国庆颂-专业实习报告

《荷叶圆圆》第一课时教学设计
教学目标：
1、认识“荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅膀”这10生
字。会写“朵、机”这2个字。
2、通过学习“的、地”字短语的朗读方法，能正确、流利地
朗读课文。通过角色体验，体会 小水珠、小蜻蜓在荷叶上嬉戏
的快乐心情。
3、初步感知二、三自然段的语言规律，学习背诵积累。
教学重点：识字、写字、朗读体会
教学难点：用不同的方法识记生字。“朵”和“机”的书写区
分
一、
导入课题
3分钟
1、师：瞧，最后一颗雨滴一听到上课铃就咚地跳 进池塘里，它
到底变成了什么呢？（点击课件荷塘--- 荷叶）让我们走近看看。
它变成了-----
2、你会念这个词吗？（词语卡片）生1：荷叶。生2：荷叶。
齐读：荷叶。
你有什么好方法记住这个“荷”字。生： 师： 加一加是我们
常用的记字方法。“荷”为什么是草字头呢？（艹跟植物有关，
如：花、草）
3、瞧，这荷叶多美呀！你看到了什么样的荷叶？点击课件：
（ ）的荷叶 引导：颜色，形状。

4、看来，小朋友们都挺喜欢这荷叶的，谁能带着你的喜欢读好< br>这句话：荷叶圆圆的，绿绿的。2-3名同学读，齐读。
5、有人把它写成了课文。教师板书课 题：荷叶圆圆。师：会学
习的孩子会和老师一起书写课题，这荷叶可真够圆的，用了一
个圆字还 不够，又用了一个圆。谁能把它读圆。2名读课题 齐
读
二、初读感知课文，整体识记生字。
7分钟
1、都有哪些小伙伴喜欢荷叶呢？我们到课文中去寻找答案。
自读提示：先自己读课文，借拼 音读准字音，读通句子。读完
以后再找一找，有谁喜欢荷叶，用圈划出来。
2、荷叶姑娘想要考考大家，有问题吗？
A、自己读带拼音的词语。
B、两边的同学比赛读。
C、开火车读带拼音的字。
3、都有哪些朋友喜欢荷叶呢？
认识“珠”字。你怎么记住这个“珠”字？“珠”什么结构什
么旁？了解王字旁的字和“珠宝玉器”有关。扩词：珍珠、珠
宝、露珠、泪珠、眼珠（组词帮助 识字）
“蜻蜓”、“青蛙”后鼻音的朗读，小鱼儿中“儿”化音的朗
读。
你能连起来说都有谁喜欢荷叶吗？点击课件帮助说
话： 、 、 和 喜欢荷叶。

三、学习课文2、3自然段
1、学习“小水珠”自然段。
下过一阵雨后，有一群小伙伴来到了荷叶上，它们是谁？哪个
自然段是在写小水珠喜欢荷叶？
A、B、请个孩子来读读第二自然段，看看“小水珠”说了什么？
它把荷叶当作什么？指名读
C、小水珠说了什么呢？点击课件用波浪线划出。
D、为什么小水珠说荷叶是它的摇篮呢？你 见过摇篮吗？最初的
摇篮是用竹子编成的，因此“篮”字的部首是竹字旁。小朋友
们还记得吗， 之前我们也学过一个蓝字，谁能说一说是哪个蓝
呢？它的部首是什么？（草字头）你们知道吗，蓝在古代 是一
种植物，叫蓝草，它们的叶子可做成蓝色颜料。所以，表示颜
色的这个蓝字是草字头的。这 两个字呀，特别容易用错，要不，
老师来考一考你们吧！看看你们能不能顺利过关。
选词填空
①蓝 ②篮
（ ）天 竹（ ）
（ ）色 摇（ ）
点击课件：摇篮。竹篮竹篮什么编？竹篮竹篮竹子编。 摇篮摇
篮用什么摇？摇篮摇篮用手摇。编顺口溜也能帮助我们识字。
点击小水珠躺在荷叶上。这 小水珠有了荷叶的映衬，多亮啊！
我们也可以说叫：（亮晶晶）。谁来读这个词？指名读。你发
现这个晶字有什么特点了吗？

课件出示：《荷叶圆圆》第一课时教学设计 →晶 教师讲解：上面一个日，下面的左边一个日，右边还有一个日。
晶是一个品字形结构的字，像这样的 字还有我们学过的“众”、
“森”、“品”，你还知道这样的吗？徐振鑫的鑫。一个太阳
我们说 很明亮，那么三个太阳在一起，小朋友们说亮不亮呢？
卡片：读词（亮晶晶）读准后鼻音，词语连读。 读短语：亮晶
晶的眼睛。“的”要读得短而轻快，“眼睛”的“睛”是轻声。
读长短语：眨着亮 晶晶的眼睛，注意停顿。
我们可以说亮晶晶的眼睛，还可以说亮晶晶的______。
E、 （音乐大自然的声音）我们也来当当小水珠，请你把双手枕
在脑后，轻轻地靠在后面同学的桌子上，想象 着你就是一颗小
水珠，微风轻轻地吹，荷叶随风摇动，小水珠在荷叶上滚来滚
去，感觉会怎样？ 你好像看到了什么？谁能把他读得高兴。指
名读。齐读。
2、学习3自然段。
A、 多么舒服的荷叶摇篮呀！瞧！谁也迫不及待地飞来了？它是
怎么说的？男生来读一读吧！PPT出示：小 蜻蜓说——
B、多么漂亮的小蜻蜓啊，它有一对（透明的翅膀）。
出示翅的古体字“ ”配合图片
引导学生找一找两者的相似之外。
师生合作说：左边的羽像一对张 开的翅膀，右上是头，右下是
尾巴。后来为了规范书写，就把支放到左边，就成了现在这个
半包 围结构的“翅”字。小朋友们想看一看小蜻蜓的翅膀吗？

课件出示蜻蜓展翅图。请你看看 这幅图，用上课文中的一个词
语，来告诉我们小蜻蜓展开一对怎么样的翅膀？引入“透明”
词语 学习，理解“透明”的意思。我们可以说透明的翅膀，还
可以说透明的什么？（词卡的形式出现:透明的 ___________,复
现透明）
多么透明的翅膀啊，好像是一层薄薄的轻纱，小蜻蜓就 这么扇
着翅膀飞来了，它说，荷叶是它的（停机坪）
停机坪是什么呀？点击图片停机坪帮助理 解字义。小蜻蜓就这
样立在荷叶上，展开透明的翅膀。多么漂亮的翅膀！多么舒服
的停机坪，就 连南宋诗人杨万里也在古诗中描绘了这美丽的画
面---“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”让我们 一起读读
吧！
3、分角色表演读课文2、3自然段。
四、指导写字。
9分钟
过渡：老师也特别喜欢这个又绿又舒服的停机坪呢！“停机坪 ”
这三个字中藏着今天要写的一个生字呢！是——机。
PPT出示：“朵”和“机”。 小朋友，请你仔细地比一比这两个字，看看他们哪些地方比较
相似？你认为书写时又要注意什么呢？
1、相似处：两个字都有木。“朵”下面的“木”要写得扁一些，
“机”是左右结构的字，所以 要把左边写得窄一些，而且“木”
字旁在左边时，要把捺改为点。

2、不同点：“朵”的第二笔是横折弯，“机”的最后一笔是横
折弯钩。 师示范，生书空。师边写边指导：朵，第二笔是横折弯，下面
的木的横要写得长一些，托住上半部分 ，撇和捺要写得舒展。
机，木字旁的捺改为点，写在横中线上。竖撇在竖中线上运笔，
先竖再慢 慢地撇，横折弯钩的横的部分要写得短一点。
五、小结回顾，延引课文
1、整体回顾。
学了课文，我们知道喜欢荷叶的4位小伙伴是：小水珠、小青
蛙 、小蜻蜓、小鱼儿。 小水珠 把荷叶当成了摇篮，小蜻蜓把荷
叶当成了停机坪，小青蛙看到大家这么喜欢荷叶，它再也忍不
住 了，就赶紧来到岸边，来，小朋友们，让我们一起来做一个
青蛙跳荷叶的小游戏吧！
2、词语复现，以游戏的形式巩固认读。
PPT出示带生字的词语：翅膀、水珠、停机坪、亮晶晶、透明、
摇篮、眨眼睛、荷叶 小青蛙在荷叶上跳来跳去，呱呱地唱着歌，小鱼儿也来了，到
荷叶下面乘凉，它们跟荷叶的故事，我 们下节课再学习吧！