变得很小很小罢了。( )
(2)怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！( )
(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。( )
(4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。( )
6．按要求完成句子练习。(8分)
(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
_________ _____________________________________________
(2)为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改
为肯定句)
_ __________________________________________________ ___
(3)嗓子很干。(改为夸张句)
______________________ ________________________________
(4)汤姆说，他觉得他是满不在乎的。(改为直接引语)
_______________ _______________________________________
二、综合展示厅(9分)
7．连线。(6分)
《鲁滨逊漂流记》 刘易斯•卡罗尔 豆蔻年华 50岁
《爱丽丝漫游奇境》
《骑鹅旅行记》
塞尔玛•拉格洛芙 花甲之年 60岁
丹尼尔•笛福
2 8
知天命之年 13岁

8．语言实践。(3分)
人物形象评论：我看汤姆•索亚
[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写
出你自己的看法。]
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___________________________________ ________________________
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_______ __________________________________________________ __
___________________________________________ ________________
三、课本直通车(7分)
9．填空。
(1) 《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个___________
_________的主人公 形象。他的这场苦难经历告诉世人：_____
_________________________ _____________________________
________________ _____________________________________。
(2)《汤姆• 索亚历险记》是________国作家________________的代
表作品，小说的主人公 汤姆•索亚是一个__________________
的孩子。
(3)《骑鹅旅行记》中 的主人公尼尔斯是个________________的孩
子，他因得罪了小狐仙被变成了_____ _________。

四、阅读检阅台(17分)
3 8

(一)
10．本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中 ，
同学们发现书的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事
100个》属于人物故事集， 《草房子》属于长篇小说。请给这两
本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。(2分)

11．同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读
后感的标题中。(3分)
A．《科学家故事100个》
C．《狼王梦》
B．《汤姆•索亚历险记》
D．《鲁滨逊漂流记》

(二)走出心灵的监狱
①曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱，白人统治者把他
关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上。当时曼德拉年事已高，但白人统治
者依然像对待年轻犯人一样对他进 行残酷的虐待。谁也没有想到，曼
德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的一个举动震惊了整个
．．．．
世界。
4 8

②总统就职仪式开始后，曼 德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介
绍了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他
深感(荣幸 幸运)，但他最高兴的是，当初在罗本岛监狱看守他的3
名狱警也能到场。随即他 邀请他们起身，并把他们介绍给大家。
③曼德拉的博大胸襟和宽容精神，令那些残酷虐待了他27年 的
白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起，
恭敬地向3个曾关押他 的看守致敬，在场的所有来宾乃至整个世界，
都静下来了。
④后来，曼德拉向朋友们解释说， 自己年轻时性子很急，脾气暴
躁，正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月
给了他时间与激励，也使他学会了正确处理自己遭遇的痛苦。他说，
感恩与宽容常常源自痛苦与磨难， 必须用极强的毅力来训练。
⑤获释当天，他的心情平静：“当我迈过通往自由的监狱大门时，
我已经清楚，自己若不能把(悲痛 悲哀)与怨恨留在身后，那么我其
实仍在狱中。”
12．用“——”画出括号中恰当的词语。(2分)
13．第①段中加点的“一个举动”指的 是_______________________
______________________ __________________________。(2分)
14．判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“×”。(2分)
(1)请走出心灵的监狱。


( )
( )
( )
(2)曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱。
(3)他是怎样学会正确处理自己遭遇的痛苦的？
5 8

(4)他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。 ( )
15．下列句子能说明作者的写作目的的一项是( )(2分)
A．谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。
B．赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的3名狱警的致敬。
C．告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的毅
力来训练。
D．希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永
驻人间。
16．你是如何理解画波浪线的句子的？(4分)
___________________ ____________________________________
_________ ______________________________________________
__________________________________________________ _____
五、习作百花园(30分)
17．题目：给________的一封信
通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、
坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆… …你还认识哪些作品
里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈
谈你读了 关于他(她)的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！
500字左右。
6 8

第二单元达标检测卷
一、1.(1)xù√ (2)zhèng√ (3)ái√ (4)wàn√
2．凄凉 援救 恐惧 宴会 栅栏 袭击 聊天 缺乏
3．和 合 炫 眩 寄 济 慌 荒 √
崖 涯 意 议 嫣 焉 √
4．陆续 连续 持续 继续
5．(1)外貌描写 (2)语言描写
(3)心理描写 (4)动作描写
6．(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。
(2)为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
(3)示例：嗓子干得快要冒烟了。
(4)汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”
二、7.
《鲁滨逊漂流记》 丹尼尔•笛福
刘易斯•卡罗尔
塞尔玛·拉格洛夫
《爱丽丝漫游奇境》
《骑鹅旅行记》
豆蔻年华
花甲之年
13岁
60岁

知天命之年 50岁 8．示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物
形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面 ，也有明显的缺点，他做
出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但
7 8

他身上明显的缺点我是不会去学习的。
三、9.(1)不畏艰险、乐观 在困境中，我们可以把好处和坏
处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己
(2)美 马克•吐温 示例：敢于探险、追求自由
(3)淘气、顽皮 小狐仙
四、(一)10.A 《草房子》
B 《科学家故事100个》
11．(1)A (2)C (3)B
(二)12.荣幸 悲痛
13．向在场的人们介绍当年看守他的3名狱警并向他们致敬
14．(1)× (3)×
15．D
16．示例：只有把悲痛和怨恨丢开，才能 真正让自己走出痛
苦的阴影，让自己的心灵自由；也只有这样，才能微笑面对生活。
否则，你永 远不会成功，一生只能生活在悲痛中。
五、17.思路点拨：先确定要给谁写信，再结合人物的特点，
写出你想对他(她)说的话，语言要通顺，要有真情实感，注意书
信的格式。
例文略。

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