近义词与反义词的教学对小学生语文兴趣的影响分析
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近义词与反义词的教学对小学生语文兴趣的
影响分析
作者：陈文佳
来源：《国家通用语言文字教学与研究》2019年第01期
摘
要：近义词和反义词在词汇意义与语法意义是有一定差别的，并且具有不能随意替代
的特点。它是小学语
文教学过程中一个重要的环节。本文就近义词与反义词的教学对小学生语
文兴趣的影响进行探讨并做出分
析，并结合实践提出了一些有效的策略。帮助小学生对语文词
汇中近义词、反义词的理念与特点有一定的
理解和感悟，使小学生的文化素質和语文水平都能
有效提升。
关键词：小学语文；教学模式；教学创设
近义词和反义词是小学语文教学课程中重要
的教学环节之一。课堂是整理、掌握、归纳所
学知识的过程，培养学生的素质能力，解决学生实际问题。
有效的课堂教学能够培养学生的自
主学习性，激发学生学习兴趣。在近义词和反义词的教学课堂上，教师
更应该注重课堂中实施
有效的教学方法，让学生建立起快乐的学习兴趣。本文对小学课堂中近义词和反义
词的教学实
施提出以下几点教学策略，帮助和影响小学生对语文的学习兴趣。
一、灵活引用近义词、反义词，培养学生语文学习兴趣
语文学习课堂是学生学习知识
的地方，一个好的学习氛围让学生合作互动起来更加和谐，
教师需灵活引用近义词、反义词，以此激发学
生的学习动力。在充足的学习动力下，学生接收
知识的效率也会提高，有效地调动学生的学习激情，获得
最佳的效果。如教师在课堂上提出
“反义词与近义词”，教师在课堂上已经全面讲解过：“对”的反义词
是“错”，“真”的反义词是
“假”，“拥护”的反义词是“反对”。这时老师突然对XX同学提问：“
这位同学通过老师讲解的这
些联想下高山、矛盾等词的近义词、反义词是哪些？”教师一边微笑一边对学
生提问，站起来
的学生回答老师所提到的问题，旁边的同学也会进入沉思，仔细用笔去写下自己心中的答
案，
不断的联想。当学生回答不完整的时候，教师这个时候需要引导学生通过翻开课本章节课的知
识和学生互动，帮助学生有效掌握知识点。
二、运用近义词、反义词对答游戏，提升学生学习乐趣
语文作为一门系统性很强的学
科，教师不仅仅在实际的教学过程当中引导学生做到将课本
知识进行分析、比较，还可运用近义词、反义
词对答游戏，提升学生学习乐趣，做到以点盖
面，将所学知识通过游戏对答帮助学生学习。营造一种轻松
愉悦的课堂氛围，帮助学生沉浸在
快乐轻松的氛围之中学习。例如：在课堂上，老师将全班所有学生分为
若干组，对着全班同学
说道：“每个组有2个同学，每组同学中的其中一位同学在纸牌上写出单字（如：
黑、白、