期末测试卷(含答案)
端午节的英文-三字经解读
期末测试卷
一、积累与运用(23分)
1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是( )(3分)
A.栈桥(zhàn)
.
B.喑哑(yīn)
.
C.襁褓(qiǎng)
.
D.恪守(kè)
.
禁锢(gù)
.
恣睢(suì)
.
丝缕(lǚ)
.
陨落(yǔn)
.
翻天覆地
风驰电掣
锲而不舍 谮害(zèn)
.
亵渎(xiè)
.
佝偻(gōu)
.
咨诹(zòu) 味同嚼蜡
2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(3分)
(1)那么,创造性的思维__________具备哪些条件呢?
(2)阳光柔媚,轻风拂面,我闲坐于兰苑窗前,思绪如白云__________于蓝天。
(3)晚会上的魔术表演十分精彩,真是让人大开眼界,其丰富奇妙的变化简直__________。
A.必需 徘徊
C.必需 彷徨
不言而喻
不可思议
B.必须 徜徉 不可思议
D.必须 逗留 不言而喻
3.下列句子有语病的一项是( )(3分)
A.会不会用心观察,能不能重视积累,是能否提高写作水平的关键因素。
B.回到家乡,我看到了母亲亲切的笑容,听到了久违的乡音。
C.在广大市民的热情参与下,河池市创建“全国卫生城市”工作取得阶段性成果。
D.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。
4.下列表述有误的一项是(
)(3分)
A.古代的称谓是很有讲究的。“家君”是对人称自己的父亲,“卿”是古代君主对臣或朋
友之间的爱称,
“晚生”是旧时后进的人在前辈面前对自己的谦称。
B.莫泊桑,法国作家,
被称为短篇小说巨匠,代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的作品《我
的叔叔于勒》。
C.“三顾茅庐”“草船借箭”“刘姥姥进大观园”这三个故事都选自经典小说《三国演义》。
D.武松是《水浒传》中着力塑造的人物形象,他景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼,是一位快意
恩仇的好汉。
5.古诗文默写。(6分)
(1)居庙堂之高则忧其民,_____________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(2)_____________________,醒能述以文者,太守也。(欧阳
修《醉翁亭记》)
(3)《行路难》(其一)一诗中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,
表现了诗人积极乐观
的心态的诗句是“_____________________,_______
______________”。
(4)6月8日是“世界海洋日”。从古至今,人们对大海充满了
向往和热爱之情,请写出连续两句与大
海有关的古诗:_____________________,
_____________________。
6.口语交际。(5分)
九年级(1)班
将开展“走进湿地,善待生命”主题研学活动,班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的
故乡——扎龙自然
保护区。小明怕影响学习,不想参加此次活动。
(1)假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动?(3分)
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(2)经过劝说,小明同意参加活动,小明会怎么回答你?(2分)
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二、阅读理解(47分)
(一)阅读下面的宋词,回答问题。(6分)
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生
何处似尊前!
【注】①此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。
7.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。(2分)
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8.词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?(4分)
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(二)阅读下面的文言文,回答问题。(16分)
贾诩字文和,武威人也。少时人莫知,唯汉
阳阎忠异之,谓诩有良、平之奇。以疾病去官,道遇叛敌,
..
同行数十人皆为所执。诩曰:“
我段公外孙也,汝勿杀我,我家必厚赎之。”时太尉段颖,昔文为边将,威震
西土,故诩假以惧敌。叛敌
果不敢害,与盟而送之。诩实非段颖外孙,权以济事,咸此类也。
.
后李傕口等与诩议,欲迎
天子置之营中,诩曰:“不可。挟天子,非义也。”傕不听。或谓诩曰:“此
.
中不可久处,君
胡不去?”诩曰:“吾受国恩,义不可背。卿自行,我不能也。”
.
天子既东,而傕来追,王
师败绩。司徒赵温为傕嫌,欲杀之。诩谓傕曰:“此乃天子大臣,卿奈何害之?”
②③
①
②
①
傕乃止。
文帝即位,以诩为太尉。年七十七,薨,谥曰肃侯。
(取材于《后汉书》《三国志》) 【注】①良、平:指汉代张良、陈平。②傕:音jué,用于人名。③天子:指汉献帝。④文帝:指魏文帝。
9.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3 分)
A.唯汉阳阎忠异之
.
B.道遇叛敌
.
异:诧异。
道:在路上。
盟:盟誓,结盟。
④
C.与盟而送之
.
D.吾受国恩,义不可背 义:坚守道义。
.
10.下列句中“之”的用法与例句相同的一项是( )(3 分)
例句:欲迎天子置之营中。
.
A.而两狼之并驱如故(《狼》)
.
C.何陋之有(《陋室铭》)
.
B.览物之情,得无异乎(《岳阳楼记》)
.
D.策之不以其道(《马说》)
.
11.下列句子与“司徒赵温为催嫌”句式相同的一项是( )(3分)
A.太丘舍去,去后乃至(《陈太丘与友期行》)
C.山峦为晴雪所洗(《满井游记》
B.中轩敞者为舱(《核舟记》
D.甚矣,汝之不惠(《愚公移山》)
12.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.贾诩年轻时并不出名,只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。
B.贾诩是段颖的外孙,而段颖当时很有威名,因此叛敌不敢加害贾诩。
C.李傕等人与贾诩商议,想要挟持天子,但贾诩不同意这种做法。
D.魏文帝即位后,贾诩官至太尉,七十七岁时死去,谥号为肃侯。
13.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)或谓诩曰:“此中不可久处,君胡不去?”
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___________________
(2)天子既东,而傕来追,王师败绩。
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(三)阅读下面的文章,回答问题。(12分)
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹,催着万物,都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝,迈出了家门。
整个村庄像被掏空
了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着,一边四下观望着。若在以
往,身后总会尾随着
一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的风筝。
唉,娃们一个个都去哪儿了?
一路上,
那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬,凌乱不堪。两台
从早到晚狂
叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一
般难受。很快,自家那三间旧屋也难逃一劫了,只是满屋子的风筝,
又将栖身何处?
鹤爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外。村外的那大片麦地,整整荒废了一个冬天,听说要建飞机场。
一阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去,鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起<
br>来,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷却攥紧风筝,迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。
他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过
他的手,都活灵活现
,千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄
云外。
后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是,他手
艺
慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意儿。而且,大都跑到城里,一走就像断了线的风筝,心
也收不回来了。
最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世家的
传人。大龙心高
气躁,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好几次,大龙苦口婆心劝他也
搬到城里去赚大钱,
鹞爷却一口回绝了,他知道儿子无非是让他去做招牌,糊弄人。
唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖颈,望着蔚蓝的天空,正专心
致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生的童音传来,老爷爷,
放风筝好玩吗?
你玩一下,就知道了。他连忙将手中的风筝线递给不知何时来到身边的男孩,有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的影子,
一
会儿又闪过孙子的影子。
突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。男孩爬起
来,紧追了几步,却没有
拽住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备,一脸温和地劝慰着男孩,没关系,风筝早晚要飞走的。
男孩用
手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗?鹞爷望着那只风筝摇了摇头,没有吱声。男孩噘
着小嘴,
有些难过。许久,鹞爷才开口问男孩,你家在哪里,怎么一个人跑出来了?男孩晃了晃脑壳说,他
的家在
很远的城里,学校放假,父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有
一辆
轿车,停在一块老坟地前,几个人正在祭扫。
鹞爷心一动,随口问,告诉爷爷,根是啥?
男孩一脸迷茫,摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说,根是啥?根就是你手中的那根风
筝线,人就是天上的风筝。有根线扯
着还能落回来,如果那根线断了,就四处漂泊,永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻,就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会
儿,最后猛然折了一个方向,有些留
恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡出了鹞爷的视线。
恍然
间,鹞爷觉得手心一湿,低头一看,是一滴滚落的老泪,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然…………
(选自《小小说月刊》2018年第4期,有删改)
14.读完本文,你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象?请简要概括。(3分)
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15.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意?请结合内容简要分析。(3分)
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16.本文题目是《飘逝的风筝》,飘逝的仅仅是风筝吗?请结合文意阐述你的观点和理由。(6分)
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(四)阅读下文,回答问题。(13分)
人生因阅读而气象万千
①每至世界读书日
,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日,英国遭受
空袭,位于伦敦
的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾
敌机刚刚离去
,又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给
人以强烈的
视觉冲击,更给人以持久的感动。
②或许,也会有人不解:战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?“很
多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,
但有书香滋润的心灵不会。”不久前,在一家书店里看到的一则读者
留言,或许可以作为解答。对于那3名
男子而言,阅读绝非暂时忘记战乱的“镇定剂”,而是勇敢面对现
实,让精神再次振奋、让意志战胜泪水的
方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力?一位作家曾
指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自
己原来不知道的东西;另
一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它。前者是知识,后
者是智慧。越是走在人
生的“三岔口”,越是面临困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。一个人的
努力往往会让自己有
更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的
选择是符合内心的
,从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文
章笔力雄厚,就连梁启超
都称赞他“可以入文苑传”。然而,即使有如此深厚的功底,他依然认为自己有
“三耻”,居第一位的,就是
对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有
如此的认识,就因为他们深刻地
....
知道,读书“能养人精神”。书籍并不是装点门面的饰
品,而是精神的营养品。不能与书籍独处,只会让人
生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵;浸润书香,才能让
我们驶向无限广阔的海洋。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。这些年,
两季《中国诗词大会》的冠
军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为。令人
动容的,并不仅仅是武亦姝
2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的
不凡,而是因为他们身上散发的
那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定,这样一份独特的气质
,正源于阅读的滋养。有句话说得
好“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书
籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它
们仍是潜在的,在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显
露在生活和文字中。”
⑥有人认为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界
,而是要让人拥有平视
世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言:“一个人和书籍接触
得愈亲密,他便愈加深刻
地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运
用着无数心灵的眼睛。”既
塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义
。
(有删改)
17.文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间,有什么作用?(3分) <
br>_______________________________________________
_________________________________________
18.阅读第④段,用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。(3分)
_______
__________________________________________________
_______________________________
19.第⑤段运用的主要论证方
法是_________,论证了____________________________的观点。(2分
)
20。如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”?(2分)
___________
__________________________________________________
___________________________
__________________
__________________________________________________
____________________
21.根据文章内容,结合自己的读书事例,从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。(3分)
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_______________________________________
_________________________________________________
_______________________________________
三、作文(50分)
22.有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生
活中俯拾皆是。只要用发现的眼
光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课
堂上一声真诚的赞许,赛场上一句
热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘热乎乎的饭菜;
抑或是一次快乐的远足,一次春雨中
的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣…………同学们,用心
捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,
伴你快乐成长!
请以《捡拾幸福》为题目,写一篇文章。
要求:(1)内容具体,有真情实感;
(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);
(3)不少于600字;
(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案:
一、
1.C
2.B
3.D
4.C
5.(1)处江湖之远则忧其君
(2)醉能同其乐
(3)长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
(4)示例:海日生残夜 江春人旧年
6.示例:(1)小明,我十
分理解你的心情。但这次活动不仅能开阔视野,增长课外知识,还能锻炼实
践能力,对我们的学习是有益
的,这是班级集体活动,我们还是一起参加吧!
(2)班长,你说的很有道理,我以前对于研学活动认
识不够深刻,现在我明白活动的意义了,我愿意
参加此次活动。
二、
(一)7.(
1)“逐”字有“追逐”的意思,突出了游人之多、兴致之高,表现了众人游春的热闹情景。
(2)“出”字有“飞出、荡出”的意思,突出了荡秋千人的情态,使画面富有盎然生机。(任选其一)
8.写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
(二)
9.A
10.D
11.C
12.B
13.(1)有人对贾诩说:“这个地方不可以长久地待下去,您为什么不离开呢?”
(2)天子东归之后,可是李傕率军追赶攻打,天子的军队就大败了。
(三)
14
.鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老
艺人
。
15.这一情节照应了《飘逝的风筝》这一题目;表现了鹞爷复杂的内心,丰富了人物形象;促人思
考“根”
是什么,深化了小说主题。
16.示例:飘逝的不仅仅是风筝,飘逝
的还是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程,传统技艺面
临消失,美丽的乡村日渐荒芜,老人孤单
留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保
护之间的矛盾进行思考,呼吁全社会都
要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人
的生存状态。
(四) 17.照片描述了3名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事,激发了读者的阅读兴趣;引出下文对“阅读伟力”的论述;作为一个事实论据,论证了“阅读能丰盈人的内心”。
18.饱览群书、文章笔力雄厚的人;一物不知便深以为耻的人;懂得读书“能养人精神”的人。
19.举例论证阅读必然指向内在的丰沛。从而引起外在的改变
20。阅读能塑造丰盈的内心
,又给人以丰富的生活。(或:阅读可以收获知识与智慧。让我们理解选择
的意义,能够坚定前行的意志
;阅读能解放心灵,让人生之路无限广阔;阅读必然指向内在的丰沛,从而让
人有外在的改变)
21.示例:曾有一段时间,学业考试复习让我忙碌不堪,我不禁心生抱怨。偶然间,我读了王开岭的《精神明亮的人》,书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美。这种做法深深打动了我,让我懂得了“人可以忙<
br>碌却不可以庸碌”的道理,在忙碌中仍能享受生活的美好。
三、
22.略
【写作指导】本题是一道命题作文题,仔细阅读提示语可以发现,这道题目所包含的意思是,要从生活
的
点滴中发现幸福感受幸福。因此作文的思路可以是幸福其实来源于生活的点滴之间,只有用心体会才能
“
捡拾”到生活中的幸福;内容可以写亲情友情、师生情等。结合题目的特点,这篇作文比较适合写成记叙
文,记叙自已经历的事,从中体验出幸福就在我们身边,幸福。直伴随着我们。文章要写出真情实感,做到
从细节入手,发掘生活中的感人之处。