工程简报模板-博士自杀

一、论述题
1、论述情绪情感、意志与认知之间的关系。
2、怎样才能有效地激发学生的学习动机？
3、试分析自己的性格，并说明自己性格形成的影响因素及其作用。
4、试分析影响中小学生心理健康的因素有哪些？
5、结合实例谈谈，在教学过程中如何激发中小学生的学习动机？
6、以自身为例，分析自己性格的特点及其影响因素。
7、请论述并评价马斯洛的需要层次论
8、试述品德不良学生的成因与矫正。
9、为什么说情绪和情感是特殊的心理过程？请举例说明
10、谈谈自己的性格，并结合自己的成长经历分析自己性格的形
成与发展。
11、结合自己的个性特征，谈谈你对“性格决定命运”这句话的
理解。
12、日常 生活中，人们总会或多或少地产生不良情绪，请列举出
大学生常见的不良情绪，并结合自己的实际谈谈如 何控制不良情绪。
13、如何激发学生学习的内部动机？
14、请举例说明学生的认知差异体现在哪些方面？
15、如何根据遗忘规律有效地组织复习？
16、如何运用注意的规律提高学习效率？
17、如何调控自己的情绪？
18、学校如何维护学生的心理健康？

19、教师如何激发学生的学习动机？
20、影响问题解决的主要因素有哪些？结合实际谈谈如何提高学
生的问题解决能力？
21、结合实际论述如何培养学生的创造思维?
22、联系实际谈一谈注意规律在教学中的应用。
二、事例分析题
1、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不
闻其臭” 是什么心理现象？举例子说明。
考点：感觉适应中的嗅觉适应。
2、为什么某些人被称之为 “神童”或者“英雄出少年”，而另外
一些人被称为“大器晚成”，试从能力的角度说明并举例子。
考点：能力个体差异中的能力表现早晚的差异。
3、有位大学生考试失败之后，认为失败原因 是学习课程太多，
考试题目太难，并且常常打游戏看电影以发泄不满。请根据挫折后的
表现形式 分析这个学生的行为。
考点：应对挫折的方式
4、今天是林老师第一次上公开课，她穿着漂 亮艳丽的新衣服提
前来到教室，带来了很多直观教具，有实物、模型、图片。进教室后，
她把这 些教具放在讲台上或挂在黑板上，然后用彩色粉笔把黑板边缘
装饰得格外醒目。开始上课了，林老师显得 镇定自若，她先宣布了期
中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在讲课中，林老师言语平静流
畅 。由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课内容也不予

重复。正当她专心致志地讲课时，发现有个别学生在开小差，她立即
点名批评，制止 了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快就过去
了，林老师从容地走出了教室，她想，今天的课效果 一定很好。
你认为林老师的公开课是否成功？请运用所学的注意规律说明
理由。
考点：不随意注意的规律。
5、这是某学生写给一位化学老师的信：化学老师，您还记得吗?
我一直都很自卑，从来不敢向您请教问题。怕自己学习不好，问的题
目太简单，您会笑我、骂我 笨。我知道不懂装懂对自己成绩的提高、
能力的培养都没有好处，再说书上总是赞美老师的奉献精神、和 蔼认
真的态度。我想您一定也是这样的老师。于是那天我暗暗下定了决心，
准备好新的笔记本和 最好的钢笔，怀着忐忑不安的心情来到您面前：
“老师，这道题怎么做?我弄不太明白。”您抬起眼帘， 却面无表情。
我的心跳得厉害。快一分钟过去了，您才说了句：“这种题已经讲过
了”。本来就 紧张的我一下子无言以对。这时您两个“得意门生”走
过来，您一下子来了精神：“怎么样，讨论出结果 没有?哈哈……”
我悄悄回到座位上，眼泪在眼眶里直打转。没想到第一次请教就这样
告终。于 是我暗暗发誓，以后再也不向您请教问题了，就连上课回答
问题也是能躲就躲。请根据这位学生的来信分 析影响这位学生心理健
康的主要因素。
考点：影响心理健康、造成心理障碍的因素。

6、2007年10月，年仅八岁的新加坡 男孩艾尼创造了一个奇迹，
在英国顶级化学考试中，以惊人的成绩全部通过，并毫无疑问成为通
过该考试的全球年龄最小的考生，被列入《新加坡记录大全》。
为了将艾尼据为己有，从而提高自己学 校知名度的作用，世界各
大学府纷纷以诱人的条件向艾尼抛出绣球，希望他能够成为本校的学
生 。由于艾尼只是个孩子，父母希望他能够在国内读书，于是最终将
目标锁定在新加坡南洋理工大学……
让所有人瞠目结舌的是，该校负责招生的教授明确表示，拒绝招
收这位“令人垂涎”的神童。教 授说：“无论艾尼的天赋如何，在我们
眼里，他都是一颗娇嫩的花骨朵，对于这样一个孩子来说，学校实 验
室的长椅，架子太高，化学仪器太大，根本不适合他幼小的肢体，更
重要的是，我们始终认为 ，艾尼应该在适合他成长的阳光雨露和纵横
驰骋的空间，我们不能因学校的荣誉而过早扼杀他的想象力和 对科学
的热情，因为，不是每一朵花都有提前开放的理由。”……
（1）你同意南洋理工大学的做法吗？为什么？
（2）结合学校心理学知识，尝试提出你对孩子教育的看法。
7、张某是一名11岁的小学四 年级男孩子，学习成绩很好，中
等身材，性格内向。在课堂上一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆战心惊，担心回答不对。张某很少参加班级集体活动，
对待身边的同学比较冷淡，独 来独往，人际关系不良，因此每天放学
回家都独自一人钻进房间看电视、看书，再也不出门。
据班主任老师了解，张某的父亲一直在外做生意，母亲在家务农。

没时间管他，且从小和父母在乡下生活，直到三年级才转学至城市 跟
随父亲。父母一天到晚都在忙，张某整天只能一人独自在家。
（1）尝试运用所学的心理学 知识，分析张同学所存在的主要心理
问题；（2）如果你是该班班主任，该如何帮助张同学？
考点：人际交往问题
8、见教材p233的案例分析（1）
考点：中学生常见的心理问题及其防治
9、见教材p119的练习题（1）
考点：需要及其分类
10、教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买
卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“ 干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学
生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生 对这两个字再
也不混淆了。
谈谈以上老师做法的依据是什么？并结合心理学原理，谈谈提高记忆
效率的技巧。
考点：（1）意义识记：（2）提高记忆效率的技巧
11、1968年，两位美国心理学家来 到一所小学，他们从一至六
年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然
后，他们以异常赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老
师。8个月后，他们又来到这所学 校进行复试，结果名单上的学生成
绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表< br>

意见，与教师关系也特别融洽。
该案例是什么心理效应？其原理是什么？对你的学习生活有什
么启示？
答案要点：（1）该案 例属于皮革马利翁效应，又称为期望效应。
（2）通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学 生的信
心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然
通过眼神、笑貌、音 调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮
格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更 加自信，奋
发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地
更加努力学习， 结果就有了飞速的进步。
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获
得另 一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了
自我价值，变得自信、自尊，获得一种积 极向上的动力，并尽力达到
对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。（3）启示：在学习和与人相处中，可以多给自己和别人多一些积极的暗示
和期待，可以提高自己的做事的 积极性和良好的人际关系。
12、古有“孟母三迁”，“择邻而居”的故事；老师也经常引用
“近朱者赤，近墨者黑”来教导学生，你认为这种做法的教育意义是
什么？请用心理学的有关知识进行分 析。
考点：影响心理发展的环境因素的重要性
13、在部分中小学校，新生入学后，学校 往往根据学生的入学成
绩把他们分进快班、慢班或者重点班、平行班，进行有区别的教学和

管理。对此有的学生很不满，社会和家长也多有怨言， 如果你是一位
心理学家，你该如何看待这种做法呢？
考点：怎样对待学生心理发展的个别差异
14、我的烦恼：我是一名初中生，生活中很多事情都会让我感到
苦恼。平时，和同学一起聊天 的时候，情绪可高兴了，兴高采烈的。
可是如果谁说了一句不中听的话，虽然人家说的没有什么很得罪人 的
地方，情绪就马上低沉下去，心理很不痛快。看电影、电视的时候也
经常感动的热泪盈眶，有 时候却很生气，恨不得把电视机砸了。和同
学讨论问题的时候，往往因为激动而吵起嘴来，甚至可能动手 打架，
可是很快又和同学好的不得了。也许是因为这个原因，老师和同学都
不太喜欢我。
请根据以上案例，谈谈青少年情绪体验的特点。
答案要点：（1）青少年情绪体验的兴奋性； （2）情绪体验易起伏
波动；（3）情绪体验丰富多彩。
15、某女，高三学生。很长一段时 间她都十分苦恼，因为总是得
罪人，她得罪人的原因是因为她没耐性，稍微有些不合意就急躁起来，弄得她现在独来独往，心里很不是滋味。据了解到，小时候，她就很
耐不住性子。她要的东西，必须 马上就得到否则就哭闹。上小学时，
父母早晨都很忙，没时间给她梳头，只好自己梳，行动匆忙，有时落
下一绺头发没梳上去，她就着急地一把拽下来。她成绩挺好，有时给
同学讲题，一两遍还不明白 ，她就烦了“怎么还不明白呢？不就是这
样，这样做的吗？”结果惹得同学很不好受，再也不问她了，她 也挺

后悔，不该这样，但一着急就控制不住 了。如果别人要她重复一下刚
才讲过的一句话，她也不耐烦，“我都说过了，谁教你没听？”做事
也如此，不是把同学的杯子弄破了，就是把别人的东西弄丢了；跟同
学争论问题出不了结果，又发怒了 ：“算了，我不跟你吵，急死人了。”
跟朋友一起走，假设朋友有点事，她就不耐烦等：“快点，这么磨 蹭，
麻烦死了。”就这样，朋友们一个个都离她而去，尽管她很热心，但
谁也不愿请她帮忙。
请根据以上案例，分析这位女生急躁性格形成的原因并提出相关教育
对策。
考点：性格形成的原因和学生良好性格的培养
16、我国明朝初年，明成祖朱棣杀了建文帝夺 得皇位后，把建文
帝2岁多的小儿子朱文圭关起来，从2岁一直到55岁，其间除供给
饮食外， 不许任何人与他讲话，等放出来时，成了一个什么也不懂的
白痴。
请用相关的心理学原理解释这种现象。
考点： 人的心理是人脑对客观现实的反映；人的心理是在实践
活动中发生和发展的。
17、有一位老 人，在他家附近有快空地，常有一大群孩子在那玩
耍，吵得他不得安宁。他想了很多办法让孩子们到其它 地方去玩，都
没奏效。最后，他想了个很有意思的计策：给来这玩的孩子付钱！
第一天，他给 孩子们许下愿，要是他们第二天来玩，给每人25分钱。
第二天孩子们果然如期而至，并如数领到了钱。 老人说，明天还来，

每人还可得到20分。 第三天，孩子们再来玩，并领到了钱。老人又
说，明天再来时，只给15分钱，并且，以后每天每人只能 领到5分
钱了。听到这个，孩子们一片哗然，觉得5分钱不足以报偿他们的付
出，因此，告诉老 人，他们明天不再来了！
这个事例说明什么问题？对教师的教育有何启示？请分析内外
动机的关系。
考点：p100、101、157
18、有的同学能制定很好的学习计划，但总是不 能按计划执行，
这是什么原因？如何改善这种状况？列出一些可行的方法。
考点：意志品质和锻炼意志力的方法
19、一中学女生性格内向,自卑、胆小，不爱与人交往 ，缺乏毅
力，成绩也比较差。试分析造成这一结果的可能原因有哪些？
考点：性格形成的影响因素。
20、李明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活 动
去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐
对周围的环境没了兴趣， 对周围的人和事不予理睬。大家都说他是个
不合群的同学。请分析李明同学的问题所在，并分析问题产生 的原因
及对策。
考点：孤独心理及其成因和矫治方法。
21、陈刚是小学三年级的 学生，上课的时候总是听一会儿，就不
自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一 块
橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于

没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不 好，
教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛
病，可一上课就不自觉 地又神游了。请分析陈刚同学的问题所在，并
分析问题产生的原因及对策。
考点：小学生注意的特点；注意规律及其在教学中的应用。
22、某学生平时学习成绩表现很 好，能理解和掌握老师所讲授的
知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，< br>记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分
析这位学生在考试中出现了哪 些心理障碍？应该如何帮助他克服这
种心理障碍？
考点：考试焦虑及其克服
23、 当被问到钥匙的用途时，我们最先想到的是它能开锁，而想
不到钥匙还可以做导线等其他一些用途。这种 心理现象在心理学中是
怎样解释的?
考点：功能固着（影响问题解决的因素之一）：即人们习 惯性地赋予
某种物体以某些固定的功能，而忽略该物体其他功能的一种倾向。具
体说就是指一个 人看到某个物品的一种习惯用途后，就很难看出它的
其它用途。因为钥匙最惯常的用途就是开锁，所以人 们看到钥匙时最
先想到的是它能开锁，而不易想起它的其它功能。

24. 一个女 大学生的烦恼：大一的时候寝室同学关系还好，也许一开
始大家还不太了解，所以都比较客气。大二一开 始寝友她们也不怎关

心学习了，只顾玩，找 男朋友什么的；最讨厌的就是那个所谓本地的
女孩子，老是和我针锋相对。上个星期一天晚上熄灯后时， 我用台灯
在看书，她觉得影响了她，她就说早点睡觉，明天还要上课呢?我就
关了灯了。第二天 早上她起来特别早，我想她肯定是在报复我。我就
说了她小声点，她就很冒火的和我吵起来了。还有一件 是班上的同学
竞争入党，有几个室友也申请了，但是后来人数有限制，我得到了入
党的机会。一 天我回寝室发现她们几个在聊天，听到她们好象说“什
么就会讨好老师，拍马匹什么的”我一听就知道在 说我，从那天以后
她们几个变得很好了，我心里特别不舒服，我和室友的关系很糟糕，
已经到了 孤立无援的地步；感觉自己在人际关系处理方面很失败。
请说明以上该大学生的主要心理问题。分析产 生这些问题的原
因。可以帮助该女生走出不良情绪方法。

答案要点：
主要为人际关系问题。
原因：1、和室友之间的误会，较少知心朋友。2、不合理、错误的认知。3、个性不稳定，过于敏感，个性追求完美，争强好胜4、
未受到父母、老师和同学的理解 和关注。
可以帮助该女生走出不良情绪的方法。学会合理认知，改变认知
角度。把所有情况归 咎于人际关系的错误认知，觉得自己在人际关系
方面很失败的过分概化的不合理信念。如室友不一定是要 报复我、舍
友聊天评论不一定是针对自己、与舍友的人际关系冲突不说明自己失

败等。
调换环境，转移注意，适当宣泄(哭、喊、诉、 动、打）、学会制
怒、倾诉、听音乐、运动、消除紧张等。
学习交往技巧。尽量用委婉,温和 的口气，而不用愤怒的口吻。
建议她到图书馆借一些人际交往方面的书籍,多练习其中的一些交往
技巧。
注意培养良好的个性和人格。









总有一天你会渐渐明白，对自己笑的人不一定是真爱，对方 表面的伪善是为博取信赖，暗里他可能会伺机将你伤害。
总有一天你会渐渐明白，不是所有人都对你心门敞开，即使你用善良和真心对待，有的人依然会悄悄将你出卖。
总有一天你会渐渐明白，哪怕你拿到了幸福的号码牌，命运之神也不一定对你温柔相待，你的余生仍 有可能会被忧伤覆盖。
总有一天你会渐渐明白，人世间每个人都会有孽缘和无奈，有的人不值得你 为他付出和慷慨，命中注定的灾祸你想躲也躲不开。
总有一天你会渐渐明白，不管你在人群中出不出彩，不管你对生活认真抑或懈怠，该来的一切总是会因你而来。

总有一天你会渐渐明白，人生总有预料 不到的惊喜和意外，纵然你处在绝望的谷底和天台，转身就有可能看到晴天驱走阴霾。
总有一天你会渐渐明白，无论人生之路宽畅还是狭窄，如果你能用勇敢和坦然对待，一切困难都不是前进的阻碍。
天下总有地方是专属于你的舞台，你的江湖你才是真正的主宰，对于前尘和过往少问应不应该，无论 何处你都要展现自己的风采。
别去管自己是不是栋梁人才，世上每个人都是特别的存在，无论你踏 步于尘世内外，尽力和无悔才是对命运最好的交差。









这段时间，被电视剧《知否》刷屏了。明兰和顾二叔幸福甜 蜜的婚姻，让不少网
友唏嘘羡慕，有人说，“这部剧简直就是现代婚姻的教科书。”
剧中庶女出身，却高嫁侯府，被顾二叔万千宠爱的明兰，把一段很多人都不看好的婚姻，过成了最幸福的样子。
细细思量，与她身上鲜明而独特的三种品质是分不开的。

自信独立，不卑不亢
明兰嫁入侯府后，面对侯府小秦氏等人的挑衅，毫不胆怯。从巧妙应对顾家长 辈的发难，到立院别住、人前立威，明兰都能靠着她的聪慧和果敢，不卑不亢地处理。
屡屡想出面 维护明兰的顾廷烨，也被明兰的表现所惊喜到，连小秦氏也只能兀自生气感叹，“我真是小看了这个庶女，能演会 装，识字记账都不在话下……”
在大多数女人都靠婚姻才能实现自我价值的宋代，明兰一直就看得通透，这实在难能可贵。

出阁前，她就对祖母说，“若为了在男人面前争一口饭吃，反 倒把自己变成面目可憎的疯婆子，这一生多不划算”.结婚后，婢女问她，“若是侯爷心不在了该如何”?她坦然 回答，“那
我们便只有守住自己。”
对她而言，爱情，有，则锦上添花，没有，也没有关 系。只要守住自己，亦能守住自己生命中的一方晴空。这样的女人，不管经历什么，也既能与男人比肩同行，又能 独自傲然绽放。
去年很火的《我的前半生》里的罗子君，尽管以前的她穿金戴银，背名牌包，喷贵 香水，过着养尊处优的生活，看似很有品位，实际上却恰恰相反。她所拥有的东西都是因为“陈太太”
这 个身份得来的，所以一旦失去了这个身份后，她变得一无所有。
后来她终于明白了这样的人生只是 美丽的泡沫，浮华的表面，糟糠的内里。当她努力抛弃这种依附于人的生活后，成为独立的女性后，她的品位也渐 渐浮现出来了，连职场精英贺涵都被
吸引住了。
正如亦舒在书里也写到的那样，“没有任何人会成为，你以为的今生今世的避风港”.
幸福的婚姻，从来都不是谁攀缘了谁，不是谁滋养了谁，而是两个独立的个体，彼此独立，相互成就。
理解宽容，不急不躁
明兰的丈夫顾庭烨自幼失恃，深陷繁复驳杂的家事囹圄，他看似玩世不恭，不 学无术，实则有勇有谋，重情重义。他自幼缺少母爱，受尽家族的白眼和欺凌，内心渴望家庭的安定和温暖。
顾廷烨建功立业后，外人只看重他的地位和富贵，而明兰，却明白他所有的艰辛和不易，她有礼有节 地与小秦氏对抗，认真细致地看护经营着他用命搏来的家产，视如己出地教导蓉儿读
书学习，支持顾廷烨 去寻找流落在外的儿子昌儿，甚至大度地接受顾廷烨姑母送来的妾室，只为了能让夫君不被内室家务所烦扰，全心 全力地拼事业。
明兰深知，每个人都有缺点，都有过去，但人总要向前看。她善解人意，不急不躁 ，大度地包容了他被人所鄙夷嘲笑的过去，用心地护着他心中重要的人，给了他一个安宁温馨的家。
这份理解和宽容，对深受家庭之苦的顾廷烨而言，极为可贵，因此，也让他对明兰的爱，更深了一层。
黄磊和孙莉算得上是娱乐圈的模范夫妻，在一起二十多年未曾红过脸。黄磊曾说过，“我太太这样的女人，其实不 罕见，应该属于普及型。但在我心中，却是只此一款，不退不换。”
两人在相处的过程中也从不把 爱当作理所当然，而是互相理解，互相体贴。婚后孙莉慢慢退出了演艺圈，将大半的精力放在了家庭和孩子身上。 黄磊从不让孙莉进厨房，“家里有一个人
会做饭就够了，我愿意为她做一辈子的饭。”正是双方将彼此的 付出看在眼里，才会相互理解，相互支持，共同拥有了一段甜蜜的婚姻。
正如泰戈尔所说，“爱情是理解和体贴的别名”.
好的婚姻，就是双方在对彼此的理解和包容里，一次次地爱上。
懂得放弃，不怨不艾
剧情刚开始的时候，明兰就遇见了齐衡，身为平宁郡主的独子，齐衡注定是齐国公府未来的继承人。这个温润如玉 的谦谦君子，对明兰一片痴心，明兰也在心底燃起了爱情的火花。
但是，邕王的女儿对齐衡一见倾 心，为了让女儿得到今生至爱，邕王扣押了齐衡的父亲，并以此相逼，最后，齐衡只能无奈放手，两人也就此错过 。
在初恋夭折时，明兰也哭过消沉过。但她深知，这样做是没有任何意义的，便又逼迫自己尽快振作了起来。
与顾庭烨结婚后，她便努力彻底忘掉了这段刻骨铭心的初恋，一心一意地与顾庭烨过日子。在齐衡多 次在朝堂上参奏丈夫，屡惹事端的情况下，她更是勇敢教说齐衡，霸气护夫。
当一段恋情衰败的时 候，她并没有把爱情看得比天高，为之寻死觅活，也没有执迷不悟，陷入自怨自艾的泥潭，而是懂得适时放手，努 力过好自己以后的人生。她的这份睿智和对爱情的
忠贞，也让丈夫顾庭烨爱她爱得更深。

每个人的人生，或许都会经历几段刻骨铭心的感情 ，但一旦机缘不再，不得不分开的时候，就一定要懂得放下过去，让心彻底归零，不要让自己陷入烦恼和忧伤的深 渊，而是要勇敢自信
地去面对一段新的生活。

一、论述题
1、论述情绪情感、意志与认知之间的关系。
2、怎样才能有效地激发学生的学习动机？
3、试分析自己的性格，并说明自己性格形成的影响因素及其作用。
4、试分析影响中小学生心理健康的因素有哪些？
5、结合实例谈谈，在教学过程中如何激发中小学生的学习动机？
6、以自身为例，分析自己性格的特点及其影响因素。
7、请论述并评价马斯洛的需要层次论
8、试述品德不良学生的成因与矫正。
9、为什么说情绪和情感是特殊的心理过程？请举例说明
10、谈谈自己的性格，并结合自己的成长经历分析自己性格的形
成与发展。
11、结合自己的个性特征，谈谈你对“性格决定命运”这句话的
理解。
12、日常 生活中，人们总会或多或少地产生不良情绪，请列举出
大学生常见的不良情绪，并结合自己的实际谈谈如 何控制不良情绪。
13、如何激发学生学习的内部动机？
14、请举例说明学生的认知差异体现在哪些方面？
15、如何根据遗忘规律有效地组织复习？
16、如何运用注意的规律提高学习效率？
17、如何调控自己的情绪？
18、学校如何维护学生的心理健康？

19、教师如何激发学生的学习动机？
20、影响问题解决的主要因素有哪些？结合实际谈谈如何提高学
生的问题解决能力？
21、结合实际论述如何培养学生的创造思维?
22、联系实际谈一谈注意规律在教学中的应用。
二、事例分析题
1、试分析“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不
闻其臭” 是什么心理现象？举例子说明。
考点：感觉适应中的嗅觉适应。
2、为什么某些人被称之为 “神童”或者“英雄出少年”，而另外
一些人被称为“大器晚成”，试从能力的角度说明并举例子。
考点：能力个体差异中的能力表现早晚的差异。
3、有位大学生考试失败之后，认为失败原因 是学习课程太多，
考试题目太难，并且常常打游戏看电影以发泄不满。请根据挫折后的
表现形式 分析这个学生的行为。
考点：应对挫折的方式
4、今天是林老师第一次上公开课，她穿着漂 亮艳丽的新衣服提
前来到教室，带来了很多直观教具，有实物、模型、图片。进教室后，
她把这 些教具放在讲台上或挂在黑板上，然后用彩色粉笔把黑板边缘
装饰得格外醒目。开始上课了，林老师显得 镇定自若，她先宣布了期
中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在讲课中，林老师言语平静流
畅 。由于准备的内容十分丰富，她便加快了速度，对讲课内容也不予

重复。正当她专心致志地讲课时，发现有个别学生在开小差，她立即
点名批评，制止 了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快就过去
了，林老师从容地走出了教室，她想，今天的课效果 一定很好。
你认为林老师的公开课是否成功？请运用所学的注意规律说明
理由。
考点：不随意注意的规律。
5、这是某学生写给一位化学老师的信：化学老师，您还记得吗?
我一直都很自卑，从来不敢向您请教问题。怕自己学习不好，问的题
目太简单，您会笑我、骂我 笨。我知道不懂装懂对自己成绩的提高、
能力的培养都没有好处，再说书上总是赞美老师的奉献精神、和 蔼认
真的态度。我想您一定也是这样的老师。于是那天我暗暗下定了决心，
准备好新的笔记本和 最好的钢笔，怀着忐忑不安的心情来到您面前：
“老师，这道题怎么做?我弄不太明白。”您抬起眼帘， 却面无表情。
我的心跳得厉害。快一分钟过去了，您才说了句：“这种题已经讲过
了”。本来就 紧张的我一下子无言以对。这时您两个“得意门生”走
过来，您一下子来了精神：“怎么样，讨论出结果 没有?哈哈……”
我悄悄回到座位上，眼泪在眼眶里直打转。没想到第一次请教就这样
告终。于 是我暗暗发誓，以后再也不向您请教问题了，就连上课回答
问题也是能躲就躲。请根据这位学生的来信分 析影响这位学生心理健
康的主要因素。
考点：影响心理健康、造成心理障碍的因素。

6、2007年10月，年仅八岁的新加坡 男孩艾尼创造了一个奇迹，
在英国顶级化学考试中，以惊人的成绩全部通过，并毫无疑问成为通
过该考试的全球年龄最小的考生，被列入《新加坡记录大全》。
为了将艾尼据为己有，从而提高自己学 校知名度的作用，世界各
大学府纷纷以诱人的条件向艾尼抛出绣球，希望他能够成为本校的学
生 。由于艾尼只是个孩子，父母希望他能够在国内读书，于是最终将
目标锁定在新加坡南洋理工大学……
让所有人瞠目结舌的是，该校负责招生的教授明确表示，拒绝招
收这位“令人垂涎”的神童。教 授说：“无论艾尼的天赋如何，在我们
眼里，他都是一颗娇嫩的花骨朵，对于这样一个孩子来说，学校实 验
室的长椅，架子太高，化学仪器太大，根本不适合他幼小的肢体，更
重要的是，我们始终认为 ，艾尼应该在适合他成长的阳光雨露和纵横
驰骋的空间，我们不能因学校的荣誉而过早扼杀他的想象力和 对科学
的热情，因为，不是每一朵花都有提前开放的理由。”……
（1）你同意南洋理工大学的做法吗？为什么？
（2）结合学校心理学知识，尝试提出你对孩子教育的看法。
7、张某是一名11岁的小学四 年级男孩子，学习成绩很好，中
等身材，性格内向。在课堂上一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆战心惊，担心回答不对。张某很少参加班级集体活动，
对待身边的同学比较冷淡，独 来独往，人际关系不良，因此每天放学
回家都独自一人钻进房间看电视、看书，再也不出门。
据班主任老师了解，张某的父亲一直在外做生意，母亲在家务农。

没时间管他，且从小和父母在乡下生活，直到三年级才转学至城市 跟
随父亲。父母一天到晚都在忙，张某整天只能一人独自在家。
（1）尝试运用所学的心理学 知识，分析张同学所存在的主要心理
问题；（2）如果你是该班班主任，该如何帮助张同学？
考点：人际交往问题
8、见教材p233的案例分析（1）
考点：中学生常见的心理问题及其防治
9、见教材p119的练习题（1）
考点：需要及其分类
10、教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买
卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“ 干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学
生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生 对这两个字再
也不混淆了。
谈谈以上老师做法的依据是什么？并结合心理学原理，谈谈提高记忆
效率的技巧。
考点：（1）意义识记：（2）提高记忆效率的技巧
11、1968年，两位美国心理学家来 到一所小学，他们从一至六
年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然
后，他们以异常赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老
师。8个月后，他们又来到这所学 校进行复试，结果名单上的学生成
绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表< br>

意见，与教师关系也特别融洽。
该案例是什么心理效应？其原理是什么？对你的学习生活有什
么启示？
答案要点：（1）该案 例属于皮革马利翁效应，又称为期望效应。
（2）通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学 生的信
心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然
通过眼神、笑貌、音 调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮
格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更 加自信，奋
发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地
更加努力学习， 结果就有了飞速的进步。
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获
得另 一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了
自我价值，变得自信、自尊，获得一种积 极向上的动力，并尽力达到
对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。（3）启示：在学习和与人相处中，可以多给自己和别人多一些积极的暗示
和期待，可以提高自己的做事的 积极性和良好的人际关系。
12、古有“孟母三迁”，“择邻而居”的故事；老师也经常引用
“近朱者赤，近墨者黑”来教导学生，你认为这种做法的教育意义是
什么？请用心理学的有关知识进行分 析。
考点：影响心理发展的环境因素的重要性
13、在部分中小学校，新生入学后，学校 往往根据学生的入学成
绩把他们分进快班、慢班或者重点班、平行班，进行有区别的教学和

管理。对此有的学生很不满，社会和家长也多有怨言， 如果你是一位
心理学家，你该如何看待这种做法呢？
考点：怎样对待学生心理发展的个别差异
14、我的烦恼：我是一名初中生，生活中很多事情都会让我感到
苦恼。平时，和同学一起聊天 的时候，情绪可高兴了，兴高采烈的。
可是如果谁说了一句不中听的话，虽然人家说的没有什么很得罪人 的
地方，情绪就马上低沉下去，心理很不痛快。看电影、电视的时候也
经常感动的热泪盈眶，有 时候却很生气，恨不得把电视机砸了。和同
学讨论问题的时候，往往因为激动而吵起嘴来，甚至可能动手 打架，
可是很快又和同学好的不得了。也许是因为这个原因，老师和同学都
不太喜欢我。
请根据以上案例，谈谈青少年情绪体验的特点。
答案要点：（1）青少年情绪体验的兴奋性； （2）情绪体验易起伏
波动；（3）情绪体验丰富多彩。
15、某女，高三学生。很长一段时 间她都十分苦恼，因为总是得
罪人，她得罪人的原因是因为她没耐性，稍微有些不合意就急躁起来，弄得她现在独来独往，心里很不是滋味。据了解到，小时候，她就很
耐不住性子。她要的东西，必须 马上就得到否则就哭闹。上小学时，
父母早晨都很忙，没时间给她梳头，只好自己梳，行动匆忙，有时落
下一绺头发没梳上去，她就着急地一把拽下来。她成绩挺好，有时给
同学讲题，一两遍还不明白 ，她就烦了“怎么还不明白呢？不就是这
样，这样做的吗？”结果惹得同学很不好受，再也不问她了，她 也挺

后悔，不该这样，但一着急就控制不住 了。如果别人要她重复一下刚
才讲过的一句话，她也不耐烦，“我都说过了，谁教你没听？”做事
也如此，不是把同学的杯子弄破了，就是把别人的东西弄丢了；跟同
学争论问题出不了结果，又发怒了 ：“算了，我不跟你吵，急死人了。”
跟朋友一起走，假设朋友有点事，她就不耐烦等：“快点，这么磨 蹭，
麻烦死了。”就这样，朋友们一个个都离她而去，尽管她很热心，但
谁也不愿请她帮忙。
请根据以上案例，分析这位女生急躁性格形成的原因并提出相关教育
对策。
考点：性格形成的原因和学生良好性格的培养
16、我国明朝初年，明成祖朱棣杀了建文帝夺 得皇位后，把建文
帝2岁多的小儿子朱文圭关起来，从2岁一直到55岁，其间除供给
饮食外， 不许任何人与他讲话，等放出来时，成了一个什么也不懂的
白痴。
请用相关的心理学原理解释这种现象。
考点： 人的心理是人脑对客观现实的反映；人的心理是在实践
活动中发生和发展的。
17、有一位老 人，在他家附近有快空地，常有一大群孩子在那玩
耍，吵得他不得安宁。他想了很多办法让孩子们到其它 地方去玩，都
没奏效。最后，他想了个很有意思的计策：给来这玩的孩子付钱！
第一天，他给 孩子们许下愿，要是他们第二天来玩，给每人25分钱。
第二天孩子们果然如期而至，并如数领到了钱。 老人说，明天还来，

每人还可得到20分。 第三天，孩子们再来玩，并领到了钱。老人又
说，明天再来时，只给15分钱，并且，以后每天每人只能 领到5分
钱了。听到这个，孩子们一片哗然，觉得5分钱不足以报偿他们的付
出，因此，告诉老 人，他们明天不再来了！
这个事例说明什么问题？对教师的教育有何启示？请分析内外
动机的关系。
考点：p100、101、157
18、有的同学能制定很好的学习计划，但总是不 能按计划执行，
这是什么原因？如何改善这种状况？列出一些可行的方法。
考点：意志品质和锻炼意志力的方法
19、一中学女生性格内向,自卑、胆小，不爱与人交往 ，缺乏毅
力，成绩也比较差。试分析造成这一结果的可能原因有哪些？
考点：性格形成的影响因素。
20、李明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活 动
去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐
对周围的环境没了兴趣， 对周围的人和事不予理睬。大家都说他是个
不合群的同学。请分析李明同学的问题所在，并分析问题产生 的原因
及对策。
考点：孤独心理及其成因和矫治方法。
21、陈刚是小学三年级的 学生，上课的时候总是听一会儿，就不
自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一 块
橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于

没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不 好，
教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛
病，可一上课就不自觉 地又神游了。请分析陈刚同学的问题所在，并
分析问题产生的原因及对策。
考点：小学生注意的特点；注意规律及其在教学中的应用。
22、某学生平时学习成绩表现很 好，能理解和掌握老师所讲授的
知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，< br>记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分
析这位学生在考试中出现了哪 些心理障碍？应该如何帮助他克服这
种心理障碍？
考点：考试焦虑及其克服
23、 当被问到钥匙的用途时，我们最先想到的是它能开锁，而想
不到钥匙还可以做导线等其他一些用途。这种 心理现象在心理学中是
怎样解释的?
考点：功能固着（影响问题解决的因素之一）：即人们习 惯性地赋予
某种物体以某些固定的功能，而忽略该物体其他功能的一种倾向。具
体说就是指一个 人看到某个物品的一种习惯用途后，就很难看出它的
其它用途。因为钥匙最惯常的用途就是开锁，所以人 们看到钥匙时最
先想到的是它能开锁，而不易想起它的其它功能。

24. 一个女 大学生的烦恼：大一的时候寝室同学关系还好，也许一开
始大家还不太了解，所以都比较客气。大二一开 始寝友她们也不怎关

心学习了，只顾玩，找 男朋友什么的；最讨厌的就是那个所谓本地的
女孩子，老是和我针锋相对。上个星期一天晚上熄灯后时， 我用台灯
在看书，她觉得影响了她，她就说早点睡觉，明天还要上课呢?我就
关了灯了。第二天 早上她起来特别早，我想她肯定是在报复我。我就
说了她小声点，她就很冒火的和我吵起来了。还有一件 是班上的同学
竞争入党，有几个室友也申请了，但是后来人数有限制，我得到了入
党的机会。一 天我回寝室发现她们几个在聊天，听到她们好象说“什
么就会讨好老师，拍马匹什么的”我一听就知道在 说我，从那天以后
她们几个变得很好了，我心里特别不舒服，我和室友的关系很糟糕，
已经到了 孤立无援的地步；感觉自己在人际关系处理方面很失败。
请说明以上该大学生的主要心理问题。分析产 生这些问题的原
因。可以帮助该女生走出不良情绪方法。

答案要点：
主要为人际关系问题。
原因：1、和室友之间的误会，较少知心朋友。2、不合理、错误的认知。3、个性不稳定，过于敏感，个性追求完美，争强好胜4、
未受到父母、老师和同学的理解 和关注。
可以帮助该女生走出不良情绪的方法。学会合理认知，改变认知
角度。把所有情况归 咎于人际关系的错误认知，觉得自己在人际关系
方面很失败的过分概化的不合理信念。如室友不一定是要 报复我、舍
友聊天评论不一定是针对自己、与舍友的人际关系冲突不说明自己失

败等。
调换环境，转移注意，适当宣泄(哭、喊、诉、 动、打）、学会制
怒、倾诉、听音乐、运动、消除紧张等。
学习交往技巧。尽量用委婉,温和 的口气，而不用愤怒的口吻。
建议她到图书馆借一些人际交往方面的书籍,多练习其中的一些交往
技巧。
注意培养良好的个性和人格。









总有一天你会渐渐明白，对自己笑的人不一定是真爱，对方 表面的伪善是为博取信赖，暗里他可能会伺机将你伤害。
总有一天你会渐渐明白，不是所有人都对你心门敞开，即使你用善良和真心对待，有的人依然会悄悄将你出卖。
总有一天你会渐渐明白，哪怕你拿到了幸福的号码牌，命运之神也不一定对你温柔相待，你的余生仍 有可能会被忧伤覆盖。
总有一天你会渐渐明白，人世间每个人都会有孽缘和无奈，有的人不值得你 为他付出和慷慨，命中注定的灾祸你想躲也躲不开。
总有一天你会渐渐明白，不管你在人群中出不出彩，不管你对生活认真抑或懈怠，该来的一切总是会因你而来。

总有一天你会渐渐明白，人生总有预料 不到的惊喜和意外，纵然你处在绝望的谷底和天台，转身就有可能看到晴天驱走阴霾。
总有一天你会渐渐明白，无论人生之路宽畅还是狭窄，如果你能用勇敢和坦然对待，一切困难都不是前进的阻碍。
天下总有地方是专属于你的舞台，你的江湖你才是真正的主宰，对于前尘和过往少问应不应该，无论 何处你都要展现自己的风采。
别去管自己是不是栋梁人才，世上每个人都是特别的存在，无论你踏 步于尘世内外，尽力和无悔才是对命运最好的交差。









这段时间，被电视剧《知否》刷屏了。明兰和顾二叔幸福甜 蜜的婚姻，让不少网
友唏嘘羡慕，有人说，“这部剧简直就是现代婚姻的教科书。”
剧中庶女出身，却高嫁侯府，被顾二叔万千宠爱的明兰，把一段很多人都不看好的婚姻，过成了最幸福的样子。
细细思量，与她身上鲜明而独特的三种品质是分不开的。

自信独立，不卑不亢
明兰嫁入侯府后，面对侯府小秦氏等人的挑衅，毫不胆怯。从巧妙应对顾家长 辈的发难，到立院别住、人前立威，明兰都能靠着她的聪慧和果敢，不卑不亢地处理。
屡屡想出面 维护明兰的顾廷烨，也被明兰的表现所惊喜到，连小秦氏也只能兀自生气感叹，“我真是小看了这个庶女，能演会 装，识字记账都不在话下……”
在大多数女人都靠婚姻才能实现自我价值的宋代，明兰一直就看得通透，这实在难能可贵。

出阁前，她就对祖母说，“若为了在男人面前争一口饭吃，反 倒把自己变成面目可憎的疯婆子，这一生多不划算”.结婚后，婢女问她，“若是侯爷心不在了该如何”?她坦然 回答，“那
我们便只有守住自己。”
对她而言，爱情，有，则锦上添花，没有，也没有关 系。只要守住自己，亦能守住自己生命中的一方晴空。这样的女人，不管经历什么，也既能与男人比肩同行，又能 独自傲然绽放。
去年很火的《我的前半生》里的罗子君，尽管以前的她穿金戴银，背名牌包，喷贵 香水，过着养尊处优的生活，看似很有品位，实际上却恰恰相反。她所拥有的东西都是因为“陈太太”
这 个身份得来的，所以一旦失去了这个身份后，她变得一无所有。
后来她终于明白了这样的人生只是 美丽的泡沫，浮华的表面，糟糠的内里。当她努力抛弃这种依附于人的生活后，成为独立的女性后，她的品位也渐 渐浮现出来了，连职场精英贺涵都被
吸引住了。
正如亦舒在书里也写到的那样，“没有任何人会成为，你以为的今生今世的避风港”.
幸福的婚姻，从来都不是谁攀缘了谁，不是谁滋养了谁，而是两个独立的个体，彼此独立，相互成就。
理解宽容，不急不躁
明兰的丈夫顾庭烨自幼失恃，深陷繁复驳杂的家事囹圄，他看似玩世不恭，不 学无术，实则有勇有谋，重情重义。他自幼缺少母爱，受尽家族的白眼和欺凌，内心渴望家庭的安定和温暖。
顾廷烨建功立业后，外人只看重他的地位和富贵，而明兰，却明白他所有的艰辛和不易，她有礼有节 地与小秦氏对抗，认真细致地看护经营着他用命搏来的家产，视如己出地教导蓉儿读
书学习，支持顾廷烨 去寻找流落在外的儿子昌儿，甚至大度地接受顾廷烨姑母送来的妾室，只为了能让夫君不被内室家务所烦扰，全心 全力地拼事业。
明兰深知，每个人都有缺点，都有过去，但人总要向前看。她善解人意，不急不躁 ，大度地包容了他被人所鄙夷嘲笑的过去，用心地护着他心中重要的人，给了他一个安宁温馨的家。
这份理解和宽容，对深受家庭之苦的顾廷烨而言，极为可贵，因此，也让他对明兰的爱，更深了一层。
黄磊和孙莉算得上是娱乐圈的模范夫妻，在一起二十多年未曾红过脸。黄磊曾说过，“我太太这样的女人，其实不 罕见，应该属于普及型。但在我心中，却是只此一款，不退不换。”
两人在相处的过程中也从不把 爱当作理所当然，而是互相理解，互相体贴。婚后孙莉慢慢退出了演艺圈，将大半的精力放在了家庭和孩子身上。 黄磊从不让孙莉进厨房，“家里有一个人
会做饭就够了，我愿意为她做一辈子的饭。”正是双方将彼此的 付出看在眼里，才会相互理解，相互支持，共同拥有了一段甜蜜的婚姻。
正如泰戈尔所说，“爱情是理解和体贴的别名”.
好的婚姻，就是双方在对彼此的理解和包容里，一次次地爱上。
懂得放弃，不怨不艾
剧情刚开始的时候，明兰就遇见了齐衡，身为平宁郡主的独子，齐衡注定是齐国公府未来的继承人。这个温润如玉 的谦谦君子，对明兰一片痴心，明兰也在心底燃起了爱情的火花。
但是，邕王的女儿对齐衡一见倾 心，为了让女儿得到今生至爱，邕王扣押了齐衡的父亲，并以此相逼，最后，齐衡只能无奈放手，两人也就此错过 。
在初恋夭折时，明兰也哭过消沉过。但她深知，这样做是没有任何意义的，便又逼迫自己尽快振作了起来。
与顾庭烨结婚后，她便努力彻底忘掉了这段刻骨铭心的初恋，一心一意地与顾庭烨过日子。在齐衡多 次在朝堂上参奏丈夫，屡惹事端的情况下，她更是勇敢教说齐衡，霸气护夫。
当一段恋情衰败的时 候，她并没有把爱情看得比天高，为之寻死觅活，也没有执迷不悟，陷入自怨自艾的泥潭，而是懂得适时放手，努 力过好自己以后的人生。她的这份睿智和对爱情的
忠贞，也让丈夫顾庭烨爱她爱得更深。

每个人的人生，或许都会经历几段刻骨铭心的感情 ，但一旦机缘不再，不得不分开的时候，就一定要懂得放下过去，让心彻底归零，不要让自己陷入烦恼和忧伤的深 渊，而是要勇敢自信
地去面对一段新的生活。